Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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Q2222261 Educação Artística
Música _________ é uma forma de composição instrumental que conta uma história, ilustra ideias literárias ou evoca cenas pictóricas. No século XIX, compositores como Berlioz, Liszt, Tchaikovski e R. Strauss emprestaram as sonoridades da orquestra sinfônica a essa forma musical em obras como Sinfonia Fantástica, Romeo e Julieta e Dom Quixote (Kennedy, 1994).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 
Alternativas
Q2214744 Educação Artística

Em relação à música na região Nordeste no século XX e a outras tradições populares, julgue o item subsecutivo. 


Entre os temas abordados em músicas do movimento Manguebeat, representado, por exemplo, por Chico Science & Nação Zumbi, inclui-se a denúncia da situação urbana precária de determinados bairros da cidade de Recife.

Alternativas
Q2214742 Educação Artística

Em relação à música na região Nordeste no século XX e a outras tradições populares, julgue o item subsecutivo. 


O movimento Manguebeat, primeiramente grafado como Manguebit, em que bit se referia aos bits dos computadores, desenvolveu-se em Recife – PE e se propôs a misturar elementos da cultura regional de Pernambuco a elementos da cultura pop. 

Alternativas
Q2214741 Educação Artística

Em relação à música na região Nordeste no século XX e a outras tradições populares, julgue o item subsecutivo. 


Mestre Salustiano, compositor e instrumentista pernambucano, um dos responsáveis pela manutenção da tradição popular nordestina, recebeu, por isso, título de comendador da Ordem do Mérito Cultural. 

Alternativas
Q2214739 Educação Artística

A respeito do movimento Armorial no Brasil, julgue o item que se segue.


Na década de 90 do século passado, as ideias do movimento Armorial foram retomadas por meio do Projeto Pernambuco-Brasil, o qual, por sua vez, viabilizou a criação do Grupo Grial de Dança, da Trupe Romançal de Teatro e do Quarteto Romançal de Câmara. 

Alternativas
Q2214737 Educação Artística

A respeito do movimento Armorial no Brasil, julgue o item que se segue.


A literatura de cordel, que ocupou importante espaço no movimento Armorial, aproxima-se dos cânones literários no que se refere, por exemplo, aos temas abordados e à sua forma de comercialização. 

Alternativas
Q2214733 Educação Artística

No que se refere à dança nas tradições populares no Brasil, julgue o item subsequente. 


O boi-bumbá é um folguedo realizado em todo o Brasil e seu nome pode variar conforme a região; entre os personagens fixos desse folguedo estão o boi, o casal e os brincantes. 

Alternativas
Q2214726 Educação Artística

A respeito da música nas tradições populares brasileiras, julgue o item seguinte. 


A música popular nordestina, devido ao processo de miscigenação histórico-cultural do Brasil, tem influências, por exemplo, dos batuques e das percussões africanos, dos cantos indígenas e dos cânticos religiosos europeus.

Alternativas
Q2214715 Educação Artística

Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil. 


Na década de 70 do século XX, os artistas nacionais começaram a produzir peças artísticas por meio da utilização de recursos computacionais.  

Alternativas
Q2214712 Educação Artística

Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil. 


A arte moderna brasileira estruturou-se a partir de movimentos tradicionais como o Parnasianismo, o Realismo e a arte acadêmica. 

Alternativas
Q2214711 Educação Artística

Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil. 


A arte barroca brasileira se destaca pela simplicidade e sobriedade de suas obras. 

Alternativas
Q2214710 Educação Artística

Julgue o próximo item, relativos à produção artística no Brasil. 


A arte barroca no Brasil surgiu inspirada em influências europeias trazidas pelos colonizadores portugueses. 

Alternativas
Q2214705 Educação Artística

A respeito da arte pré-histórica no Brasil, da produção artística indígena e da arte africana, julgue o item seguinte.


A cultura indígena brasileira está representada na arte pré-histórica do Brasil, em sítios arqueológicos indígenas de mais de mil anos. 

Alternativas
Q2214703 Educação Artística

No que se refere ao multiculturalismo, julgue o item a seguir.  


A cultura negra não foi incorporada à cultura brasileira, o que se deve à resistência dos povos dominantes de origem europeia instalados no Brasil.

Alternativas
Q2214702 Educação Artística

No que se refere ao multiculturalismo, julgue o item a seguir.  


O multiculturalismo é um movimento que se iniciou no final do século XIX nos Estados Unidos.

Alternativas
Q2214701 Educação Artística

No que se refere ao multiculturalismo, julgue o item a seguir.  


Cultura indígena é a soma de tudo o que foi e é produzido, vivido e pensado pelos povos indígenas. 

Alternativas
Q2214700 Educação Artística

No que se refere ao multiculturalismo, julgue o item a seguir.  


O movimento multiculturalista ignora os conflitos sociais existentes entre diferentes grupos culturais.

Alternativas
Q2214699 Educação Artística

No que se refere ao multiculturalismo, julgue o item a seguir.  


Diversidade cultural é definida como o conjunto de tradições existentes na sociedade.

Alternativas
Q2213685 Educação Artística
Móbile é uma escultura que possui peças móveis, impulsionadas por motores ou pela força natural das correntes de ar. O nome móbile foi sugerido por Marcel Duchamp para a exposição das esculturas de Alexander Calder em Paris, em 1932.  Imagem associada para resolução da questão
Com base na definição de móbile e na imagem da escultura de Alexander Calder, assinale a opção que identifica a manifestação artística a que este tipo de obra está associada.
Alternativas
Q2213684 Educação Artística
No Brasil Colônia, o teatro se expande a partir de 1567, quando o padre José de Anchieta, por sugestão de Manuel de Nóbrega, faz representar em São Paulo de Piratininga uma peça intitulada Pregação Universal.
Anchieta foi o maior representante jesuíta da produção teatral no Brasil no século XVI e um dos primeiros a elaborar peças na língua geral (tupi).
A respeito do teatro jesuítico, é correto afirmar que 
Alternativas
Respostas
2261: B
2262: C
2263: C
2264: C
2265: C
2266: E
2267: C
2268: C
2269: C
2270: E
2271: E
2272: C
2273: C
2274: E
2275: C
2276: C
2277: E
2278: C
2279: B
2280: C