Sobre o Ensino das Artes quais são os três eixos norteadores que fundamentam metodologicamente tanto o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil quanto os Parâmetros Curriculares Nacionais? 

Assinale a alternativa incorreta. 

A avaliação dos processos de ensino e aprendizagem em arte está articulada ao fazer do professor em sala de aula, bem como aos conteúdos curriculares organizados a partir dos documentos norteadores do ensino de arte, como a BNCC e os PCNs Arte. Acerca do processo de avaliação em arte, de acordo com os Parâmetros Nacionais Comuns Curriculares (1998), assinale a alternativa incorreta.

Acerca das noção de beleza e de belo na arte, a partir da concepção elaborada pela pesquisadora Cristina Costa em seu livro Questões de arte: o belo, a percepção estética e o fazer artístico (2004), analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O prazer do belo não depende do nosso estado de espírito.
II. A beleza é um valor universal.
III. O belo é uma qualidade e não um modelo.
IV. A beleza está condicionada a diferentes critérios sociais e culturais.

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

“Através da ________, é possível desenvolver a __________ e a __________ para apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade _________, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a capacidade _________ de maneira a mudar a realidade que foi analisada” (BARBOSA, 2008, p. 100). 

Resultado da associação de propostas de ensinoaprendizagem como a Discipline Based Art Education (DBAE), norte-americana, The Critical Studies in Art Education (CSAE), inglesa, e das Escuelas al Aire Libre, mexicanas, essa proposta de ensino emergiu no Brasil nos anos de 1980, sendo sistematizada entre 1987 e 1993. Assinale a alternativa correta que corresponde à proposta de ensino de arte que indicou a necessidade de mudança dos parâmetros de ensino modernistas. 

A musicoterapia é uma abordagem terapêutica aplicada em uma grande variedade de contextos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA. 

Acerca do barroco brasileiro, julgue as frases abaixo:

I.As igrejas barrocas, como a Igreja de São Francisco de Assis em Ouro Preto e a Igreja do Bonfim em Salvador, apresentam fachadas elaboradamente decoradas, com entalhes intrincados em madeira, imagens esculpidas e detalhes dourados.

II.Artistas como Aleijadinho, conhecido por suas obras em Congonhas do Campo, criaram esculturas impressionantes em madeira e pedra sabão, enquanto pintores como Manuel da Costa Ataíde produziram obras que combinavam elementos do barroco europeu com temas e cenários locais.

III.Compositores como Padre José Maurício Nunes Garcia e Ary Barroso produziram obras que incorporavam elementos do barroco europeu, como os choros e as óperas, mas também integraram ritmos e melodias locais, criando uma sonoridade distintivamente brasileira.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões). 

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS: 

1.(__)Ao longo da história, a arte tem servido como uma linguagem intrínseca, uma comunicação silenciosa que atravessa barreiras culturais, temporais e linguísticas.

2.(__)Ao incorporar a arte na educação, estamos proporcionando aos estudantes não apenas aprender a desenhar ou esculpir, mas decifrar o simbolismo, ler nas entrelinhas, capturar nuances emocionais e interpretar o mundo com um olhar crítico e inquisitivo.

3.(__)A educação age como o catalisador que liberta as potencialidades criativas devendo ser encarada como um molde rígido que celebra o erro como um precursor da inovação e valoriza a individualidade de cada aluno.

A sequência CORRETA

Acerca da cerâmica indígena brasileira, julgue as frases abaixo:

I.A cerâmica indígena varia significativamente de uma aldeia para outra, refletindo as diferenças culturais, históricas e geográficas entre os grupos indígenas no Brasil. Cada aldeia possui suas técnicas específicas de modelagem, decoração e queima, resultando em estilos únicos e distintos.

II.A cerâmica indígena muitas vezes incorpora símbolos e padrões significativos para a cultura da aldeia. Estes podem representar elementos da natureza, como animais, plantas ou elementos do cotidiano, bem como símbolos espirituais ou mitológicos.

III.As peças cerâmicas indígenas têm usos variados, desde utensílios domésticos, como potes, panelas e tigelas, até objetos cerimoniais usados em rituais religiosos e festivais.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)No cinema, a teoria do montage of attractions, desenvolvida pelos cineastas russos, enfatiza o impacto emocional das imagens e sua capacidade de provocar uma resposta imediata e visceral da audiência, em vez de apenas focar na narrativa tradicional.

2.(__)Uma profundidade de campo densa ocorre quando apenas um pequeno intervalo na cena está nítido, enquanto uma profundidade de campo rasa significa que a maioria ou toda a cena está em foco.

3.(__)A profundidade de campo no cinema refere-se à extensão da cena, desde o ponto mais próximo da câmera até o ponto mais distante, que permanece nítida e em foco.

A sequência CORRETA é: 

Na linguagem da dança, o termo usado para descrever um movimento corporal que é uma transição suave e contínua entre duas posições ou passos diferentes, é chamado de:

Qual dos seguintes materiais é comumente usado na técnica de aquarela para criar efeitos de textura e detalhes em uma pintura? 

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, a avaliação no processo de ensino e aprendizagem de arte precisa ser realizada com base nos conteúdos, objetivos e orientação do projeto educativo na área e tem alguns momentos para sua concretização, EXCETO:

Sobre o ensino de arte na contemporaneidade, podemos afirmar que precisa: 

Embora as artes de ofício sejam frequentemente funcionais, elas também podem ser valorizadas por suas qualidades estéticas e expressivas. Muitos artistas contemporâneos exploram novas abordagens e técnicas, combinando tradições artesanais com formas de expressão artística mais contemporâneas. São exemplos desta modalidade artística?

As aulas de corte e costura começaram a ser introduzidas nas escolas brasileiras no século XX, principalmente a partir da década de 1950. Esse período foi marcado por uma maior industrialização da produção têxtil. Qual era o objetivo da introdução deste conteúdo artístico nas escolas?

Avant-garde é um termo usado para descrever movimentos artísticos que se destacam pela inovação, experimentação e ruptura com as convenções estabelecidas. Esses movimentos buscam desafiar as normas e explorar novas formas de expressão, influenciando o desenvolvimento da arte e da cultura. Qual dos seguintes movimentos artísticos é conhecido por sua abordagem experimental e desafiadora das convenções tradicionais de arte? 

Técnica amplamente utilizada em itens como caixas, quadros e móveis, adicionando textura e personalidade às peças, o Craquelê condiz em:

Um dos fundamentos da educação musical contemporânea celebra a primazia do fazer musical ativo através das modalidades de composição, apreciação e performance. A natureza peculiar de cada modalidade promove diferentes níveis de engajamento cognitivo e afetivo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando o ensino de música escolar a partir dessas modalidades.

( ) A integração dessas modalidades foi sistematizada no Modelo C(L)A(S)P, que inclui, além da composição, apreciação e performance, modalidades periféricas ou de suporte, os estudos acadêmicos ou literatura, e as habilidades técnicas.
( ) Diferentemente da prática de natureza especialista, compor inclui desde a realização musical mais simples até a mais elaborada. Isso não significa, entretanto, um descompromisso com a qualidade da performance e com o produto da composição.
( ) A performance instrumental ou vocal pode promover o desenvolvimento musical através de propostas acessíveis sobre as quais os alunos tenham oportunidade de tomar decisões expressivas e criativas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.