Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 192

Q2440799

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |

Q2440799 Educação Física

Atualmente, concebe-se a existência de algumas abordagens para a Educação Física escolar no Brasil que resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. Nesse contexto, assinale a assertiva correta.

A

Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área e aproximado a Educação Física das ciências sociais.

B

Todas essas correntes têm compactado os campos de ação e reflexão para a área e aproximado a Educação Física das ciências humanas.

C

Embora contenham enfoques científicos diferenciados entre si, com pontos muitas vezes idênticos, têm em comum a busca de uma Educação Física que articule as múltiplas dimensões do ser humano.

D

Todas essas correntes têm ampliado os campos de ação e reflexão para a área e aproximado a Educação Física das ciências humanas.

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Q2440795

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |

Q2440795 Educação Física

No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos currículos de alguns Estados Brasileiros. Assinale a assertiva que evidencia um Estado que não participou dessa inclusão na época especificada.

A

Bahia.

B

Minas Gerais.

C

Pernambuco.

D

Rio de Janeiro.

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Q2440790

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Professor PEB - II Educação Física |

Q2440790 Educação Física

Com base na prática de inclusão social na área de educação física, assinale a alternativa correta.

A

Dividir a turma em equipes com base em habilidades individuais, excluindo os alunos com deficiência.

B

Oferecer atividades esportivas apenas para os alunos mais habilidosos, deixando de lado aqueles com dificuldades motoras.

C

Adaptar as regras e equipamentos esportivos para permitir a participação de todos os alunos, independentemente de suas habilidades.

D

Ignorar as necessidades individuais dos alunos e seguir um currículo padronizado para todos.

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Q2439344

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Educação Física |

Q2439344 Educação Física

No trabalho escolar com as distintas modalidades esportivas, é necessário o conhecimento das questões técnicas, táticas e das regras. Sobre o conjunto das regras dos esportes abaixo, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Futsal.
2. Futebol.
3. Basquete 3x3.
4. Voleibol.
5. Handebol.

Coluna 2

( ) É permitido lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos.
( ) A primeira equipe a marcar 21 pontos ou mais vencerá o jogo, se isso ocorrer antes do final do tempo normal de jogo. Essa regra de “morte súbita” se aplica somente no tempo normal de jogo (não em uma possível prorrogação).
( ) A bola deve ter uma circunferência entre 62 e 64 cm e pesar entre 400 e 440 g no início do jogo.
( ) A bola deve ter uma circunferência entre 68 e 70 cm e pesar entre 410 e 450 g no início do jogo.
( ) A zona de substituição é delimitada pelo prolongamento imaginário de ambas as linhas de ataque até a mesa do apontador.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 4 – 1 – 5 – 3.

B

5 – 3 – 1 – 2 – 4.

C

2 – 5 – 4 – 3 – 1.

D

1 – 2 – 3 – 4 – 5.

E

3 – 1 – 5 – 2 – 4.

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Q2405281

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q2405281 Educação Física

A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo a sua prática facultativa ao aluno que

A

tenha prestado serviço militar.

B

tenha prole (3 filhos, no mínimo).

C

tenha mais de 30 anos de idade.

D

cumpra jornada de trabalho igual ou superior a 40 horas semanais.

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Q2402942

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |

Q2402942 Educação Física

O jogo não é simplesmente um passatempo para distrair os alunos. Ao contrário, corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar de extraordinária importância na educação escolar. O jogo possui duas funções gerais essenciais

A

função esportiva e pedagógica.

B

função global e específica.

C

função social e laboral.

D

função lúdica e educativa.

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Q2402925

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |

Q2402925 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar trazem como contribuição à reflexão e discussão da prática pedagógica aspectos fundamentais, como,

A

Teoria da Equidade, princípio ético e valores educacionais nacionais.

B

Aspectos éticos, princípio do respeito ao próximo e jogos cooperativos.

C

Princípio da inclusão, princípio da diversidade e categorias de conteúdo.

D

Aprendizagem motora, conceitos da educação brasileira e aspectos conceituais da inclusão.

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Q2402924

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Educador Físico |

Q2402924 Educação Física

O jogo educativo é aquele utilizado dentro do ambiente escolar, que tem, dentre outras funções, a capacidade de proporcionar integração, diversão, cooperação e tornar o ensino e a aprendizagem eficazes. O jogo educativo formal ou formalizado pode, ainda, ser desmembrado em duas vertentes, quais sejam,

A

jogo dinâmico e jogo estático.

B

jogo conceitual e jogo atitudinal.

C

jogo didático e jogo pedagógico.

D

jogo ativo e jogo passivo.

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Q2396296

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Travesseiro - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Física |

Q2396296 Educação Física

Com relação à metodologia e aos procedimentos de ensino adotados dentro da educação física nas etapas do ensino fundamental, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Educação Física no Ensino Fundamental Anos Iniciais. (2) Educação Física no Ensino Fundamental Anos Finais.

( ) Nessa fase, os conhecimentos sobre o corpo devem ser aprofundados quanto a fatores bioquímicos e anatomofisiológicos, questões posturais e estilos de vida.
( ) Nesta etapa, o principal objetivo da educação física é ampliar o repertório motor, desenvolver habilidades motoras variadas, bem como habilidade sociais, como o respeito mútuo, cooperação e trabalho em equipe.
( ) Todas as modalidades devem ser trabalhadas nesta etapa, possibilitando a expressão de sentimentos, afetos e emoções, além da perspectiva social e histórica de cada prática apresentada em aula.
( ) Questões como respeito, solidariedade, cooperação, respeito às diferenças e às culturas devem ser abordadas em aula em todos os temas desenvolvidos, utilizando-se do diálogo como maneira de mediar e resolver conflitos.

A

2 - 2 - 1 - 2.

B

2 - 1 - 1 - 2.

C

1 - 1 - 2 - 1.

D

2 - 1 - 2 - 1.

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Q2396286

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Travesseiro - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Física |

Q2396286 Educação Física

Com relação à abordagem prática do conteúdo esportivo em ambiente escolar, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Ao realizar trabalhos de coordenação de movimentos específicos de modalidades esportivas, o ideal é que o aluno esteja em estado de fadiga, ou próximo disso.

B

Deixar para o final da aula os exercícios esportivos que exijam as maiores solicitações neuromusculares.

C

Não introduzir novos elementos, frequentemente, nas aulas para garantir a fixação de movimentos específicos da modalidade trabalhada.

D

Seguir uma escala racional no aprendizado da habilidade, isto é, do simples para o complexo, do lento para o veloz, do conhecido para o desconhecido, do pouco para o muito.

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Q2395526

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395526 Educação Física

A educação física, como componente curricular educacional, segue a mesma regulamentação dos outros componentes curriculares em relação a inclusão. Desta forma, é correto afirmar que nas aulas de educação física, os alunos de inclusão:

A

Não devem participar das atividades práticas.

B

Devem participar da atividade proposta (teórica ou prática) como todos os alunos da sala.

C

Devem participar apenas da educação física adaptada.

D

O professor deve aplicar atividades exclusivas para o aluno de inclusão.

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Q2395525

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395525 Educação Física

O lançamento de pelota é um educativo do atletismo que envolve arremessar uma pelota o mais longe possível. Esse educativo serve como introdução prática para uma das provas do atletismo, qual é essa prova?

A

Arremesso de peso.

B

Lançamento de disco.

C

Lançamento de dardo.

D

Lançamento de martelo.

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Q2395523

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395523 Educação Física

Na aprendizagem motora, o feedback é essencial para o aprimoramento da performance, independentemente do tipo de movimento aprendido. Nesse contexto, identifique a descrição mais precisa do feedback intrínseco.

A

Assistir um vídeo realizado por outra pessoa sobre o movimento aprendido.

B

Percepção do erro e consequentemente ajuste no movimento aprendido.

C

Orientação do profissional de educação física durante a execução do movimento.

D

Relatório de erros e acertos realizado por profissionais envolvidos.

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Q2395522

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395522 Educação Física

Em sua teoria sobre o desenvolvimento humano, Wallon enfatiza a interação entre fatores biológicos, psicológicos e sociais. Ele postulou estágios que incluem a fase emocional, sensório-motora, do personalismo e do pensamento. Neste sentido, qual aspecto da teoria do desenvolvimento humano proposta por Henri Wallon destaca a importância da interação entre o sujeito e o meio social?

A

Estágio da simbiose.

B

Estágios dos movimentos reflexos.

C

Papel do meio social na formação do sujeito.

D

Fase da imitação diferida.

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Q2395517

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395517 Educação Física

Analise a figura abaixo e o texto ao seu lado:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://escola.educacaofisicaa.com.br/2015/04/duasatividades-de-pique-bandeira-para.html

Pique bandeira ou bandeirinha: São dois campos, no fundo de cada campo é delimitado um espaço para a colocação da bandeira, representando uma equipe. Uma equipe tem que tentar pegar abandeira do outro e trazer para o seu campo. Quem conseguir fazer isso primeiro vence. Ninguém pode sair das linhas que delimitam os campos. Quando o participante é tocado fora do seu campo de defesa, deve ficar “congelado” até ser “salvo” por seu companheiro.

Com base nas informações sobre a atividade descrita acima, pode-se classificar esse jogo, de acordo com suas características, como:

A

Esporte de invasão.

B

Esporte de marca.

C

Esporte de rede.

D

Esporte de precisão.

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Q2395516

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395516 Educação Física

Sobre a concepção desenvolvimentista na Educação Física, qual das seguintes afirmativas está correta?

A

A competição é vista como um processo negativo que deve ser eliminado das práticas educacionais.

B

Movimentos fundamentais, movimentos rudimentares e movimentos reflexos, são estágios da fase denominada como habilidades básicas.

C

A cooperação é vista como um processo que pode gerar falta de iniciativa e dependência nos indivíduos.

D

As habilidades específicas, como o chute no futebol e a cortada no voleibol, são classificadas como habilidades especializadas na concepção desenvolvimentista.

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Q2395515

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395515 Educação Física

Qual dos seguintes objetivos propostos por Elenor Kunz é destacado como essencial para a Educação Física?

A

Fomentar a competição entre os alunos durante as aulas de Educação Física.

B

Incentivar mudanças substanciais na abordagem de ensino e metodologia.

C

Preservar as práticas pedagógicas convencionais na Educação Física.

D

Desconsiderar o "pessimismo teórico" em favor de uma perspectiva prática pessimista.

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Q2395512

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor de Educação Física |

Q2395512 Educação Física

Sobre fundamentos em educação física, qual a crítica que Valter Bracht enfatiza como conceito em sua concepção?

A

A pouca da aplicação de jogos para o processo de desenvolvimento motor.

B

A escassez da padronização dos exercícios físicos para alcançar resultados físicos.

C

A ideia de "Educação Física Escolar" como mera preparação para o esporte de alto rendimento.

D

O não uso com exclusividade do esporte tradicional como forma de atividade física.

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Q2393430

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393430 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física no ensino fundamental, o professor abordou o tema de coportamento sedentário e sua relação com o lazer e a atividade física, na perspectiva da prevenção e promoção da saúde. Sendo assim, é correto afirmar que

A

as crianças e os adolescentes, no seu tempo livre, devem realizar atividades que propiciem um lazer inativo.

B

as crianças e os adolescentes, para propiciar a interação social, podem jogar vídeo games com outros colegas, independentemente do tempo de tela.

C

o tempo de tela (celular, computador, tablet, televisão) está associado, positivamente, ao desenvolvimento motor e cognitivo.

D

para diminuir o comportamento sedentário é recomendado que a cada uma hora, o indivíduo se movimente por pelo menos 5 minutos.

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Q2393424

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393424 Educação Física

O Professor de Educação Física planejou uma aula de lazer na sua disciplina, na perspectiva de propiciar o bem-estar dos alunos no final do semestre do ano letivo. Sendo assim, essa aula deve atender algumas características, por exemplo, o caráter

A

esportivo.

B

competitivo.

C

cooperativo.

D

hedonístico.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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