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Na unidade temática Dança, do Currículo Paulista (2019), et...

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Q3333116 Educação Artística
Na unidade temática Dança, do Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, qual atividade é proposta para o 8o e 9o anos, com foco na experimentação e posteriormente na recriação da mesma proposta?
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: B - Dança de Salão.

Tema central da questão: A questão aborda o planejamento e a organização curricular da unidade temática Dança no Currículo Paulista (2019), especialmente para os 8º e 9º anos do Ensino Fundamental. O foco está em como a experimentação e a recriação são trabalhadas progressivamente dentro desse segmento.

Resumo teórico: O Currículo Paulista (2019) divide o ensino da arte em diferentes unidades temáticas (Dança, Música, Teatro, Artes Visuais), e propõe que, no Ensino Fundamental, os estudantes avancem da experimentação de práticas corporais para a recriação e reelaboração dessas experiências. Para os anos finais, recomenda-se que os alunos experimentem gêneros específicos de dança, como a Dança de Salão, e posteriormente, sejam incentivados a recriar ou reinterpretar coreografias, explorando criatividade, expressão e apropriação crítica dos saberes.

Justificativa da alternativa correta: Dança de Salão é a proposta para os 8º e 9º anos no Currículo Paulista, pois permite que os alunos primeiro experimentem os passos básicos e, em seguida, recriem ou reinventem coreografias dentro desse estilo — objetivo alinhado às habilidades previstas para essa faixa etária (conforme Currículo Paulista, p. 438-439).

Análise das alternativas incorretas:

  • A - Danças do Brasil: Embora relevantes, aparecem em outros anos para identificação e apreciação, não com o foco na experimentação-recriação para 8º/9º.
  • C - Dança Performática: Essa proposta não é central para os anos finais nessa etapa.
  • D - Danças Urbanas: São trabalhadas, mas em outros momentos do currículo, sem esse enfoque específico.
  • E - Rodas Cantadas: Relacionam-se mais à Educação Infantil e anos iniciais, não ao Ensino Fundamental final.

Dicas para interpretação: Observe palavras-chave como "experimentação", "recriação" e o ano escolar mencionado. Isso elimina rapidamente opções que não dialogam com esse nível de complexidade. Evite ser induzido por alternativas mais genéricas ou voltadas a outras etapas da Educação Básica!

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