Questões de Educação Física - Atividade Física, Recreação e Lazer para Concurso - Página 66

Q1059678

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em Desenvolvimento Social - Educador Físico |

Q1059678 Educação Física

O lazer é um _____ quando temos a pausa do trabalho e das demais obrigações, é _____ quando temos o conjunto de intervalos dos territórios urbano e rural voltado à expressão lúdica dos indivíduos, demarcado pelo trabalho, e, por fim, é _____, quando assume a forma de uma atividade prazerosa. (SILVA & GONÇALVES, 2017 apud CAMARGO, 2006).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

divertimento / espaço / prática social

B

tempo / espaço / recreativo

C

tempo / espaço / prática social

D

divertimento / tempo livre / recreativo

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Q1059677

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em Desenvolvimento Social - Educador Físico |

Q1059677 Educação Física

É uma atividade de desenvolvimento espontâneo e agradável ao ser humano em seus momentos não comprometidos, objetivando a satisfação das necessidades psicológicas, espirituais e fundamentais de descanso e de entretenimento. (SILVA & GONÇALVES, 2017 apud RODRIGUES & MARTINS, 2002).
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de atividade que se refere ao texto.

A

brincadeira

B

jogo

C

lazer

D

recreação

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Q1055244

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Rurópolis - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Rurópolis - PA - Professor - Educação Física |

Q1055244 Educação Física

A literatura sobre Aptidão Física e Escola aponta que a Educação Física Escolar deve propiciar aos alunos experiências variadas pertinentes aos aspectos psicomotores, afetivo-sociais e cognitivos, de forma interligada. Desta forma, ao longo da vida escolar, deverão ser desenvolvidos hábitos saudáveis vinculados à prática de atividades físicas. Assim, a aptidão física será desenvolvida tanto em sua relação com a performance esportiva e com a saúde. Nesta perspectiva a aptidão física é composta por:

A

flexibilidade, capacidade muscular e força muscular.

B

elasticidade, capacidade muscular e força muscular.

C

flexibilidade, resistência muscular, força muscular, resistência cardiorrespiratória e composição corporal.

D

elasticidade, resistência muscular, força muscular, resistência cardíaca e estruturação corporal.

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Q1055217

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Rurópolis - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Rurópolis - PA - Educador Físico |

Q1055217 Educação Física

Tendo como base que a recreação e o lazer são elementos importantes da cultura corporal e que o educador físico necessita/deve conhecer suas características para poder desenvolvê-los em suas ações profissionais, pode-se afirmar que as principais características do lazer são

A

descanso e distração.

B

livre escolha e prazer.

C

relaxamento e autossuperação.

D

desafio e repouso.

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Q1053222

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: UNIFAI Prova: VUNESP - 2019 - UNIFAI - Orientador de Estágio de Educação Física |

Q1053222 Educação Física

Estudiosos do lazer afirmam que a relação entre políticas de esporte e cidadania é algo volátil já que são orientadas por diferentes matrizes e projetos políticos. Nesse sentido, a literatura crítica registra reflexão sobre projetos sociais voltados para o desenvolvimento da cidadania e implementados por ONGs e organizações do terceiro setor no campo do lazer e do esporte, em que se afirma que programas de esporte/lazer

A

resolvem graves problemas sociais porque tiram o jovem das ruas e ocupam o seu tempo de forma saudável.

B

resolvem graves problemas sociais porque são implantados por ídolos da juventude cujo comportamento inspira crianças e jovens.

C

não dão conta de resolver problemas sociais porque tais soluções requerem ações mais incisivas e amplas de ordem política.

D

conseguem resolver problemas sociais porque as soluções que implementam não exigem ações de ordem política mais incisivas e amplas.

E

não dão conta de resolver problemas sociais porque reforçam comportamentos inadequados de crianças e jovens que já se encontram disseminados na sociedade.

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Q1051016

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: FMS Prova: NUCEPE - 2019 - FMS - Educador Físico |

Q1051016 Educação Física

São considerados benefícios da atividade física aeróbica, EXCETO:

A

A diminuição da frequência cardíaca, de forma geral, é um dos primeiros efeitos da prática de atividades aeróbias.

B

Aumento da capacidade de obtenção de energia imediata para a contração muscular em virtude do acréscimo na capacidade de armazenamento de energia pela célula.

C

Um treinamento de resistência regular e de resistência média tem efeitos positivos sobre diferentes formas de hipertensão.

D

O treinamento aeróbico pode acarretar, provavelmente, reduções moderadas nas pressões sistólicas e diastólicas em repouso e durante o exercício submáximo.

E

O treinamento de resistência favorece a dilatação das artérias coronárias, garantindo um melhor fornecimento de oxigênio para o coração, tanto em repouso quanto em atividade.

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Q1051014

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: FMS Prova: NUCEPE - 2019 - FMS - Educador Físico |

Q1051014 Educação Física

A intensidade e duração do exercício determinam o dispêndio calórico total, durante uma sessão de treinamento, e estão inversamente relacionadas. Os fatores a serem levados em conta antes de determinar o nível do exercício incluem os seguintes, EXCETO.

A

Nível de aptidão do indivíduo: as populações pouco aptas e muito sedentárias podem aprimorar a aptidão com sessões de exercícios de menor intensidade e maior duração.

B

O risco de lesões cardiovasculares e ortopédicas é mais alto e a adesão é menor com os programas de exercícios de alta intensidade.

C

As preferências individuais para o exercício devem ser levadas em conta para aumentar a probabilidade de o indivíduo aceitar o programa de exercícios.

D

Os objetivos do programa individuais (PA mais alta, maior adiposidade corporal, aumento do VO_2vmax.) ajudam a definir as características da prescrição do exercício

E

Os indivíduos mais aptos terão que trabalhar na extremidade mais alta do continuum da intensidade, para aprimorar e manter sua aptidão.

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Q1049585

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Arujá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Física |

Q1049585 Educação Física

No que se refere aos aspectos técnicos contidos no esporte e no cotidiano do ser humano, de acordo com Vaz (2009), é correto afirmar que a técnica

A

é muito importante no esporte, pois auxilia na busca do máximo rendimento, como também no cotidiano, pois os avanços técnicos e tecnológicos foram o que nos tornaram seres humanos.

B

é muito importante no esporte, pois auxilia na busca do máximo rendimento, porém não é importante no cotidiano, pois os gestos técnicos não podem ser aplicados.

C

não é importante no esporte, pois o alto rendimento pode ser alcançado por meio de outros fatores como força e velocidade, tampouco no cotidiano, pois os gestos técnicos não podem ser aplicados.

D

não é importante no esporte, pois o alto rendimento pode ser alcançado por meio de outros fatores como força e velocidade, porém, é importante no cotidiano, pois foram os avanços técnicos e tecnológicos que nos tornaram seres humanos.

E

é muito importante no esporte, pois auxilia na busca do máximo rendimento, e no cotidiano, pois os gestos técnicos esportivos podem ser aplicados no dia a dia de maneira específica.

Q1049570

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Arujá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Física |

Q1049570 Educação Física

Em relação ao processo de treinamento esportivo para crianças, uma das possibilidades é promover uma especialização esportiva precoce delas.

Menezes, Marques e Nunomura (2014), da área da pedagogia dos esportes, afirmam que a especialização esportiva precoce

A

é um fator que garante que a criança não abandone a prática do esporte e, com isso, alcance o êxito esportivo na puberdade.

B

é um fator que garante que a criança pratique esporte por toda a vida, mesmo que não alcance êxito esportivo na puberdade.

C

pode levar a criança a desistir de praticar esporte e até mesmo dificultar o êxito esportivo após a puberdade.

D

sempre leva a criança a desistir do esporte, mesmo os adolescentes que atingiram o êxito esportivo durante a puberdade.

E

pode dificultar o alcance do êxito esportivo durante a puberdade, mas não costuma levar a criança a desistir de praticar esporte.

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Q1049561

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Arujá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Física |

Q1049561 Educação Física

Atualmente se fala sobre a necessidade de compreender os significados da relação entre os meios naturais e a prática de esportes. Marinho (2011) menciona estudos que tipificam os praticantes de esportes ao ar livre e em contato com a natureza como Bambis ou como Rambos. Esses dois tipos são

A

contraditórios, e os Rambos são aqueles que agridem ou destroem a natureza.

B

contraditórios, e os Bambis são aqueles que agridem ou destroem a natureza.

C

coincidentes, porque ambos realizam suas práticas visando conservar o ambiente natural.

D

coincidentes, porque ambos realizam suas práticas sem cuidar da conservação do ambiente natural.

E

tipos do passado, uma vez que as novas tecnologias já distanciaram o ser humano dos esportes em contato com a natureza.

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Q1025199

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Rio Novo - MG Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Professor de Educação Física |

Q1025199 Educação Física

Assinale a alternativa CORRETA referente a Cultura Corporal e Lazer.

A

Ao vivenciar os aspectos do lazer que emergem as brincadeiras o aluno é capaz de estabelecer conexões entre o imaginário e o real de refletir sobre os papéis assumidos nas relações em grupo, reconhecem e valorizam as formas particulares que os brinquedos e as brincadeiras tomam em diferentes momentos históricos, nas variadas comunidades e grupos sociais.

B

Ao promover experiências significativas no tempo e no espaço, de modo que o lazer se torne um dos elementos articuladores do trabalho pedagógico, por meio dele os alunos irão refletir e discutir as diferentes formas de lazer em distintos grupos sociais, em suas vidas, na vida das famílias, das comunidades culturais e a maneira que cada um deseja e consegue ocupar seu tempo disponível.

C

O lazer ,fundamento central, para pensar diferentes conteúdos da Educação Física fruto de rigor cientifico e do desejo humano em criar estratégia e métodos eficientes para educar e padronizar gestos das diversas práticas corporais.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q2864972

Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Francisco Beltrão - PR Prova: FAUEL - 2018 - Prefeitura de Francisco Beltrão - PR - Profissional de Educação Física |

Q2864972 Educação Física

Caracterizado como produto de um longo processo histórico de lutas de interesses, presentes até hoje, o LAZER, entendido para alguns como tempo livre, se relaciona com diversas esferas da sociedade e está em constante aprimoramento teórico. Assinale a alternativa que apresenta o principal marco histórico para os estudos sobre o Lazer:

A

Proclamação da República

B

Revolução Industrial

C

Primeira Guerra Mundial

D

Constituição de 1988

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Q2782180

Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Francisco Beltrão - PR Prova: FAUEL - 2018 - Prefeitura de Francisco Beltrão - PR - Professor - Educação Física |

Q2782180 Educação Física

A recreação escolar é, de acordo com Rousseau (1712-1771), a liberdade total da criança. O aluno deve ser educado por e para a liberdade. É preciso que saltem, corram, gritem quando tiver vontade. Sobre a recreação, é INCORRETO afirmar que:

A

A recreação tem sido um elemento estudado e entendido predominantemente como um composto do lazer.

B

A recreação é caracterizada na transição dos conceitos de ócio para lazer.

C

As atividades recreativas podem ser culturais, esportivas ou de entretenimento.

D

Dada sua característica livre, recomenda-se o não planejamento das atividades recreativas.

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Q2782155

Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Francisco Beltrão - PR Prova: FAUEL - 2018 - Prefeitura de Francisco Beltrão - PR - Professor - Educação Física |

Q2782155 Educação Física

O Lazer é um complexo objeto de estudo, uma vez que é abordado por diferentes áreas do conhecimento, como a sociologia, psicologia, filosofia, serviço social, arquitetura, artes, educação física, etc. Com relação ao Lazer, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Lazer é uma forma de manifestação cultural.

B

Lazer é um direito social.

C

Lazer é sinônimo de “tempo livre”.

D

A industrialização é considerada o “divisor de águas” para os estudos sobre o Lazer.

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Q2033427

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - Educação Física |

Q2033427 Educação Física

No estudo da atividade física, diferentes tipos de pesquisa são utilizados na solução de problemas. A pesquisa descritiva que tem como objetivo fornecer informações detalhadas de um sujeito ou de uma condição é chamada:

A

experimental.

B

observacional.

C

epidemiológica.

D

survey normativo.

E

estudo de caso.

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Q2033421

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - Educação Física |

Q2033421 Educação Física

Na prática de exercício ao ar livre, as pessoas estão expostas a diversos fatores ambientais, como frio, calor, umidade e qualidade do ar. Uma das grandes preocupações na prática de exercícios em ambientes de temperatura elevada é a desidratação; portanto, além da intensidade e duração, a temperatura absoluta, a umidade do ar e a energia solar radiante são importantes na determinação do estresse térmico. O índice que utiliza essas variáveis e é possível atribuir um risco relativo para ocorrência de lesões térmicas nas condições ambientais vigentes é rotulado pela sigla:

A

WBGT.

B

EPOC.

C

HEAT.

D

HIIT.

E

HOT.

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Q2032647

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |

Q2032647 Educação Física

O jogo constitui um elemento de grande relevância nas aulas de Educação Física. Dentre os teóricos que estudaram esse tema, encontram-se Piaget, Vygotsky e Wallon. Considerando esses estudiosos, assinale a afirmação verdadeira.

A

O surgimento de um mundo ilusório e imaginário na criança é o que, na opinião de Vygotsky, se constitui jogo, uma vez que a imaginação como novo processo psicológico não está presente na consciência das crianças pequenas.

B

Na concepção de Piaget, o jogo é em geral a acomodação que se sobressai à assimilação, uma vez que o ato da inteligência leva ao equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, sendo a última prorrogada pela imitação.

C

De acordo com Wallon, as manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência uma vez que se vinculam aos estágios de desenvolvimento cognitivo.

D

Segundo Piaget, a aquisição motora desempenha progressivamente um crescimento para o desenvolvimento individual, é por meio do corpo e da projeção motora que a criança estabelece a primeira comunicação com o meio, por isso a criança deve ter oportunidade de brincar.

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Q1824595

Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: FAUEL - 2018 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor de Educação Física - NASF |

Q1824595 Educação Física

As diretrizes para a prescrição do exercício físico para crianças e adolescentes estabelecem a quantidade mínima de atividade física necessária para conquistar os vários componentes da aptidão física relacionada a saúde (ASCM, 2008 pg. 128). Sobre essas diretrizes é CORRETO afirmar que: I. Crianças e adolescentes devem ser exercitar pelo menos 3-4 dias/semana e, de preferência, diariamente. II. A intensidade da atividade física para essa população deve ser no máximo moderada. III. Uma ampla variedade de atividades que sejam agradáveis e apropriadas do ponto de vista desenvolvimental para a criança ou adolescente; estas podem incluir caminhada, brincadeira ativa/ jogos, dança, esporte e atividade de fortalecimento dos músculos e dos ossos.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1824594

Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: FAUEL - 2018 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor de Educação Física - NASF |

Q1824594 Educação Física

Tendências recentes mostram que as crianças e os adolescentes têm diminuído consideravelmente a prática de atividades físicas, de modo que a maioria dos adolescentes não atendem ao mínimo da recomendação proposta. Por causa dos benefícios, é importante que as crianças e os adolescentes se mantenham fisicamente ativos e que continuem essa prática até a idade adulta. Assim, de acordo com o Colégio Americano de Medicina do Esporte, em geral as diretrizes dos adultos para o teste de esforço padronizado se aplicam às crianças e adolescentes. No entanto, sobre essas é INCORRETO afirmar que:

A

O teste de esforço com finalidades clínicas ou de saúde/aptidão em geral deve ser aplicado para crianças e adolescentes com a perspectiva de melhor orientar a prática do exercício.

B

O protocolo do teste de esforço deve basear-se no motivo pelo qual o teste está sendo realizado e na capacidade funcional da criança ou adolescente.

C

Crianças e adolescentes devem estar familiarizados com o protocolo e o procedimento do teste antes de serem testados, a fim de minimizar o estresse e maximizar o potencial para um teste bem-sucedido.

D

Em comparação com os adultos, crianças e adolescentes são mental e psicologicamente imaturos e podem necessitar de motivação e apoio extras durante o teste de esforço.

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Q1824592

Ano: 2018 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: FAUEL - 2018 - Prefeitura de Maringá - PR - Professor de Educação Física - NASF |

Q1824592 Educação Física

A prescrição do exercício físico para mulheres grávidas em geral é consistente com as recomendações para a população adulta em geral. No entanto, é importante ajustar as prescrições em conformidade com os sintomas, desconfortos e capacidade da mulher durante a gestação. Assim sobre a prescrição do exercício físico para gestantes é CORRETO afirmar que: I. As mulheres grávidas devem se exercitar no máximo 3x/semana. II. Por causa da variabilidade da frequência cardíaca durante a gestação, sugere-se a utilização da taxa de esforço percebido, a qual deve estar entre 12-14 em uma escala de 6-20. III. Atividades físicas dinâmicas e rítmicas que utilizam os grandes grupamentos musculares devem ser evitadas.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre atividade física, recreação e lazer em educação física

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