Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 39

Q3160284

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Artes - Ensino Médio |

Q3160284 Educação Artística

A dança no Brasil é marcada por uma rica diversidade que abrange tanto as manifestações populares quanto as eruditas. Essa dualidade enriquece o panorama cultural do país. Considere as afirmativas relacionadas a estética e história da dança no Brasil: popular e erudita. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A dança popular é sempre improvisada e não possui regras, enquanto a dança erudita segue rigorosamente técnicas e coreografias estabelecidas.

(__) A dança erudita é restrita a palcos e teatros, enquanto a dança popular é praticada apenas em festivais e celebrações.

(__) A dança erudita é acessível e reflete a cultura e as tradições do povo, enquanto a dança popular é frequentemente elitizada e busca a inovação técnica e estética.

(__) A dança popular é exclusivamente brasileira, enquanto a dança erudita é apenas cópia de estilos americanos e não possui originalidade.

Assinale a alternativa com a sequência correta

A

V − V − F − F.

B

V − F − V − V.

C

F − F − F − F.

D

F − V − V − V.

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Q3159340

Ano: 2025 Banca: Wisdom Órgão: Prefeitura de Herval D`Oeste - SC Prova: Wisdom - 2025 - Prefeitura de Herval D`Oeste - SC - Professor de Artes Casa da Cultura - Habilitado |

Q3159340 Educação Artística

Qual das alternativas abaixo melhor descreve uma característica comum da organização do trabalho artesanal tradicional?

A

Divisão rígida do trabalho, com cada artesão especializado em uma única tarefa.

B

Uso extensivo de máquinas e tecnologias industriais para aumentar a produção.

C

Transmissão do conhecimento de forma informal, geralmente de mestre para aprendiz.

D

Foco exclusivo na produção em larga escala para atender às demandas do mercado.

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Q3157432

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157432 Educação Artística

Na história da arte, a "Semana de Arte Moderna de 1922" foi um marco para a cultura brasileira. Qual foi a principal contribuição desse evento para a construção de uma identidade artística nacional, e como essa discussão pode ser trabalhada no ensino de artes?

A

A Semana de Arte Moderna teve pouca relevância na formação de uma identidade artística nacional, sendo limitada à celebração de artistas estrangeiros.

B

A Semana de Arte Moderna consolidou o academicismo europeu como modelo artístico no Brasil, sem impacto nas discussões sobre a identidade cultural brasileira.

C

A Semana de Arte Moderna foi fundamental para a construção de uma identidade artística nacional, ao promover a ruptura com o academicismo europeu e valorizar a cultura popular brasileira, uma discussão que é trabalhada no ensino de artes por meio da análise crítica de obras de artistas renascentistas como Tarsila do Amaral e Anita Malfatti.

D

A Semana de Arte Moderna de 1922 marcou a rejeição dos modelos acadêmicos europeus, incentivando a valorização da cultura brasileira e a criação de uma identidade própria na arte. Esses conceitos são amplamente discutidos em materiais como "Modernidade e Modernismo".

E

A Semana de Arte Moderna rejeitou completamente qualquer influência da cultura popular brasileira, focando apenas em reproduzir estilos internacionais.

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Q3157424

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157424 Educação Artística

Em relação ao movimento modernista no Brasil, como a Semana de Arte Moderna de 1922 influenciou a ruptura com o academicismo e a construção de uma nova identidade artística brasileira?

A

A Semana de Arte Moderna representou um evento de celebração do academicismo, mantendo os valores estéticos europeus como padrão de arte no Brasil.

B

A Semana de Arte Moderna de 1922 foi marcada pela rejeição explícita das influências europeias, promovendo uma arte completamente nacionalista e desvinculada das vanguardas internacionais.

C

A Semana de Arte Moderna inaugurou uma ruptura significativa com o academicismo, ao promover o experimentalismo formal e a valorização da cultura popular brasileira, embora ainda mantendo diálogos com as vanguardas europeias, como o futurismo e o cubismo.

D

O impacto da Semana de Arte Moderna foi limitado, pois não houve mudanças concretas nas práticas artísticas brasileiras até a década de 1950.

E

A Semana de Arte Moderna focou exclusivamente na literatura e poesia, sem provocar mudanças importantes nas artes visuais ou no teatro.

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Q3157422

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157422 Educação Artística

O movimento surrealista, liderado por André Breton, propôs uma revolução estética baseada nos princípios do inconsciente e dos sonhos. No contexto educacional, como os professores de artes podem utilizar as ideias surrealistas para estimular a criatividade dos alunos?

A

Ao incentivar os alunos a expressarem seus sentimentos mais profundos, os professores devem priorizar temas realistas e racionais, excluindo o uso de técnicas automáticas e oníricas.

B

A aplicação de técnicas surrealistas na sala de aula é limitada, pois a maioria dos alunos não possui a maturidade emocional para lidar com conteúdos relacionados ao inconsciente.

C

O surrealismo deve ser abordado de forma teórica, com aplicação prática, para evitar que os alunos se percam em formas de expressão que fogem à lógica e à racionalidade.

D

O surrealismo deve ser utilizado para ensinar sobre o poder da observação objetiva da realidade, sem incentivo ao uso de recursos imaginários ou irracionais.

E

As técnicas surrealistas, como a "escrita automática" e a "associação livre de imagens", podem ser incorporadas nas atividades de sala de aula para ajudar os alunos a explorar aspectos inconscientes de sua imaginação.

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Q3156803

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156803 Educação Artística

Em relação à história da Música Popular Brasileira (MPB), identifique a alternativa que melhor descreve o contexto de surgimento e consolidação desse gênero musical:

A

A transição da Bossa Nova para a MPB foi marcada pela presença de artistas que introduziram um estilo com regionalismo e suavidade, sem ser samba ou bossa nova.

B

A MPB teve como base a incorporação de ritmos estrangeiros, como o jazz e o blues, que foram adaptados aos estilos locais.

C

O conceito de MPB foi consolidado antes da Bossa Nova, sendo impulsionado por movimentos culturais ligados ao modernismo brasileiro.

D

A MPB se destacou por uma abordagem musical que não se restringia a nenhum estilo, abrangendo o rock e o reggae em seu repertório.

E

Os festivais de música na televisão limitaram a visibilidade da MPB, que se restringiu a grupos alternativos e pequenos círculos culturais.

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Q3156799

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156799 Educação Artística

Em relação à evolução da arte grega, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

A

No período geométrico da arte grega, o desenvolvimento da escultura foi predominante, caracterizado pela criação de estátuas em mármore que buscavam representar a figura humana de forma idealizada.

B

A arquitetura do período arcaico foi influenciada pela estrutura do megaron micênico, o que resultou na formulação dos estilos jônico e coríntio, predominantes na época.

C

A fusão dos estilos jônico e dórico, juntamente com o aperfeiçoamento óptico, caracteriza a arquitetura do período clássico, tendo o Parthenon como seu exemplo mais notório.

D

Durante o período helenístico, a arte grega manteve-se restrita ao território grego, uma vez que as conquistas de Alexandre Magno não impactaram a produção cultural grega em outras regiões.

E

As primeiras esculturas gregas eram grandiosas e feitas de materiais resistentes, como o bronze e o mármore, o que permitiu sua preservação ao longo dos séculos.

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Q3156798

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156798 Educação Artística

Considerando o conceito de arte pré-histórica, é correto afirmar que:

A

as manifestações artísticas do período neolítico eram predominantemente abstratas e se distanciavam de qualquer função utilitária ou simbólica.

B

a arte produzida pelo homem pré-histórico geralmente possuía uma função prática ou religiosa, integrando habilidades técnicas e noções de desenho.

C

a arte pré-histórica na Europa iniciou-se aproximadamente no período neolítico, caracterizada pela ausência de técnicas e habilidades, focando somente em aspectos ritualísticos.

D

no Oriente, a produção artística do período pré-histórico seguiu padrões idênticos aos da Europa, com pouca variação nas técnicas e nas representações simbólicas.

E

a arte proto-histórica, surgida durante a idade do ferro, é caracterizada pela ausência de manifestações concretas e uma orientação exclusivamente religiosa.

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Q3156797

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156797 Educação Artística

Entre os períodos e movimentos artísticos que influenciaram a arte brasileira ao longo dos séculos, o Barroco destacou-se especialmente por:

A

enfatizar o uso de linhas geométricas e formas abstratas, características que definem a produção de artistas como Di Cavalcanti e Tarsila do Amaral.

B

promover a simplicidade e a funcionalidade nas obras, eliminando excessos e buscando representações realistas e racionais.

C

estabelecer a primazia da abstração nas formas e no conteúdo, inspirando as vanguardas modernistas da Semana de Arte Moderna de 1922.

D

adotar uma perspectiva científica e racionalista, similar às influências das escolas de belas artes fundadas no Brasil no século XIX.

E

introduzir no Brasil uma estética ornamental e exuberante, com forte apelo religioso, visível nas esculturas de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho.

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Q3156795

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156795 Educação Artística

A história da dança é caracterizada por transformações que refletem mudanças culturais, políticas e sociais. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

A

Durante a Idade Média, a dança foi amplamente valorizada pela Igreja, sendo utilizada em rituais religiosos e sociais.

B

O balé russo foi uma grande influência para o desenvolvimento da dança moderna, com ênfase na incorporação de movimentos simples e acessíveis a todos.

C

A dança neoclássica emergiu entre as décadas de 1920 e 1930 como uma síntese inovadora entre a técnica rigorosa da dança clássica e a liberdade expressiva da dança moderna.

D

O período Renascentista foi o responsável por colocar a dança como a principal forma de expressão artística em várias partes do mundo, com ênfase em movimentos políticos e religiosos.

E

Isadora Duncan foi a responsável por estabelecer a dança contemporânea, com base na introdução de movimentos políticos e sociais no balé clássico.

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Q3156794

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156794 Educação Artística

A história do ensino de Arte no Brasil revela a presença de múltiplas influências filosóficas e pedagógicas que moldaram seu espaço no currículo escolar e a prática docente. Considerando o desenvolvimento e as abordagens do ensino de Arte ao longo do século XX, assinale a alternativa que reflete corretamente uma característica do ensino de Arte na primeira metade desse período:

A

A abordagem tradicional do ensino de Arte visava à criação espontânea e à experimentação, incentivando a expressão livre do aluno sem se preocupar com padrões estéticos ou modelos estabelecidos.

B

No contexto da escola tradicional, o ensino de Arte priorizava o desenvolvimento da técnica e a habilidade manual, valorizando a reprodução de modelos predefinidos e o aprendizado de padrões estéticos da classe dominante.

C

Durante a primeira metade do século XX, o ensino de Arte foi orientado pela prática construtivista, que enfatizava a autonomia do aluno na escolha de temas e técnicas, promovendo uma visão crítica da arte.

D

A inclusão de disciplinas artísticas no currículo escolar primário e secundário brasileiro na primeira metade do século XX esteve centrada na valorização da cultura popular e das tradições regionais, buscando a diversidade cultural.

E

O ensino de Arte nas primeiras décadas do século XX foi amplamente influenciado pela visão modernista, que encorajava a inovação e o rompimento com modelos e padrões estabelecidos, fomentando uma prática educativa voltada à experimentação.

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Q3156789

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156789 Educação Artística

A história da arte brasileira é marcada por diferentes movimentos e estilos, que acompanham o desenvolvimento cultural e histórico do país. Considerando essa trajetória, assinale a alternativa correta sobre as características desses períodos artísticos no Brasil:

A

O Barroco no Brasil foi introduzido pelos jesuítas como uma manifestação artística predominantemente voltada para a crítica social, refletindo o cotidiano das populações marginalizadas da época.

B

O Neoclassicismo brasileiro consolidou-se em um período de intensa valorização das tradições indígenas, buscando resgatar elementos da cultura nativa na formação de uma identidade nacional.

C

A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um evento que marcou a ruptura com o academicismo vigente, introduzindo novas experimentações estéticas e consolidando o Modernismo no Brasil.

D

No Brasil, o Realismo manifestou-se principalmente na escultura, com a criação de obras que exaltavam o trabalhador e representavam com fidelidade a realidade urbana das grandes cidades.

E

A arte indígena brasileira limita-se à utilização de técnicas de pintura corporal e à produção de peças cerimoniais de cunho religioso.

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Q3153019

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153019 Educação Artística

Observe atentamente a figura a seguir, que representa uma obra famosa da História da Arte. Identifique a obra e assinale a alternativa correta sobre ela

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

A obra é uma representação do movimento Impressionista, feita por Claude Monet que recebeu o título de Horizonte em Círculos.

B

A pintura, intitulada de A Noite Estrelada, retrata uma paisagem noturna e é uma das obras mais conhecidas de Vincent van Gogh.

C

A pintura, chamada de Persistência da Memória, é uma obra surrealista de Salvador Dalí, conhecida por suas formas distorcidas.

D

A obra foi criada por Pablo Picasso, recebeu o nome de Vilarejo e é um exemplo do Cubismo.

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Q3153017

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153017 Educação Artística

A professora de Artes Tarsila do Amaral, com o intuito de trabalhar leitura de imagens em suas aulas, disponibilizou diversas obras como esculturas, pinturas e fotografias. Os alunos foram divididos em grupos e um desses grupos apreciou e analisou a obra representada na imagem a seguir, que é de Pablo Ruiz Picasso, um pintor, escultor, ceramista e cenógrafo espanhol que passou a maior parte da sua vida na França.

Imagem associada para resolução da questão

Após a observação da imagem acima, a professora solicitou aos alunos que indicasse o movimento artístico que essa obra representava. Os alunos responderam corretamente que obra acima intitulada "Les demoiselles d'Avignon" de Pablo Picasso, faz parte do movimento chamado:

A

Cubismo.

B

Dadaísmo.

C

Concretismo.

D

Expressionismo.

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Q3153014

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153014 Educação Artística

A dança é uma forma de expressão artística que evoluiu ao longo da história, refletindo as culturas e sociedades em que se desenvolveu. Considere as afirmativas relacionadas as características da dança nas diferentes épocas, desde as primeiras manifestações até os dias atuais. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A dança sempre foi exclusivamente uma forma de entretenimento, sem qualquer relação com rituais ou práticas sociais.
(__)As primeiras manifestações de dança estavam frequentemente ligadas a rituais religiosos e celebrações comunitárias, enquanto a dança contemporânea surgiu nos Estados Unidos e quebrou a hegemonia do balé clássico. Isadora Duncan e Rudolf Laban foram pioneiros na busca de uma nova visão do corpo dançante.
(__)A dança não teve um papel significativo nas sociedades antigas, sendo considerada uma atividade secundária em relação a outras formas de arte, com o passar do tempo, transmitida de geração em geração, através de gestos, imitação e oralidade, alcançou a importância que tem nos dias de hoje.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

V − F − F.

B

F − V − V.

C

V − V − F.

D

F − F − V.

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Q3153006

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153006 Educação Artística

A cultura afro-brasileira é rica em tradições e expressões artísticas, incluindo diversas formas de dança que surgiram a partir da mistura de influências africanas, indígenas e europeias. Durante o período colonial, as danças afro-brasileiras eram frequentemente utilizadas em celebrações e rituais, refletindo a resistência e a identidade dos povos africanos escravizados. Hoje, essas danças são valorizadas nas escolas como parte do patrimônio cultural brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um tipo de dança afro-brasileira.

A

Polca - uma dança de origem africana, que é conhecida por seus movimentos intensos e complexos.

B

Valsa − uma dança de origem africana que se caracteriza por seus passos suaves e é popular em bailes formais.

C

Samba de Roda − surgiu na Bahia, sendo mais fortemente reconhecido na região do Recôncavo Baiano, a expressão reúne tradições culturais trazidas pelos africanos escravizados.

D

Forró − uma dança nordestina que tem raízes na música popular brasileira e possui uma forte influência africana.

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Q3146594

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146594 Educação Artística

Em relação à estética e à história da dança no Brasil, julgue o item que se segue.

Em 2024, a quadrilha junina foi legalmente oficializada como manifestação da cultura nacional.

Certo

Errado

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Q3146593

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146593 Educação Artística

Em relação à estética e à história da dança no Brasil, julgue o item que se segue.

Diversas definições de danças culturais brasileiras foram registradas pelo historiador e folclorista Luís da Câmara Cascudo no Dicionário do Folclore Brasileiro.

Certo

Errado

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Q3146588

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146588 Educação Artística

Em relação à história da educação musical no Brasil e à formação da música brasileira, julgue o item a seguir.

Heitor Villa-Lobos compôs obras em que tomou como referência tanto a música indígena quanto o canto gregoriano.

Certo

Errado

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Q3146587

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146587 Educação Artística

Em relação à história da educação musical no Brasil e à formação da música brasileira, julgue o item a seguir.

O tradicionalismo cultural e a importância das artes europeias orientaram as ideias defendidas pelo músico e colunista Mário de Andrade na Semana de Arte Moderna de 1922.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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