Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 332

Q1147120

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |

Q1147120 Educação Física

O livro “Cognição, neuropsicologia e aprendizagem”, de Fonseca (2008) fala da importância da educação cognitiva, que tem se tornado uma abordagem crucial a ser desenvolvida nas escolas regulares. O desenvolvimento da educação cognitiva requer um currículo cognitivo enfocado no desenvolvimento de funções que estão na origem dos processos de aprendizagem simbólicos e superiores. A educação cognitiva compreende portanto a aplicação de teoria cognitiva a todos os métodos de ensino, podendo abranger todas as disciplinas, pois procura colocar e explorar situações que permitam aprender a aprender e a resolver problemas. No que tange a aprender, podemos perceber os seguintes elementos:

A

receber e interpretar dados; criar operações e processos relacionados às tarefas e à aquisição de competências para solucionar problemas.

B

focar a atenção para captar o máximo de informação a partir do conjunto de estímulos em presença, formular estratégias exequíveis para lidar com a tarefa, estabelecer e panificar estratégias, monitorizar a performance cognitiva até atingir o objetivo, examinar toda informação disponível e, aplicar procedimentos sistemáticos para resolver o problema em causa e verificar a sua adequabilidade.

C

receber e interpretar dados; criar operações e processos relacionados as tarefas, focar a atenção para captar o máximo de informações a partir do conjunto de estímulos e aquisição de competências para solucionar problemas.

D

focar a atenção para captar o máximo de informação a partir do conjunto de estímulos em presença, formular estratégias exequíveis para lidar com a tarefa, estabelecer e panificar estratégias, monitorizar a performance cognitiva até atingir o objetivo, examinar toda informação disponível e, receber e interpretar dados e produzir procedimentos para lidar com o problema.

E

criar operações e processos relacionados com as tarefas inerentes ao problema, formular estratégias exequíveis para lidar com a tarefa, estabelecer e panificar estratégias, monitorizar a performance cognitiva até atingir o objetivo, examinar toda informação disponível e, receber e interpretar dados, e produzir procedimentos para lidar com o problema.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q1147119

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |

Q1147119 Educação Física

Alves (2013) no seu livro “O corpo do professor”, tomando como base os estudos de Flavia Sant’Anna, fala da importância se utilizar as nove habilidades técnicas de ensino que fazem parte de um conjunto de estratégias que o professor deve saber para elaborar suas aulas. A primeira habilidade, que trata da organização do contexto, considera como aspectos importantes a serem observados os seguintes itens:

A

focalizar ideias principais; estimular o pensamento ; integrar o aluno na atividade; e variação no uso dos canais receptores.

B

o professor e seus comportamentos como recurso-estímulo; variação no uso dos canais receptores; estímulos através dos estilos de interação e; a importância da pausa.

C

a habilidade de proporcionar feedback; a habilidade de fornecer experiências integradas de aprendizagem; focalizar ideias principais e; focalizar ideias principais; estimular o pensamento.

D

como o professor introduz a aula; modo como o professor encaminha a tarefa; recursos de estimulação; a seleção dos conteúdos e; a apresentação e o desenvolvimento dos conteúdos.

E

a habilidade de fornecer experiências integradas de aprendizagem; focalizar ideias principais; a habilidade de proporcionar feedback; desenvolver os conteúdos previstos e; estimular o pensamento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1147118

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |

Q1147118 Educação Física

Moreira et al (2001) fala da importância de se estudar a corporeidade na escola. Os autores falam sobre o processo de desconstrução do corpo ao longo do tempo, onde, nas sociedades primitivas, a sobrevivência dependia diretamente da acuidade dos sentidos, da agilidade dos movimentos e da rapidez das reações corporais. Já nas sociedades mais estruturadas, esses sentidos são depreciados, aumentando a instrumentalização do corpo e diminuindo a espontaneidade e a expressividade corporal. Neste sentido, segundo os autores, a corporeidade para ser entendida precisa de uma mudança de valores, uma educação que ensine a:

A

saber ver, saber perceber, saber conceber e saber pensar.

B

entender a antropologia do movimento e, através deste conhecimento, dominar as variáveis de rendimento dos esportes.

C

saber ver o outro, saber correr no tempo e espaço, saber conceber e saber pensar.

D

dominar o salto, a corrida, a mudar de direção quando necessário e se perceber como agente social de transformação dentro da perspectiva do movimento.

E

arremessar, saltar correr e pular.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q1147117

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física |

Q1147117 Educação Física

O Instituto Ayrton Senna no livro “Educação pelo Esporte: educação para o desenvolvimento humano pelo esporte” (2004) de princípios e estratégias que utilizam o esporte como ferramenta de desenvolvimento de potenciais, segundo o instituto, são oito, os princípios pedagógicos que compõe essa estratégia. Esses oito princípios são:

A

1º princípio: é do esporte, direito de toda criança e de todo jovem; 2º educação pelo esporte, método para o desenvolvimento de potenciais; 3º esporte como apoio à escolarização, arte e saúde, como áreas de atividade; 4º prática pedagógica e os projetos educativos interdisciplinares; 5º o educando e a organização do trabalho pedagógico cotidiano; 6º a relação aprendizagem e desenvolvimento; 7º o educando e a construção do conhecimento e; 8º os quatro pilares da educação.

B

1º princípio: é do esporte, direito de toda criança e de todo jovem; 2º educação pelo esporte, uma cultura da competição e do sucesso pelo esporte; 3º esporte como apoio à escolarização, arte e saúde, como áreas de atividade; 4º prática pedagógica e os projetos educativos interdisciplinares; 5º o educando e a organização do trabalho pedagógico cotidiano; 6º a relação aprendizagem e desenvolvimento; 7º o educando e a construção do conhecimento e; 8º o educando como mediador do processo de aprendizagem.

C

1º princípio: é do esporte, direito de toda criança e de todo jovem; 2º educação pelo esporte, método para o desenvolvimento de potenciais; 3º esporte rendimento; 4º esporte lazer; 5º esporte educação; 6º a relação aprendizagem e desenvolvimento; 7º o educando e a construção do conhecimento e; 8º o educador como mediador do processo de aprendizagem.

D

1º princípio: é do esporte, direito de toda criança e de todo jovem; 2º educação pelo esporte, método para o desenvolvimento de potenciais; 3º esporte como apoio à escolarização, arte e saúde, como áreas de atividade; 4º prática pedagógica e os projetos educativos interdisciplinares; 5º o educando e a organização do trabalho pedagógico cotidiano; 6º a relação aprendizagem e desenvolvimento; 7º o educando e a construção do conhecimento e; 8º o educador como mediador do processo de aprendizagem que leve ao desenvolvimento de uma cultura do esporte de rendimento para dentro das escolas, qualificando assim o aluno para um processo de meritocracia .

E

1º princípio: é do esporte, direito de toda criança e de todo jovem; 2º educação pelo esporte, método para o desenvolvimento de potenciais; 3º esporte como apoio à escolarização, arte e saúde, como áreas de atividade; 4º prática pedagógica e os projetos educativos interdisciplinares; 5º o educando e a organização do trabalho pedagógico cotidiano; 6º a relação aprendizagem e desenvolvimento; 7º o educando e a construção do conhecimento e; 8º o educador como mediador do processo de aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q1146909

Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor Map II- Edução Física |

Q1146909 Educação Física

A alegria não chega apenas no encontro do achado mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. O desrespeito à educação, aos educandos, aos educadores e às educadoras corrói ou deteriora em nós, de um lado, a sensibilidade ou a abertura ao bem querer da própria prática educativa de outro, a alegria necessária ao que-fazer docente. É digna de nota a capacidade que tem a experiência pedagógica para despertar, estimular e desenvolver em nós o gosto de querer bem e o gosto da alegria sem a qual a prática educativa perde o sentido.”

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia – saberes necessários a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 53.

Segundo Paulo Freire, no livro Pedagogia da autonomia, ensinar não exige

A

pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade e corporificação das palavras pelo exemplo.

B

estética e ética, risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação, reflexão crítica sobre a prática e bom senso.

C

consciência do conhecimento findo, reconhecimento de ser condicionado, respeito a autonomia do ser educador e quietação da realidade.

D

reconhecimento e a assunção da identidade cultural, alegria e esperança, convicção de que a mudança é possível e tomada consciente de decisões.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q1146907

Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor Map II- Edução Física |

Q1146907 Educação Física

Método de ensino é a ação do professor ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, quando utiliza intencionalmente um conjunto de ações e condições externas procedimentais, visando o melhor entendimento do discente. Com relação às metodologias de ensino dos esportes coletivos na iniciação esportiva escolar, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) O método analítico-sintético é caracterizado pelas diversas experiências de jogo, para uma melhor aprendizagem da técnica.
( ) O método global está centralizado no desenvolvimento das habilidades técnicas, por meio da análise de jogadas e técnicas já existentes, trabalhando de forma gradual para se obter o nível mais elevado da técnica em si.
( ) O método misto é a junção dos métodos analítico sintético e global funcional. Esse método possibilita a prática de exercícios isolados, bem como a iniciação ao jogo por meio das formas jogadas dos esportes coletivos.
( ) O método misto permite que o professor utilize dentro da mesma aula exercícios e jogos, independentemente da ordem ou da quantidade de atividades estabelecidas, mais jogos ou mais exercícios.

Assinale a sequência correta.

A

V F F V

B

F F V V

C

V V F F

D

F V V F

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q1146905

Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor Map II- Edução Física |

Q1146905 Educação Física

A Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica. Ela permite o acesso a um vasto universo cultural que compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Para além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde.
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto afirmar que a unidade temática Brincadeiras e Jogos

A

explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si.

B

focaliza práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, a interação social, o compartilhamento do aprendizado e a competitividade saudável, caracterizando pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual ou à modificação da composição corporal.

C

reúne disputas corporais nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para vencer as partidas ou as disputas, desequilibrando, atingindo ou excluindo o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. Todos os jogos e brincadeiras fazem parte de um contexto cultural e regional.

D

agrega tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas delas, sendo uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade por sua grande presença nos meios de comunicação. Caracteriza-se por ser orientada pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos (adversários), regido por um conjunto de regras formais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4398473

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398473 Educação Física

Com relação às concepções e abordagens para o ensino de Educação Física no âmbito escolar, assinale a alternativa correta.

A

A perspectiva curricular denominada Educação Física Cultural procura tematizar as práticas corporais de vários grupos sociais, dando visibilidade para o entrecruzamento das culturas corporais, problematizando a construção de identidades e diferenças, as questões de discriminação e preconceitos étnicos, de gênero, de orientação sexual e de habilidade ou padrão corporal, entre outros.

B

O chamado movimento renovador da Educação Física brasileira da década de 1980 teve como principal característica a aproximação de seus estudos com os das Ciências Sociais e Humanas, buscando ressaltar as questões centrais do paradigma da aptidão física e do esporte em vigência, incentivando, assim, sua permanência e fortalecimento no âmbito escolar.

C

O livro Metodologia do Ensino da Educação Física, organizado pelo Coletivo de Autores, representa um marco da abordagem Crítico-Emancipatória, apresentando questões teórico-metodológicas para tratar pedagogicamente os temas da cultura de movimento, ou seja, os esportes, os jogos, a ginástica, as lutas, as acrobacias e a mímica, entre outros.

D

As concepções pedagógicas de matrizes psicobiológicas possuem em comum as bases críticas, políticas e sociais para o estabelecimento do rol de conteúdos considerados necessários a todos os sujeitos indistintamente, tendo seus procedimentos didáticos ancorados nas teorias psicológicas da aprendizagem.

E

Uma das principais contribuições do livro Transformação didático-pedagógica do esporte, de autoria de Elenor Kunz, foi a sugestão do estabelecimento dos ciclos de escolarização, nos quais os conteúdos pudessem ser trabalhados de forma simultânea, buscando a ampliação do conhecimento no pensamento do aluno de forma espiralada.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4398472

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398472 Educação Física

Com relação à capoeira e suas possibilidades de tratamento pedagógico nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

A capoeira constitui-se numa cultura de movimento cuja origem e referenciais afro-brasileiros se assemelham às das demais modalidades esportivas consolidadas no contexto da Educação Física, como o Voleibol, o Basquetebol e o Handebol.

B

A ginga é a movimentação básica da capoeira e é de onde partem todos os outros movimentos e golpes, caracterizando-se pelo movimento coordenado e concomitante entre braços e pernas do mesmo lado (perna e braço direitos à frente ao mesmo tempo em que perna e braço esquerdos se deslocam para trás).

C

A capoeira, dada a riqueza cultural de suas raízes e práticas decorrentes, pode ser compreendida como um misto de jogo, arte, luta, dança e folclore, e que tem sido ainda, recentemente, objeto de um processo de esportivização.

D

Os participantes de uma roda de capoeira assumem posições predeterminadas e fixas (cantadores, instrumentistas e jogadores/gingadores), a partir da ordem estabelecida pelo mestre mais antigo presente no encontro.

E

Mestre Bimba e Mestre Pastinha são dois personagens importantes do cenário da capoeira no Brasil, responsáveis pela criação, divulgação e oficialização dos dois estilos conhecidos, Angola e Regional, respectivamente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4398471

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398471 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a dimensão de conhecimento que se refere “às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social”, contemplando a reflexão sobre as possibilidades de acesso (ou não) a determinadas práticas, recursos e espaços (públicos ou privados) e o estabelecimento de iniciativas na “busca da materialização dos direitos sociais vinculados a esse universo” é denominada:

A

construção de valores.

B

uso e apropriação.

C

reflexão sobre a ação.

D

fruição e análise.

E

protagonismo comunitário.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q4398470

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398470 Educação Física

Com relação à história da Educação Física e dos Esportes, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O chamado movimento higienista, composto por intelectuais de diversas áreas, tais como Medicina, Engenharia, Arquitetura, Educação e Educação Física, influenciou as políticas públicas no Brasil na transição do século XIX para o XX, centradas, entre outras esferas, na defesa da saúde pública, na educação e no ensino de novos hábitos.

B

Nas reformas da instrução pública em alguns estados brasileiros, nos finais do século XIX e início do XX, a institucionalização do recreio escolar e da “Ginástica” ou “Exercícios Físicos” é exemplo de dispositivo mobilizado na cultura escolar para a chamada educação dos corpos.

C

A prática sistematizada dos esportes, na condição de conteúdo pedagógico da Educação Física escolar, tem seu marco inicial no Decreto-Lei nº 705, de 25 de julho de 1969, sob influência da ditadura civil-militar instaurada no Brasil.

D

Nos primeiros programas da disciplina “Ginástica”, havia distinção entre as práticas corporais destinadas aos meninos e às meninas. Para eles, “exercícios viris e marchas militares”; para elas, “extensão e flexão de músculos, executados à sombra”.

E

No Brasil, desde o final do século XIX e início do XX, a difusão da prática de alguns esportes, como o Voleibol, o Basquetebol e o Futsal, foi influenciada pelos membros da Young Men Christian Association (YMCA) – sigla, em inglês, correspondente à Associação Cristã de Moços (ACM).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4398468

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398468 Educação Física

Tendo como base os pressupostos metodológicos e a avaliação contidos nas Diretrizes Curriculares Municipais de Matinhos, Ensino Fundamental, 1º ao 5º ano, assinale a alternativa correta.

A

A concepção de avaliação presente nas Diretrizes Curriculares Municipais de Matinhos busca manter a prática tradicional de avaliação limitada a resultados finais traduzidos em notas, secundarizando o mapeamento contínuo e cumulativo do desempenho do aluno, com prevalência dos dados quantitativos.

B

Os critérios de avaliação devem ser estabelecidos de forma hierarquizada e sequenciada, a partir das três dimensões do conhecimento (conceitual, procedimental e atitudinal, respectivamente), servindo para encaminhar as atividades que ocorrerão ao longo do processo de ensino-aprendizagem.

C

É fundamental a utilização de diferentes códigos para avaliar, como o verbal (linguagem formal), o oral (linguagem espontânea), o escrito, o numérico e o pictórico, de forma a se considerar as diferentes aptidões dos alunos, utilizando como instrumentos a observação sistemática, a análise das produções dos alunos, as atividades específicas para a avaliação e a autoavaliação.

D

As decisões pedagógicas decorrentes dos resultados da avaliação servem para a reorganização da prática educativa encaminhada pelo professor no dia a dia, buscando contemplar as medidas didáticas complementares que não necessitam do apoio extraescolar.

E

Do primeiro ao quinto anos do Ensino Fundamental, caracterizados como Bloco de Alfabetização, não há previsão de retenção, sendo indicada a adoção da promoção automática dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4398467

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398467 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica que a unidade temática Práticas Corporais de Aventura consiste em “expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Algumas dessas práticas costumam receber outras denominações, como esportes de risco, esportes alternativos e esportes extremos. Assim como as demais práticas, elas são objeto também de diferentes classificações, conforme o critério que se utilize. Nesse documento, optou-se por diferenciá-las com base no ambiente de que necessitam para ser realizadas: na natureza e urbanas”. As alternativas abaixo são exemplos de Práticas de Aventura na Natureza, EXCETO:

A

o Parkour.

B

o Arborismo.

C

a Mountain Bike.

D

o Rapel.

E

a Tiroleza.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4398466

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398466 Educação Física

De acordo com a classificação dos jogos de combate, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Jogos de conquistar território.
2. Jogos de conquista de objetos.
3. Jogos de esquivar.
4. Jogos de imobilizar.
5. Jogos de desequilibrar.

( ) Jogos de ações de desvio dos ataques desferidos, sendo que é preciso alternar os papéis de quem ataca e de quem defende, evitando o contato com o adversário.
( ) Jogos de aproximação entre os adversários, que têm como principais ações de oposição a retenção e/ou captura de objetos. Os papéis de atacante e de defensor podem ser separados ou concomitantes.
( ) Jogos que têm o objetivo de desfazer os apoios do adversário no solo, podendo ser finalizado com o toque de determinada parte do corpo no solo ou exclusão de determinado espaço ou marca. Os papéis de ataque e defesa podem ser alternados ou simultâneos.
( ) São jogos que consistem em conquistar, defender ou excluir o adversário de um determinado espaço. Implicam aproveitamento e diversificação das ações desequilibradoras para chegar a seus fins.
( ) Jogos em que há a necessidade de contato para se chegar a ações de imobilização e de saídas ou fugas de imobilização. Os papéis podem ser combinados, ou seja, tanto se pode imobilizar quanto escapar, ou separados, quando apenas um trabalha imobilizando enquanto o outro somente tenta escapar.

Assinale alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

A

4 – 2 – 5 – 3 – 1.

B

3 – 2 – 5 – 1 – 4.

C

5 – 3 – 4 – 1 – 2.

D

4 – 3 – 2 – 5 – 1.

E

3 – 1 – 2 – 5 – 4.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4398465

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398465 Educação Física

Considerando a deficiência visual e a inclusão nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Familiarizar o aluno cego com seu ambiente de aula, remover obstáculos que possam provocar acidentes e estabelecer regras coletivas são medidas eficazes com relação à segurança e integridade física de todos os alunos.

B

A utilização de materiais para discriminação visual, como gravadores, livros falados, bolas com guizos e localizadores sonoros são recursos ópticos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem.

C

A verbalização das atividades a serem executadas deve ser feita com a voz clara e tranquila. A fim de auxiliar a compreensão da tarefa, a demonstração de algum exercício poderá ser realizada com ajuda física, possibilitando ao aluno tocar e ser tocado.

D

A deficiência visual se refere a uma limitação sensorial que anula ou reduz a capacidade de ver, abrangendo vários graus de acuidade visual e permitindo algumas classificações da redução da visão.

E

Para facilitar a inclusão do aluno com deficiência visual, o professor pode desenvolver com os demais alunos ações como o estudo sobre as deficiências, a experimentação de sensações semelhantes às de uma criança deficiente visual (praticar atividades com privação da visão), e a realização de atividades em conjunto com o colega com limitação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4398456

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398456 Educação Física

Tendo como base os pressupostos teóricos da Educação Física indicados nas Diretrizes Curriculares Municipais de Matinhos, Ensino Fundamental, 1º ao 5º ano, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entre os objetivos do ensino da Educação Física estão: levar o aluno a participar de diferentes atividades corporais, procurando adotar uma atitude cooperativa e solidária e conhecer as suas possibilidades e limitações corporais.

B

De acordo com o documento, aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar, coordenar ações do corpo, interagir, uma série de procedimentos cognitivos, afetivos e sociais que devem ser favorecidos e considerados no processo ensino-aprendizagem.

C

O trabalho com a Educação Física na escola deve ter como perspectiva que os estudantes sejam capazes de conhecer, valorizar e apreciar algumas das diferentes manifestações culturais, além de interagir com seus colegas sem discriminação por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.

D

O processo de ensino-aprendizagem em Educação Física busca o ensino de habilidades motoras básicas, capacitando o aluno a desenvolver suas possibilidades corporais, visando à iniciação esportiva na continuidade da trajetória escolar.

E

Com relação ao conteúdo, propõe-se a articulação do trabalho docente em torno das seguintes diretrizes (eixos): ginástica, jogos e atividades rítmicas e expressivas, os quais devem significar o apoio necessário à organização do fazer pedagógico.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4398455

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398455 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugere que na unidade temática Dança sejam trabalhados objetos de conhecimento que envolvam, por exemplo, o contexto comunitário e regional. Nesse sentido, a respeito do Fandango, considere as seguintes afirmativas:

1. O Fandango bailado (ou valsado) pode ser dividido em dois grandes grupos: as chamarritas e os dandãos.
2. A formação instrumental básica normalmente é composta por viola (fandangueira), rabeca e adufo (ou adufe), podendo ainda ser utilizados violão, cavaquinho e instrumentos de percussão, como pandeiro, surdos e tantãs.
3. Com relação ao repertório rítmico e coreográfico, “Modas” são as danças cadenciadas ritmicamente através dos batidos com o tamanco, e “Marcas” são as danças tocadas para serem dançadas em pares.
4. A principal influência cultural para a inserção e difusão do Fandango no Brasil remete à Península Ibérica. Porém, no seu processo histórico, ao entrar em contato com outras matrizes culturais já estabelecidas, o Fandango assume características específicas, dando contornos a uma prática identitária da chamada “cultura caiçara”.

Assinale a alternativa correta.

A

Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

B

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

E

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4398453

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Matinhos - PR Prova: UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Professor de Educação Física |

Q4398453 Educação Física

Sobre a unidade temática Danças, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica que reconhecer as origens, particularidades, semelhanças e diferenças entre as manifestações da dança presentes na cultura brasileira torna-se parte importante do trabalho pedagógico. Em relação a essa unidade temática, assinale a alternativa que NÃO é um exemplo de dança popular brasileira.

A

Caiapó.

B

Ditirambo.

C

Congada.

D

Cateretê.

E

Maracatu.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4374196

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2019 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física |

Q4374196 Educação Física

O desenvolvimento motor ocorre de forma progressiva durante toda a vida do ser humano, iniciando-se na sua concepção e cessando somente na sua morte; por outro lado, esse processo também pode sofrer regressões. Para que as mudanças aconteçam, não basta levar em conta apenas os fatores biológicos; deve-se considerar também os processos de interação do indivíduo com o meio e com a(s) tarefa(s) e experiência(s) vivenciadas por ele. Entende-se que o desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis, com mudanças esperadas em determinadas faixas etárias. Diferentes autores, Os autores Gallahue e Ozmun (2005) sugerirem fases e estágios de desenvolvimento motor com descrições similares. A respeito do desenvolvimento motor em fases, sugerido pelos autores citados acima, assinale a alternativa correta:

I - A fase motora reflexa inicia-se na vida intrauterina e vai até os 4 primeiros meses após o nascimento. Essa fase caracteriza-se pela presença de movimentos involuntários, que são a base para o desenvolvimento motor, por meio dos quais ocorrem os primeiros contatos do indivíduo com o meio ambiente.

II - A fase dos movimentos rudimentares vai do nascimento até os 2 primeiros anos de vida. Nessa fase, aparecem os primeiros movimentos voluntários que, apesar de imperfeitos e descontrolados, são de suma importância para a aquisição de movimentos mais complexos.

III - A fase dos movimentos fundamentais ocorre dos 2 aos 7 anos de idade. Esses movimentos são consequência dos movimentos rudimentares. Nessa fase, as crianças formam e exploram suas capacidades motoras. Assim, os movimentos fundamentais são básicos para qualquer outra combinação de movimentos.

IV - A fase dos movimentos especializados ocorre dos 7 aos 14 anos de idade. Nesse período, a criança/adolescente começa a refinar suas habilidades fundamentais e passa a combiná-las para a execução de inúmeras atividades, sejam cotidianas ou de lazer.

A

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão incorretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4371854

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Educação Física - Prova 02 |

Q4371854 Educação Física

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é objetivo da Educação Física para o Ensino Fundamental que os alunos sejam capazes de:

A

posicionar-se de maneira crítica, irresponsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões individuais

B

utilizar somente as diferentes linguagens corporais, como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

C

questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando somente a intuição e selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

D

conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

Foram encontradas 9.376 questões