Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 8.709 questões
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mataraca - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Artes |
Q3659756
Educação Artística
Se um professor do Ensino Fundamental seguir o que está determinado nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCNs –
ARTE), ele terá, definidos nesse documento, critérios para avaliação nas seguintes formas de arte:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mataraca - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor C - Artes |
Q3659755
Educação Artística
Avalie as assertivas abaixo à luz do conteúdo exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCNs – ARTE).
I- Os PCNs-ARTE consideram a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras, sem levar em consideração as diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país.
II- Os PCNs - ARTE são o resultado de um longo trabalho que contou com a participação de muitos educadores brasileiros e têm a marca de suas experiências e de seus estudos, permitindo assim que fossem produzidos no contexto das discussões pedagógicas atuais.
III- Entre as orientações didáticas para o ensino de Arte, diversos assuntos são abordados, como a História da Arte, as ações e atitudes de professores e alunos na sala de aula e a organização do espaço e do tempo de trabalho. Porém, alguns teóricos da atualidade já apontam que os PCNs - ARTE precisam ser reformulados, pois essas orientações não abordam questões como os projetos e a forma como eles devem ser desenvolvidos em sala de aula, principalmente no que se refere à interdisciplinaridade.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Os PCNs-ARTE consideram a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras, sem levar em consideração as diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país.
II- Os PCNs - ARTE são o resultado de um longo trabalho que contou com a participação de muitos educadores brasileiros e têm a marca de suas experiências e de seus estudos, permitindo assim que fossem produzidos no contexto das discussões pedagógicas atuais.
III- Entre as orientações didáticas para o ensino de Arte, diversos assuntos são abordados, como a História da Arte, as ações e atitudes de professores e alunos na sala de aula e a organização do espaço e do tempo de trabalho. Porém, alguns teóricos da atualidade já apontam que os PCNs - ARTE precisam ser reformulados, pois essas orientações não abordam questões como os projetos e a forma como eles devem ser desenvolvidos em sala de aula, principalmente no que se refere à interdisciplinaridade.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto |
Q3658670
Educação Artística
Émile Jaques-Dalcroze, com suas descobertas, abriu as portas para as inovadoras pedagogias musicaisque surgiram na primeira metade do século XX. Jaques-Dalcroze desenvolveu gradualmente um métodode educação musical baseado no movimento, onde o aprendizado ocorre por meio da música e pelamúsica, por meio de uma escuta ativa. A Rítmica - sistema de educação musical criado por JaquesDalcroze, que visa à musicalização do corpo - é uma disciplina na qual os elementos da música sãoestudados através do movimento corporal.
(Mariani, S. Émile Jaques-Dalcroze: a música e o movimento. In: Mateiro, T.; ILARI, B. (Org.). Pedagogias em educação musical.Curitiba: Ibpex, 2011, p. 26).
Na proposta pedagógica de Dalcroze, é CORRETO afirmar que:
(Mariani, S. Émile Jaques-Dalcroze: a música e o movimento. In: Mateiro, T.; ILARI, B. (Org.). Pedagogias em educação musical.Curitiba: Ibpex, 2011, p. 26).
Na proposta pedagógica de Dalcroze, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto |
Q3658668
Educação Artística
A música vocal está presente na vida dos seres humanos desde o início de sua existência. Essa práticavocal perpassa vários gêneros e estilos musicais, entre eles a Ópera. Conforme apontam Abbate, Parkere Geiger, em seu livro Uma história da ópera: últimos quatrocentos anos, este gênero musical surgiu em Florença, Itália, ainda no final do século XV. Um dos primeiros compositores de Ópera é Claudio Monteverdi. Este combinou já em sua primeira obra o recitativo cantado, solos vocais, danças, madrigais e interlúdios puramente instrumentais.
Qual é a obra de Monteverdi considerada como uma das primeiras obras catalogadas como ópera?
Qual é a obra de Monteverdi considerada como uma das primeiras obras catalogadas como ópera?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto |
Q3658663
Educação Artística
A segunda grande fase da música popular brasileira começa com o surgimento da bossa nova (...) e seestende ao final da era dos festivais (...) passando pelo tropicalismo e outras tendências. É uma fase derenovação e modernização, que introduz novos estilos de composição, harmonização e interpretação,determinando uma apreciável mudança na linha evolutiva de nossa canção.
(Severiano, J.; Mello, Z. H. A canção no tempo: 85 anos de música brasileira. vol. 2. 5 ed. São Paulo: Editora 34, 1998, p. 15).
Avalie as afirmações a seguir:
I. A Jovem Guarda foi um movimento musical brasileiro dos anos 60, caracterizado pela fusão de ritmos nacionais e internacionais, além de uma forte crítica social e política
II. A Bossa Nova surgiu na década de 1950, valorizava a melodia e a harmonia, com influências do jazz
III. O Tropicalismo foi um movimento musical surgido em meados da década de 1960 que valorizava a música romântica e os ídolos adolescentes, com influências do rock and roll.
IV. O Samba-canção é um gênero musical que mesclava o samba com a canção romântica, surgindo nas décadas de 1930 e 1940.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.
(Severiano, J.; Mello, Z. H. A canção no tempo: 85 anos de música brasileira. vol. 2. 5 ed. São Paulo: Editora 34, 1998, p. 15).
Avalie as afirmações a seguir:
I. A Jovem Guarda foi um movimento musical brasileiro dos anos 60, caracterizado pela fusão de ritmos nacionais e internacionais, além de uma forte crítica social e política
II. A Bossa Nova surgiu na década de 1950, valorizava a melodia e a harmonia, com influências do jazz
III. O Tropicalismo foi um movimento musical surgido em meados da década de 1960 que valorizava a música romântica e os ídolos adolescentes, com influências do rock and roll.
IV. O Samba-canção é um gênero musical que mesclava o samba com a canção romântica, surgindo nas décadas de 1930 e 1940.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto |
Q3658662
Educação Artística
Entre 1917 e 1928, a música brasileira vive um período de transformação e modernização, ao qual seseguiria sua primeira grande fase. Marcado pela onda de renovação de costumes que impera no pósguerra, é um período de formação de novos gêneros musicais e implantação de inventos tecnológicosrelacionados com a área do lazer.
(Severiano, J. Mello, Z. H. A canção no tempo: 85 anos de música brasileira. vol. 1. 6 ed. São Paulo: Editora 34, 1997, p. 15).
Avalie as afirmações a seguir:
I. Ao contrário do samba, um produto mestiço, da fusão da melodia e harmonia europeias com a rítmica afro-brasileira, a marchinha é uma descendente da polca-marcha, que incorpora algumas características das marchas portuguesas e de certos ritmos americanos.
II. A música popular brasileira da primeira metade do século XX era marcada pela homogeneidade musical, com pouca diversidade de ritmos e estilos.
III. A partir de 1927 aumenta a produção de discos cantados, que passam a superar por larga margem os instrumentais. Com a chegada do sistema eletromagnético de gravação, os cantores puderam cantar de forma mais natural, ao contrário do sistema mecânico de gravação que os obrigava quase a gritar para registrarem suas vozes.
IV. O rádio desempenhou um papel fundamental na divulgação das músicas, mas não influenciou significativamente a produção musical.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.
(Severiano, J. Mello, Z. H. A canção no tempo: 85 anos de música brasileira. vol. 1. 6 ed. São Paulo: Editora 34, 1997, p. 15).
Avalie as afirmações a seguir:
I. Ao contrário do samba, um produto mestiço, da fusão da melodia e harmonia europeias com a rítmica afro-brasileira, a marchinha é uma descendente da polca-marcha, que incorpora algumas características das marchas portuguesas e de certos ritmos americanos.
II. A música popular brasileira da primeira metade do século XX era marcada pela homogeneidade musical, com pouca diversidade de ritmos e estilos.
III. A partir de 1927 aumenta a produção de discos cantados, que passam a superar por larga margem os instrumentais. Com a chegada do sistema eletromagnético de gravação, os cantores puderam cantar de forma mais natural, ao contrário do sistema mecânico de gravação que os obrigava quase a gritar para registrarem suas vozes.
IV. O rádio desempenhou um papel fundamental na divulgação das músicas, mas não influenciou significativamente a produção musical.
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654887
Educação Artística
O coordenador pedagógico Carlos está orientando os
professores de artes sobre os fundamentos filosóficos
que sustentam a disciplina. Ele enfatiza a importância de
compreender como a arte contribui para o
desenvolvimento humano e social. Durante a reunião,
discute-se o papel transformador da expressão artística na formação integral dos estudantes. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654886
Educação Artística
Leia o excerto abaixo:
A professora Patrícia participa de uma formação sobre
metodologias de ensino em artes. Durante os estudos,
ela analisa diferentes concepções pedagógicas e sua
aplicabilidade no contexto escolar. Seu objetivo é
fundamentar teoricamente sua prática docente,
buscando abordagens que promovam aprendizagens
significativas em arte. Nesse contexto, concepções de
ensino contemporâneas em arte valorizam a _______
como protagonista do processo educativo, promovendo
aprendizagens contextualizadas e significativas.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654885
Educação Artística
A professora Marina está preparando uma aula sobre a
evolução do ensino artístico no Brasil para seus alunos
do Ensino Médio. Durante sua pesquisa, ela analisa as
principais transformações ocorridas na educação
artística brasileira ao longo das décadas. Marina precisa
contextualizar historicamente como as práticas
pedagógicas em arte se modificaram desde o período
colonial até os dias atuais. Sobre esse assunto, assinale
a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654884
Educação Artística
Considere as seguintes afirmativas sobre avaliação no
ensino de artes:
I.A avaliação deve ser processual e contínua, acompanhando o desenvolvimento artístico do aluno.
II.Os instrumentos avaliativos devem contemplar aspectos técnicos, criativos e reflexivos.
III.A autoavaliação contribui para o desenvolvimento da autonomia e consciência crítica do estudante.
IV.A avaliação em artes deve basear-se em padrões estéticos universais e inquestionáveis.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A avaliação deve ser processual e contínua, acompanhando o desenvolvimento artístico do aluno.
II.Os instrumentos avaliativos devem contemplar aspectos técnicos, criativos e reflexivos.
III.A autoavaliação contribui para o desenvolvimento da autonomia e consciência crítica do estudante.
IV.A avaliação em artes deve basear-se em padrões estéticos universais e inquestionáveis.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654881
Educação Artística
Considere a seguinte situação: Júlia, professora de Arte,
observa que seus alunos do 7º ano demonstram
dificuldades em expressar suas emoções e desenvolver
senso crítico. Ela planeja atividades artísticas que
estimulem a percepção estética e a sensibilidade dos
estudantes. Seu objetivo é contribuir para o
desenvolvimento integral da turma através de
experiências significativas com diferentes linguagens
artísticas. Acerca dessa questão, marque a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654879
Educação Artística
Analise as afirmações sobre planejamento de aula em
artes e indique as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)Os objetivos de aprendizagem devem ser específicos, mensuráveis e alinhados às habilidades da BNCC.
(__)A organização didática prescinde de flexibilidade, seguindo rigorosamente o planejamento inicial.
(__)A avaliação deve estar articulada aos objetivos propostos e às metodologias utilizadas.
(__)As habilidades artísticas desenvolvem-se independentemente do planejamento docente estruturado.
A sequência CORRETA é:
(__)Os objetivos de aprendizagem devem ser específicos, mensuráveis e alinhados às habilidades da BNCC.
(__)A organização didática prescinde de flexibilidade, seguindo rigorosamente o planejamento inicial.
(__)A avaliação deve estar articulada aos objetivos propostos e às metodologias utilizadas.
(__)As habilidades artísticas desenvolvem-se independentemente do planejamento docente estruturado.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654877
Educação Artística
O professor Marcos identifica alunos com dificuldades
específicas em sua disciplina de artes. A coordenação
pedagógica solicita um plano de recuperação que
contemple estratégias diferenciadas para apoiar esses
estudantes. Marcos precisa desenvolver metodologias
inclusivas que respeitem os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Nesse sentido, é incorreto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654876
Educação Artística
Considere as seguintes afirmativas sobre o papel da
arte-educação na percepção e interpretação do mundo:
I.A arte-educação auxilia na organização do pensamento através de representações visuais e simbólicas da realidade.
II.O ensino artístico desenvolve capacidades perceptivas que ampliam a compreensão do mundo circundante.
III.A representação artística permite aos estudantes reinterpretar e ressignificar suas experiências cotidianas.
IV.A arte-educação limita-se ao ensino de técnicas, sem interferir na percepção da realidade pelos alunos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A arte-educação auxilia na organização do pensamento através de representações visuais e simbólicas da realidade.
II.O ensino artístico desenvolve capacidades perceptivas que ampliam a compreensão do mundo circundante.
III.A representação artística permite aos estudantes reinterpretar e ressignificar suas experiências cotidianas.
IV.A arte-educação limita-se ao ensino de técnicas, sem interferir na percepção da realidade pelos alunos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |
Q3654875
Educação Artística
A coordenadora pedagógica Fernanda está revisando o
plano anual de História da Arte e observa a necessidade
de organizar cronologicamente os períodos artísticos. Ela
precisa orientar os professores sobre as características
distintivas de cada época para garantir uma abordagem
historicamente consistente. O objetivo é proporcionar aos
alunos uma compreensão abrangente da evolução
artística ocidental e brasileira. Acerca desse assunto,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Artes |
Q3650359
Educação Artística
Durante uma atividade na Educação Infantil, uma criança de 2 anos recebeu uma folha em branco e um giz de cera colorido. Ela começou a movimentar o braço de forma ampla, traçando linhas circulares e marcas desordenadas. Quando a professora perguntou o que havia desenhado, a criança respondeu apenas depois de olhar para o papel: "É o papai". Esse tipo de manifestação gráfica corresponde ao estágio denominado:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Artes |
Q3650358
Educação Artística
A abordagem triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa, revolucionou o ensino de arte no Brasil ao integrar três eixos fundamentais. Sobre a implementação prática dessa metodologia em contextos de diversidade cultural, é CORRETO afirmar:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Artes |
Q3650356
Educação Artística
A Lei nº 13.278/2016 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecendo mudanças significativas para o ensino de Arte. Sobre os desafios na implementação dessa legislação, considerando a formação docente, é CORRETO afirmar:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Artes |
Q3650355
Educação Artística
A arte em contextos não formais de ensino assume papel estratégico como mediadora cultural e formadora de sensibilidades críticas, situando-se entre a educação formal e os processos espontâneos de socialização cultural. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) Museus, centros culturais e galerias configuram-se como espaços privilegiados de educação não formal, pois ampliam o acesso a bens simbólicos, estimulam experiências estéticas e favorecem a construção de conhecimento por meio de práticas de mediação.
(__) Do ponto de vista teórico-metodológico, a prática educativa em museus e galerias é fundamentada na noção de que o objeto artístico é também um documento cultural, passível de múltiplas interpretações, conforme proposto pela Museologia e pelos estudos de Educação Patrimonial.
(__) A mediação cultural atua como ponte entre o acervo e o visitante, reforçando o foco da contemplação em detrimento da experiência interativa, em que o público é orientado a adotar interpretações previamente definidas pela instituição, independentemente de sua bagagem cultural e de sua inserção social.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Artes |
Q3650352
Educação Artística
Durante o período desenvolvimentista brasileiro (1930-1964), as concepções sobre o ensino de arte sofreram transformações significativas. Sobre as influências da Escola Nova no ensino artístico dessa época, é INCORRETO afirmar:
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