Questões de Concurso
Sobre história da arte e educação em educação artística
Foram encontradas 3.507 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213683
Educação Artística
A Semana de Arte Moderna de 1922 foi protagonizada pela elite
artística e cultural paulista que visava criar uma cena em que
pudesse expressar suas ideias e desenvolver o seu trabalho. O
impacto da manifestação é potencializado pelo contexto em que
ocorre. O nacionalismo emergente do pós-Primeira Guerra
Mundial e a industrialização que se estabelece, especialmente em
São Paulo, motivam intelectuais e jovens artistas para criar novos
projetos culturais. As comemorações do Centenário da
Independência do Brasil os incentivam a traçar um perfil estético
mais livre, com a quebra de cânones que eram vistos como
obstáculos à renovação da criatividade artística.
AJZENBERG, Elza. A Semana de Arte Moderna de 1922. Revista de Cultura e Extensão. USP: 2012, p. 26. Adaptado.
Com base no texto, assinale a opção que contextualiza corretamente o movimento da Semana de Arte Moderna de 1922.
AJZENBERG, Elza. A Semana de Arte Moderna de 1922. Revista de Cultura e Extensão. USP: 2012, p. 26. Adaptado.
Com base no texto, assinale a opção que contextualiza corretamente o movimento da Semana de Arte Moderna de 1922.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213682
Educação Artística
Observe a tela do artista brasileiro Ismael Nery, considerado o
introdutor do surrealismo no Brasil. 
Ismael Nery, Composição Surrealista, 1929, óleo sobre tela.
Com base no quadro de Ismael Nery, considerando os princípios do surrealismo, analise as afirmativas a seguir.
I. O olhar do artista surrealista se detém na observação das formas sensíveis e fenomênicas da realidade cotidiana, como no caso do corpo feminino e da natureza retratados no quadro.
II. A colagem é um recurso explorado pelas vanguardas e se torna uma técnica recorrente na composição surrealista, como no caso do quadro, em que são reunidos elementos díspares do ponto de vista realista.
III. O surrealismo é uma linguagem visual para o artista divulgar poeticamente seu modo de enxergar o mundo, libertando-se das exigências da lógica e da razão, como na paisagem metafísica criada pelo pintor no quadro.
Está correto o que se afirma em
Ismael Nery, Composição Surrealista, 1929, óleo sobre tela.
Com base no quadro de Ismael Nery, considerando os princípios do surrealismo, analise as afirmativas a seguir.
I. O olhar do artista surrealista se detém na observação das formas sensíveis e fenomênicas da realidade cotidiana, como no caso do corpo feminino e da natureza retratados no quadro.
II. A colagem é um recurso explorado pelas vanguardas e se torna uma técnica recorrente na composição surrealista, como no caso do quadro, em que são reunidos elementos díspares do ponto de vista realista.
III. O surrealismo é uma linguagem visual para o artista divulgar poeticamente seu modo de enxergar o mundo, libertando-se das exigências da lógica e da razão, como na paisagem metafísica criada pelo pintor no quadro.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213681
Educação Artística
Relacione os movimentos artísticos listados a seguir à descrição de
seus aspectos principais.
1. Impressionismo
2. Expressionismo Abstrato
3. Surrealismo
( ) Preferência pelo registro da experiência contemporânea e observação da natureza com base em impressões pessoais e sensações visuais imediatas.
( ) A obra de arte é fruto de uma relação corporal do artista com a pintura e nasce da liberdade de improvisação e do gesto espontâneo, como na “pintura de ação” (action painting).
( ) Diálogo com a psicanálise e valorização do irracional e do inconsciente, com o estímulo à investigação do imaginário e dos impulsos ocultos da mente nas artes.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
1. Impressionismo
2. Expressionismo Abstrato
3. Surrealismo
( ) Preferência pelo registro da experiência contemporânea e observação da natureza com base em impressões pessoais e sensações visuais imediatas.
( ) A obra de arte é fruto de uma relação corporal do artista com a pintura e nasce da liberdade de improvisação e do gesto espontâneo, como na “pintura de ação” (action painting).
( ) Diálogo com a psicanálise e valorização do irracional e do inconsciente, com o estímulo à investigação do imaginário e dos impulsos ocultos da mente nas artes.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213680
Educação Artística
Observe o desenho do baldaquino do altar de São Pedro projetado por Gian Lorenzo Bernini (Cidade do Vaticano, Roma).
Esta obra apresenta um aporte próprio do Barroco, explicitado em
suas colunas denominadas
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213678
Educação Artística
O movimento cultural e artístico, que se desenvolveu na Europa e
nas Américas entre o final do século XVI e meados do século XVIII
e é marcado por uma reação às normas clássicas do Renascimento,
é denominado
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213677
Educação Artística
Analise o plano do Capitólio, praça romana projetada por Michelangelo no século XVI.
Fonte: https://images.app.goo.gl/UFnmV7Xj39VdZe6P8
A respeito da composição espacial da praça executada por
Michelangelo, assinale a opção que caracteriza corretamente
aspectos da arte e da perspectiva renascentistas.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213672
Educação Artística
ndia Karajá fazendo boneca. (Iphan).
O modo de fazer Bonecas Karajá, exemplo de patrimônio cultural tocantinense, está registrado como
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213669
Educação Artística
A arte gráfica dos Asurini do Xingu usa figuras abstratas geométricas que se repetem, gerando um padrão que cobre o objeto suporte.
O padrão iconográfico mais importante entre os Asurini é o Tayngava, termo que significa “imagem do ser humano”. Tayngava é também um objeto ritualístico utilizado pelos xamãs em diversos rituais, uma figura antropomórfica feita de taquaras e encapada com algodão.
Tayugava: identificação do módulo (esquerda), e construção do significado (direita)
Com base no relato e na imagem, analise as afirmativas a seguir sobre o grafismo dos Asurini e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Tayngava é a figura elementar da grega, cujo traço mínimo representa os braços e as pernas da figura humana em um padrão contínuo que exige o domínio da geometrização do espaço.
( ) Tayngava é um sinal que assume um significado e representa um objeto, por sua semelhança com ele e por um processo de simbolização derivado de uma síntese formal, sendo a “imagem do homem” elaborada pela cultura Asurini.
( ) Tayngava indica, entre os Asurini, um motivo geométrico com significado relacionado à cosmologia e ao xamanismo uma vez que o mesmo vocábulo é também usado para um artefato ritualístico.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213668
Educação Artística
Leia o trecho a seguir.
Esse conceito é empregado para designar o processo de produção de livros, cinema, teatro, música ou qualquer outra manifestação artística pela indústria de entretenimento, com a finalidade de satisfazer as demandas capitalistas por arte e cultura. Ele é usado para designar um processo de homogeneização de hábitos e gostos culturais articulados com a mercantilização no campo cultural.
O trecho acima apresenta o conceito de
Esse conceito é empregado para designar o processo de produção de livros, cinema, teatro, música ou qualquer outra manifestação artística pela indústria de entretenimento, com a finalidade de satisfazer as demandas capitalistas por arte e cultura. Ele é usado para designar um processo de homogeneização de hábitos e gostos culturais articulados com a mercantilização no campo cultural.
O trecho acima apresenta o conceito de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213666
Educação Artística
Arte ou artefato?
A maioria dos povos ameríndios não guarda as peças, as máscaras ou os adornos confeccionados de palha ou de penas, depois de têlas usado nos rituais pois, fora do contexto da encenação, elas perdem sua agência.
LAGROU, Els. Arte Indígena no Brasil: agência, alteridade e relação. Belo Horizonte: C/ Arte, 2009, p. 65. (Adaptado)
Com base no trecho, assinale a opção que, em seu contexto de produção e uso originais, descreve corretamente os sentidos atribuídos às peças indígenas.
A maioria dos povos ameríndios não guarda as peças, as máscaras ou os adornos confeccionados de palha ou de penas, depois de têlas usado nos rituais pois, fora do contexto da encenação, elas perdem sua agência.
LAGROU, Els. Arte Indígena no Brasil: agência, alteridade e relação. Belo Horizonte: C/ Arte, 2009, p. 65. (Adaptado)
Com base no trecho, assinale a opção que, em seu contexto de produção e uso originais, descreve corretamente os sentidos atribuídos às peças indígenas.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213665
Educação Artística
As manifestações listadas a seguir exemplificam corretamente
influências da cultura africana na formação da música brasileira,
à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213663
Educação Artística
Em 1913 o músico futurista Luigi Russolo publicou o manifesto
A Arte dos Ruídos. Em sintonia com a era industrial das máquinas
e da velocidade, Russolo criou novos instrumentos musicais para
permitir que os compositores utilizassem os sons mais complexos
da “era mecânica”:
Todos sabemos que qualquer som musical transporta em si um desenvolvimento de sensações com as quais estamos familiarizados e das quais estamos exaustos, pois predispõem o ouvinte ao aborrecimento. Nós Futuristas, amamos profundamente e apreciamos as harmonias dos grandes mestres. Por muitos anos, Beethoven e Wagner chocaram os nossos nervos e corações. Agora encontramos mais divertimento na combinação de ruídos de carris, motores, carruagens e multidões.
RUSSOLO, Luigi. L’arte dei rumori, in: https://archive.org/details/luigi-russolo-lartedei-rumori-1916. (Adaptado)
Com base nas palavras de Russolo, é correto afirmar que para o autor, o ruído é um
Todos sabemos que qualquer som musical transporta em si um desenvolvimento de sensações com as quais estamos familiarizados e das quais estamos exaustos, pois predispõem o ouvinte ao aborrecimento. Nós Futuristas, amamos profundamente e apreciamos as harmonias dos grandes mestres. Por muitos anos, Beethoven e Wagner chocaram os nossos nervos e corações. Agora encontramos mais divertimento na combinação de ruídos de carris, motores, carruagens e multidões.
RUSSOLO, Luigi. L’arte dei rumori, in: https://archive.org/details/luigi-russolo-lartedei-rumori-1916. (Adaptado)
Com base nas palavras de Russolo, é correto afirmar que para o autor, o ruído é um
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213658
Educação Artística
A principal característica dessa dança é a batida dos porretes uns contra os outros em determinados trechos da música, que é cantada e acompanhada pela batida do atabaque.
No final de cada frase musical, dois dançarinos cruzam os porretes batendo-os dois a dois: eles simulam um combate no interior de um círculo, em cuja parte central está o chefe, o qual “ataca” todos os participantes, uma vez que passa por todos e escolhe um “lutador” experiente para travar um “duelo”. Nas apresentações, os dançarinos costumam usar saias feitas de sisal, além de pintura corporal.
A imagem e a descrição se referem a uma dança popular tradicional, presente nas comunidades quilombolas do Tocantins, conhecida como
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor Da Educação Básica - Professor Regente - Artes |
Q2213654
Educação Artística
Luís da Câmara Cascudo (1898-1986) foi um dos primeiros a
registrar e estudar as manifestações da cultura popular,
vinculando-a ao folclore.
Todos os países do mundo, raças, grupos humanos, famílias, classes profissionais, possuem um patrimônio de tradições que se transmite oralmente e é defendido e conservado pelo costume. Esse patrimônio é milenar e contemporâneo. Cresce com os conhecimentos diários desde que se integrem nos hábitos grupais, domésticos ou nacionais. Esse patrimônio é o folclore. “Folk”, povo, nação, família, parentalha. “Lore”, instrução, conhecimento. “Contemporaneidade”, atualização imediatista do conhecimento.
CASCUDO, Luís da Câmara. Folclore do Brasil. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1967, p.9. (Adaptado)
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta o entendimento de cultura popular de Câmara Cascudo.
Todos os países do mundo, raças, grupos humanos, famílias, classes profissionais, possuem um patrimônio de tradições que se transmite oralmente e é defendido e conservado pelo costume. Esse patrimônio é milenar e contemporâneo. Cresce com os conhecimentos diários desde que se integrem nos hábitos grupais, domésticos ou nacionais. Esse patrimônio é o folclore. “Folk”, povo, nação, família, parentalha. “Lore”, instrução, conhecimento. “Contemporaneidade”, atualização imediatista do conhecimento.
CASCUDO, Luís da Câmara. Folclore do Brasil. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura, 1967, p.9. (Adaptado)
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta o entendimento de cultura popular de Câmara Cascudo.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Artes |
Q2210499
Educação Artística
O impressionismo e o expressionismo são dois
movimentos artísticos distintos que apresentam
características estilísticas e temáticas únicas. Sobre esse
assunto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Artes |
Q2210496
Educação Artística
As Artes no Brasil Colonial englobavam várias
manifestações, como arquitetura, escultura, pintura e
artes decorativas, refletindo as características históricas,
sociais e culturais da época. Sobre esse assunto,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Artes |
Q2210495
Educação Artística
Considere a seguinte situação abaixo:
Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental fez a seguinte colocação em uma reunião de professores: "A Arte e a Educação têm uma relação intrínseca e desempenham um papel fundamental no desenvolvimento integral dos indivíduos. A inclusão da Arte no contexto educacional oferece vários benefícios, tanto para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes, quanto para a formação de uma sociedade mais criativa, crítica e sensível às manifestações artísticas. Um dos principais benefícios da Arte na Educação é o estímulo à criatividade. Através das práticas artísticas, os estudantes têm a oportunidade de explorar a sua imaginação, experimentar diferentes formas de expressão e encontrar soluções inovadoras para problemas. A Arte promove a liberdade de pensamento, incentivando a busca por diferentes perspectivas e a capacidade de pensar de forma não convencional. Além disso, a Arte na Educação contribui para o desenvolvimento da expressão e da comunicação. Através das diferentes linguagens artísticas, como a música, a dança, o teatro e as artes visuais, os estudantes têm a possibilidade de expressar suas emoções, ideias e visões de mundo. A Arte permite que eles se expressem de forma autônoma e desenvolvam habilidades de comunicação verbal e não verbal."
A partir da análise da fala do(a) docente, podemos AFIRMAR que a colocação está:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Artes |
Q2210493
Educação Artística
Acerca da Arte Egípcia, julgue as frases abaixo:
I.As figuras humanas eram representadas em poses flexíveis e informais, com proporções idealizadas e uma ênfase na eternidade e imortalidade.
II.Os artistas egípcios seguiam convenções estilísticas rígidas e padronizadas, as quais eram transmitidas de geração em geração.
III.As paredes das tumbas e dos templos eram frequentemente decoradas com pinturas em preto e branco que representavam cenas da vida cotidiana, rituais religiosos e crenças sobre a vida após a morte.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
I.As figuras humanas eram representadas em poses flexíveis e informais, com proporções idealizadas e uma ênfase na eternidade e imortalidade.
II.Os artistas egípcios seguiam convenções estilísticas rígidas e padronizadas, as quais eram transmitidas de geração em geração.
III.As paredes das tumbas e dos templos eram frequentemente decoradas com pinturas em preto e branco que representavam cenas da vida cotidiana, rituais religiosos e crenças sobre a vida após a morte.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |
Q2210483
Educação Artística
No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil tinha um caráter metodológico,
mais tradicional, voltado essencialmente para o ensino do:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Espumoso - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |
Q2210482
Educação Artística
A Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/1996 foi um importante marco na Arte-Educação
no Brasil, pois:
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