Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.373 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Domingos Martins - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Arte |
Q2368291
Educação Artística
Um importante quadro para discutir as questões raciais a partir do
ensino das Artes Visuais é “A redenção de Cam”, pintado em 1895.
O criador dessa obra foi
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Arte |
Q2366367
Educação Artística
“Tudo é teatro!”. Essa era uma fala/provocação recorrente no
discurso de Augusto Boal. Foi a partir desse ponto que ele
desenvolveu suas ideias e seus projetos, bem como sua
metodologia, denominada teatro do oprimido, na segunda metade
do século XX. Com relação ao teatro do oprimido e à trajetória
de seu criador, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Arte |
Q2366366
Educação Artística
Na obra Bichos (1960), a artista Lygia Clark buscou
borrar os limites físicos entre o público e a obra, criando uma
sequência de esculturas de placas de metal, com dobradiças como
articulações, no sentido de provocar o público a mudar o
posicionamento das placas, criando seu próprio “bicho”. “Na
relação que se estabelece entre você e o ‘bicho’, não há
passividade, nem sua, nem dele. Acontece uma espécie de corpo
a corpo entre duas entidades vivas”, diz a artista.
Internet:<portal.lygiaclarck.org.br> (com adaptações).
Com relação à referida obra de Lygia Clark e sua produção artística em geral, assinale a opção correta.
Internet:<portal.lygiaclarck.org.br> (com adaptações).
Com relação à referida obra de Lygia Clark e sua produção artística em geral, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364800
Educação Artística
Acerca do teatro no Brasil, o movimento criado por Augusto Boal
que coloca a arte a serviço da inclusão social é denominado teatro
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364799
Educação Artística
Em relação à música no Brasil, o artista considerado precursor da
bossa nova é
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364798
Educação Artística
No que se refere à música no Brasil, o estilo consagrado pelo
artista pernambucano Luiz Gonzaga foi o
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364794
Educação Artística
Na arte urbana que surgiu no Brasil na década de 70 do século
passado, a técnica de utilização de papel rígido recortado para
molde e tinta, geralmente em spray, para fixar ilustrações e
desenhos em ruas, postes e paredes é o(a)
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364792
Educação Artística
Assinale a opção que apresenta o nome do(a) precursor(a) da arte
muralista da Bahia, por pintar, em 1949, os murais do bar
Anjo Azul, em Salvador.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364789
Educação Artística
Texto associado
Texto 35A1-II
A vida era um tempo misturado do antes-agora-depois-e-do-depois-ainda. A vida era a mistura de todos e de tudo. Dos que foram, dos que estavam sendo e dos que viriam a ser.
Conceição Evaristo
Sérgio Adriano H. Enciclopédia de Municípios Brasileiros Quilombos. Objeto. 2023. Livro Enciclopédia
dos Municípios Brasileiros recortado com a palavra QUILOMBOS, páginas coladas preenchidas com cola
e terra do Quilombo dos Palmares, sobre divisória colonial.
Considerando a obra e as informações apresentadas no texto
35A1-II, assinale a opção correta acerca da arte brasileira.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364787
Educação Artística
Texto associado
Texto 35A1-I
Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.
Cora Coralina
Jorge Menna-Barreto. Restauro. Escultura-ambiental/restaurante. 2016. Registro diário, com giz branco
na lousa escolar, do prato agroecológico do dia, feito a partir das cestas de agricultura familiar sustentável,
vendido como opção de almoço, no pavilhão da Bienal de São Paulo.
Convidado a propor uma obra para 32.ª Bienal de São
Paulo, o artista Jorge Menna-Barreto explica que esse projeto
“levanta questões acerca da construção dos hábitos alimentares e
sua relação com o ambiente, a paisagem, o clima e a vida na terra
(...) onde é possível perceber um outro momento da vida dos
alimentos que chegam até nós. Restauro propõe um despertar
para os usos da terra e as consequências globais de nossas
escolhas. Entendendo o nosso sistema digestivo como ferramenta
escultórica, os comensais tornam-se participadores de uma
escultura ambiental em curso na qual o ato de se alimentar
regenera e modela a paisagem em que vivemos”.
Alguns artistas acreditam que a arte é uma oportunidade
de experiência. Assim, além da relação entre forma e conteúdo,
também ocorre uma preocupação com as situações nas quais a
experiência se apresenta. Já não há um enfoque exclusivo com a
manifestação artística em um contexto de contemplação. A
participação e o engajamento do artista com valores coletivos e
urgências comuns, bem como a do público com diferentes etapas
do processo criativo, transformam essa experiência do artístico
em algo significativo e mais interessante.
À luz das informações apresentadas e do texto 35A1-I, assinale a opção correta.
À luz das informações apresentadas e do texto 35A1-I, assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Artística |
Q2364786
Educação Artística
Para além da produção de artefatos culturais como cerâmica,
máscaras e cestaria, artistas indígenas contemporâneos, como
Jaider Esbell, Daiara Tukano, Denilson Baniwa, Arissana Pataxó,
entre outros, apresentam manifestações estéticas que dialogam
simultaneamente com o momento atual e com suas tradições.
Suas produções artísticas são críticas que contemplam e exaltam
a multiplicidade de sistemas cosmológicos e a diversidade das
possibilidades de feitura. Tendo como referência esse tema,
assinale a opção correta.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Artes |
Q2358677
Educação Artística
Analise as informações a seguir:
I. A “Morte da virgem”, quadro barroco feita por Caravaggio, um dos principais artistas do barroco, apresenta dramaticidade por meio de um forte jogo de luz. Além disso, conta com cores escuras e nuances luminosas.
II. A obra “Cristo na cada de Marta e Maria”, de Diego Velázquez, pintor espanhol, é uma obra de arte sacra que apresenta fortes características do barroco. Os principais aspectos dessa pintura são o jogo de luz e os tons sombrios representados, principalmente, pela cor marrom.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A “Morte da virgem”, quadro barroco feita por Caravaggio, um dos principais artistas do barroco, apresenta dramaticidade por meio de um forte jogo de luz. Além disso, conta com cores escuras e nuances luminosas.
II. A obra “Cristo na cada de Marta e Maria”, de Diego Velázquez, pintor espanhol, é uma obra de arte sacra que apresenta fortes características do barroco. Os principais aspectos dessa pintura são o jogo de luz e os tons sombrios representados, principalmente, pela cor marrom.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Área Multimídia |
Q2353998
Educação Artística
No decorrer do século XX, fatos ocorreram que refletiram no movimento artístico da história. Nesse
século, desenvolveu-se, por exemplo, tecnologias que tornaram possível o ser humano chegar à Lua e
avançar cada vez mais no conhecimento do espaço e no domínio da informática. Também em outras
áreas ocorreram grandes mudanças como no campo da biologia e da medicina, levando também a
expansão do conhecimento em relação à técnica de transplantes de órgãos, expansão da globalização
entre outros avanços e acontecimentos. Isso refletiu na arte pós-moderna, pois deixaram de ser
reconhecidos como fundamentais para análise dos fatos históricos os grandes sistemas ou conjunto de
ideias que procuravam explicar a história humana de modo totalizante. Surgiram várias tendências
artística na época pós-moderna, tais como:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353137
Educação Artística
A história da música é uma jornada fascinante que remonta a
milhares de anos e é marcada por uma rica variedade de estilos,
gêneros e evoluções culturais. Nesse sentido, a música que
desempenhou um papel crucial na liturgia cristã, com o
desenvolvimento do canto gregoriano e da polifonia é
denominada de:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353135
Educação Artística
A arte no Brasil, desde a pré-história até os tempos
contemporâneos, reflete a diversidade cultural e a riqueza das
influências indígenas, africanas e europeias. Sobre esse tema,
analise os itens abaixo:
I. No período colonial, houve a ascensão do academicismo, com artistas buscando formação na Europa e adotando estilos tradicionais.
II. Hélio Oiticica e Amilcar de Castro são figuras proeminentes do período Modernista.
III. A Semana de Arte Moderna de 1922 marcou um momento crucial na arte brasileira, desafiando convenções e buscando uma identidade nacional.
IV. O Concretismo e Neoconcretismo são movimentos que buscaram a abstração geométrica e a valorização do objeto artístico.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
I. No período colonial, houve a ascensão do academicismo, com artistas buscando formação na Europa e adotando estilos tradicionais.
II. Hélio Oiticica e Amilcar de Castro são figuras proeminentes do período Modernista.
III. A Semana de Arte Moderna de 1922 marcou um momento crucial na arte brasileira, desafiando convenções e buscando uma identidade nacional.
IV. O Concretismo e Neoconcretismo são movimentos que buscaram a abstração geométrica e a valorização do objeto artístico.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353134
Educação Artística
A obra “A Persistência da Memória” de Salvador Dalí é um dos
exemplos mais emblemáticos do Surrealismo, com relógios
descobrindo em um ambiente onírico, em que as características
são:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353133
Educação Artística
A história da arte está repleta de obras e artistas notáveis que
deixaram um impacto duradouro na cultura e na forma como
vemos o mundo. A obra intitulada “Les Demoiselles d'Avignon” é
uma pintura inovadora que marcou o início do Cubismo. Nesse
sentido, é correto afirmar que essa obra é resultado do trabalho
de:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353132
Educação Artística
A história da arte é vasta e abrange um panorama incrível de
expressões culturais ao longo do tempo. Sobre esse tema,
marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:
( ) Pinturas e gravuras em cavernas, como as descobertas em Lascaux na França e Altamira na Espanha, representam a expressão artística mais antiga, conhecida como arte contemporânea.
( ) A arte egípcia é conhecida por suas pirâmides, esculturas e pinturas com temas religiosos e funerários, com um estilo altamente simbólico e formalizado.
( ) A arte Grega e Romana celebrava a beleza e a proporção. Destacam-se esculturas de deuses, atletas e figuras mitológicas, além da arquitetura monumental.
( ) Na arte Bizantina, destacam-se a arquitetura de roupas majestosas, vitrais coloridos e esculturas religiosas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
( ) Pinturas e gravuras em cavernas, como as descobertas em Lascaux na França e Altamira na Espanha, representam a expressão artística mais antiga, conhecida como arte contemporânea.
( ) A arte egípcia é conhecida por suas pirâmides, esculturas e pinturas com temas religiosos e funerários, com um estilo altamente simbólico e formalizado.
( ) A arte Grega e Romana celebrava a beleza e a proporção. Destacam-se esculturas de deuses, atletas e figuras mitológicas, além da arquitetura monumental.
( ) Na arte Bizantina, destacam-se a arquitetura de roupas majestosas, vitrais coloridos e esculturas religiosas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Artes |
Q2353129
Educação Artística
O ensino de arte tem uma longa história que remonta a muitos
séculos. Ao longo do tempo e em diferentes culturas, a educação
artística passou por diversas transformações e abordagens. Sobre
esse tema, analise os itens abaixo:
I. Na Grécia e em Roma, a educação artística esteve intimamente ligada à formação dos cidadãos. Os gregos valorizavam a educação física e mental, incluindo a música e a expressão corporal por meio da dança.
II. O Renascimento marcou o ressurgimento do interesse pela arte greco-romana e pela inovação artística. Surgiram academias e escolas de arte na Itália, como a Academia de Belas Artes de Florença, onde artistas como Leonardo da Vinci e Michelangelo receberam formação.
III. A partir do século XX, os artistas começaram a desafiar as tradições e os métodos de ensino anteriores, buscando novas formas de expressão e liberdade criativa.
IV. Durante a Idade Média, a arte era principalmente ligada à política, sendo produzida principalmente para lojas e catedrais.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
I. Na Grécia e em Roma, a educação artística esteve intimamente ligada à formação dos cidadãos. Os gregos valorizavam a educação física e mental, incluindo a música e a expressão corporal por meio da dança.
II. O Renascimento marcou o ressurgimento do interesse pela arte greco-romana e pela inovação artística. Surgiram academias e escolas de arte na Itália, como a Academia de Belas Artes de Florença, onde artistas como Leonardo da Vinci e Michelangelo receberam formação.
III. A partir do século XX, os artistas começaram a desafiar as tradições e os métodos de ensino anteriores, buscando novas formas de expressão e liberdade criativa.
IV. Durante a Idade Média, a arte era principalmente ligada à política, sendo produzida principalmente para lojas e catedrais.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - Artes |
Q2350968
Educação Artística
Considerando a peça musical "Noturno em Mi bemol maior,
Op. 9, No. 2" do compositor Frédéric Chopin, referência do
período romântico da música, é CORRETO afirmar que:
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