Questões de Concurso
Sobre desigualdades de raça, classe e gênero em sociologia
Foram encontradas 400 questões
Q4145088
Sociologia
Texto associado
Texto para questão
TEXTO 1
TEXTO 2
Uma pergunta de pesquisa relevante tem despertado interesse crescente, sobretudo no campo da educação: “quais os fatores
que contribuem para os processos de escolhas profissionais das mulheres em sua trajetória escolar?”. Em razão da pesquisa
“Elas nas Ciências: um estudo sobre equidade de gênero no Ensino Médio”, realizada entre 2016 e 2017, um mapeamento foi
realizado, não apenas com foco no campo temático brasileiro, mas também o internacional, em particular nos Estados Unidos,
em razão das influências percebidas do uso do termo STEM (Science Technology Engineering and Mathematics) no contexto
brasileiro. Embora a comparação com o Brasil seja inevitável, deve ser feita com critério, por tratar-se de dois sistemas
educacionais diferentes, com necessidades e prioridades diversas. Todavia ela é necessária, já que, nos últimos anos, o Brasil
teve diversas iniciativas e prêmios com o objetivo de incentivar o acesso das mulheres às áreas das exatas. Num primeiro
momento, essas ações estavam centradas no Ensino Superior e no acesso ao mercado de trabalho, mas, desde o início dos
anos 2010, é possível observar iniciativas voltadas para crianças e adolescentes também.
OLIVEIRA, E. R. B.; UNBEHAUM, S.; GAVA, T. A Educação STEM e gênero: uma contribuição
para o debate brasileiro. Cad. Pesqui., n. 171, jan.-mar. 2019.
Para analisar desigualdades de gênero e incentivar o protagonismo
de meninas na ciência, a escola propôs a seguinte ação:
Q4145087
Sociologia
Texto associado
Texto para questão
Uma professora de Sociologia propôs uma reflexão sobre movimentos sociais, especialmente sobre a pauta das relações étnico-raciais no Brasil. A pesquisadora Nilma Lino Gomes problematiza a dupla condição do movimento negro de “educar” e “ser reeducado” continuamente, marcando assim os avanços nos campos político e teórico-acadêmico. Nesse sentido, o movimento negro está presente em diferentes contextos e possui como pautas históricas, entre outras: denúncia ao racismo e busca por equidade, por meio de políticas compensatórias, a exemplo das ações afirmativas.
A aprovação da Lei n. 12 711/13 constituiu-se em uma importante política de acesso ao Ensino Superior Federal, estipulando
cotas para a escola pública, e, dentro destas, estabeleceu cotas étnico-raciais e sociais. Considerando os dados oficiais acerca
dos impactos da Lei de Cotas, o professor de Sociologia trouxe material de apoio para a sala de aula, a fim de debater com
os estudantes, o acesso ao Ensino Superior. Durante a aula, observou que, para os estudantes, a universidade era um sonho
distante, e a maior parte não se percebia em posições de prestígio, sobretudo por desconhecer pessoas negras em profissões
como médicos(as), engenheiros(as) etc. Nesse contexto, a proposição político pedagógica que se mostra adequada para
entender a efetividade da luta do movimento negro brasileiro é um(a)
Q4145086
Sociologia
Texto associado
Texto para questão
Uma professora de Sociologia propôs uma reflexão sobre movimentos sociais, especialmente sobre a pauta das relações étnico-raciais no Brasil. A pesquisadora Nilma Lino Gomes problematiza a dupla condição do movimento negro de “educar” e “ser reeducado” continuamente, marcando assim os avanços nos campos político e teórico-acadêmico. Nesse sentido, o movimento negro está presente em diferentes contextos e possui como pautas históricas, entre outras: denúncia ao racismo e busca por equidade, por meio de políticas compensatórias, a exemplo das ações afirmativas.
O movimento negro no Brasil foi propulsor de políticas públicas importantes em vários campos, mas sobretudo na Educação.
Autores como Abdias do Nascimento e Lélia Gonzalez problematizaram as desigualdades de oportunidades, com ênfase nas
questões de raça e gênero. Com base na análise de textos sociológicos contemporâneos, é possível afirmar que a(s)
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia |
Q4108121
Sociologia
Durante um processo seletivo interno para o cargo
de coordenador adjunto em uma escola estadual,
três professores negros, que atendiam aos
requisitos do edital, não foram entrevistados. A
comissão alegou que isso ocorreu pois outros
candidatos estavam mais alinhados ao perfil da
escola. Tal situação levantou um debate entre os
docentes sobre o racismo institucional, e eles
constataram corretamente que
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia |
Q4108115
Sociologia
Durante uma roda de conversa com os alunos do
ensino médio, uma estudante comentou que,
apesar de suas boas notas e comportamento, ela
nunca é chamada para representar a escola em
eventos, pois alunas como ela, de cabelo crespo e
pele escura, não apareciam em murais
pedagógicos ou em apresentações culturais. A
equipe pedagógica ficou dividida com o relato da
aluna.
Considerando a violência simbólica
ensinada por Abaromavay et al., assinale a
alternativa que apresenta corretamente como essa
situação deve ser interpretada.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia |
Q4108113
Sociologia
Pierre Bourdieu estuda as estruturas simbólicas e
sociais
que
produzem
e/ou
reproduzem
assimetrias de gênero. Naturalizar a diferença,
segundo Bourdieu, não resulta apenas de
imposições externas, mas também de um processo
de internalização dos esquemas de classificação.
A esse respeito, qual é o conceito central para
explicar a incorporação da dominação pelos
dominados?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia |
Q4108110
Sociologia
De acordo com Octavio Ianni, que apresenta
reflexões sobre os impactos da globalização nas
sociedades contemporâneas, qual é a principal
consequência do globalismo?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Administração
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Química |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Artes |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Física |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia |
Q4106593
Sociologia
Uma professora de sociologia, no início do ano
letivo, foi designada pela gestão da escola a
trabalhar o tema das relações étnico-raciais de
maneira interdisciplinar durante o primeiro
semestre. Em parceria com os demais colegas,
foram utilizados recursos didáticos como vídeos,
músicas sobre racismo, dados estatísticos sobre
violência contra negros, bem como rodas de
conversa com temas sobre identidade do povo
negro, mito da democracia racial, ações
afirmativas e o protagonismo de cientistas negros
nas diferentes áreas da sociedade. Levando em
consideração o uso dos instrumentos
pedagógicos pelo coletivo de professores e os
fundamentos da educação para as relações étnicoraciais, assinale a alternativa que apresenta uma
ação mais alinhada com a abordagem
interseccional no contexto escolar.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Provas:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Serviços Escolares
|
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Educação - AE |
Q4100362
Sociologia
O conceito de Racismo ambiental descreve a
sobreposição entre desigualdades raciais e impactos
ambientais, evidenciando que populações
historicamente marginalizadas sofrem
desproporcionalmente com a degradação ambiental, a
falta de saneamento, a poluição e a ocupação de áreas
de risco. Sobre esse tema, analise as sentenças a
seguir:
I- Comunidades periféricas e quilombolas, por estarem mais próximas de áreas industriais ou lixões, frequentemente enfrentam maiores riscos de contaminação e problemas de saúde.
II- O racismo ambiental se manifesta apenas quando políticas públicas explícitas discriminam grupos raciais, não sendo observável em efeitos indiretos ou estruturais.
III- Estudos sobre justiça ambiental indicam que a vulnerabilidade ambiental está ligada a desigualdades históricas de acesso à terra, educação, saúde e serviços públicos.
IV- Movimentos sociais, como os movimentos negros e indígenas, têm papel central na denúncia e na mitigação do racismo ambiental.
Agora, assinale CORRETAMENTE:
I- Comunidades periféricas e quilombolas, por estarem mais próximas de áreas industriais ou lixões, frequentemente enfrentam maiores riscos de contaminação e problemas de saúde.
II- O racismo ambiental se manifesta apenas quando políticas públicas explícitas discriminam grupos raciais, não sendo observável em efeitos indiretos ou estruturais.
III- Estudos sobre justiça ambiental indicam que a vulnerabilidade ambiental está ligada a desigualdades históricas de acesso à terra, educação, saúde e serviços públicos.
IV- Movimentos sociais, como os movimentos negros e indígenas, têm papel central na denúncia e na mitigação do racismo ambiental.
Agora, assinale CORRETAMENTE:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4096777
Sociologia
O Movimento da Consciência Negra no Brasil é um
marco na luta em favor da igualdade racial, buscando
o reconhecimento de direitos e a valorização de
identidades negras. Nesse sentido, assinale a
alternativa que representa CORRETAMENTE um
avanço ou desafio associado a esse movimento.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Cuidador - SEMAS |
Q4095893
Sociologia
Assinale a alternativa CORRETA sobre as famílias
em situação de vulnerabilidade social e os desafios
peculiares.
Q4091497
Sociologia
As políticas conhecidas como ações afirmativas
representam conquistas históricas de movimentos
sociais contemporâneos. Tais ações do Estado são
justificadas por
Q4064589
Sociologia
Distritos da cidade de São Paulo onde moram mais pessoas negras
tiveram mais alagamentos, inundações e deslizamentos nos
últimos dez anos. A conclusão é de um levantamento exclusivo da
Agência Pública a partir dos dados da Defesa Civil do município. No
período, os dez distritos com mais ocorrências do tipo possuem
população negra acima da média da cidade.
Disponível em: https://apublica.org/2024/02/bairros-perifericos-e-de-maioria-negra-sao-os-mais-afetados-por-desastres-em-sao-paulo/ Acesso: 08 Mai 2025.
Avalie se o estudo apresentado no texto evidencia que:
I. Os locais pesquisados apresentam maior violência policial, presença de grupos armados e atuação de facções criminosas.
II. Os bairros com maior população negra apresentam uma qualidade de vida inferior e concentram um número maior de desastres.
III. A situação de racismo ambiental dessas áreas se manifesta por meio da desproporcionalidade na exposição a impactos ambientais negativos.
Está correto o que se afirma em
Disponível em: https://apublica.org/2024/02/bairros-perifericos-e-de-maioria-negra-sao-os-mais-afetados-por-desastres-em-sao-paulo/ Acesso: 08 Mai 2025.
Avalie se o estudo apresentado no texto evidencia que:
I. Os locais pesquisados apresentam maior violência policial, presença de grupos armados e atuação de facções criminosas.
II. Os bairros com maior população negra apresentam uma qualidade de vida inferior e concentram um número maior de desastres.
III. A situação de racismo ambiental dessas áreas se manifesta por meio da desproporcionalidade na exposição a impactos ambientais negativos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase (1º Semestre de 2026) |
Q3811468
Sociologia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira de 1996
sofreu alterações com a Lei 11.645/2008, que ordenou a
obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e
indígena nas redes regulares de educação básica. Essa legislação
determina que o conteúdo programático das escolas deve incluir o
estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos
povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o
negro e o índio na formação da sociedade nacional. O objetivo é
lançar luz sobre as diversas contribuições dos negros e dos povos
indígenas nas áreas social, econômica e política, pertinentes à
história do Brasil.
Sobre o enunciado acima, assinale a afirmação verdadeira.
Sobre o enunciado acima, assinale a afirmação verdadeira.
Q3722544
Sociologia
O “Brasil gasta quase quatro vezes mais com sistema
prisional em comparação com educação básica. Cada preso
custa, em média, R$ 1,8 mil por mês aos cofres públicos,
enquanto um aluno da educação básica custa R$ 470,00.”
(BOTELHO, MACIEL, 2022). Sociólogos como Loïc Wacquant
apontam que a questão da violência não se limita a questões
de cunho pessoal, como o “caráter”, mas estaria intrinsicamente
relacionada com fatores de ordem social, como:
Q3722543
Sociologia
A “ilusão da neutralidade e independência do sistema escolar em relação à estrutura das relações de classe que se pode
chegar a interrogar (...) contribui ainda para ocultar ao desviar-se da interrogação sobre a eliminação sem exame”. (BOURDIEU;
PASSERON, 1982, p. 153). A referida citação de Pierre Bourdieu acerca do sistema de ensino leva ao entendimento que a escola
dá uma contribuição à reprodução social, na medida em que:
Q3722539
Sociologia
Ao longo da história, diferentes modos de lidar com o gênero e a sexualidade existiram. Sobre os estudos de gênero, um
trabalho precursor surge até antes do uso do termo, com base nas pesquisas feitas pela antropóloga estadunidense Margaret
Mead (1901-1978). Em Sexo e temperamento em três sociedades primitivas, com primeira edição em 1935, Mead compara três
culturas, arapesh, mundugumor e tchambuli, em Papua Nova Guiné. Mead observou que os temperamentos (personalidades)
relacionados a mulheres e homens nessas sociedades eram bastante distintos até mesmo da sociedade da qual ela fazia parte, a
sociedade estadunidense. O estudo levou à conclusão de que gênero e suas diferenças são uma construção cultural. A respeito do
entendimento das definições de gênero e sexualidade nas ciências sociais, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Q3703717
Sociologia
Texto associado
Uma carta escrita em papel de seda, abandonada tal qual
o corpo violentado da mulher, ao lado de um não desejado
homem adormecido depois do gozo, jazia sobre a mesa.
Em letras desenhadas com esmero, podia‑se ler a repetida
frase: “Eu te amo, eu te amo”. Fio Jasmim pousou sobre
a folha, que, balançada ao vento, um descuidado olhar,
já sabia de cor todo o conteúdo. Tina lhe escrevia quase
sempre. Ele tinha inúmeras cartas dela e não sabia mais
o que fazer com tantas folhas. Muito menos, com o amor
da moça. Devolver as cartas, podia; mas, sem elas, como
convencer a sua mulher que ele, primeiramente, havia sido
vítima de assédio sexual e, com o tempo, do amor louco
da moça? Não, ele não era culpado. A moça sabia que
ele era casado e, mesmo assim, se oferecia. Lá estavam
as palavras dela, escritas por ela, assinadas por ela. Tina
Maria Perpétua.
EVARISTO, Conceição. Canção para ninar menino grande. São Paulo:
Editora Unipalmares, 2018. p. 22 (com adaptações).
Os romances e seus personagens são ricos materiais de estudos e análises sociológicas. Quanto à relação entre o texto de Conceição Evaristo e os conceitos de gênero e violência como motivador inicial, julgue o item seguinte.
As personagens de Tina e Fio Jasmim apresentam uma relação constituída a partir de inúmeros fatores e percepção semelhantes, compostos de camadas de conceitos biológicos e sociais, evidenciados pela diferença anatômica e pela percepção do seu papel na relação.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Q3703716
Sociologia
Texto associado
Uma carta escrita em papel de seda, abandonada tal qual
o corpo violentado da mulher, ao lado de um não desejado
homem adormecido depois do gozo, jazia sobre a mesa.
Em letras desenhadas com esmero, podia‑se ler a repetida
frase: “Eu te amo, eu te amo”. Fio Jasmim pousou sobre
a folha, que, balançada ao vento, um descuidado olhar,
já sabia de cor todo o conteúdo. Tina lhe escrevia quase
sempre. Ele tinha inúmeras cartas dela e não sabia mais
o que fazer com tantas folhas. Muito menos, com o amor
da moça. Devolver as cartas, podia; mas, sem elas, como
convencer a sua mulher que ele, primeiramente, havia sido
vítima de assédio sexual e, com o tempo, do amor louco
da moça? Não, ele não era culpado. A moça sabia que
ele era casado e, mesmo assim, se oferecia. Lá estavam
as palavras dela, escritas por ela, assinadas por ela. Tina
Maria Perpétua.
EVARISTO, Conceição. Canção para ninar menino grande. São Paulo:
Editora Unipalmares, 2018. p. 22 (com adaptações).
Os romances e seus personagens são ricos materiais de estudos e análises sociológicas. Quanto à relação entre o texto de Conceição Evaristo e os conceitos de gênero e violência como motivador inicial, julgue o item seguinte.
A distinção entre os gêneros é um meio de classificar fenômenos, compreender as diferenças culturais entre o masculino e o feminino, qualificar as diferenças e analisar qual é o impacto disso na relação de um gênero para com o outro.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Sociologia |
Q3703715
Sociologia
Texto associado
Uma carta escrita em papel de seda, abandonada tal qual
o corpo violentado da mulher, ao lado de um não desejado
homem adormecido depois do gozo, jazia sobre a mesa.
Em letras desenhadas com esmero, podia‑se ler a repetida
frase: “Eu te amo, eu te amo”. Fio Jasmim pousou sobre
a folha, que, balançada ao vento, um descuidado olhar,
já sabia de cor todo o conteúdo. Tina lhe escrevia quase
sempre. Ele tinha inúmeras cartas dela e não sabia mais
o que fazer com tantas folhas. Muito menos, com o amor
da moça. Devolver as cartas, podia; mas, sem elas, como
convencer a sua mulher que ele, primeiramente, havia sido
vítima de assédio sexual e, com o tempo, do amor louco
da moça? Não, ele não era culpado. A moça sabia que
ele era casado e, mesmo assim, se oferecia. Lá estavam
as palavras dela, escritas por ela, assinadas por ela. Tina
Maria Perpétua.
EVARISTO, Conceição. Canção para ninar menino grande. São Paulo:
Editora Unipalmares, 2018. p. 22 (com adaptações).
Os romances e seus personagens são ricos materiais de estudos e análises sociológicas. Quanto à relação entre o texto de Conceição Evaristo e os conceitos de gênero e violência como motivador inicial, julgue o item seguinte.
A compreensão do conceito de gênero possibilita identificar os valores atribuídos aos homens, como é o caso de Fio Jasmim, e sua relação com as mulheres, em especial com Tina, assim como possibilita compreender as regras de comportamento decorrentes desses valores.
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