Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.373 questões
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q2450128
Educação Artística
O Barroco é um estilo que surgiu no final do Renascimento e evidenciava grande ostentação e
extravagância nos grupos beneficiados pelas riquezas da colonização. O estilo surgiu na Itália no
século XVI. No Brasil um dos principais artistas barrocos foi:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q2450127
Educação Artística
O Renascimento foi um período de retomada de valores da cultura clássica e greco-romana,
momento em que o mundo passava por transformações, se tornando um marco na historia da arte.
Um dos principais artistas renascentistas foi:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q2450126
Educação Artística
A arte medieval foi produzida a Idade média, se desenvolvendo em diversos campos como
arquitetura, pintura, musica, escultura e literatura, estando associada à:
Ano: 2024
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |
Q2450125
Educação Artística
A arte greco-romana teve sua origem na civilização creto-micênica, ou seja, sua origem se deu em:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Instrutor de Dança |
Q2448169
Educação Artística
Assinale a alternativa que indica corretamente
a dança que surgiu com os negros nas periferias dos
Estados Unidos, tendo como característica marcante
músicas com batidas fortes e movimentos sincronizados, com espaço para a criatividade de quem dança.
Hoje é reconhecida como um instrumento valioso na
socialização de adolescentes e jovens.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Instrutor de Dança |
Q2448166
Educação Artística
As danças folclóricas representam a história, tradição e cultura das diferentes regiões brasileiras.
São danças folclóricas típicas da região sul:
São danças folclóricas típicas da região sul:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Monitor Instrumental |
Q2448032
Educação Artística
Analise o texto abaixo:
A ................................................................, criada por Augusto Rodrigues, Margaret Spencer e Lucia Alencastro Valentim, em 1948 no Rio de Janeiro, marca o início da renovação da Arte-Educação no período (pós-ditatorial, 1945) de redemocratização e de busca por processos de revitalização educacional no Brasil, espalhando por todo território nacional a necessidade de inclusão da Arte na educação escolar.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A ................................................................, criada por Augusto Rodrigues, Margaret Spencer e Lucia Alencastro Valentim, em 1948 no Rio de Janeiro, marca o início da renovação da Arte-Educação no período (pós-ditatorial, 1945) de redemocratização e de busca por processos de revitalização educacional no Brasil, espalhando por todo território nacional a necessidade de inclusão da Arte na educação escolar.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446332
Educação Artística
Arissana Braz Bomfim de Souza (Porto Seguro, Bahia, 1983), da etnia Pataxó, artista visual, pesquisadora e professora, conhecida como Arissana Pataxó, ingressou no curso de Artes Plásticas da Escola de Belas Artes – UFBA (Salvador – BA) em 2005 e concluiu em 2009; durante sua formação desenvolve atividades de arte-educação com o povo Pataxó. Em 2012, torna-se mestre em estudos étnicos e africanos pela mesma instituição. Foi a 2ª colocada do Prêmio PIPA de 2016. Em relação à vida e obra da artista Arissana Pataxó, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446331
Educação Artística
Entre as expressões da modernidade, conta-se os diversos movimentos modernos que foram ocorrendo nos demais Estados
do Brasil, principalmente nas capitais. As artes plásticas levaram mais tempo para se modernizar, em razão do modelo acadêmico que ainda continuava vigente nas escolas de arte, nos salões e nas premiações dos Estados nas décadas de 1930 e 1940.
O Recife foi uma exceção entre as capitais regionais, onde os artistas, desde os anos 1920, foram assumindo temáticas regionais em suas obras. Assinale a alternativa que evidencia apenas artistas pernambucanos modernistas.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446330
Educação Artística
“Linha desenvolvida nos anos 90 por Nicolas Bourriaud, teórico francês, crítico de arte e professor na Escola de Artes de Paris,
ganha evidência na busca contemporânea por uma reavaliação da nossa relação com o ambiente. Propõe uma interação da
obra com o público ou às formas de arte que precisam da ação do público para existir. Em geral, elas se caracterizam por
performances e pelos happenings. São formas de arte nas quais se combinam o teatro, a música, a poesia e o vídeo, e que
acontecem durante um tempo determinado.” Essa forma de arte dá-se o nome de arte
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2446327
Educação Artística
“Inaugurado no ano de 1943, durante a gestão de Juscelino Kubitscheck, como prefeito de Belo Horizonte – MG, o Conjunto
Moderno da Pampulha, foi tombado pelo IPHAN, em 1997; a Pampulha é o primeiro bem cultural a receber o título de Paisagem
Cultural do Patrimônio Moderno. Em relação à construção do Conjunto Moderno da Pampulha, foi projetado pelo arquiteto
________________, painéis em azulejos criados por ________________, jardins planejados pelo paisagista ________________,
esculturas dos artistas ________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente o enunciado anterior.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |
Q2442499
Educação Artística
No final do século XVIII, o artista Jacques-Louis David (1748-1825), deu início a
uma nova tendência na arte, séria, politicamente correta, conhecida como arte neoclássica. Os
principais temas da arte neoclássica eram:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |
Q2442498
Educação Artística
O Surrealismo foi um movimento estético do início do século XX, tendo surgido
oficialmente em 1924, com a assinatura do Manifesto Surrealista, pelo artista André Breton. Sua
origem teve influência marcada por outro movimento estético do mesmo século, chamado de:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |
Q2442497
Educação Artística
“A tela começou a aparecer... como uma arena para a ação... O que iria acontecer
na tela não era uma pintura, mas um evento”. Com essas palavras, o crítico de arte, Harold
Rosenberg, descreve o ato apaixonado e improvisado de pintar telas por alguns artistas americanos
da década de 1940. Rosenberg estava descrevendo obras do estilo artístico conhecido como:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |
Q2442495
Educação Artística
Observe a imagem a seguir:
A Catedral de Notre-Dame é muito conhecida no mundo todo. É uma das mais antigas catedrais francesas, tendo sua construção iniciada em 1163. Dedicada à Virgem Maria, essa catedral foi construída em estilo:
A Catedral de Notre-Dame é muito conhecida no mundo todo. É uma das mais antigas catedrais francesas, tendo sua construção iniciada em 1163. Dedicada à Virgem Maria, essa catedral foi construída em estilo:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |
Q2442492
Educação Artística
Os registros de arte rupestre em Santa Catarina remetem ao povo de caçadores e
coletores, cuja chegada ocorreu em torno de 5 mil anos. Esse povo foi responsável pela construção
dos Sambaquis, identificados em variados pontos do litoral catarinense. Além dos Sambaquis, os
objetos de arte mais conhecidos desse grupo são:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |
Q2442491
Educação Artística
Na década de 1980, no Brasil, acompanhando o processo de democratização vivido
no país, houve um aumento da participação de professores em associações e grupos de reflexões
sobre a área de Arte, o que permitiu o surgimento de novas metodologias para o ensino de arte nas
escolas. Essas reflexões e discussões foram organizadas e mobilizadas pelo movimento conhecido
como:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |
Q2438919
Educação Artística
Currículos baseados na inter-relação da história da Arte, da crítica, da estética e da
produção são currículos organizados com base na metodologia:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Maria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Música |
Q2416380
Educação Artística
Analise as três características abaixo:
• Procurar descobrir o potencial criativo das crianças, para que possam fazer música por elas mesmas.
• Apresentar aos alunos, de todas as idades, os sons do ambiente, tratar a paisagem sonora mundial como uma composição musical, da qual o homem é o principal compositor, e fazer julgamentos críticos que levem à melhoria de sua qualidade.
• Descobrir um nexo ou ponto de união no qual todas as artes possam encontrar-se e desenvolver-se harmoniosamente (Fonterrada, 2012).
Essas características concentram as ideias de qual educador musical?
• Procurar descobrir o potencial criativo das crianças, para que possam fazer música por elas mesmas.
• Apresentar aos alunos, de todas as idades, os sons do ambiente, tratar a paisagem sonora mundial como uma composição musical, da qual o homem é o principal compositor, e fazer julgamentos críticos que levem à melhoria de sua qualidade.
• Descobrir um nexo ou ponto de união no qual todas as artes possam encontrar-se e desenvolver-se harmoniosamente (Fonterrada, 2012).
Essas características concentram as ideias de qual educador musical?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Maria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Música |
Q2416379
Educação Artística
___________________ nasceu no Rio de Janeiro em 5 de março de 1887. Foi
compositor, maestro, violoncelista, violonista, pianista e educador de grande relevância para a história
da música brasileira. Sobre suas obras, o musicólogo Vasco Mariz afirma que o compositor “conheceu
de perto quase todos os aspectos do Brasil sonoro. Suas viagens por grande parte do país, a
convivência prolongada com os ‘chorões’ cariocas, o seu nacionalismo inato, forneceram-lhe copioso
material para a criação de música autenticamente brasileira” (2005, p. 160). Compôs obras como
Uirapuru, a série de 12 Choros, a série de 9 Bachianas Brasileiras, Prole do Bebê nº 1 e 2, entre outras.
Foi o responsável por organizar e implementar o ___________________ no Ensino Básico brasileiro.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
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