Na contemporaneidade há intensos debates acerca da “decolonização” da arte brasileira. Em tal processo e debates há a preconização e valorização da cultura ancestral e dos movimentos artísticos genuinamente brasileiros e que enaltecem as raízes e matrizes culturais que fundaram a cultura brasileira e que foram historicamente preteridos em relação à cultura europeia e americana. Assinale a alternativa abaixo que NÃO está alinhada com a perspectiva da arte decolonial.

“A arte contemporânea é um caminho, uma possibilidade, uma flecha que nos atravessa e pode nos mobilizar. Em um trabalho docente, podemos trabalhar a dimensão ambiental não apenas através do filtro da tragédia, mas também pela sua dimensão ancestral e estética. A Ancestralidade que pode ser percebida e vivenciada através de uma consciência estética que se faz através da arte contemporânea, na criação de um novo olhar em relação a nós mesmos e com o meio onde vivemos. A arte contemporânea e suas multilinguagens nos convidam a diversas experiências que nos atravessam” (Site ARTEVERSA/ Ideias para adiar o fim do mundo). A cosmovisão dos povos originários brasileiros está presente na produção artística de artistas indígenas contemporâneos e que dialogam com a ancestralidade e a contemporaneidade. Assinale abaixo a alternativa que contém um representante da arte indígena contemporânea brasileira: 

O conceito de estética é histórico e situado socialmente. Etimologicamente o termo estética vem do termo grego aisthetiké, que significa “aquele que nota, que percebe”. Estética foi conceituada como a filosofia da arte, ou estudo do que é belo nas manifestações artísticas e tal filosofia do belo indica a teoria do conhecimento sensível (estesiologia). Conceituar estética não é tarefa fácil. Deve ser estudada dentro de uma complexidade e redes de significados atrelados às mudanças socioculturais e históricas. Peguemos como exemplo a representação da figura feminina, como a representação da mulher que se modifica ao longo da nossa história com mudanças em tempos e espaços. Assinale abaixo a alternativa que tem somente representações femininas ao longo da História da Arte.

A história da arte e das manifestações artísticas brasileiras articula processos estéticos, culturais e históricos relacionados às diferentes matrizes formadoras da sociedade brasileira, com referenciais presentes na produção artística erudita, popular e contemporânea. Considerando aspectos históricos e conceituais das manifestações artísticas brasileiras, analise as afirmativas a seguir.

I.O modernismo brasileiro articulou ruptura parcial com referenciais acadêmicos europeus e valorização de elementos culturais nacionais, incorporando linguagens relacionadas às vanguardas internacionais e às matrizes populares presentes na produção artística desenvolvida no país ao longo do século XX.

II.O barroco brasileiro estruturou-se predominantemente pela organização racional das formas e pela valorização do equilíbrio geométrico clássico, com afastamento dos elementos religiosos e ornamentais associados às manifestações artísticas desenvolvidas no período colonial brasileiro.

III.A produção artística indígena brasileira contemporânea mantém relações com práticas culturais ancestrais e processos identitários coletivos, articulando linguagens tradicionais e recursos contemporâneos em diferentes formas de expressão estética e visual presentes na atualidade.

Está correto o que se afirma em:

A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) compreende a produção e a organização dos conhecimentos em Arte como processos que emergem da articulação indissociável entre criação artística, investigação e docência. A prática investigativa que deriva dessa abordagem é denominada 

Ao considerar os repertórios culturais de estudantes, o processo de aprendizagem em arte articula produção, apreciação e contextualização, compreendendo a arte como atividade

O espaço “Mariazinha Fernandes”, localizado no Centro Administrativo Bandeirantes, (CAB), está recebendo a exposição das artes visuais “Sem Rótulos”. A exposição reúne cerca de 20 obras, entre pinturas e colagens, explorando diferentes linguagens da: 

Com base no desenvolvimento da arte grega no período arcaico, observa-se que, antes da consolidação do naturalismo, as esculturas de Íiguras humanas mantinham convenções formais vinculadas à tradição egípcia. Nesse sentido, e CORRETO afirmar que a escultura grega arcaica revela influências egípcias, pois:

No curso historico da arte, o movimento conhecido como Art Nouveau (Arte Nova) marcou uma ruptura com o historicismo do século XIX ao buscar originalidade e inspiração em novas fontes, através de uma estética que integrava diversas áreas, desde a arquitetura até o design de objetos. Diante desse contexto, é CORRETO afirmar que uma das características centrais do Art Nouveau foi: 

Com origens nas comunidades periféricas de Nova York, o hip-hop se consolidou como uma expressão cultural urbana marcada pela articulação entre música, dança e artes visuais. Entre suas manifestações mais conhecidas estão o rap _________  na música, o break, na dança, e o  _________ , nas artes visuais. No Brasil, essa linguagem ganhou visibilidade a partir da década de 1980, vinculando-se a circuitos urbanos de criação e intervenção no espaço público.
Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

De acordo com as soluções formais e de organização compositiva próprias do Cubismo nas artes visuais, analise as afirmativas que seguem.
I. As obras cubistas sugerem volumes mesmo através de uma composição bidimensional.
II. Na pintura cubista, as formas tendem a ser estruturadas por planos justapostos, frequentemente derivados de estruturações geométricas.
III. A perspectiva linear tradicional, baseada em um ponto de vista fixo e na convergência das linhas para pontos de fuga, funciona como recurso central na composição cubista, sendo utilizada para manter a percepção contínua da profundidade.
É correto o que se afirma em

No curso histórico da arte, sobretudo a partir do século XIX, avanços científicos e transformações culturais alteraram a percepção da realidade e favoreceram o surgimento de movimentos de vanguarda no campo da arte. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que o conceito de vanguarda refere-se:

A comparação entre obras de diferentes períodos da História da Arte permite identificar aproximações temáticas, transformações estilísticas e distintos modos de representação da natureza. Em muitos casos, artistas contemporâneos retomam motivos tradicionais da pintura de paisagem, reinterpretando-os a partir de experiências culturais e imaginativas próprias. Ao observar pinturas do artista brasileiro Ivan Campos, como Sem título (s.d.) e Sem título (1999), e compará-las com a obra Ponte Sobre o Lago de Lírios D'água(1899), de Claude Monet, é possível analisar diferentes formas de representação do ambiente natural, considerando o contexto histórico, a temática e as concepções de paisagem presentes em cada produção artística.

A partir do exposto e da observação das imagens (abaixo) dessas obras, analise as assertivas que se seguem e responda ao que se pede.

Imagem 11
Sem título, s. d., Ivan Campos.
Fonte: https://almeidaedale.com.br/wp-content/uploads/2025/03/ivan-campos_17264-_ph-serigo-guerini.jpg
Acesso em 02/04/2026.
I- As pinturas Sem título (1999) e Sem título (s.d.), de Ivan Campos, apresentam composições densas que evocam ambientes florestais por meio da sobreposição de formas vegetais, animais e grafismos que se entrelaçam em um espaço pictórico pouco profundo. Em comparação com (1899), de Claude Monet, observa-se que ambos os artistas Ponte Sobre o Lago de Lírios D'água tomam a natureza como tema central; contudo, enquanto Monet busca registrar uma percepção visual da paisagem real, Campos constrói uma visão imaginada e simbólica da floresta.
II- A obra Ponte Sobre o Lago de Lírios D'água (1899), de Claude Monet, foi produzida no contexto do Impressionismo, movimento que valorizava a observação direta da paisagem e as variações perceptivas da natureza. Já nas pinturas de Ivan Campos, a paisagem aparece como um espaço imaginativo e híbrido, no qual espécies vegetais, animais e formas gráficas se combinam para criar uma experiência visual que remete à memória, à fantasia e às dimensões simbólicas da floresta.
III- Embora tratem da natureza como tema, as pinturas de Ivan Campos e a obra de Claude Monet pertencem ao mesmo movimento artístico e compartilham o mesmo objetivo estético: representar fielmente a paisagem observada. Por essa razão, tanto as obras de Campos quanto Ponte Sobre o Lago de Lírios D'água  (1899) procuram reproduzir a flora existente em um único ambiente natural específico, evitando misturar espécies ou elementos imaginários.
IV- A pintura Ponte Sobre o Lago de Lírios D'água  (1899), de Claude Monet, foi produzida no contexto das vanguardas abstratas do século XX, corrente que rejeitava completamente qualquer referência figurativa à natureza. Nesse sentido, as pinturas de Ivan Campos seriam historicamente vinculadas à mesma tendência, pois também abandonam totalmente qualquer relação temática com o mundo natural.

Considerando as informações apresentadas e a comparação entre as obras mencionadas, é CORRETO o que se afirma apenas em:

Ao longo da história da arte, escultores frequentemente dialogaram com tradições anteriores para reinterpretar seus significados em novos contextos culturais. Na escultura contemporânea, esse procedimento aparece de forma particularmente evidente em artistas que retomam modelos da tradição greco-romana, mas os reconfiguram conceitualmente. O escultor belga Thomas Lerooy, por exemplo, produziu a série “ ”, composta por esculturas em bronze nas quais corpos de proporções clássicas sustentam O peso do pensamento cabeças exageradamente grandes. A série foi inspirada, segundo o próprio artista, por um momento de bloqueio criativo ao tentar encontrar um tema para uma exposição. Esse contraste entre técnica clássica e distorção conceitual pode ser comparado com esculturas da tradição clássica — como o , a , o e o — além de esculturas Doríforo Vênus de Milo Apolo Belvedere Augusto de Prima Portamodernas e contemporâneas como O Pensador e obras hiper-realistas de Ron Mueck. 

Considerando essas referências e as imagens apresentadas abaixo (Imagem 7 – esculturas de Lerooy; Imagem 8 – esculturas clássicas; Imagem 9 – escultura de Auguste Rodin; Imagem 10 – escultura de Mueck), assinale a alternativa CORRETA.

Imagem 7
   O peso do pensamento, série de Thomas Lerooy, de 2009.
Montagem feita a partir das fontes: https://www.cnstatue.com/pt/thomas-lerooy-bronze-big-head-little-bodystatue.html | https://mymodernmet.com/thomas-lerooy-oversized-head-sculptures/ | Acesso em 30/03/2026.


Da esquerda para a direita: Doríforo, de Policleto, 440 a.C.; , atribuída a Alexandre de Antioquia, possivelmente em  Vênus de Milo II a.C.; , obra datada de meados do século II d.C. e considerada uma cópia romana de uma estátua original de Apolo Belvedere bronze criada entre 330 e 320 a.C. pelo escultor grego Leocares; , autor desconhecido, século I a.C Augusto de Prima Porta .(Montagem feita a partir das fontes: https://pt.wikipedia.org/wiki/Augusto_de_Prima_Porta | https://en.wikipedia.org/wiki/Apollo_Belvederehttps://pt.wikipedia.org/wiki/V%C3%AAnus_de_Milo | https://pt.wikipedia.org/wiki/Dor%C3%ADforo | Acesso em 30/03/2026).
O Pensador, 1904, de Auguste Rodin.
Fonte: https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2009/05/o-pensador-Auguste-Rodin_530594917.jpg. Acesso em 30/03/2026.
Couple under an Umbrella, 2013, de Ron Mueck.
Fonte: https://www.voorlinden.nl/ron-mueck-couple-under-an-umbrella/ Acesso em 30/03/2026.

Ao elaborar um plano de ensino sobre a História da Arte no Renascimento, buscando incorporar os principais artistas do Renascimento italiano e suas características, o professor incluiu corretamente nesse trabalho

Sobre o Barroco no Brasil, assinale a alternativa correta.

No processo de reflexão em um grupo de pesquisa relacionado à História da Arte no Brasil e no Ceará, o professor apresentou aos alunos a importância histórica e artística de Raimundo Cela (1890-1954), argumentando corretamente que ele

Em diferentes regiões do estado do Ceará, problemas relacionados ao descarte inadequado de resíduos sólidos têm gerado impactos ambientais em praias, rios e áreas urbanas. O acúmulo de plásticos e outros materiais descartados tem chamado a atenção de pesquisadores, organizações ambientais e também de artistas contemporâneos, que frequentemente utilizam resíduos como matéria-prima para criar obras que provocam reflexão sobre o consumo e a poluição.
Em uma turma de 9º ano do ensino fundamental, uma professora de artes visuais apresenta aos estudantes imagens de intervenções artísticas realizadas com resíduos plásticos recolhidos em praias do litoral cearense. Parte da turma afirma que essas produções “não são arte”, mas apenas lixo organizado, enquanto outros estudantes associam as obras a campanhas de conscientização ambiental. Para discutir essa questão, a docente propõe realizar produção artística no ambiente escolar relacionada às práticas contemporâneas de arte.
Tendo em vista esse contexto e os princípios da abordagem triangular para o ensino das artes visuais, a orientação pedagógica mais adequada é solicitar aos estudantes que

Considerando a seguinte obra do artista Jaider Esbell, assinale a alternativa que apresenta uma proposta de aula com base na discussão poética e política apontada pelo artista em sua obra.

Uma professora de arte apresentou a obra Redenção de Cam para a turma do primeiro ano do ensino médio, para discutir sobre a pintura a partir de uma abordagem decolonial das artes.

Assinale a alternativa que apresenta uma proposta coerente com a abordagem selecionada.