Questões de Concurso
Sobre história, estética e crítica das artes visuais em artes visuais
Foram encontradas 1.780 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085242
Artes Visuais
Durante uma visita a um museu de arte
contemporânea, uma mediadora apresenta uma
instalação formada por objetos cotidianos. Em vez
de explicar a obra, ela pergunta ao grupo: “O que
vocês acham que esses objetos estavam fazendo
antes de chegar aqui?” e “Por que o artista pode
ter escolhido colocá-los no museu?”. Ao longo da
conversa, relaciona as falas dos visitantes com
informações sobre o artista e o contexto da obra.
Nesse contexto, a atuação da mediadora caracteriza
Nesse contexto, a atuação da mediadora caracteriza
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085235
Artes Visuais
Uma professora de arte apresentou a obra
Redenção de Cam para a turma do primeiro ano do
ensino médio, para discutir sobre a pintura a partir
de uma abordagem decolonial das artes.
Assinale a alternativa que apresenta uma proposta coerente com a abordagem selecionada.
Assinale a alternativa que apresenta uma proposta coerente com a abordagem selecionada.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085231
Artes Visuais
Uma professora recém-ingressa na rede pública
assume turmas de 8º ano. Ao observar as aulas
anteriores, percebe que os estudantes realizavam
atividades voltadas a copiar desenhos prontos
feitos no quadro pelo professor, todos avaliados
pelo grau de semelhança com o modelo.
Desejando modificar essa prática, ela propõe uma atividade a partir de imagens de memes, capas de álbuns musicais e fotografias de influenciadores digitais trazidas pelos próprios alunos. A docente organiza a aula em três momentos:
1. conversa coletiva sobre o que as imagens comunicam e quais valores e ideias transmitem;
2. análise de elementos visuais (cor, composição, enquadramento e símbolos);
3. produção de trabalhos autorais em que os estudantes ressignificam essas imagens para expressar posicionamentos pessoais sobre o tema.
Após a aula, um colega destaca não concordar com este tipo de proposta, pois não prioriza o desenvolvimento de técnicas de desenho com os estudantes, o que, para ele, é o principal objetivo das aulas de artes.
Considerando a situação apresentada e as principais experiências históricas do ensino de arte na Europa, nos Estados Unidos e no Brasil, a ação da professora está pedagogicamente fundamentada em
Desejando modificar essa prática, ela propõe uma atividade a partir de imagens de memes, capas de álbuns musicais e fotografias de influenciadores digitais trazidas pelos próprios alunos. A docente organiza a aula em três momentos:
1. conversa coletiva sobre o que as imagens comunicam e quais valores e ideias transmitem;
2. análise de elementos visuais (cor, composição, enquadramento e símbolos);
3. produção de trabalhos autorais em que os estudantes ressignificam essas imagens para expressar posicionamentos pessoais sobre o tema.
Após a aula, um colega destaca não concordar com este tipo de proposta, pois não prioriza o desenvolvimento de técnicas de desenho com os estudantes, o que, para ele, é o principal objetivo das aulas de artes.
Considerando a situação apresentada e as principais experiências históricas do ensino de arte na Europa, nos Estados Unidos e no Brasil, a ação da professora está pedagogicamente fundamentada em
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085230
Artes Visuais
Jean-Baptiste Debret foi um dos artistas presentes
na missão artística francesa, grupo de artistas
convidados a viajar ao Brasil para atuar na corte de
D. João VI e na futura Academia Imperial de Belas
Artes. A respeito desse assunto, é correto afirmar
que
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085227
Artes Visuais
O Vorkus foi um curso preliminar da Bauhaus,
desenvolvido por Johannes Itten, que integrava o
programa de ensino da escola. Inicialmente, tinha
duração de um semestre, mas, devido ao seu
sucesso metodológico, foi ampliado para dois
semestres. O curso tornou-se o alicerce
pedagógico do programa de ensino da Bauhaus,
que até os dias atuais é estudado e desdobrado em
práticas contemporâneas. Tendo isso em vista,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma a seguir e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) Era no curso preliminar que se buscava transmitir os princípios fundamentais dos materiais, das técnicas e dos exercícios de consciência corporal (meditação e respiração), de modo a valorizar a experiência prática, servindo posteriormente como base preparatória para as próximas oficinas.
( ) O Vorkus era um curso valorizado e respeitado por Walter Gropius e os demais professores, mas não era obrigatório; estudantes com experiência artística poderiam escolher não o cursar.
( ) Por ser um curso inicial, as aulas de Johannes Itten no Vorkus visavam a um nivelamento dos participantes, introduzindo conceitos e técnicas artísticas, a partir da reprodução de modelos clássicos.
( ) Johannes Itten objetivava desenvolver a percepção dos estudantes para as relações de contrastes (claro-escuro, grande-pequeno), para que eles pudessem articular esses elementos de forma satisfatória em suas produções.
( ) Era no curso preliminar que se buscava transmitir os princípios fundamentais dos materiais, das técnicas e dos exercícios de consciência corporal (meditação e respiração), de modo a valorizar a experiência prática, servindo posteriormente como base preparatória para as próximas oficinas.
( ) O Vorkus era um curso valorizado e respeitado por Walter Gropius e os demais professores, mas não era obrigatório; estudantes com experiência artística poderiam escolher não o cursar.
( ) Por ser um curso inicial, as aulas de Johannes Itten no Vorkus visavam a um nivelamento dos participantes, introduzindo conceitos e técnicas artísticas, a partir da reprodução de modelos clássicos.
( ) Johannes Itten objetivava desenvolver a percepção dos estudantes para as relações de contrastes (claro-escuro, grande-pequeno), para que eles pudessem articular esses elementos de forma satisfatória em suas produções.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085225
Artes Visuais
A imagem a seguir remete ao programa
educacional de uma importante escola de arte do
século XX, que potencializou os estudos sobre
arte, design e arquitetura.
A instituição de ensino que desenvolveu esse programa educacional foi a
A instituição de ensino que desenvolveu esse programa educacional foi a
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085224
Artes Visuais
A construção da Academia Imperial de Belas Artes
no Brasil visava desenvolver e consolidar a
condição do artista na sociedade, diferenciando-o
da figura do artesão. Um dos objetivos de ensino
dessa instituição era
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ensino de Artes Visuais |
Q4085223
Artes Visuais
Com a migração da família real portuguesa para o
Brasil em 1808, buscou-se transformar os modos
de vida e cultura brasileiros adequando-os aos
europeus. Para isso, a Missão Artística Francesa
recebeu a incumbência de, na perspectiva dos
portugueses, modernizar a produção artística e o
ensino das artes no Brasil. Qual movimento
artístico foi importado para o Brasil com a vinda
desse grupo?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes |
Q4076467
Artes Visuais
A obra “Nada que é dourado permanece” (2020), de Denilson Baniwa, pode ser
compreendida, no contexto da arte indígena contemporânea, como uma resposta a eventos históricos
recentes no Brasil. Considerando sua estrutura e proposição, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |
Q4071927
Educação Artística
O desenho infantil possui importância para o
desenvolvimento da criança. Nessa fase do desenho
infantil, a criança já começa a ter uma percepção sobre a
relação dos seus traços e movimentos, além de utilizar
outras cores de forma intencional em suas garatujas. É
comum que a criança faça figuras em formatos circulares
ou espiralados.
Diante disso, a descrição acima caracteriza a fase do desenho inÍantil chamada:
Diante disso, a descrição acima caracteriza a fase do desenho inÍantil chamada:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Câmara de São José do Rio Pardo - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Câmara de São José do Rio Pardo - SP - Educador Legislativo |
Q4069421
Artes Visuais
A obra “A Redenção de Cã” (1895), de Modesto Brocos, articula, em sua tessitura imagética, um com
plexo jogo de significações que dialoga intertextual
mente com a narrativa bíblica da maldição de Cã
(Detalhes sobre a história bíblica da Maldição de Cã.
Na história do Gênesis (7:21), Cã se apresenta como
um dos três filhos de Noé, salvos do dilúvio por Javé.
Segundo as escrituras, Cã viu Noé bêbado e nu em
sua tenda e, em vez de cobri-lo, foi chamar os irmãos
Sem e Jafé. Os irmãos ficaram constrangidos e cobriram o pai. Envergonhados, se mantiveram de
costas para não verem sua nudez. Ao recobrar a sobriedade, Noé soube do ocorrido e amaldiçoou Cã e
seus descendentes, determinando que fossem escravos.), ao mesmo tempo em que se insere no horizonte
ideológico do cientificismo racial do século XIX.
Fonte: CAPEL, Heloisa; FERNANDES, Gabriel; MACHADO, Tiago. Interpretar imagens: desafios para o(a) professor(a). Goiânia: Cegraf UFG, 2023
Considerando a disposição das personagens, a gestualidade e a construção simbólica da cena, assinale a alternativa que melhor traduz a estratégia discursivo-visual da obra:
Fonte: CAPEL, Heloisa; FERNANDES, Gabriel; MACHADO, Tiago. Interpretar imagens: desafios para o(a) professor(a). Goiânia: Cegraf UFG, 2023
Considerando a disposição das personagens, a gestualidade e a construção simbólica da cena, assinale a alternativa que melhor traduz a estratégia discursivo-visual da obra:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araquari - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Artes |
Q4051559
Artes Visuais
Analise a Figura 2 a seguir:
A Figura 2 apresenta uma obra da:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045434
Artes Visuais
O século XX inicia-se com o esgotamento do modelo
acadêmico e a busca por novas linguagens visuais. O
historiador Giulio Carlo Argan aponta que as vanguardas
históricas não apenas propuseram novas técnicas, mas
redefiniram a própria função social e ontológica da arte.
Fenômenos como a fragmentação geométrica do
Cubismo, o uso arbitrário da cor no Fauvismo, a
deformação expressiva no Expressionismo e o
automatismo psíquico no Surrealismo demonstram que a
arte deixou de ser um espelho do mundo visível para se
tornar uma interpretação autônoma do pensamento e da
sensibilidade.
Considerando as premissas conceituais, os desdobramentos técnicos e o contexto histórico das vanguardas artísticas modernas europeias e brasileiras, assinale a afirmação CORRETA:
Considerando as premissas conceituais, os desdobramentos técnicos e o contexto histórico das vanguardas artísticas modernas europeias e brasileiras, assinale a afirmação CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045432
Artes Visuais
A obra apresentada acima, "Balloon Dog", de Jeff Koons, é uma escultura metálica de grandes dimensões que reproduz a forma de um cachorro inflável feito de balões de festa. A peça enfatiza o efeito visual da materialidade, o exagero do objeto cotidiano e o impacto lúdico no espectador. Analisando a obra podemos observar como o artista transforma o trivial em objeto artístico e provoca reflexão sobre consumo, cultura de massa e percepção estética. Considerando as estratégias de apropriação, a estética da cultura de massa e as linguagens da visualidade apresentadas, assinale a alternativa CORRETA . "Balloon Dog", de Jeff Koons, caracteriza-se como uma obra:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |
Q4045429
Artes Visuais
Considere as afirmativas relacionadas à História da Arte
Ocidental e às rupturas estéticas da modernidade.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
(__) O Cubismo Sintético caracterizou-se pela incorporação de elementos como papéis impressos e fragmentos tipográficos à superfície pictórica; contudo, manteve a organização espacial baseada na perspectiva linear tradicional herdada da pintura renascentista.
(__) O movimento Impressionista desenvolveu-se no final do século XIX valorizando a observação da luz natural e das variações atmosféricas; entretanto, seus principais representantes privilegiaram a produção artística predominantemente em ateliê, evitando a pintura realizada ao ar livre.
(__) O Neoclassicismo, difundido na Europa a partir da segunda metade do século XVIII, orientou-se pela valorização do imaginário fantástico, da deformação expressiva das figuras e da recusa consciente dos modelos artísticos da Antiguidade greco-romana.
(__) O Cubismo Sintético caracterizou-se pela incorporação de elementos como papéis impressos e fragmentos tipográficos à superfície pictórica; contudo, manteve a organização espacial baseada na perspectiva linear tradicional herdada da pintura renascentista.
(__) O movimento Impressionista desenvolveu-se no final do século XIX valorizando a observação da luz natural e das variações atmosféricas; entretanto, seus principais representantes privilegiaram a produção artística predominantemente em ateliê, evitando a pintura realizada ao ar livre.
(__) O Neoclassicismo, difundido na Europa a partir da segunda metade do século XVIII, orientou-se pela valorização do imaginário fantástico, da deformação expressiva das figuras e da recusa consciente dos modelos artísticos da Antiguidade greco-romana.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Artes (20 horas semanais) |
Q4043717
Artes Visuais
Durante a aula de artes, um professor apresenta à sua turma uma obra composta por uma sequência rigorosa de listras paralelas em preto e branco, organizadas de forma matemática e precisa. As linhas, ao serem observadas, criam uma sensação de movimento constante e produzem uma vibração visual que gera certo desconforto nos alunos, pois fazem com que a superfície da obra pareça pulsar e oscilar, mesmo sendo uma obra completamente bidimensional.
Considerando o contexto descrito, é CORRETO afirmar que a obra apresentada pelo professor:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José das Missões - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Artes |
Q4041401
Artes Visuais
Na história da arte europeia, o período conhecido como Renascença representa o estabelecimento de novos referenciais estéticos e intelectuais que influenciaram o desenvolvimento da cultura ocidental. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que o termo “renascença” faz referência:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José das Missões - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Artes |
Q4041400
Artes Visuais
A respeito do movimento artístico contemporâneo denominado hiper-realismo, analise as afirmativas que seguem:
I. As origens do hiper-realismo estão fundamentadas no fotorrealismo, movimento que enfatizou a reprodução precisa de fotografias.
II. O termo “hiper-realismo” refere-se a obras que exibem um grau extremo de detalhamento e semelhança visual com a fotografia e com a realidade.
III. O hiper-realismo manifesta-se na arte através de diferentes linguagens, como a pintura e a escultura.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José das Missões - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Artes |
Q4041395
Artes Visuais
O movimento conhecido como Rococó caracterizou-se, na história da arte, como um movimento de ornamentação elaborada, de refinamento decorativo e de predileção por ambientes íntimos, desenvolvendo-se sob uma estética que contrastava com a de movimentos anteriores. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que um dos temas recorrentes do Rococó é:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José das Missões - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Professor de Artes |
Q4041394
Artes Visuais
A obra O começo da primavera, do artista chinês Guo Xi, apresenta uma paisagem montanhosa extensa, na qual se distribuem caminhos, árvores, rochas e névoas, sugerindo deslocamentos imaginários por seus elementos. Assim, analise a obra representada a seguir:
O começo da primavera, 1072. Pergaminho suspenso, nanquim e aquarela sobre seda.
Considerando características recorrentes da tradição pictórica chinesa, é CORRETO afirmar que a obra:
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