Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 3.803 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543133
Educação Artística
“(...) Lei de Diretrizes e Bases, PCNs e Diretrizes
Curriculares são documentos oficiais que
representam discursos e ações que foram
acontecendo na medida em que profissionais da
educação e especificamente das artes se
mobilizaram por meio de formas de participação
mais expressivas reivindicando compromissos
do Estado neste processo de implementação do
ensino de Arte nas escolas. Entretanto, no que se
refere às orientações e propostas contidas nos
referidos documentos, particularmente nos
PCNs, é muito provável que poucas saiam da
página impressa (...)”.
BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.
Na perspectiva da autora, argumentos possíveis para sustentar a afirmação em itálico são:
I - As teorias, diretrizes e práticas envolvidas na educação não são necessariamente éticas e políticas, mas intrinsecamente técnicas.
II - O ensino escolar é complexo por ser estático e por serem dinâmicas as questões referentes ao ensino de Arte.
III - A complexidade do ensino escolar é estrutural dado que todas as áreas do currículo enfrentam a questão do estatuto problemático do conhecimento e de sua relação com a reação neoconservadora que definiu a recente agenda defensiva da política educativa.
IV - As orientações e propostas contidas nos PCNs são histórica e socialmente conservadoras, pedagogicamente megalômanas, e culturalmente demagógicas – porque descontextualizadas - fazem efeito, mas não levam a efeito aquilo que propõem.
Estão corretas as afirmações:
BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.
Na perspectiva da autora, argumentos possíveis para sustentar a afirmação em itálico são:
I - As teorias, diretrizes e práticas envolvidas na educação não são necessariamente éticas e políticas, mas intrinsecamente técnicas.
II - O ensino escolar é complexo por ser estático e por serem dinâmicas as questões referentes ao ensino de Arte.
III - A complexidade do ensino escolar é estrutural dado que todas as áreas do currículo enfrentam a questão do estatuto problemático do conhecimento e de sua relação com a reação neoconservadora que definiu a recente agenda defensiva da política educativa.
IV - As orientações e propostas contidas nos PCNs são histórica e socialmente conservadoras, pedagogicamente megalômanas, e culturalmente demagógicas – porque descontextualizadas - fazem efeito, mas não levam a efeito aquilo que propõem.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543131
Educação Artística
“(...) As formas artísticas apresentam uma síntese
subjetiva de significações construídas por meio
de imagens poéticas (visuais, sonoras, corporais,
ou de conjuntos de palavras, como no texto
literário ou teatral). Não é um discurso linear
sobre objetos, fatos, questões, idéias e
sentimentos. A forma artística é antes uma
combinação de imagens que são objetos, fatos,
questões, idéias e sentimentos, ordenados não
pelas leis da lógica objetiva, mas por uma lógica
intrínseca ao domínio do imaginário. (...)”
Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental -Brasília: MEC/SEF, 1997.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se afirmar corretamente que:
Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental -Brasília: MEC/SEF, 1997.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se afirmar corretamente que:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |
Q3503084
Educação Artística
A diversidade cultural de Santa Catarina é um
reflexo da soma das diferentes colonizações que se
uniram às manifestações dos povos originários.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) sobre a cultura catarinense.
( ) A colonização portuguesa no Alto Vale do Rio Itajaí deixou marcas na arquitetura, como se pode ver nas casas em estilo enxaimel.
( ) Os carijós, indígenas da etnia guarani, que habitavam principalmente o litoral, deixaram como legado o uso de penas e plumas para a confecção de artesanato e roupas e a cestaria trançada principalmente com fibra de taquara.
( ) Pêssanka é um ovo pintado que serve como amuleto para presentear familiares e amigos, segundo a tradição dos imigrantes eslavos que se estabeleceram na região de Itaiópolis.
( ) Como herança da presença de gaúchos tropeiros, o couro é, até hoje, um material bastante utilizado na confecção de utensílios e artesanato na região do Planalto Serrano.
( ) Os Kaingang da Terra Indígena Kondá, no município de Chapecó, são referência na produção de cestos para as mais diferentes funções, como armazenamento, transporte e utensílio culinário.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A colonização portuguesa no Alto Vale do Rio Itajaí deixou marcas na arquitetura, como se pode ver nas casas em estilo enxaimel.
( ) Os carijós, indígenas da etnia guarani, que habitavam principalmente o litoral, deixaram como legado o uso de penas e plumas para a confecção de artesanato e roupas e a cestaria trançada principalmente com fibra de taquara.
( ) Pêssanka é um ovo pintado que serve como amuleto para presentear familiares e amigos, segundo a tradição dos imigrantes eslavos que se estabeleceram na região de Itaiópolis.
( ) Como herança da presença de gaúchos tropeiros, o couro é, até hoje, um material bastante utilizado na confecção de utensílios e artesanato na região do Planalto Serrano.
( ) Os Kaingang da Terra Indígena Kondá, no município de Chapecó, são referência na produção de cestos para as mais diferentes funções, como armazenamento, transporte e utensílio culinário.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q3489491
Educação Artística
Ao analisar a história do ensino da Arte no Brasil,
observa-se que as disciplinas mudam ao longo de
cada período. Assim, são disciplinas que faziam
parte do ensino de Arte no Brasil na primeira
metade do século XX, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q3489490
Educação Artística
A partir dos procedimentos pedagógicos em
Artes Visuais, Dança, Música e Teatro:
objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, qual
o critério de avaliação que foi descrito
erroneamente.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q3489479
Educação Artística
As propostas pedagógicas elaboradas no intuito
de trabalhar as mais variadas formas artísticas
convergem para um ponto em comum: sua
materialidade que, segundo Martins, Picosque e
Guerra, é representada pelos:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q3489476
Educação Artística
À luz das reflexões de Laban sobre a dança
educativa moderna, assinale a alternativa que vai
ao encontro de suas perspectivas.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q3489474
Educação Artística
Os conteúdos referentes ao ensino de Artes
Visuais, Dança, Música e Teatro, dentro da
concepção descrita pelos PCNs e analisada por
Fuzari e Ferraz, são trabalhados a partir de eixos
norteadores de aprendizagem. Em consonância
com os ponderamentos dos referidos autores,
como é denominado o eixo norteador que
caracteriza a apreciação significativa da arte?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |
Q3489473
Educação Artística
De acordo com Fuzari e Ferraz, “os Parâmetros
Curriculares Nacionais foram propostos como
diretrizes pedagógicas e considerados um
referencial importante para a educação escolar no
país, por seu compromisso de assegurar a
democratização de um ensino de qualidade para
todos os estudantes”.
Dentro da perspectiva dos referidos autores, são atributos dos saberes trabalhados nos PCNs de Arte, afora:
Dentro da perspectiva dos referidos autores, são atributos dos saberes trabalhados nos PCNs de Arte, afora:
Ano: 2024
Banca:
JLZ
Órgão:
Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC
Prova:
JLZ - 2024 - Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC - Professor - Artes |
Q3488025
Educação Artística
Em 1971, foi promulgada a Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional-LDB,
5.692/71, no art. 7º dessa lei, o ensino da
Arte passou a ser _____________ no
currículo escolar do Ensino Fundamental e
Médio, com nomenclatura ______-
_________________. Segundo Barbosa
(1979), a _________________era uma
atividade e não uma disciplina e caracterizou-se na escola, sobretudo, pela
espontaneidade, abalizada por uma
metodologia que priorizava a livre
expressão, um deixar-fazer sem maior
comprometimento com o saber artístico.
Em 1973, foram criados os primeiros
cursos de Licenciatura em Educação
Artística, na modalidade _______________,
com duração de ___________ e com um
currículo que contemplava a polivalência
dos conteúdos: Artes Plásticas, Música e
Artes Cênicas.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Artística |
Q3485873
Educação Artística
O baião é um ritmo musical nordestino acompanhado de dança, muito popular nas regiões Nordeste e Norte do Brasil. Com relação às suas características, assinale a alternativa CORRETA:
I – Foi trazida pelos portugueses, no final do século XVI.
II – Humberto Teixeira é um dos seus maiores representantes.
III – Utiliza viola caipira, sanfona, triângulo, dentre outros instrumentos.
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q3483516
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
(__) No cerne da definição de Arte está a capacidade do ser humano de criar e apreciar estímulos sensoriais que vão além do meramente funcional, buscando, em vez disso, a expressão estética e simbólica.
(__) No contexto da Arte, a linguagem pode ser entendida como o conjunto de elementos simbólicos e visuais utilizados pelo artista para criar sua obra e pelo espectador para interpretá-la.
(__) A relação entre Arte e linguagem é complexa e multifacetada. A linguagem pode ser vista como uma forma de arte que transcende as barreiras da linguagem verbal, sua principal forma de expressão, permitindo uma comunicação direta e imediata através da experiência sensorial.
A sequência CORRETA é:
(__) No cerne da definição de Arte está a capacidade do ser humano de criar e apreciar estímulos sensoriais que vão além do meramente funcional, buscando, em vez disso, a expressão estética e simbólica.
(__) No contexto da Arte, a linguagem pode ser entendida como o conjunto de elementos simbólicos e visuais utilizados pelo artista para criar sua obra e pelo espectador para interpretá-la.
(__) A relação entre Arte e linguagem é complexa e multifacetada. A linguagem pode ser vista como uma forma de arte que transcende as barreiras da linguagem verbal, sua principal forma de expressão, permitindo uma comunicação direta e imediata através da experiência sensorial.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q3483511
Educação Artística
Considerando a importância da metodologia no ensino
da arte, analise as seguintes proposições.
I. A abordagem formalista no ensino da arte enfatiza a análise das características visuais das obras, como cor, forma e composição, desconsiderando seu contexto histórico e cultural.
II. A abordagem contextualista no ensino da arte prioriza a compreensão das obras dentro de seu contexto histórico, cultural e social, buscando relacioná-las com eventos e movimentos artísticos da época.
III. A abordagem expressivista no ensino da arte defende a reprodução fiel de obras clássicas, sem incentivar a experimentação ou a inovação por parte do aluno.
IV. A abordagem conservadora no ensino da arte valoriza a expressão individual e subjetiva do aluno, incentivando-o a criar obras que reflitam suas emoções e experiências pessoais.
Assinale a alternativa correta:
I. A abordagem formalista no ensino da arte enfatiza a análise das características visuais das obras, como cor, forma e composição, desconsiderando seu contexto histórico e cultural.
II. A abordagem contextualista no ensino da arte prioriza a compreensão das obras dentro de seu contexto histórico, cultural e social, buscando relacioná-las com eventos e movimentos artísticos da época.
III. A abordagem expressivista no ensino da arte defende a reprodução fiel de obras clássicas, sem incentivar a experimentação ou a inovação por parte do aluno.
IV. A abordagem conservadora no ensino da arte valoriza a expressão individual e subjetiva do aluno, incentivando-o a criar obras que reflitam suas emoções e experiências pessoais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Arte |
Q3483324
Educação Artística
A arte é um meio poderoso de comunicação que
transcende as barreiras linguísticas e culturais,
permitindo que as pessoas expressem ideias, emoções e
mensagens de maneiras diversas e profundas. Sobre
esse tema, é incorreto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |
Q3471396
Educação Artística
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de
Linguagens abrange disciplinas relacionadas à comunicação,
expressão e interpretação, tais como:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q3469336
Educação Artística
As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais,
mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou
visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio
dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas
e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais.
Nessas interações, estão imbricados conhecimentos,
atitudes e valores culturais, morais e éticos. Na BNCC, a
área de Linguagens é composta pelos seguintes
componentes curriculares:
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Arte - PEB II |
Q3459353
Educação Artística
“A Semana de 22, que introduziu o Brasil estrondosamente __________,
não repercutiu de imediato no ensino da arte. Quando a partir de 1927, o
ensino da arte volta a ser objeto de discussões isto se deveu principalmente a
modernização educacional.” Preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Arte - PEB II |
Q3459352
Educação Artística
“As ideias de integração entre o fazer, a apreciação e a contextualização
artística são indicações da “Proposta __________ para o Ensino da Arte”,
criada por Ana Mae Barbosa e difundida no País por meio de projetos como os
do Museu de Arte Contemporânea de São Paulo e o Projeto Arte na Escola da
Fundação Iochpe.” Preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Arte - PEB II |
Q3459351
Educação Artística
Sobre a dança na escola é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Arte - PEB II |
Q3459350
Educação Artística
O pluriculturalismo no ensino de arte tem como objetivos, dentre outros:
I. promover o entendimento de cruzamentos culturais pela identificação de similaridades, particularmente nos papéis e funções da arte, dentro e entre grupos culturais;
II. reconhecer e celebrar a diversidade étnica e cultural em arte e em nossa sociedade, enquanto também se potencializa o orgulho pela herança cultural em cada indivíduo, seja ela resultante de processos de erudição ou de vivências do âmbito popular, folclórico ou étnico;
III. possibilitar problematizações acerca do etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos, discriminação e racismo nas ações que demarcam os eixos da aprendizagem;
IV. enfatizar o estudo de grupos particulares e/ou minoritários (do ponto de vista do poder) como mulheres, índios e negros.
São corretas as afirmativas:
I. promover o entendimento de cruzamentos culturais pela identificação de similaridades, particularmente nos papéis e funções da arte, dentro e entre grupos culturais;
II. reconhecer e celebrar a diversidade étnica e cultural em arte e em nossa sociedade, enquanto também se potencializa o orgulho pela herança cultural em cada indivíduo, seja ela resultante de processos de erudição ou de vivências do âmbito popular, folclórico ou étnico;
III. possibilitar problematizações acerca do etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos, discriminação e racismo nas ações que demarcam os eixos da aprendizagem;
IV. enfatizar o estudo de grupos particulares e/ou minoritários (do ponto de vista do poder) como mulheres, índios e negros.
São corretas as afirmativas:
Conheça nossos planos