Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 30

Q3220879

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220879 Educação Artística

“Ainda vivemos sob o império da lógica, eis aí, bem entendido, onde eu queria chegar. Mas os procedimentos lógicos, em nossos dias, só se aplicam à resolução de problemas secundários. O racionalismo absoluto que continua em moda não permite considerar senão fatos dependendo estreitamente de nossa experiência. Os fins lógicos, ao contrário, nos escapam. Inútil acrescentar que à própria experiência foram impostos limites. Ela circula num gradeado de onde é cada vez mais difícil fazê-la sair. Ela se apóia, também ela, na utilidade imediata, e é guardada pelo bom senso. A pretexto de civilização e de progresso conseguiu-se banir do espírito tudo que se pode tachar, com ou sem razão, de superstição, de quimera; a proscrever todo modo de busca da verdade, não conforme ao uso comum”. O trecho refere-se ao Manifesto

A

Futurista.

B

Dadaísta.

C

Neoconcreto.

D

Surrealista.

E

Antropofágico.

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Q3220877

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220877 Educação Artística

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando adequadamente os nomes das obras aos seus respectivos contextos.

Coluna 1
1. Moschophoros. 2. Shabtis. 3. Vênus de Willendorf. 4. Termas de Caracalla.

Coluna 2
( ) Arte romana. ( ) Pré-história. ( ) Arte grega. ( ) Arte egípcia.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4 – 2 – 3 – 1.

B

3 – 4 – 1 – 2.

C

4 – 3 – 1 – 2.

D

2 – 1 – 4 – 3.

E

1 – 3 – 2 – 4.

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Q3220876

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220876 Educação Artística

Sobre a história do ensino de música no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Na década de 1930, iniciou-se um programa de ensino de música brasileiro, liderado por Heitor Villa-Lobos, o qual teve como principal objetivo a difusão da música folclórica brasileira, a valorização da improvisação e expressão individual dos alunos.

B

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira de 1961 extinguiu o ensino de música nas escolas, substituindo-o por uma abordagem que priorizava apenas as artes visuais e a expressão corporal.

C

A pedagogia musical implementada a partir da década de 1960 no âmbito do ensino não formal baseava-se em métodos europeus, sendo criticada posteriormente por não incorporar contribuições de pedagogos musicais brasileiros.

D

As práticas pedagógicas da Escola Nova influenciaram o ensino de música por meio da repetição de modelos e do ensino diretivo, sem considerar as necessidades individuais dos alunos.

E

O canto orfeônico estava alinhado aos princípios do Estado Novo, sendo posteriormente substituído pela Educação Musical, que ampliou as formas de ensino para além do canto.

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Q3220875

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |

Q3220875 Educação Artística

Na Figura 1 abaixo, encontra-se o trabalho de uma artista visual cuja produção se expande para diversas linguagens, como colagem digital, lambe-lambe, fotografia e muralismo. Entre seus trabalhos mais reconhecidos está a série “Afetocolagens” que se trata de uma investigação das imagens do período colonial brasileiro, nas quais homens e mulheres negros eram retratados apenas sob uma perspectiva etnográfica. Seu processo criativo, no entanto, é marcado por uma desconstrução das visualidades negativas e dos estereótipos frequentemente associados aos corpos afrodescendentes.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Figura 1 – Afetocolagens: Reconstruindo Narrativas Visuais de Negros na Fotografia Colonial (2022).

Quem é a autora da obra acima?

A

Rosana Paulino.

B

Renata Lucas.

C

Aline Bispo.

D

Silvana Mendes.

E

Tadáskía.

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Q3220823

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220823 Educação Artística

Você sabia que o Dia do Circo é comemorado em 27 de março no Brasil? Por que essa data foi escolhida para a celebração?

A

A data foi escolhida pois é o mesmo dia da reinauguração do circo no coliseu, após a destruição do antigo circo.

B

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do palhaço.

C

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do ilusionista ou mágico.

D

A data foi escolhida pois é o dia do aniversário do palhaço Piolin, nascido no ano de 1897.

E

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do malabarista.

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Q3220822

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220822 Educação Artística

Complete o texto com a palavra correta: Um marco para a história do circo foi o ___________________, criado pelo cavaleiro inglês Philip Astley, em 1768. Nesse anfiteatro havia shows com cavalos e entre uma apresentação e outra havia exibições de malabarismo e palhaçaria.

A

Anfiteatro Coliseu.

B

Anfiteatro Elisabetano.

C

Anfiteatro Inglês.

D

Anfiteatro Imperial.

E

Anfiteatro Real das Artes.

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Q3220138

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220138 Educação Artística

De acordo com o filósofo Immanuel Kant, a experiência estética deve ser:

A

Baseada unicamente no realismo e na utilidade da obra de arte.

B

Determinada pelo valor financeiro da obra no mercado de arte.

C

Restrita ao conhecimento técnico do artista, sem influência do espectador.

D

Uma experiência desinteressada, onde o prazer estético é independente de sua funcionalidade.

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Q3220137

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220137 Educação Artística

Qual movimento artístico, surgido no início do século XX, propunha a desconstrução da lógica tradicional da arte, utilizando elementos do acaso e da ironia para questionar os valores culturais estabelecidos?

A

Renascimento.

B

Barroco.

C

Dadaísmo.

D

Romantismo.

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Q3217218

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217218 Educação Artística

No contexto das vanguardas artísticas do século XX, alguns movimentos propuseram uma reconfiguração radical das formas tradicionais de expressão, rompendo com os paradigmas acadêmicos e desafiando as convenções estéticas. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir melhor descreve uma característica fundamental do movimento Dadaísta?

A

A experimentação com a tridimensionalidade da escultura, inspirada na estética clássica greco-romana.

B

A rejeição das normas artísticas estabelecidas, utilizando a ironia, o absurdo e a desconstrução do significado como crítica ao contexto sociopolítico da Primeira Guerra Mundial.

C

A valorização do inconsciente e do automatismo psíquico como métodos de criação artística, influenciados pelas teorias de Sigmund Freud.

D

O uso rigoroso da perspectiva linear e da composição equilibrada para representar a realidade com precisão matemática.

E

A retomada das técnicas renascentistas e barrocas para reafirmar a arte como um meio de exaltação religiosa e nacionalista.

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Q3217216

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217216 Educação Artística

O movimento Barroco foi caracterizado por uma estética dramática, contrastante e profundamente ligada ao contexto religioso e político do período. No campo da pintura, uma das principais inovações introduzidas por Caravaggio foi:

A

O uso do chiaroscuro, intensificando os contrastes entre luz e sombra para criar um efeito dramático e tridimensional nas figuras.

B

A incorporação de elementos abstratos e geométricos que antecipariam as tendências do modernismo.

C

A adoção de uma paleta cromática exclusivamente monocromática, baseada em tons de cinza e marrom.

D

A influência direta da arte bizantina, com o uso de douramento e fundo plano nas pinturas religiosas.

E

A rejeição total da perspectiva linear e do uso de proporções matemáticas na construção das cenas.

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Q3217212

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217212 Educação Artística

A arte rupestre, um dos primeiros registros visuais da humanidade, apresenta diferentes técnicas e estilos dependendo do contexto geográfico e cultural em que foi produzida. Em relação às características das pinturas rupestres encontradas na caverna de Lascaux, na França, qual das seguintes afirmações é correta?

A

Os artistas utilizaram técnicas de policromia e superposição de figuras para criar a ilusão de movimento nos animais representados, demonstrando uma preocupação estética e narrativa.

B

As pinturas apresentam figuras humanas detalhadas em posição de caça, destacando-se pela precisão anatômica dos corpos.

C

O objetivo principal das pinturas rupestres era exclusivamente estético, sem qualquer relação com rituais, simbolismos ou crenças espirituais.

D

As representações são predominantemente abstratas, compostas por padrões geométricos complexos e figuras estilizadas sem relação direta com o cotidiano dos grupos humanos pré-históricos.

E

Os registros pictóricos encontrados nas cavernas eram exclusivamente monocromáticos, utilizando apenas pigmentos obtidos do carvão vegetal.

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Q3217210

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217210 Educação Artística

No âmbito da arte moderna, a obra Les Demoiselles d'Avignon (1907), de Pablo Picasso, é frequentemente citada como um marco na transição para a estética cubista. Sobre essa obra e sua importância na História da Arte, assinale a alternativa correta:

A

A influência do Impressionismo é evidente na aplicação de cores vibrantes e pinceladas soltas, buscando capturar a fugacidade da luz e da atmosfera.

B

A pintura adota uma composição renascentista, com perspectiva linear e idealização das figuras femininas, refletindo a influência da arte clássica na obra de Picasso.

C

As formas geométricas e os múltiplos pontos de vista empregados na pintura refletem uma ruptura com a tradição da representação tridimensional da realidade, antecipando os princípios do Cubismo.

D

A temática da obra se baseia exclusivamente na mitologia grega, sendo uma releitura de narrativas clássicas sobre figuras femininas heroicas.

E

A recepção crítica inicial foi amplamente positiva, sendo aclamada imediatamente como uma obra-prima sem controvérsias ou rejeições no meio artístico da época.

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Q3217209

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217209 Educação Artística

A produção artística ao longo da história da humanidade tem sido influenciada por contextos socioculturais específicos que determinam tanto sua forma quanto sua função. No período renascentista, por exemplo, a arte foi marcada por uma recuperação dos ideais clássicos greco-romanos, enquanto no movimento modernista, a desconstrução da forma tradicional foi uma estratégia central. Considerando essa perspectiva histórica e os processos de leitura e interpretação de imagens e obras de arte, qual das alternativas melhor reflete uma característica fundamental das produções artísticas no contexto do Expressionismo alemão?

A

A subordinação da expressão individual à necessidade de representar narrativas históricas e mitológicas dentro de cânones rígidos.

B

A idealização da figura humana baseada nas proporções matemáticas e na perspectiva linear como forma de alcançar o belo universal.

C

A negação de qualquer subjetividade e a busca pela neutralidade emocional na representação pictórica, evitando interpretações simbólicas ou metafóricas.

D

A ênfase no subjetivismo e na distorção das formas como meio de expressar emoções e críticas sociais, em oposição ao naturalismo e à representação objetiva da realidade.

E

A reprodução fiel da natureza e a valorização da técnica acadêmica como expressão máxima da capacidade artística.

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Q3217206

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217206 Educação Artística

As vanguardas russas do início do século XX foram fundamentais para a consolidação de novas linguagens artísticas, rompendo com as tradições acadêmicas e buscando uma estética voltada para a modernidade e para a revolução social. Nesse contexto, o movimento Suprematista, liderado por Kazimir Malevich, tinha como principal objetivo:

A

Abolir completamente o uso de cores, adotando exclusivamente tons de cinza e preto para explorar as nuances da forma e da textura.

B

Criar uma arte figurativa que exaltasse os heróis e líderes políticos da Revolução Russa, valorizando a tradição narrativa e realista.

C

Incorporar elementos do Dadaísmo, utilizando o humor e a desconstrução de imagens para criticar o contexto sociopolítico da época.

D

Desenvolver uma estética abstrata baseada na supremacia das formas geométricas puras e no uso reduzido de cores, afastando-se de qualquer referência à realidade objetiva.

E

Retomar os princípios acadêmicos da pintura clássica europeia, reafirmando a importância da representação mimética na arte contemporânea.

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Q3217205

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |

Q3217205 Educação Artística

Na história da música ocidental, diferentes períodos exploraram o som e o movimento de maneira singular. No período romântico, por exemplo, a expressividade emocional foi intensificada por meio de variações dinâmicas e de tempo. Considerando essa relação entre som e movimento nas linguagens musicais, assinale a alternativa correta:

A

O Barroco foi o primeiro período musical a empregar o conceito de aleatoriedade na composição, permitindo que a execução fosse baseada na interpretação espontânea do músico.

B

A técnica do "rubato", característica do Romantismo musical, envolve variações sutis no tempo, permitindo maior flexibilidade e expressividade na execução

C

O conceito de som e movimento na música africana tradicional se baseia estritamente na métrica ocidental, sem relação com aspectos corporais ou rituais.

D

O movimento minimalista, surgido no século XX, rejeita a repetição rítmica e harmônica, priorizando variações abruptas de dinâmica e estrutura.

E

A música dodecafônica, desenvolvida por Arnold Schoenberg, baseia-se na repetição cíclica de padrões rítmicos fixos, sem variações tonais ou dinâmicas.

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Q3210711

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3210711 Educação Artística

Jeandot (1993) descreve uma manifestação cultural que apareceu no Brasil no final do século XIX, constituída de pequenas peças, com enredo ou não, inteiramente cantadas e apresentadas no ciclo do Natal. Seus ranchos são conduzidos por mestre-sala e sua formação instrumental contempla viola, rabeca, pandeiro e castanhola, com os quais os participantes caminham pelas ruas cantando e parando em casas que os acolhem.

(Jeandot, 1993. Adaptado)

Trata-se

A

do carimbó.

B

da chula.

C

do carebaião.

D

do cateretê.

E

do reisado.

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Q3210710

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3210710 Educação Artística

Ao apontar os elementos do esforço para o fator de movimento Fluência, Laban (1978) indica dois elementos, que são:

A

firme e suave.

B

controlado e livre.

C

súbito e sustentado.

D

direto e flexível.

E

firme e sustentado.

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Q3210709

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3210709 Educação Artística

Com origem alemã, difundido na Inglaterra e França no século XIX. No Brasil, era dança de salão no período da Regência e do Império. Ritmo vivo e binário, que se tornou moda nos centros urbanos após a Segunda Guerra Mundial.

(Jeandot, 1993. Adaptado)

Trata-se

A

do xote.

B

da chimarrita.

C

do jongo.

D

do cururu.

E

do moçambique.

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Q3210706

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3210706 Educação Artística

Para Jeandot (1993), o uso de uma metalinguagem musical, crítica e que utilizava a colagem musical/literária caracterizaria o movimento musical

A

bossa-nova.

B

jovem-guarda.

C

rodas de samba.

D

samba paulistano.

E

tropicalismo.

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Q3210705

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q3210705 Educação Artística

Muitos de seus compositores eram ávidos leitores e tinham grande interesse pelas artes plásticas, relacionando-se estreitamente com escritores e pintores. Não raro, uma composição, nessa abordagem, tinha como fonte de inspiração um quadro visto pelo compositor ou algum poema ou romance que lera. Imaginação, fantasia e espírito de aventura são ingredientes fundamentais do estilo. Dentre as muitas ideias que exerceram enorme fascínio sobre esses compositores temos: as terras exóticas e o passado distante; os sonhos, a noite e o luar; os rios, lagos e florestas; a natureza e as estações; as alegrias e tristezas do amor (especialmente o dos jovens); as lendas e os contos de fadas; o mistério, a magia e o sobrenatural.

(Bennet, 1989. Adaptado)

O descritivo trata de qual estilo musical?

A

Barroco.

B

Impressionismo.

C

Romantismo.

D

Serialismo.

E

Neoclacissismo.

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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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