Para Marques (2018), as teorias de Rudolf Laban são amplame...

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Q3333041 Educação Artística
Para Marques (2018), as teorias de Rudolf Laban são amplamente conhecidas no Brasil e marcam de forma efetiva o ensino de arte no contexto escolar.

Essas teorias passam a circular a partir dos anos 1940, diante da atuação educacional de
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Alternativa correta: D - Maria Duschenes

1. Tema central da questão:

A questão trata das contribuições de Rudolf Laban ao ensino da arte, especialmente no Brasil, e pede para identificar quem foi fundamental para a circulação de suas teorias no ambiente escolar brasileiro a partir dos anos 1940. Para responder, é essencial conhecer os principais agentes da dança moderna e da educação artística no país.

2. Resumo teórico:

Rudolf Laban foi um dos maiores teóricos da dança do século XX. Ele desenvolveu conceitos como espaço, tempo, peso e fluência, sistematizando a análise e o ensino do movimento corporal. No Brasil, suas ideias influenciaram profundamente a educação artística e a dança escolar, conforme destacado em referências como MARQUES (2018) e manuais de história da dança.

3. Justificativa da alternativa correta:

Maria Duschenes foi uma educadora e bailarina húngara radicada no Brasil, que trouxe as teorias de Laban ao país logo após sua vinda, nos anos 1940. Ela adaptou sua abordagem para o contexto brasileiro e formou gerações de professores, tornando-se referência obrigatória no ensino da dança escolar. Portanto, é a resposta correta.

4. Análise das alternativas incorretas:

  • J.C. Viola: Nome não relacionado à disseminação das ideias de Laban no Brasil.
  • Ismael Ivo: Importante bailarino brasileiro, mas sua atuação foi posterior e mais voltada à dança contemporânea internacional.
  • Ivaldo Bertazzo: Coreógrafo e educador relevante, porém sua trajetória começou muito depois dos anos 1940 e não tem relação direta com a introdução das teorias de Laban no Brasil.
  • Célia Gouvea: Bailarina e coreógrafa de destaque, mas sua influência e carreira são de décadas mais recentes.

5. Estratégias para interpretação:

Observe palavras-chave como “anos 1940” e “circulação das teorias” para excluir opções de figuras mais recentes. Atenção a nomes conhecidos, mas que não se encaixam temporalmente ou pelo perfil de atuação. Fique atento também à relação direta entre o personagem citado e o movimento educacional.

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Comentários

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D) Maria Duschenes.

✅ Justificativa:

Maria Duschenes foi uma das principais responsáveis por introduzir e difundir as teorias de Rudolf Laban no Brasil a partir dos anos 1940, especialmente no contexto da educação e da dança moderna.

Ela foi discípula direta de Laban e de outras figuras do movimento europeu da dança moderna, como Kurt Jooss. No Brasil, aplicou os conceitos do movimento e da educação do corpo, contribuindo decisivamente para a formação de professores, artistas e educadores no campo da arte-educação.

Sobre os outros nomes:

A) J.C. Viola: Importante na arte-educação, mas ligado à música e não diretamente à introdução das ideias de Laban.

B) Ismael Ivo: Reconhecido dançarino e coreógrafo brasileiro de renome internacional, mas sua atuação se dá muito mais tarde, a partir dos anos 1980.

C) Ivaldo Bertazzo: Criador da "reeducação do movimento", com grande contribuição à dança e educação corporal, mas seu trabalho se consolida a partir dos anos 1970/80.

E) Célia Gouvea: Coreógrafa e bailarina ligada ao Grupo Corpo e à dança contemporânea, mas sua atuação também se dá posteriormente.

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