Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 84

Q2452217

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Juru - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Professor de Artes |

Q2452217 Educação Artística

Desde o início, a arte moderna brasileira buscou uma identidade própria. Mesmo alicerçada na produção cultural da arte moderna europeia, procurou investigar o terreno da cultura popular e colonial, o que levou a sociedade a questionar valores simbólicos do nacionalismo. O surgimento da arte moderna no Brasil foi marcado por:

I. Exposição de Anita Malfatti, em 1917.
II. Semana de Arte Moderna, em 1922.
III. Semana de Arte Sacra, em 1918.
IV. Exposição de Tarsila do Amaral, em 1921.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I apenas.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I e IV apenas.

E

I, II, III, IV.

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Q2450134

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |

Q2450134 Educação Artística

Um dos mais conhecidos nomes do movimento das vanguardas européias, que apresenta uma visão fragmentária e geométrica da realidade, foi o pintor Pablo Picasso. Assinale a alternativa que se refere ao movimento:

A

Decagonismo;

B

Angolismo;

C

Cubismo;

D

Impressionismo.

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Q2450129

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |

Q2450129 Educação Artística

O Rococó movimento artístico europeu surgiu na França, caracterizado pela frivolidade e ornamentação, fazendo a transição do barroco suntuoso para o:

A

Neoclassicismo;

B

Medieval;

C

Romano;

D

Greco-Romano.

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Q2450128

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |

Q2450128 Educação Artística

O Barroco é um estilo que surgiu no final do Renascimento e evidenciava grande ostentação e extravagância nos grupos beneficiados pelas riquezas da colonização. O estilo surgiu na Itália no século XVI. No Brasil um dos principais artistas barrocos foi:

A

Anita Malfatti;

B

Tarsila do Amaral;

C

Antônio Francisco Lisboa;

D

Candido Portinari.

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Q2450127

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |

Q2450127 Educação Artística

O Renascimento foi um período de retomada de valores da cultura clássica e greco-romana, momento em que o mundo passava por transformações, se tornando um marco na historia da arte. Um dos principais artistas renascentistas foi:

A

Pablo Picasso;

B

Leonardo da Vinci;

C

Miquel Barceló;

D

Cláudia Andujar.

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Q2450126

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |

Q2450126 Educação Artística

A arte medieval foi produzida a Idade média, se desenvolvendo em diversos campos como arquitetura, pintura, musica, escultura e literatura, estando associada à:

A

Politica;

B

Socialismo;

C

Religiosidade;

D

Realismo.

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Q2450125

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Artes |

Q2450125 Educação Artística

A arte greco-romana teve sua origem na civilização creto-micênica, ou seja, sua origem se deu em:

A

Itália;

B

França;

C

Alemanha;

D

Grécia.

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Q2448169

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Instrutor de Dança |

Q2448169 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica corretamente a dança que surgiu com os negros nas periferias dos Estados Unidos, tendo como característica marcante músicas com batidas fortes e movimentos sincronizados, com espaço para a criatividade de quem dança. Hoje é reconhecida como um instrumento valioso na socialização de adolescentes e jovens.

A

sapateado

B

stiletto

C

jazz

D

capoeira

E

dança de rua

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Q2448166

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Instrutor de Dança |

Q2448166 Educação Artística

As danças folclóricas representam a história, tradição e cultura das diferentes regiões brasileiras.

São danças folclóricas típicas da região sul:

A

dança de fitas, vaneira, balainha e boi de mamão.

B

dança das fitas, chula, maracatu e ciranda.

C

samba, milonga, forró e balainha.

D

frevo, fandango, boi de mamão e maculelê.

E

bumba meu boi, coco de roda, carimbó e zouk.

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Q2448032

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Monitor Instrumental |

Q2448032 Educação Artística

Analise o texto abaixo:

A ................................................................, criada por Augusto Rodrigues, Margaret Spencer e Lucia Alencastro Valentim, em 1948 no Rio de Janeiro, marca o início da renovação da Arte-Educação no período (pós-ditatorial, 1945) de redemocratização e de busca por processos de revitalização educacional no Brasil, espalhando por todo território nacional a necessidade de inclusão da Arte na educação escolar.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Escolinha de Arte no Brasil

B

Metodologia Triangular

C

Base Nacional Comum Curricular

D

Escola Nova

E

Lei de Diretrizes e Bases

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Q2446332

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2446332 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

Arissana Braz Bomfim de Souza (Porto Seguro, Bahia, 1983), da etnia Pataxó, artista visual, pesquisadora e professora, conhecida como Arissana Pataxó, ingressou no curso de Artes Plásticas da Escola de Belas Artes – UFBA (Salvador – BA) em 2005 e concluiu em 2009; durante sua formação desenvolve atividades de arte-educação com o povo Pataxó. Em 2012, torna-se mestre em estudos étnicos e africanos pela mesma instituição. Foi a 2ª colocada do Prêmio PIPA de 2016. Em relação à vida e obra da artista Arissana Pataxó, assinale a afirmativa correta.

A

Sua produção artística estabelece diálogos entre a arte tradicional indígena e a arte moderna ocidental. Suas pinturas essencialmente figurativas retratam a contribuição dos povos indígenas na constituição da sociedade, bem como a resistência e lutas pela garantia de seus direitos.

B

A artista resgata técnicas e padrões da cultura indígena, em especial do povo Pataxó, sem deixar que a arte Ocidental interfira em suas produções. Suas pinturas produzidas somente com tintas artesanais, oscilam entre o grafismo e figuração, dando ênfase a ancestralidade dos povos indígenas.

C

Em sua obra, a artista estabelece diálogos entre a arte tradicional indígena e a arte africana, tendo o grafismo, produzidos pelos dois povos, como elemento gráfico principal em sua produção artística que é basicamente abstrata. Utiliza técnicas e materiais diversos, fazendo uso de tecnologias.

D

Sua produção artística, realizada em diversas técnicas, estabelece diálogos entre a arte tradicional indígena e a arte contemporânea, retratando a contribuição dos povos indígenas na constituição da sociedade, bem como a resistência e lutas pela garantia de seus direitos. Suas pinturas oscilam entre o grafismo e a figuração.

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Q2446331

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2446331 Educação Artística

Entre as expressões da modernidade, conta-se os diversos movimentos modernos que foram ocorrendo nos demais Estados do Brasil, principalmente nas capitais. As artes plásticas levaram mais tempo para se modernizar, em razão do modelo acadêmico que ainda continuava vigente nas escolas de arte, nos salões e nas premiações dos Estados nas décadas de 1930 e 1940. O Recife foi uma exceção entre as capitais regionais, onde os artistas, desde os anos 1920, foram assumindo temáticas regionais em suas obras. Assinale a alternativa que evidencia apenas artistas pernambucanos modernistas.

A

Mário Cravo; Maria Célia Amado; e, Cícero Dias.

B

Maria Célia Amado; Flávio de Carvalho; e, Cícero Dias.

C

Vicente do Rego Monteiro; Cícero Dias; e, Lula Cardoso Ayres.

D

Vicente do Rego Monteiro; Mário Cravo; e, Flávio de Carvalho.

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Q2446330

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2446330 Educação Artística

“Linha desenvolvida nos anos 90 por Nicolas Bourriaud, teórico francês, crítico de arte e professor na Escola de Artes de Paris, ganha evidência na busca contemporânea por uma reavaliação da nossa relação com o ambiente. Propõe uma interação da obra com o público ou às formas de arte que precisam da ação do público para existir. Em geral, elas se caracterizam por performances e pelos happenings. São formas de arte nas quais se combinam o teatro, a música, a poesia e o vídeo, e que acontecem durante um tempo determinado.” Essa forma de arte dá-se o nome de arte

A

biológica.

B

relacional.

C

conceitural.

D

tecnológica.

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Q2446327

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2446327 Educação Artística

“Inaugurado no ano de 1943, durante a gestão de Juscelino Kubitscheck, como prefeito de Belo Horizonte – MG, o Conjunto Moderno da Pampulha, foi tombado pelo IPHAN, em 1997; a Pampulha é o primeiro bem cultural a receber o título de Paisagem Cultural do Patrimônio Moderno. Em relação à construção do Conjunto Moderno da Pampulha, foi projetado pelo arquiteto ________________, painéis em azulejos criados por ________________, jardins planejados pelo paisagista ________________, esculturas dos artistas ________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente o enunciado anterior.

A

Oscar Niemeyer / Alfredo Volpi / Gilberto Elkis / Alfredo Ceschiatti e José Alves Pedrosa

B

Oscar Niemeyer / Cândido Portinari / Luiz Carlos Orsini / Francisco Brennand e Juarez Machado

C

Oscar Niemeyer / Cândido Portinari / Roberto Burle Marx / Alfredo Ceschiatti e José Alves Pedrosa

D

João Filgueiras Lima / Cândido Portinari / Roberto Burle Marx / Alfredo Ceschiatti e José Alves Pedrosa

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Q2442499

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |

Q2442499 Educação Artística

No final do século XVIII, o artista Jacques-Louis David (1748-1825), deu início a uma nova tendência na arte, séria, politicamente correta, conhecida como arte neoclássica. Os principais temas da arte neoclássica eram:

A

História grega e romana e a mitologia.

B

Sentimentos do homem do seu tempo.

C

A representação da velocidade e movimento.

D

Cenas bíblicas.

E

Fatos históricos e heroicos.

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Q2442498

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |

Q2442498 Educação Artística

O Surrealismo foi um movimento estético do início do século XX, tendo surgido oficialmente em 1924, com a assinatura do Manifesto Surrealista, pelo artista André Breton. Sua origem teve influência marcada por outro movimento estético do mesmo século, chamado de:

A

Impressionismo.

B

Expressionismo.

C

Dadaísmo.

D

Fauvismo.

E

Abstracionismo.

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Q2442497

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |

Q2442497 Educação Artística

“A tela começou a aparecer... como uma arena para a ação... O que iria acontecer na tela não era uma pintura, mas um evento”. Com essas palavras, o crítico de arte, Harold Rosenberg, descreve o ato apaixonado e improvisado de pintar telas por alguns artistas americanos da década de 1940. Rosenberg estava descrevendo obras do estilo artístico conhecido como:

A

Optical Art.

B

Action Painting.

C

Pop Art.

D

Arte Povera.

E

Minimalismo.

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Q2442495

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |

Q2442495 Educação Artística

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

A Catedral de Notre-Dame é muito conhecida no mundo todo. É uma das mais antigas catedrais francesas, tendo sua construção iniciada em 1163. Dedicada à Virgem Maria, essa catedral foi construída em estilo:

A

Românico.

B

Gótico.

C

Bizantino.

D

Grego.

E

Barroco.

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Q2442492

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |

Q2442492 Educação Artística

Os registros de arte rupestre em Santa Catarina remetem ao povo de caçadores e coletores, cuja chegada ocorreu em torno de 5 mil anos. Esse povo foi responsável pela construção dos Sambaquis, identificados em variados pontos do litoral catarinense. Além dos Sambaquis, os objetos de arte mais conhecidos desse grupo são:

A

A canoa de Guarapuvu.

B

O artesanato em madeira.

C

Instrumentos musicais.

D

A igaçaba.

E

Os zoólitos.

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Q2442491

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Arte |

Q2442491 Educação Artística

Na década de 1980, no Brasil, acompanhando o processo de democratização vivido no país, houve um aumento da participação de professores em associações e grupos de reflexões sobre a área de Arte, o que permitiu o surgimento de novas metodologias para o ensino de arte nas escolas. Essas reflexões e discussões foram organizadas e mobilizadas pelo movimento conhecido como:

A

Livre Expressão.

B

Tradicionalista.

C

Escola Nova.

D

Arte-Educação.

E

Multipropósito.

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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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