Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 8.802 questões
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330056
Educação Artística
Relativamente sobre artesanato realize a análise das
afirmativas e assinale a alternativa que apresenta apenas itens
CORRETOS.
I – Artesanato é o produto da obra, do ofício de artesãos.
II – O artesanato é produzido em série por máquinas para que possa ter uniformidade das peças.
III – O artesanato é uma manifestação artística que expressa a cultura de um povo.
IV – A funcionalidade de decoração é uma das características dos objetos de artesanato.
V – Dentre as técnicas do artesanato brasileiro estão a cerâmica, as rendas, a cestaria, a tecelagem e os trabalhos em madeira, em pedra e em couro.
É CORRETO o que se afirma em:
I – Artesanato é o produto da obra, do ofício de artesãos.
II – O artesanato é produzido em série por máquinas para que possa ter uniformidade das peças.
III – O artesanato é uma manifestação artística que expressa a cultura de um povo.
IV – A funcionalidade de decoração é uma das características dos objetos de artesanato.
V – Dentre as técnicas do artesanato brasileiro estão a cerâmica, as rendas, a cestaria, a tecelagem e os trabalhos em madeira, em pedra e em couro.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330055
Educação Artística
Realize a correspondência entre a primeira coluna que
consta de linguagens artísticas e a segunda coluna com a
expressão, a fruição artística de modo que seja associada
linguagem à sua forma de expressão. Assinale a alternativa
CORRETA que indica a ordem da 2ª coluna.
1ª Coluna
( 1 ) Artes Visuais ( 2 ) Dança ( 3 ) Música ( 4 ) Teatro
2ª Coluna
( ) Leitura dramatizada de textos e representação de obras dramáticas.
( ) Combinações de movimentos em diferentes modalidades e estilos.
( ) Articulações de elementos como ponto, linha, plano, volume e luz em imagens.
( ) Combinação de sons provenientes de voz ou instrumento articulado em harmonia.
Assinale a alternativa que indica a ordem CORRETA da 2ª coluna.
1ª Coluna
( 1 ) Artes Visuais ( 2 ) Dança ( 3 ) Música ( 4 ) Teatro
2ª Coluna
( ) Leitura dramatizada de textos e representação de obras dramáticas.
( ) Combinações de movimentos em diferentes modalidades e estilos.
( ) Articulações de elementos como ponto, linha, plano, volume e luz em imagens.
( ) Combinação de sons provenientes de voz ou instrumento articulado em harmonia.
Assinale a alternativa que indica a ordem CORRETA da 2ª coluna.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330054
Educação Artística
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
competência/habilidade a ser desenvolvida pelo ensino de Arte
no Ensino Fundamental.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330053
Educação Artística
“Para a Educação Musical, como disciplina escolar e política
pública educacional, não se trata de divulgar a cultura erudita
em prejuízo da popular. Trata-se de abrir espaço ao que o
aluno, em seu contexto, pouco conhece e fomentar o
pensamento crítico quanto ao já conhecido, mas, muitas vezes,
não suficientemente percebido” (p. 100).
“Atualmente, há um maior trabalho de equalização, na bagagem cultural do educando, conhecendo-se as diversas manifestações musicais, discutindo-se o conhecido e abrindo-se espaço ao pouco divulgado. Porém, é também necessário um trabalho cuidadoso com a música comercial em sala de aula. [...] Seja da cultura erudita, seja da cultura popular pouco midiatizada. [...] A própria música popular brasileira, em sentido amplo, ainda não é explorada em toda a sua potencialidade pedagógica” (p. 117).
FUCCI-AMATO, Rita. Escola e educação musical (des)caminhos históricos e horizontes – Papirus, 2012.
As citações do livro da autora Rita Fucci-Amato fazem uma reflexão sobre o desenvolvimento da Educação Musical na escola. Considerando a linguagem da música no Ensino Fundamental, assinale as afirmativas com V para as assertivas VERDADEIRAS e F para assertivas FALSAS e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência, de cima para baixo, na ordem CORRETA.
( ) A prática musical na escola acelera o desenvolvimento cognitivo dos alunos, favorecendo diretamente os índices de aprovação no decorrer dos anos escolares.
( ) O educador, a partir da utilização de recursos pedagógicos como instrumentos musicais, aparelhos de som e mídias digitais, oportuniza aos alunos vivências musicais.
( ) O acesso à cultura erudita e popular por equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical será realizado somente no Ensino Médio.
( ) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço e aprimorando a capacidade de apreciação da estética musical, é uma das habilidades a ser desenvolvida pela Educação Musical no Ensino Fundamental.
A sequência está CORRETA em:
“Atualmente, há um maior trabalho de equalização, na bagagem cultural do educando, conhecendo-se as diversas manifestações musicais, discutindo-se o conhecido e abrindo-se espaço ao pouco divulgado. Porém, é também necessário um trabalho cuidadoso com a música comercial em sala de aula. [...] Seja da cultura erudita, seja da cultura popular pouco midiatizada. [...] A própria música popular brasileira, em sentido amplo, ainda não é explorada em toda a sua potencialidade pedagógica” (p. 117).
FUCCI-AMATO, Rita. Escola e educação musical (des)caminhos históricos e horizontes – Papirus, 2012.
As citações do livro da autora Rita Fucci-Amato fazem uma reflexão sobre o desenvolvimento da Educação Musical na escola. Considerando a linguagem da música no Ensino Fundamental, assinale as afirmativas com V para as assertivas VERDADEIRAS e F para assertivas FALSAS e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência, de cima para baixo, na ordem CORRETA.
( ) A prática musical na escola acelera o desenvolvimento cognitivo dos alunos, favorecendo diretamente os índices de aprovação no decorrer dos anos escolares.
( ) O educador, a partir da utilização de recursos pedagógicos como instrumentos musicais, aparelhos de som e mídias digitais, oportuniza aos alunos vivências musicais.
( ) O acesso à cultura erudita e popular por equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical será realizado somente no Ensino Médio.
( ) Identificar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço e aprimorando a capacidade de apreciação da estética musical, é uma das habilidades a ser desenvolvida pela Educação Musical no Ensino Fundamental.
A sequência está CORRETA em:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330052
Educação Artística
Dentre as alternativas abaixo assinale a linguagem artística
que abrange as manifestações de desenho, de gravura, de
pintura, de fotografia, de escultura e de artesanato.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330051
Educação Artística
A xilogravura é uma técnica de impressão criada pelos
chineses desde o século VI, que consiste em uma gravura
talhada na madeira, possibilitando que a imagem seja gravada
sobre papel e outras superfícies como um carimbo. No Brasil, foi
difundida, principalmente, na região Nordeste, sendo associada
à Literatura de Cordel.
Assinale a alternativa sobre como pode ocorrer o processo de produção da xilogravura.
Assinale a alternativa sobre como pode ocorrer o processo de produção da xilogravura.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330050
Educação Artística
Considere as afirmativas numeradas a seguir que se referem
sobre a abordagem metodológica chamada Triangular para o
ensino de Arte difundida no Brasil pela professora Ana Mae
Barbosa, e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I – A metodologia Triangular objetiva uma alfabetização visual ao apreciar as obras de arte a partir da leitura e da releitura com a realização da cópia de tais obras.
II – A proposta Triangular destaca a importância da Arte na formação do indivíduo como um apreciador, fruidor e conhecedor de obras de arte.
III – A abordagem Triangular propõe que o processo ensino-aprendizagem da Arte ocorra a partir de três ações que se entrelaçam em contextualizar, em apreciar e em fazer arte.
IV – A abordagem Triangular para o ensino de Arte é alicerçada por três premissas: conhecer, fazer e ser artístico.
Assinale a alternativa CORRETA.
I – A metodologia Triangular objetiva uma alfabetização visual ao apreciar as obras de arte a partir da leitura e da releitura com a realização da cópia de tais obras.
II – A proposta Triangular destaca a importância da Arte na formação do indivíduo como um apreciador, fruidor e conhecedor de obras de arte.
III – A abordagem Triangular propõe que o processo ensino-aprendizagem da Arte ocorra a partir de três ações que se entrelaçam em contextualizar, em apreciar e em fazer arte.
IV – A abordagem Triangular para o ensino de Arte é alicerçada por três premissas: conhecer, fazer e ser artístico.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330049
Educação Artística
“A Arte faz parte da vida cotidiana das pessoas dos mais
variados lugares, em todas as épocas e culturas. As
manifestações artísticas não estão só nos museus, nos teatros,
nas apresentações musicais, podem estar na rua, nas casas, nas
festas, na escola. É preciso abertura para percebê-las e interagir
com elas, fazendo das experiências estéticas com a arte
situações de construção de conhecimento, momentos de
reflexão, de crítica, de expressão. E esses encontros podem se
tornar mais ricos e interessantes se experenciados em conjunto,
em práticas dialógicas entre professores, estudantes e
comunidade”. (Janelas da Arte – IBEP, 2022.)
A partir do trecho citado, podemos afirmar CORRETAMENTE que:
A partir do trecho citado, podemos afirmar CORRETAMENTE que:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330048
Educação Artística
Considere as afirmativas sobre ensino de Arte e assinale V
para as assertivas VERDADEIRAS e F para as assertivas FALSAS.
A seguir, assinale a alternativa que corresponde à sequência
CORRETA de cima para baixo.
( ) A Arte contribui para o desenvolvimento da imaginação, da reflexão e da criatividade dos alunos.
( ) O ensino de Arte possui características específicas de acordo com as linguagens artísticas.
( ) O ensino de Arte estabelece relações entre atividades de expressão, de reflexão e de sensibilização.
( ) A Arte na escola foi instituída a partir da LDB de Lei no 9.394/1996, marco significativo para a educação brasileira.
É CORRETO o que se afirma em:
( ) A Arte contribui para o desenvolvimento da imaginação, da reflexão e da criatividade dos alunos.
( ) O ensino de Arte possui características específicas de acordo com as linguagens artísticas.
( ) O ensino de Arte estabelece relações entre atividades de expressão, de reflexão e de sensibilização.
( ) A Arte na escola foi instituída a partir da LDB de Lei no 9.394/1996, marco significativo para a educação brasileira.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Artes |
Q2330047
Educação Artística
Sobre o ensino de Arte, podemos afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319600
Educação Artística
Estilo artístico predominante no Brasil durante a
maior parte do Período Colonial, o Barroco tinha
como principais características: a união do religioso
e do profano, o exagero e o rebuscamento, o
dualismo e o jogo de contrastes (MANGE, Marilyn.
Arte barroca brasileira para criança. São Paulo:
Martins Fontes, 2006). Sob esse aspecto, dois
principais representantes da Arte Barroca Mineira,
respectivamente, na escultura e na pintura, foram:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319599
Educação Artística
Definidos como objetos construídos com o
propósito de produzir música, os instrumentos
musicais podem ser classificados de diversas formas,
sendo que a forma mais comum segue o critério da
forma pela qual o som é produzido. Assim, temos:
instrumentos de corda (percutida, friccionada,
dedilhada e pinçada), instrumentos de sopro e
instrumentos de percussão (DOURADO, Henrique
Autran. Dicionário de termos e expressões da
música. São Paulo: Editora 34, 2004). São exemplos
de Instrumentos de Cordas Friccionadas:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319598
Educação Artística
Embora, à primeira vista, desenho, gravura e
pintura pareçam composições visuais bem
semelhantes, para o olho bem treinado não o são, já
que se diferenciam tanto como processo quanto
como resultado artístico. Ciente dessa distinção,
enumere a Coluna B de acordo com a Coluna A,
associando cada uma dessas técnicas à sua
respectiva caracterização.
COLUNA A
1. Desenho 2. Gravura 3. Pintura
COLUNA B
( ) Composição visual de linguagem gráfica cuja matriz é possível extrair cópias.
( ) Composição visual de linguagem pictórica organizada por meio da aplicação de tinta.
( ) Composição visual de linguagem gráfica organizada por meio da linha.
A sequência correta da correlação, de cima para baixo, é.
COLUNA A
1. Desenho 2. Gravura 3. Pintura
COLUNA B
( ) Composição visual de linguagem gráfica cuja matriz é possível extrair cópias.
( ) Composição visual de linguagem pictórica organizada por meio da aplicação de tinta.
( ) Composição visual de linguagem gráfica organizada por meio da linha.
A sequência correta da correlação, de cima para baixo, é.
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319596
Educação Artística
Analise a imagem abaixo.
Sabendo que o artista retratado na foto está aplicando cores diluídas em água sobre um revestimento de argamassa ainda fresco, é correto afirmar que a técnica de pintura mural utilizada por ele é:
Sabendo que o artista retratado na foto está aplicando cores diluídas em água sobre um revestimento de argamassa ainda fresco, é correto afirmar que a técnica de pintura mural utilizada por ele é:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319595
Educação Artística
No tocante aos aspectos metodológicos do
ensino de Artes Visuais na Educação Básica, os
Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte ou PCNs
de Arte (Brasil, 1997) recomendam que os
professores de artes sigam a abordagem triangular
de Ana Mae Barbosa, proposta educativa que segue
três eixos conceituais: produzir, fruir e refletir.
Tomando como referência essa abordagem, julgue
as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) e Falsa
(F):
( ) O eixo conceitual “Produzir” está relacionado ao conhecimento estético ou experiência estética, que, por sua vez, está relacionado à apreensão do objeto artístico em seus aspectos sensíveis e cognitivo.
( ) O eixo conceitual “Fruir” diz respeito ao conhecimento procedimental artístico do aluno e está relacionado ao seu processo criativo.
( ) O eixo conceitual “Refletir” envolve o contexto histórico dos objetos artísticos e contribui para a compreensão de seus conteúdos explícitos e implícitos, possibilitando um aprofundamento na investigação desse objeto.
Está correta a sequência indicada em:
( ) O eixo conceitual “Produzir” está relacionado ao conhecimento estético ou experiência estética, que, por sua vez, está relacionado à apreensão do objeto artístico em seus aspectos sensíveis e cognitivo.
( ) O eixo conceitual “Fruir” diz respeito ao conhecimento procedimental artístico do aluno e está relacionado ao seu processo criativo.
( ) O eixo conceitual “Refletir” envolve o contexto histórico dos objetos artísticos e contribui para a compreensão de seus conteúdos explícitos e implícitos, possibilitando um aprofundamento na investigação desse objeto.
Está correta a sequência indicada em:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319594
Educação Artística
Uma das formas de caracterizar o folclore é
afirmar que se trata de um conjunto de costumes,
lendas, provérbios, manifestações artísticas em
geral, preservado por um povo ou grupo
populacional, por meio da tradição oral. Sob esse
aspecto, o Folclore Paraense é bastante fecundo,
pois inclui no aspecto narrativo diversos mitos e
lendas, conforme recolhidas pelo estudioso Luís da
Câmara Cascudo (1898–1986). Dentre as lendas
Paraenses mais destacadas, figuram as seguintes,
com exceção de:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Valença do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Valença do Piauí - PI - Professor – Artes |
Q2319593
Educação Artística
Dentre os instrumentos de avaliação mais
utilizados no ensino das artes, destacam-se os
portfólios, os protocolos, os cadernos de artista, os
diários de bordo, as entrevistas, a autoavaliação etc.
(ESCOSTEGUY, Cléa Coutinho. Metodologia do ensino
de artes. Porto Alegre: Sagah, 2017). A respeito do
portfólio, é incorreto afirmar:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Oficineiro |
Q2318341
Educação Artística
As primeiras formas de expressão artística de que se tem notícia correspondem às produzidas ainda na Pré-história. Elas são fundamentais para a compreensão dos costumes predominantes àquela época, desde aspectos culturais até a visão de mundo do homem
pré-histórico, uma vez que as pessoas e os objetos retratados demonstram como as pessoas costumavam viver e se organizar. Às
criações artísticas produzidas em rochas durante a Pré-história dá-se o nome de Arte:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Oficineiro |
Q2318337
Educação Artística
Ao longo da história, demonstrou-se a arte a partir de diversas formas, movimentos e expressões. Desde a arte Pré-histórica até a
Contemporânea, artistas têm se valido de inúmeros estilos, técnicas e conceitos para transmitir seu ideal artístico e explorar a criatividade e a imaginação ao abordar questões culturais, políticas, sociais e filosóficas. Um exemplo é o movimento vanguardista
europeu que ocorreu no início do século XX e teve como principais representantes Tristan Tzara, Marcel Duchamp, Hugo Ball e
outros que ficaram conhecidos pela ausência intencional de sentido em suas obras, em um movimento de contraste em relação aos
valores da arte tradicional. A este movimento contrário à racionalidade e à arte acadêmica dá-se o nome de:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nivel III - Artes |
Q2315516
Educação Artística
Nos processos de produções artísticas mediadas pelas
Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e
Expressão (TICE), os trânsitos entre territórios geográficos
e simbólicos são práticas que passaram a compor a
produção de narrativas visuais contemporâneas, configurando
o que Henry Jenkins denomina de cultura da convergência.
Os três conceitos que compõem o fenômeno descrito são a
inteligência coletiva, a convergência das mídias e as
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