Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 15

Q3973125

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973125 Educação Física

No âmbito da promoção da saúde por meio da Educação Física escolar, o professor deve planejar suas intervenções com base em evidências científicas e diretrizes consolidadas por órgãos de saúde. Considerando as recomendações atuais sobre atividade física para crianças e adolescentes de 5 a 17 anos de idade, assinale a opção correta.

A

A recente aprovação, por comissão da Câmara dos Deputados, de carga horária mínima de três horas por semana para a disciplina de educação física na educação básica atende às recomendações mínimas de atividade física para essa população.

B

A recomendação principal é a prática de, no mínimo, 60 minutos diários de atividade física de intensidade moderada a vigorosa, devendo ser incluídas atividades que fortaleçam músculos e ossos pelo menos três vezes por semana.

C

Para essa faixa etária, a prioridade deve ser o desenvolvimento da aptidão relacionada ao desempenho atlético, com foco em treinamento de força e velocidade, a fim de formar bases para o esporte de alto rendimento.

D

Atividades vigorosas que levam à sudorese e ao aumento significativo da frequência cardíaca são desencorajadas para crianças, devendo ser introduzidas apenas a partir da adolescência, para evitar riscos cardiovasculares precoces.

E

O cumprimento das recomendações semanais de atividade física compensa os riscos à saúde decorrentes de mais de 3 horas diárias de comportamento sedentário, como o uso de telas.

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Q3973124

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973124 Educação Física

O planejamento pedagógico na educação física corresponde a elementos didáticos que devem ser sistematizados. Assinale a opção que corresponde a esses elementos.

A

anamnese, avaliação antropométrica, exercícios de adaptação, exercícios de rotina e avaliação dos resultados

B

brincadeiras de aquecimento, circuito ativo, pré-jogo e jogo final

C

recreação, jogos e brincadeiras, exercício específico para habilidades motoras e jogo coletivo

D

objetivos pedagógicos, conteúdo programático, procedimentos metodológicos e avaliação da aprendizagem

E

macrociclo e microciclo de treinos, jogos amistosos, competições oficiais e avaliação de metas

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Q3973120

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973120 Educação Física

Acerca dos aspectos relacionados à avaliação da aprendizagem em educação física em uma perspectiva crítica, assinale a opção correta.

A

Professor e aluno possuem responsabilidades no processo de avaliação e o fazem de forma dialógica e interativa, cientes de que tal participação é condição para a avaliação.

B

A participação do aluno é medida pela frequência nas aulas, cuja verificação condiciona a nota final da avaliação.

C

Os testes motores e de aptidão física são elementos que constituem a avaliação em razão da necessidade de se mensurar padrões ótimos de movimento e índices de capacidades físicas.

D

São critérios de avaliação os níveis de acomodação das habilidades motoras e da performance técnica nas diversas práticas corporais desenvolvidas nas aulas.

E

A identificação do talento esportivo responde por um complexo sistema de mensurações que devem ser periódicas e cuja pertinência se põe como importante aspecto da avaliação.

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Q3973119

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973119 Educação Física

Assinale a opção que apresenta uma habilidade específica da educação física para o ensino fundamental, conforme a BNCC.

A

planejar e usufruir de um programa de treinamento com vistas à manutenção de níveis de atividade física saudáveis e ao combate ao sedentarismo crônico

B

treinar o corpo com base nos conhecimentos específicos do treinamento esportivo a fim de melhorar o condicionamento físico e diminuir os índices de massa corporal

C

identificar o conjunto das práticas esportivas especializadas, com vistas a desenvolver habilidades motoras com uma performance adequada ao esporte de rendimento

D

experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico e cultural

E

planejar e utilizar estratégias para criar ambientes propícios à prática de atividade física conforme as necessidades de gênero, a fim de preservar a integridade das meninas

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Q3973117

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973117 Educação Física

A partir de uma perspectiva crítica de educação física, que visa efetivar processos de ensino-aprendizagem na escola, assinale a opção correta.

A

A participação dos alunos nas aulas de educação física é favorecida quando o professor opta por práticas pedagógicas que valorizem o princípio da inclusão.

B

A melhoria da capacidade cardiorrespiratória dos alunos justifica a priorização da seleção de conteúdos esportivos nas aulas de educação física.

C

A aceitação, pelos alunos, das atividades físicas de alta intensidade nas aulas depende de haver uma relação de proximidade e maior afetividade entre professor e aluno.

D

Na medida em que as aulas de educação física são produzidas conforme os interesses dos alunos, o planejamento pedagógico na educação física torna-se facultativo ao professor.

E

A diminuição do risco de lesões nas aulas de educação física está condicionado à organização pedagógica das turmas, sobretudo à dinâmica de separação de gêneros durante as atividades práticas.

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Q3973116

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973116 Educação Física

Segundo a BNCC, a educação física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na educação básica no universo dos saberes corporais, das experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas; para além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde. Tal perspectiva está identificada na BNCC como

A

gestão da saúde corporal.

B

cultura física

C

cultura corporal de movimento.

D

controle motor.

E

performance esportiva.

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Q3973115

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973115 Educação Física

O ensino da educação física enquanto linguagem na escola compreendem aulas que

A

organizem e estimulem a participação dos alunos com menor capacidade física por meio de tarefas teóricas e atividades domiciliares.

B

possibilitam ao aluno ampliar suas redes de sociabilidade no contexto do lazer e da promoção da saúde por meio da compreensão das práticas corporais vivenciadas de forma autônoma

C

fomentem a adequada preparação para as competições escolares como direito ao acesso ao esporte e a detecção de talentos para o mercado profissional de atletas.

D

tratam as práticas corporais como formas de movimento corporal, com ênfase no uso dos músculos esqueléticos e que resultem em gasto de energia acima do gasto basal.

E

assumem que as práticas corporais devem ser orientadas por meio de atividades livres, em que os alunos possam desenvolver sua máxima autonomia em direção à aprendizagem.

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Q3973113

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973113 Educação Física

Emergem no século XIX na Europa e constituem um conjunto sofisticado de prescrições e justificativas a partir de conhecimentos científicos acerca da educação do corpo, trazendo em seu interior as noções de vigor, energia e moral vinculadas a sua aplicação.
O texto apresentado trata dos denominados método

A

desenvolvimentistas.

B

pedagógicos.

C

esportivistas.

D

ginásticos.

E

salutogênicos.

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Q3969189

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969189 Educação Física

No contexto da Educação Física Inclusiva, a colaboração entre professor, estudantes e demais profissionais da escola contribui principalmente para

A

transferir a responsabilidade do professor para outros profissionais.

B

reduzir a autonomia docente.

C

substituir o planejamento pedagógico

D

ampliar estratégias de apoio e participação dos estudantes.

E

padronizar intervenções educativas.

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Q3969188

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969188 Educação Física

Na Educação Física Inclusiva, o conceito de equidade refere-se a

A

aplicar as mesmas atividades e avaliações para todos os estudantes.

B

reduzir os conteúdos para estudantes com dificuldades.

C

priorizar estudantes com maior desempenho motor.

D

oferecer recursos e estratégias diferenciadas conforme as necessidades.

E

eliminar avaliações nas aulas de educação física.

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Q3969187

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969187 Educação Física

Um professor de Educação Física atua em uma escola regular que atende estudantes com e sem deficiência, com diferentes níveis de participação nas aulas. Ao planejar suas intervenções, ele adota o princípio da Educação Física Inclusiva. A ação mais coerente com esse princípio é

A

planejar aulas flexíveis, com múltiplas possibilidades de participação e aprendizagem.

B

elaborar aulas paralelas para estudantes com deficiência, evitando interferências no ritmo da turma.

C

adaptar apenas os materiais, mantendo objetivos e estratégias iguais para todos.

D

priorizar o rendimento motor como critério central de avaliação.

E

reduzir a complexidade das aulas para atender exclusivamente estudantes com deficiência.

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Q3969186

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969186 Educação Física

No contexto da Educação Física Adaptada, assinale a alternativa correta acerca do objetivo de inclusão.

A

Garantir acesso, participação e aprendizagem a todos, respeitando a diversidade.

B

Oferecer atividades diferentes para pessoas com e sem deficiência.

C

Integrar pessoas com deficiência apenas quando apresentarem desempenho semelhante aos demais.

D

Limitar a participação às atividades recreativas.

E

Priorizar apenas a dimensão terapêutica.

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Q3969185

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969185 Educação Física

Na Educação Física Adaptada, o conceito de adaptação refere-se principalmente a

A

ajustes nas regras, no ambiente e na metodologia para garantir participação.

B

modificações feitas apenas nos materiais esportivos.

C

substituição das atividades físicas por exercícios terapêuticos

D

exclusão de atividades competitivas.

E

padronização das tarefas motoras.

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Q3969184

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969184 Educação Física

Em uma unidade do SESC, um profissional de Educação Física atua com um grupo heterogêneo composto por pessoas com e sem deficiência em atividades corporais de lazer. Considerando os princípios contemporâneos da Educação Física Adaptada, a conduta mais adequada para o planejamento das aulas é

A

separar os participantes por tipo de deficiência para facilitar o controle das atividades.

B

planejar atividades inclusivas, prevendo adaptações de regras, materiais e ambiente.

C

priorizar atividades padronizadas, com pequenas adaptações pontuais.

D

direcionar as aulas exclusivamente para o desenvolvimento motor dos participantes com deficiência.

E

restringir a participação de pessoas sem deficiência para evitar desigualdades.

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Q3969173

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Educador Físico |

Q3969173 Educação Física

Durante a avaliação do desenvolvimento motor de escolares, um profissional identifica que uma criança apresenta padrão maduro em habilidades locomotoras, mas padrão elementar em habilidades manipulativas. Do ponto de vista do desenvolvimento motor, essa dissociação indica que

A

o desenvolvimento motor ocorre de forma simultânea em todas as habilidades.

B

há atraso global no desenvolvimento motor da criança.

C

o fator genético é o único determinante do desenvolvimento motor.

D

o ambiente e as experiências motoras influenciam seletivamente diferentes habilidades.

E

a criança não atingiu a idade mínima para habilidades manipulativas maduras.

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Q3966366

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3966366 Educação Física

A Ginástica Para Todos, ao ser desenvolvida na Educação Física escolar, enfatiza a vivência de movimentos de forma __________, permitindo que o educando descubra possibilidades corporais no tempo e no espaço.

Assinale a alternativa que COMPLETA corretamente a lacuna:

A

tecnicista

B

lúdica

C

padronizada

D

exclusivamente esportiva

E

mecanizada

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Q3966361

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3966361 Educação Física

Em uma escola pública, a equipe pedagógica nota que muitos estudantes têm pouca participação em atividades físicas fora do horário escolar. Após levantamento, identificou-se que a comunidade local enfrenta obstáculos como falta de espaços adequados, violência no entorno e poucas opções de modalidades esportivas. Considerando esse cenário, qual estratégia a área de Educação Física pode adotar para ampliar a participação dos estudantes em práticas corporais vinculadas ao lazer?

A

Intensificar apenas o esporte competitivo, priorizando rendimento e seletividade.

B

Enfatizar atividades repetitivas, priorizando disciplina e controle comportamental.

C

Restringir as atividades à quadra da escola, independentemente do contexto local.

D

Planejar ações que valorizem o componente lúdico e ampliem o repertório cultural das práticas corporais.

E

Direcionar o trabalho apenas para estudantes com maior desempenho motor.

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Q3966359

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Santo Antônio de Posse - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3966359 Educação Física

Durante a organização de um evento comunitário na escola, a equipe pedagógica decide incluir práticas corporais abertas à participação das famílias, com propostas que estimulem convivência, reflexão e fruição. A intenção do grupo é aproximar a comunidade e promover vivências significativas que ultrapassem a lógica de rendimento ou simples entretenimento.

Com base nesse cenário, qual deve ser o principal foco da Educação Física para cumprir a função social da escola?

A

Reproduzir práticas esportivas de competição que representem os ideais atléticos da comunidade.

B

Desenvolver práticas corporais que favoreçam formação crítica, autonomia e participação social.

C

Oferecer atividades físicas centradas no gasto calórico e na melhoria do condicionamento cardiorrespiratório.

D

Priorizar vivências motoras voltadas ao domínio técnico de modalidades específicas.

E

Promover jogos recreativos voltados ao controle disciplinar dos estudantes.

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Q3966097

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Educador Físico |

Q3966097 Educação Física

Considerando os princípios do desenvolvimento motor e a atuação em projetos públicos com crianças, assinale a alternativa correta:

A

As atividades devem priorizar desempenho técnico precoce, com foco em especialização esportiva desde as fases iniciais

B

A aplicação de exercícios padronizados para adultos favorece a adaptação motora infantil

C

O planejamento deve considerar as fases do desenvolvimento motor, respeitando características maturacionais e promovendo ampla vivência de habilidades

D

A ênfase em competição é essencial para o desenvolvimento global da criança, independentemente da idade

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Q3963647

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor - Educação Física |

Q3963647 Educação Física

Em relação à Educação Física no currículo escolar, considerando a metodologia de ensino e a avaliação do processo ensino-aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A avaliação deve basear-se exclusivamente em testes físicos padronizados.

B

O foco avaliativo deve ser a comparação de desempenho entre os alunos.

C

A avaliação deve considerar a participação, o progresso e as aprendizagens construídas ao longo do processo.

D

A avaliação tem como finalidade principal classificar os estudantes.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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