Questões de Educação Artística para Concurso - Página 277

Q2379947

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379947 Educação Artística

Com base nos ideais iluministas é possível destacar algumas características gerais da música no período Clássico, como, EXCETO:

A

Estruturação da música em uma textura mais homofônica, de caráter mais claro e menos complicado que a textura contrapontística Barroca.

B

Equilíbrio entre estrutura formal e expressividade, proporcionando um refinamento e elegância no caráter musical do período. Como resultado, há proporção, equilíbrio, moderação e controle entre forma e melodia.

C

Maior variedade de contrastes na peça musical: tonalidade, melodia, ritmo, dinâmica e timbres.

D

Melodias mais longas, se comparadas às melodias Barrocas, com frases mais delineadas e cadências mais definidas.

E

Música secular ultrapassa a música sacra em importância.

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Q2379942

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379942 Educação Artística

A música Aquarela do Brasil (1939), composição de Ary Barroso e Aloysio Oliveira é o mais famoso exemplo de:

A

Samba-canção

B

Samba-choro

C

Samba-de-breque

D

Samba-enredo

E

Samba-exaltação

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Q2379941

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379941 Educação Artística

O choro surge no Rio de Janeiro também nos anos 1870, concebido inicialmente não como um gênero musical, mas sim como um jeito de tocar os gêneros musicais estrangeiros da época, como, EXCETO:

A

Polca

B

Valsa

C

Maxixe

D

Schottisch

E

Quadrilha

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Q2379940

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Música |

Q2379940 Educação Artística

Quanto à música no Brasil Colônia é INCORRETO afirmar:

A

Os jesuítas eram responsáveis pela criação de autos (pequenos episódios dramáticos) em português, em língua indígena e às vezes em castelhano, adotando santos, anjos, demônios como “forças sobrenaturais exercidas sobre o homem, para tirar a moralidade preconcebida, do bem dominando o mal”.

B

Entre os principais compositores de autos da época se destacam José de Anchieta, Manoel da Nóbrega, Álvaro Lobo e Manoel do Couto.

C

O processo de formação musical desenvolvido pelos jesuítas nas escolas de música resultou na instrução de diversos índios dentro da perspectiva artística europeia, fazendo surgir os nheengariba, índios músicos que acompanhavam os jesuítas nas suas missões, bem como abriu espaço para o surgimento de “capelas” particulares, grupos musicais provavelmente compostos por indígenas contratados pelos senhores de engenho para garantir a execução de música religiosa nas áreas rurais.

D

O repertório musical nesse período se restringia basicamente ao cantochão e à música renascentista, em especial a inglesa.

E

A música profana no Brasil foi se desenvolvendo como resultado de uma mescla entre a música religiosa e diferentes estilos profanos de origem europeia.

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Q2379927

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379927 Educação Artística

Bordado sobre tecido preso sobre almofada e um papel com o risco que será bordado. Pode ser executado à mão ou à máquina de pedal com o auxílio do bastidor. Utiliza-se um ponto básico e outro ponto casado bem próximo um do outro. Depois de pronto é recortado nos desenhos desejados.

Esta é a descrição de:

A

Hardanger

B

Richelieu

C

Festonê

D

Rendendê

E

Rococó

Q2379926

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379926 Educação Artística

Características do Artista e da Arte Popular, EXCETO:

A

Pertence ao povo;

B

Revela a identidade cultural regional;

C

Personifica a peça;

D

Não produz obras assinadas;

E

Expressa emoção do momento da criação.

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Q2379925

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379925 Educação Artística

As cores análogas não apresentam contraste entre si. São vizinhas no círculo de cores. A cor complementar do vermelho é:

A

Amarela

B

Rosa

C

Laranja

D

Verde

E

Azul

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Q2379922

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379922 Educação Artística

Quanto ao Ritmo é INCORRETO afirmar:

A

Toda frase é sustentada pela respiração, tendo um ritmo de emissão vocal e uma cadência, passíveis de variações.

B

Tempo rítmico: ideia que define que cada ação ou movimentação possui um tempo rítmico em si mesmo, variando em potência e alcance.

C

O texto teatral possui um ritmo a ser decodificado pelo ator, que irá construir sua partitura vocal a partir dele, juntamente com o movimento corporal.

D

O ritmo por si só não é uma maneira viável de exercitar o contato com o outro, Essa troca com o próximo é muito irrelevante ao proporcionar um potencial de criação baixo.

E

A voz e a movimentação do corpo são maneiras de expressão de ritmo, e a apropriação dessas pulsações de movimentação fortalece a comunicação em cena.

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Q2379921

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379921 Educação Artística

Sobre o Movimento Op Arte é INCORRETO afirmar:

A

Este movimento nasceu da evolução do abstrato geométrico, desenvolvendo-se na década de 60. Op Art vem do inglês e significa “arte óptica”.

B

As obras dão a sensação de estarem em movimento.

C

As obras da Op Art apresentam diferentes figuras geométricas, em preto e branco, ou coloridas, combinadas de modo a provocar no espectador sensações de movimento.

D

Se o observador mudar de posição, ele terá a impressão de que a obra se modifica: os traços se alteram e as figuras se movimentam, formando um novo conjunto pictórico.

E

Os móbiles produzidos, característicos desta arte, foram da criação do artista Marcel Duchamp, mas o termo móbile foi da criação do artista Alexander Calder, para designar as esculturas de Duchamp.

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Q2379920

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379920 Educação Artística

Na tentativa de conhecer as particularidades da arte persa, podemos citar as características peculiares. Segundo Janson (2001), EXCETO:

A

A figura humana vai ser representada de forma significativa na tapeçaria e na pintura.

B

Abundância na pintura de afrescos e uso dos manuscritos com grandeza.

C

O retrato será importante forma de representação da figura humana.

D

A arte têxtil tem importância até hoje.

E

O metal é um elemento importante nas artes decorativas.

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Q2379919

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379919 Educação Artística

Das Características da Escultura Barroca; Quanto às formas mediante as quais a escultura barroca se manifesta, temos, entre elas, a escultura como ornamentação, complemento da arquitetura, exemplificada pelo:

I. Uso de fileira de estátuas dispostas a intervalos regulares como acabamento, inicialmente no teto e depois em outras superfícies como muros de jardins, parapeitos de pontes e outros;
II. Uso de estátuas femininas (cariátides) e masculinas (atlantes) de sustentação da estrutura do teto, principalmente no Barroco Espanhol e Italiano.
III. Uso de frisos, brasões e outros ornamentos escultóricos, como acabamento, de modo a ornamentar e a dar exuberância à arquitetura;
IV. Uso da coluna torsa (raramente utilizada).

Estão CORRETAS:

A

I e III apenas

B

I, III e IV apenas

C

III e IV apenas

D

II e IV apenas

E

I, II, III e IV

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Q2379917

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379917 Educação Artística

Sobre o jogo dramático é INCORRETO afirmar:

A

O jogo dramático está diretamente ligado à infância, despertando na criança a possibilidade de manifestar-se de forma espontânea, criativa e imaginativa.

B

O objetivo do jogo dramático é propiciar o desenvolvimento da totalidade, o sujeito participa de maneira integral, onde cognição e sensibilidade atuam juntas e ao mesmo tempo, sem cisão ou dualidade.

C

A base do jogo está centrada na improvisação de ações executadas pelos jogadores.

D

O elemento base do jogo dramático é o jogo de esporte, o qual propicia aos indivíduos uma melhor percepção do ambiente em que estão inseridos, ou seja, percebem a realidade que o cerca.

E

O jogo é chamado de dramático porque, segundo a afirmativa de Faure (1982, p. 12) " [...] lhes chamamos de dramático é para recordar o teatro e - tomando o adjetivo no seu sentido etimológico - para acentuar a presença de uma ação".

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Q2379916

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379916 Educação Artística

Referente à improvisação é INCORRETO afirmar:

A

Técnica do ator que interpreta algo imprevisto, não preparado antecipadamente e "inventado" no calor da ação.

B

Há muitos graus na improvisação: a invenção de um texto a partir de um canevas conhecido e muito preciso (assim, na Commédia dell'arte), jogo dramático a partir de um tema ou de uma senha, a invenção gestual e verbal total sem modelo na expressão corporal, a desconstrução verbal e a pesquisa de uma nova "linguagem física"

C

O improviso é uma peça improvisada (a l'improvviso), pelo menos se dá como tal, isto é, que simula a improvisação a propósito de uma criação teatral, como o músico improvisa sobre determinado tema.

D

Os atores agem como se tivessem que inventar uma história e representar personagens, como se realmente estivessem improvisando. Um dos primeiros e mais célebres improvisos é o de Fagosis.

E

Pode ser compreendido de duas formas: a improvisação artística, executada exclusivamente por atores e, a improvisação coletiva que é executada por não atores, ou seja, o público participa diretamente do espetáculo teatral, ou aquela em que os objetivos atingem a outras áreas como o tratamento psicoterápico e à Educação através dos jogos dramáticos e os jogos teatrais.

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Q2379915

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379915 Educação Artística

Sobre a Pantomima é INCORRETO afirmar:

A

A pantomima antiga era a "representação e a audição de tudo o que se imita, tanto pela voz, como pelo gesto: pantomima náutica, acrobática, equestre; procissões, carnavais etc".

B

A pantomima tem sua época áurea nos séculos XVIII e XIX: arlequinadas e paradas, jogo não verbal (cenas mudas) dos atores de feira, que reintroduzem a palavra através de subterfúgios engraçados

C

No século XIX, a pantomima-arlequinada, como, por exemplo, a de B.KEATON, instalase no Boulevard du Temple; seu mimo puro foi imortalizado no filme de CARNÉ, Lê Enfants du Paradis (1943) e pela pantomima de PRÉVERT, Baptiste (1946). No século XX, os melhores exemplos encontram-se nos filmes burlescos de DEBUREAU e C. CHAPLIN.

D

PANTOMIMUS: nome dado ao ator de pantomima na Roma antiga. Um único pantomimus podia fazer, em cada espetáculo, até cinco personagens, caracterizando cada um deles através da mudança de máscara e do uso das linguagens gestual e comportamental.

E

A máscara usada pelo pantomimus não possuía abertura na boca, uma vez por se tratar de interpretação inteiramente mimada.

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Q2379914

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379914 Educação Artística

Do Ensino do Teatro e as Correntes Pedagógicas, indique a relação INCORRETA:

A

Concepção/Vertentes Humanista/Religiosa. Tradicional/Leiga – Teatro como catequese; Teatrinho de Colégio.

B

Concepção Humanista Moderna – Jogo Dramático

C

Concepção Analítica – Método Dramático

D

Concepção Histórico-crítica – Pedagogia Tecnicista/Prática Tecnicista

E

Concepção Crítico Reprodutivista - Oficinas Teatrais

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Q2379913

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379913 Educação Artística

Courtney (1980, p. 45), a fundamentação do método de COOK estava sob três perspectivas:

I. Proficiência e aprendizado advêm da disposição de ler e escrever e da experiência.
II. O bom trabalho é mais freqüentemente resultado do esforço espontâneo e livre interesse, que da compulsão e aplicação forçada.
III. O meio natural de estudo, para a juventude, é o jogo.

Estão CORRETOS:

A

I e III apenas

B

II e III apenas

C

II apenas

D

III apenas

E

I, II e III

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Q2379912

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379912 Educação Artística

Os jogos teatrais propriamente dito é recomendado para que faixa etária:

A

0-2 anos

B

2-4 anos

C

4-6 anos

D

7-12 anos

E

Maiores de 12 anos

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Q2379911

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379911 Educação Artística

Referente ao ensino de arte no Brasil é INCORRETO afirmar:

A

Dentro da concepção ensino da arte como livreexpressão, trabalhada no Brasil pelos professores que aderiram à Escola Nova, as mesmas autoras destacam que ela utiliza uma metodologia na qual o aluno possa ‘exprimir-se’ objetiva e individualmente.

B

Nas décadas de 1950 e 1960, o conceito de livre expressão, direcionava o ensino de artes, este conceito estava atrelado à ideia de autoexpressão, a criatividade livre e espontânea, enfatizando uma visão pessoal da interpretação da realidade.

C

Em 1971, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte é incluída no currículo escolar com o título de educação artística, mas é considerada “atividade educativa”, sem valor de disciplina.

D

A Lei da Reforma do Ensino de 1º e 2º graus – 5.692/71 - tinha um caráter tecnicista e deu margens à interpretação de que o ensino da arte deveria possibilitar o desenvolvimento de técnicas e habilidades. Esse período é marcado pelo “saber construir” e “saber exprimir-se”.

E

Em 20 de dezembro de 1996, é aprovada a nova e atual Lei de Diretrizes e Bases, com o objetivo de regular as mudanças educacionais. Nesta nova lei, o ensino da arte é reconhecido, tanto para o Ensino Fundamental como para o Ensino Médio como uma área distinta e obrigatória.

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Q2379910

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379910 Educação Artística

São artes de Vanguarda, EXCETO:

A

Impressionismo

B

Artepop

C

Dadaísmo

D

Romantismo

E

Surrealismo

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Q2379909

Ano: 2023 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE Prova: Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Instrutor de Arte |

Q2379909 Educação Artística

Referente ao Maneirismo é INCORRETO afirmar:

A

Paralelamente ao renascimento clássico, desenvolve-se em Roma, do ano de 1520 até por volta de 1610, um movimento artístico afastado conscientemente do modelo da antiguidade clássica: o maneirismo (maniera, em italiano, significa maneira).

B

Foi uma evidente tendência para a estilização exagerada e um capricho nos detalhes que começam a ser sua marca, extrapolando assim as rígidas linhas dos cânones clássicos.

C

Alguns historiadores o consideram uma transição entre o renascimento e o barroco, enquanto outros preferem vê-lo como um estilo propriamente dito.

D

O maneirismo é uma consequência de um renascimento clássico que entra em decadência. Os artistas se vêem obrigados a partir em busca de elementos que lhes permitam renovar e desenvolver todas as habilidades e técnicas adquiridas durante o renascimento.

E

A arquitetura maneirista dá prioridade à construção de igrejas de plano longitudinal, com espaços mais curtos do que estreitos, com a cúpula principal sobre o transepto, deixando de lado as de plano centralizado, típicas do renascimento clássico.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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