Questões de Educação Física - Avaliação Física para Concurso - Página 12

Q3990574

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990574 Educação Física

Nos esportes de marca, a avaliação da performance individual é geralmente baseada em:

A

Resultados subjetivos.

B

Critérios arbitrários.

C

Atingimento de metas estabelecidas e mensuráveis.

D

Comparações entre as equipes.

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Q3935844

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Saúde Coletiva - Educação Física |

Q3935844 Educação Física

“Apesar da relativa facilidade e rapidez da medida, a utilização da técnica de Bioimpedância Elétrica (BIA) requer que o indivíduo atenda a um conjunto de procedimentos prévios, sem os quais poderão ocorrer prejuízos à qualidade das informações obtidas” (Guedes; Calabrese, 2019).

Dentre os cuidados prévios para a realização da BIA, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A calibração do equipamento, a posição do corpo e a temperatura ambiental e cutânea não interferem porque tudo isso pode interferir na qualidade das medidas.

B

Não ter feito uso de medicamentos diuréticos nos últimos 7 dias.

C

Urinar pelo menos 30min antes da medida.

D

Não ter ingerido bebidas alcoólicas nas últimas 48h.

E

Ter-se abstido da prática de exercício físico intenso nas últimas 24h.

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Q3935841

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Saúde Coletiva - Educação Física |

Q3935841 Educação Física

Qual dos parâmetros abaixo NÃO é considerado método de quantificação da intensidade relativa de atividade física?

A

Porcentagem do consumo de oxigênio de reserva (VO2R)

B

Reserva da Ejeção Cardíaca (REC)

C

Frequência Cardíaca (FC)

D

Consumo de Oxigênio (VO2)

E

Equivalente Metabólico (MET)

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Q3930134

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Educação Física |

Q3930134 Educação Física

Na tentativa de exemplificar a sequência de cálculos a ser empregada na identificação do padrão de distribuição de gordura corporal mediante indicadores antropométricos, supõe-se, hipoteticamente, um homem de 46 anos de idade, com as seguintes dimensões antropométricas:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que indica erro na interpretação dos índices antropométricos.

A

Por meio da análise da razão cintura/quadril (0,98), considera-se que a distribuição de gordura do indivíduo citado no exemplo representa alto risco para saúde.

B

Sobre o índice de conicidade, o valor constatado (1,39) se encontra em posição intermediária/média.

C

Em relação à medida de circunferência da cintura (104,5), encontra-se elevada e indica risco de evento cardiovascular.

D

O IMC de 27 é considerado elevado para faixa etária e sexo.

E

A razão de cintura/ estatura observada (0,59) indica aumento da incidência de disfunções cardiometabólicas.

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Q3930121

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Educação Física |

Q3930121 Educação Física

Qual dos parâmetros abaixo NÃO é considerado método de quantificação da intensidade relativa de atividade física?

A

Porcentagem do consumo de oxigênio de reserva ( VO2R )

B

Reserva da Ejeção Cardíaca (REC)

C

Consumo de Oxigênio (VO2)

D

Frequência Cardíaca (FC)

E

Equivalente Metabólico (MET)

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Q3929899

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Interiorização em Saúde - Educação Física |

Q3929899 Educação Física

Na tentativa de exemplificar a sequência de cálculos a ser empregada na identificação do padrão de distribuição de gordura corporal mediante indicadores antropométricos, supõe-se, hipoteticamente, um homem de 46 anos de idade, com as seguintes dimensões antropométricas:

✓ Estatura: 176,0cm
✓ Peso corporal: 84,2kg
✓ Perímetro da cintura: 104,5cm
✓ Perímetro dos quadris: 106,7cm
✓ Razão cintura/estatura = 0,98
✓ Razão cintura/estatura = 0,59
✓ Índice de Conicidade = 1,39

Assinale a alternativa que indica erro na interpretação dos índices antropométricos.

A

Por meio da análise da razão cintura/quadril (0,98), considera-se que a distribuição de gordura do indivíduo citado no exemplo representa alto risco para saúde.

B

Sobre o índice de conicidade, o valor constatado (1,39) se encontra em posição intermediária/média.

C

Em relação à medida de circunferência da cintura (104,5), encontra-se elevada e indica risco de evento cardiovascular.

D

O IMC de 27 é considerado elevado para faixa etária e sexo.

E

A razão de cintura/ estatura observada (0,59) indica aumento da incidência de disfunções cardiometabólicas.

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Q3929889

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Interiorização em Saúde - Educação Física |

Q3929889 Educação Física

“Apesar da relativa facilidade e rapidez da medida, a utilização da técnica de Bioimpedância Elétrica (BIA) requer que o indivíduo atenda a um conjunto de procedimentos prévios, sem os quais poderão ocorrer prejuízos à qualidade das informações obtidas” (Guedes; Calabrese, 2019).

Dentre os cuidados prévios para a realização da BIA, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A calibração do equipamento, a posição do corpo e a temperatura ambiental e cutânea não interferem porque tudo isso pode interferir na qualidade das medidas.

B

Não ter feito uso de medicamentos diuréticos nos últimos 7 dias.

C

Urinar pelo menos 30min antes da medida.

D

Não ter ingerido bebidas alcoólicas nas últimas 48h.

E

Ter-se abstido da prática de exercício físico intenso nas últimas 24h.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3929886

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção à Saúde Básica - Interiorização em Saúde - Educação Física |

Q3929886 Educação Física

Qual dos parâmetros abaixo NÃO é considerado método de quantificação da intensidade relativa de atividade física?

A

Porcentagem do consumo de oxigênio de reserva ( VO2R )

B

Reserva da Ejeção Cardíaca (REC)

C

Consumo de Oxigênio (VO2)

D

Frequência Cardíaca (FC)

E

Equivalente Metabólico (MET)

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Q3928010

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Vitorino - PR Órgão: Prefeitura de Vitorino - PR Prova: Prefeitura de Vitorino - PR - 2024 - Prefeitura de Vitorino - PR - Professor de Educação Física |

Q3928010 Educação Física

Durante um teste de resistência cardiovascular, um atleta atinge uma frequência cardíaca de 190 batimentos por minuto. Qual é a porcentagem aproximada da frequência cardíaca máxima (FCmax) desse atleta, considerando uma idade de 25 anos e uma frequência cardíaca em repouso de 60?

A

90%

B

95%

C

100%

D

105%

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Q3623980

Ano: 2024 Banca: POLICON Órgão: Prefeitura de Canarana - MT Prova: POLICON - 2024 - Prefeitura de Canarana - MT - Educador Físico |

Q3623980 Educação Física

Medir o ritmo cardíaco durante a execução de exercícios físicos ajuda a determinar se a pessoa é capaz de alcançar melhores resultados, ou se precisa ir mais devagar para não prejudicar a saúde. Deste modo, o acompanhamento do ritmo cardíaco serve para:

A

Saber a velocidade de circulação do sangue.

B

Aprimorar o controle respiratório durante a execução do exercício.

C

Elevar o nível de condicionamento físico do praticante.

D

Monitorar a intensidade da atividade física.

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Q3595490

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue |

Q3595490 Educação Física

A avaliação dos processos de desenvolvimento motor de crianças em idade escolar é uma das tarefas importantes a serem realizadas pelo professor para melhor conhecimento dos alunos e adequação das atividades propostas no âmbito da aprendizagem de habilidades motoras. Um dos testes que podem ser utilizados é a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) de Rosa Neto. Sobre essa bateria de avaliação, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) avalia crianças de 2 (dois) a 11 (onze) anos de idade e é composta por um conjunto de testes que enfatizam componentes da motricidade: motricidade fina (IM1), motricidade global (IM2), equilíbrio (IM3), esquema corporal (IM4), organização espacial (IM5), organização temporal (IM6) e lateralidade (IM7).

B

A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) foca, de forma mais exclusiva, no desenvolvimento da coordenação motora grossa, daquelas que exigem o equilíbrio dinâmico, o ritmo, a lateralidade, a velocidade e a agilidade.

C

A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) avalia a criança de quatro faixas etárias distintas: banda 1: crianças dos 04 (quatro) aos 06 (seis) anos; banda 2: crianças de 07 (sete) e 08 (oito) anos; banda 3: crianças de 09 (nove) e 10 (dez) anos e, por fim, banda 4: crianças de 11 (onze) e 12 (doze) anos. Os testes são organizados em três subseções, abrangendo tarefas de destreza manual (3 atividades), habilidades com bola (2 atividades) e equilíbrio estático (1 atividade).

D

A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) é a bateria de avaliação que mais se adequa à realidade escolar em virtude da baixa complexidade para a realização dos testes e também por contribuir para a identificação de atrasos no desempenho motor, bem como identificar diferenças entre crianças expostas a fatores de intervenção e a diferenças de desempenho entre meninos e meninas.

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Q3579782

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |

Q3579782 Educação Física

Bompa (2002) indica que o cálculo do dispêndio energético pode ser o método mais efetivo para estimar o valor que se atribui ao volume ou intensidade do treinamento. Contudo, ao reconhecer que esse método pode não ser acessível para muitas pessoas, qual indicador é sugerido como alternativa para avaliação do nível de trabalho, principalmente para iniciantes?

A

Mensuração da frequência cardíaca.

B

Teste de uma repetição máxima.

C

Teste da conversa (“Talk test”).

D

Teste ergométrico.

E

Mensuração da percepção de esforço.

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Q3542922

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Física - Edital n° 1 |

Q3542922 Educação Física

Sobre a temática “As qualidades físicas na Educação Física e desportos”, julgue os itens e marque a alternativa correta:
I. As aferições das medidas corporais são importantes para observar o crescimento corporal dos estudantes. São exemplos de medidas corporais: estatura, massa corporal e envergadura.
II. Os testes físicos associados a potência muscular são: teste de abdominais de 1 minuto e teste de corrida/caminhada de 6 minutos.
III. O teste de “sentar e alcançar” tem como função observar os níveis de flexibilidade dos estudantes.
IV. O índice de massa corpórea é relevante para avaliação em escolares porque é possível observar a gordura intra-abdominal e visceral.

A

Apenas os itens I e III estão corretos.

B

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

C

Apenas os itens I e II estão corretos.

D

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

E

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

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Q3512232

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |

Q3512232 Educação Física

O índice de massa corporal (IMC) é um dos indicadores de saúde comumente utilizado para classificar o estado nutricional durante o período escolar. Este índice pode ser avaliado por meio de tabelas de classificação ou percentil apresentado nas curvas dadas por diferentes organizações relacionadas à saúde. Quanto maior o percentil, maior o estado de sobrepeso e/ou obesidade do indivíduo. Analisando a figura abaixo, qual é o percentil apresentado por um menino de 12 anos com IMC de 22 kg/m²?
Imagem associada para resolução da questão

(FONTE: National Center for Health Statistics em colaboração com o National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion (2000).)

A

95

B

80

C

75

D

90

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Q3512227

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Educação Física - II Plena |

Q3512227 Educação Física

Considerando a importância da avaliação das capacidades físicas em escolares, segundo o PROESP-Br (2021), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O PROESP-Br é um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens brasileiros entre 6 e 17 anos.
( ) Massa corporal (peso), Estatura (altura), Envergadura e Perímetro da cintura são algumas medidas de dimensões corporais possíveis de serem avaliadas em escolares.
( ) O PROESP-Br indica baterias de testes para avaliação da aptidão física relacionada à saúde e aptidão física relacionada ao desempenho.
( ) O PROESP-Br não faz qualquer menção sobre a avaliação das capacidades físicas em crianças deficientes.
Assinale a sequência correta.

A

F, F, V, V

B

V, F, F, F

C

F, V, F, V

D

V, V, V, F

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Q3510169

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campos de Júlio - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Profissional de Educação Física do SUS |

Q3510169 Educação Física

A avaliação dos níveis de atividade física e preferências, de pessoas atendidas no Sistema Único de Saúde, pode ser feita por meio de perguntas, tais como: “em uma semana normal, em quantos dias você pratica caminhada, anda de bicicleta ou outros tipos de atividades físicas ou exercícios físicos como as ginásticas, a musculação, os jogos, os esportes coletivos, ou mesmo passear com o cachorro como forma de lazer? Quanto tempo você gasta nessas atividades?” Com base nesse cenário, assinale a afirmativa correta em relação à interpretação dos resultados.

A

Ao somar o número de vezes na semana ao tempo de duração, infere-se a quantidade atual de atividade física dessa pessoa.

B

Ao multiplicar o número de vezes na semana pelo tempo de duração, infere-se a quantidade mensal de atividade física dessa pessoa.

C

Ao somar o número de vezes na semana pelo tempo de duração, infere-se a quantidade mensal de atividade física dessa pessoa.

D

Ao multiplicar o número de vezes na semana pelo tempo de duração, infere-se a quantidade atual de atividade física dessa pessoa.

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Q3503440

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q3503440 Educação Física

“O conhecimento sobre a aptidão física e aptidão motora de crianças e adolescentes é de fundamental importância para a geração de conhecimento atualizado e específico a essa determinada população” (PEREIRA & MOREIRA, 2015).

Analise as afirmativas abaixo sobre a aptidão física relacionada à saúde (AFRS) e aptidão motora.
1. Os componentes que caracterizam a AFRS compreendem apenas fatores morfológicos.
2. O nível de atividade física e a AFRS de adolescentes e adultos estão relacionados ou influenciados pelo meio ambiente no qual estão inseridos.
3. A AFRS é a base de uma boa capacidade de aprendizagem sensório-motora.
4. As capacidades relacionadas à saúde são essenciais às tarefas simples e rotineiras e influenciam a saúde do indivíduo; já as capacidades motoras estão mais relacionadas às habilidades esportivas.
5. A evolução do desempenho motor e físico na infância está fortemente associada aos processos de crescimento e maturação, principalmente aqueles ocorridos durante o estirão de crescimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q3503429

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q3503429 Educação Física

“Em uma avaliação antropométrica necessitamos de certas referências, e alguns pontos anatômicos são de fundamental importância para o início de uma avaliação” (FONTOURA, FORMENTIN & ABECH, 2013).
De acordo com os autores, para identificarmos os pontos anatômicos devemos realizar três etapas.
Assinale a alternativa que indica corretamente essas três etapas.

A

Palpação, marcação e medida.

B

Marcação, medição e coleta.

C

Identificação, marcação e coleta.

D

Identificação visual, toque e marcação.

E

Identificação visual do local a ser marcado, palpação e marcação.

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Q3490446

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q3490446 Educação Física

Uma das diversas formas de avaliação física é por meio do teste de agachamento, a partir do protocolo Dantas. As principais etapas desse teste foram elencadas a seguir, afora:

A

Inicia-se com o avaliado em pé, com os pés paralelos e afastados à distância dos ombros.

B

Os braços permanecem abaixados e paralelos ao corpo.

C

O avaliado flexiona os joelhos e o quadril, como se fosse assentar em uma cadeira, mantendo suas costas eretas.

D

A flexão de joelho aproxima a 90º, sem retirar os calcanhares do chão.

E

É feito o registro da quantidade de repetições realizadas durante 1 minuto.

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Q3485917

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3485917 Educação Física

Na avaliação das habilidades motoras e capacidades físicas dos alunos, qual é uma abordagem válida para mensurar o progresso individual?

A

Comparar o desempenho atual do aluno com o de outros alunos.

B

Avaliar as habilidades motoras básicas tendo um parâmetro médio como base.

C

Avaliar os resultados dos testes físicos dos alunos em dissonância com suas habilidades linguísticas.

D

Comparar o desempenho atual com resultados anteriores do próprio aluno.

E

Basear a avaliação nas tarefas cotidianas, sem considerar o progresso.

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Questões de Concurso Sobre avaliação física em educação física

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