Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.507 questões
Ano: 2025
Banca:
Rede Sarah
Órgão:
SARAH
Prova:
Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |
Q3221502
Educação Artística
Observe a “Majestade de Todos os Santos”, de Giotto di Bondone
(1.300 ca).
Pintura em têmpera sobre painel de madeira, Galleria degli Uffizi (Florença).
Assinale a afirmativa que indica corretamente elementos da tradição gótico-bizantina ainda presentes nessa obra de Giotto.
Pintura em têmpera sobre painel de madeira, Galleria degli Uffizi (Florença).
Assinale a afirmativa que indica corretamente elementos da tradição gótico-bizantina ainda presentes nessa obra de Giotto.
Ano: 2025
Banca:
Rede Sarah
Órgão:
SARAH
Prova:
Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |
Q3221501
Educação Artística
Observe os exemplos de arte figurativa egípcia e persa a seguir.
I - Nefertari com o deus Horus, pintura mural da Tumba de Nefertari (Tebas), 1300-1255 a.C.
II - Procissão dos delegados das terras submetidas pelo império persa Aquemênida, Palácio de Apadana (Persépolis), 515, a. C.
Com base nos exemplos, assinale a afirmativa que oferece uma análise comparativa correta.
I - Nefertari com o deus Horus, pintura mural da Tumba de Nefertari (Tebas), 1300-1255 a.C.
II - Procissão dos delegados das terras submetidas pelo império persa Aquemênida, Palácio de Apadana (Persépolis), 515, a. C.
Com base nos exemplos, assinale a afirmativa que oferece uma análise comparativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Rede Sarah
Órgão:
SARAH
Prova:
Rede Sarah - 2025 - SARAH - Professor (Educação Artística) |
Q3221500
Educação Artística
O chamado “período geométrico” da arte grega (900 a 750 a.C.) é
assim denominado pois
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |
Q3221264
Educação Artística
Analise o trecho a seguir:
“A síntese brasileira não existia no plano histórico e, portanto, não poderia ocorrer no plano artístico. Apropriaram-se, assim, da mitologia do povo, das tradições dos índios, etc., mas sem mostrar como essas realidades culturais haviam se gerado e sobrevivido. Por isso, muitas das criações literárias do período flutuam sem uma base histórica que lhes dê sustentação, estabelecendo mais uma espécie de mitologia para a nacionalização da arte do que verdades humanas por experiências populares ou pela sociedade indígena” (Gonzaga, 2012).
De acordo com o autor do trecho acima, os próprios modernistas não conseguiram definir um único caminho que pudesse dar conta do que eles chamavam de “autenticidade nacionalista”, havendo a coexistência de diferentes grupos. Sobre três desses grupos, analise as assertivas a seguir:
I. O movimento primitivista Pau-Brasil era um movimento intermediário, que acreditava que se chegaria à verdadeira identidade nacional através de uma postura intermediária entre a pura cópia dos valores ocidentais e o nacionalismo conservador e antieuropeu.
II. Os movimentos da Anta e Verde-Amarelo eram movimentos que se opunham ao primitivismo destruidor abraçado por Oswald de Andrade, reforçando o “sentido de brasilidade”, o nacionalismo conservador e uma visão direitista no plano social.
III. O Movimento Antropofágico deu origem ao movimento “Pau-Brasil”, adotando uma postura de completa rejeição aos produtos culturais das grandes metrópoles europeias e de contemplação às raízes puras e autóctones das culturas indígenas.
Quais estão corretas?
“A síntese brasileira não existia no plano histórico e, portanto, não poderia ocorrer no plano artístico. Apropriaram-se, assim, da mitologia do povo, das tradições dos índios, etc., mas sem mostrar como essas realidades culturais haviam se gerado e sobrevivido. Por isso, muitas das criações literárias do período flutuam sem uma base histórica que lhes dê sustentação, estabelecendo mais uma espécie de mitologia para a nacionalização da arte do que verdades humanas por experiências populares ou pela sociedade indígena” (Gonzaga, 2012).
De acordo com o autor do trecho acima, os próprios modernistas não conseguiram definir um único caminho que pudesse dar conta do que eles chamavam de “autenticidade nacionalista”, havendo a coexistência de diferentes grupos. Sobre três desses grupos, analise as assertivas a seguir:
I. O movimento primitivista Pau-Brasil era um movimento intermediário, que acreditava que se chegaria à verdadeira identidade nacional através de uma postura intermediária entre a pura cópia dos valores ocidentais e o nacionalismo conservador e antieuropeu.
II. Os movimentos da Anta e Verde-Amarelo eram movimentos que se opunham ao primitivismo destruidor abraçado por Oswald de Andrade, reforçando o “sentido de brasilidade”, o nacionalismo conservador e uma visão direitista no plano social.
III. O Movimento Antropofágico deu origem ao movimento “Pau-Brasil”, adotando uma postura de completa rejeição aos produtos culturais das grandes metrópoles europeias e de contemplação às raízes puras e autóctones das culturas indígenas.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |
Q3220885
Educação Artística
Para Cohen (2007), a performance está ontologicamente ligada a um movimento
maior, denominado:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |
Q3220884
Educação Artística
A obra apresentada na Figura 2 abaixo é considerada uma obra:
Figura 2 – Das schöne Mädchen [The Beautiful Girl] (Höch, 1920).
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |
Q3220879
Educação Artística
“Ainda vivemos sob o império da lógica, eis aí, bem entendido, onde eu queria chegar.
Mas os procedimentos lógicos, em nossos dias, só se aplicam à resolução de problemas secundários.
O racionalismo absoluto que continua em moda não permite considerar senão fatos dependendo
estreitamente de nossa experiência. Os fins lógicos, ao contrário, nos escapam. Inútil acrescentar que
à própria experiência foram impostos limites. Ela circula num gradeado de onde é cada vez mais difícil
fazê-la sair. Ela se apóia, também ela, na utilidade imediata, e é guardada pelo bom senso. A pretexto
de civilização e de progresso conseguiu-se banir do espírito tudo que se pode tachar, com ou sem
razão, de superstição, de quimera; a proscrever todo modo de busca da verdade, não conforme ao
uso comum”. O trecho refere-se ao Manifesto
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |
Q3220877
Educação Artística
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando adequadamente os nomes das obras aos seus respectivos contextos.
Coluna 1
1. Moschophoros. 2. Shabtis. 3. Vênus de Willendorf. 4. Termas de Caracalla.
Coluna 2
( ) Arte romana. ( ) Pré-história. ( ) Arte grega. ( ) Arte egípcia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Moschophoros. 2. Shabtis. 3. Vênus de Willendorf. 4. Termas de Caracalla.
Coluna 2
( ) Arte romana. ( ) Pré-história. ( ) Arte grega. ( ) Arte egípcia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |
Q3220876
Educação Artística
Sobre a história do ensino de música no Brasil, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Artes |
Q3220875
Educação Artística
Na Figura 1 abaixo, encontra-se o trabalho de uma artista visual cuja produção se
expande para diversas linguagens, como colagem digital, lambe-lambe, fotografia e muralismo. Entre
seus trabalhos mais reconhecidos está a série “Afetocolagens” que se trata de uma investigação das
imagens do período colonial brasileiro, nas quais homens e mulheres negros eram retratados apenas
sob uma perspectiva etnográfica. Seu processo criativo, no entanto, é marcado por uma desconstrução
das visualidades negativas e dos estereótipos frequentemente associados aos corpos
afrodescendentes.
Figura 1 – Afetocolagens: Reconstruindo Narrativas Visuais de Negros na Fotografia Colonial (2022).
Quem é a autora da obra acima?
Figura 1 – Afetocolagens: Reconstruindo Narrativas Visuais de Negros na Fotografia Colonial (2022).
Quem é a autora da obra acima?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |
Q3220823
Educação Artística
Você sabia que o Dia do Circo é comemorado em 27 de março no Brasil? Por que essa data foi
escolhida para a celebração?
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |
Q3220822
Educação Artística
Complete o texto com a palavra correta: Um marco para a história do circo foi
o ___________________, criado pelo cavaleiro inglês Philip Astley, em 1768. Nesse anfiteatro havia
shows com cavalos e entre uma apresentação e outra havia exibições de malabarismo e palhaçaria.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3220138
Educação Artística
De acordo com o filósofo Immanuel Kant, a experiência
estética deve ser:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3220137
Educação Artística
Qual movimento artístico, surgido no início do século XX,
propunha a desconstrução da lógica tradicional da arte,
utilizando elementos do acaso e da ironia para questionar os
valores culturais estabelecidos?
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |
Q3217218
Educação Artística
No contexto das vanguardas artísticas do século XX,
alguns movimentos propuseram uma reconfiguração
radical das formas tradicionais de expressão, rompendo
com os paradigmas acadêmicos e desafiando as
convenções estéticas. Nesse sentido, qual das
alternativas a seguir melhor descreve uma característica
fundamental do movimento Dadaísta?
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |
Q3217216
Educação Artística
O movimento Barroco foi caracterizado por uma estética
dramática, contrastante e profundamente ligada ao
contexto religioso e político do período. No campo da
pintura, uma das principais inovações introduzidas por
Caravaggio foi:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |
Q3217212
Educação Artística
A arte rupestre, um dos primeiros registros visuais da
humanidade, apresenta diferentes técnicas e estilos
dependendo do contexto geográfico e cultural em que foi
produzida. Em relação às características das pinturas
rupestres encontradas na caverna de Lascaux, na
França, qual das seguintes afirmações é correta?
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |
Q3217210
Educação Artística
No âmbito da arte moderna, a obra Les Demoiselles
d'Avignon (1907), de Pablo Picasso, é frequentemente
citada como um marco na transição para a estética
cubista. Sobre essa obra e sua importância na História
da Arte, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |
Q3217209
Educação Artística
A produção artística ao longo da história da humanidade
tem sido influenciada por contextos socioculturais
específicos que determinam tanto sua forma quanto sua
função. No período renascentista, por exemplo, a arte foi
marcada por uma recuperação dos ideais clássicos
greco-romanos, enquanto no movimento modernista, a
desconstrução da forma tradicional foi uma estratégia
central. Considerando essa perspectiva histórica e os
processos de leitura e interpretação de imagens e obras
de arte, qual das alternativas melhor reflete uma
característica fundamental das produções artísticas no
contexto do Expressionismo alemão?
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor de Artes |
Q3217206
Educação Artística
As vanguardas russas do início do século XX foram
fundamentais para a consolidação de novas linguagens
artísticas, rompendo com as tradições acadêmicas e
buscando uma estética voltada para a modernidade e
para a revolução social. Nesse contexto, o movimento
Suprematista, liderado por Kazimir Malevich, tinha como
principal objetivo:
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