Questões de Gestão de Pessoas - Desenvolvendo Pessoas para Concurso - Página 89

Q817203

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817203 Gestão de Pessoas

Atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as informações da Metodologia Phillips ROI:
( ) Faz uso de técnicas e fórmulas matemáticas. ( ) Tem relação com treinamentos. ( ) É uma metodologia usada para saber lucro após investimento. ( ) Traz à tona, também, se houve aprendizado. ( ) O “Retorno sobre Investimento” é um nível de avaliação da ROI.
Assinale a alternativa que apresente, de cima para baixo, a sequência correta.

A

V,V,V,F,F

B

F,F,F,F,V

C

V,F,F,F,V

D

V,V,V,V,V

E

F,F,F,F,F

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Q817200

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817200 Gestão de Pessoas

Levantamento de Necessidades e Desenho são etapas que integram:

A

Um tipo de avaliação de desempenho

B

Processos seletivos dentro das organizações

C

O mapeamento de competências

D

Um programa de treinamento e desenvolvimento

E

Indicadores de qualidade para avaliação

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Q817197

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo (HUPEST-UFSC) |

Q817197 Gestão de Pessoas

As experiências diárias são importantes para aquisição de novos saberes. Nesse sentido, vivenciar é trazer à tona novas aprendizagens. Para o SEBRAE há uma definição e/ou finalidade para “vivências”. Assinale a alternativa correta.

A

As vivências se referem às atividades de dramatização, competição, peças de arte, dentre outras, realizadas de modo individual ou em grupo

B

Vivências são dinâmicas adotadas em situações da vida cotidiana

C

Vivências são reforçadores dos padrões de comportamento encontrados na realização de uma dada tarefa

D

Vivenciar é se munir de observações, percepções, etc, após realizar uma atividade

E

Vivenciar é expor modos generalizados para situações específicas

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Q809023

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo - (HU-FURG) |

Q809023 Gestão de Pessoas

O Treinamento é um instrumento de respostas a uma necessidade ou uma oportunidade em um ambiente organizacional. Para que o treinamento aconteça, deve-se elaborar etapas. Assinale a ordem correta das etapas do planejamento e da execução de um treinamento: I. Programação de eventos para atender as necessidades diagnosticadas. II. Avaliação dos resultados obtidos. III. Diagnóstico das necessidades para o treinamento. IV. Aplicação e execução do planejamento.

A

A ordem correta é: I- II- III- IV.

B

A ordem correta é: II- IV- l - III.

C

A ordem correta é: III- l - IV- II.

D

A ordem correta é: IV- II- l - III.

E

A ordem correta é: III - IV - l - II.

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Q809022

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo - (HU-FURG) |

Q809022 Gestão de Pessoas

Leia o enunciado a seguir. O produto principal resultante de um _________________ é o aprestamento das pessoas para a execução imediata das diversas tarefas peculiar a uma atividade ou empreendimento; dando oportunidades para o contínuo ________________ pessoal, a promoção da mudança nas atividades pessoais, aumentando-lhes a ______________e tornando-as mais receptivas às técnicas de supervisão e gestão. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas existentes no enunciado acima:

A

Treinamento / Desenvolvimento / Motivação.

B

Desenvolvimento / Contexto / Motivação.

C

Planejamento / Treinamento / Cultura.

D

Treinamento / Planejamento / Confiança.

E

Planejamento / Desenvolvimento / Motivação.

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Q809021

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo - (HU-FURG) |

Q809021 Gestão de Pessoas

Leia as frases a seguir e julgue-as conforme as alternativas posteriores, onde V é verdadeira e F é falsa: ( ) O processo de educação dentro das organizações não era considerado função do departamento de recursos humanos. A medida que cresce a consciência de que a educação não é um processo contínuo e sim um evento isolado, a educação corporativa ganha força na organização. ( ) O treinamento não é focalizado e guiado para questões pautadas no desempenho em curto prazo. ( )A educação corporativa é dirigida à ampliação das competências e habilidades do funcionário oferecendo uma visão restrita da empresa. ( ) Treinamento é o termo ainda empregado repetidamente como sinônimo de educação corporativa.

A

V-V-V-V.

B

F-F-V-F.

C

V-V-F-F.

D

V-V-V-F.

E

F -F-F-V.

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Q809020

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo - (HU-FURG) |

Q809020 Gestão de Pessoas

Quanto a Educação Corporativa, assinale a alternativa CORRETA após a leitura a seguir:

A

As empresas não percebem a necessidade de transferir o foco dos esforços de treinamento para a educação corporativa, uma vez que se satisfaz com pequenos desempenhos e tarefas, que seus funcionários adquiram uma visão macro da corporação.

B

A educação corporativa é mais do que um treinamento empresarial ou qualificação de mão de obra. Trata-se de articular coerentemente as competências individuais e organizacionais no contexto mais amplo da empresa. Nesse sentido práticas de educação corporativa estão intrinsecamente relacionadas ao processo de inovação nas empresas e ao aumento da competividade de seus produtos (bens ou serviços).

C

As motivações mais fortes nos adultos são as externas. Um programa educacional terá menos chances de resultados negativos se estiver voltado exclusivamente para as motivações pessoais.

D

Diferentemente das crianças, os adultos não escolhem naturalmente o que querem aprender e de que maneira preferem resolver o conteúdo proposto. Esta é uma prerrogativa da educação corporativa, ou seja, de toda base metodológica aplicada a treinamento, numa visão mais ampla ou à educação corporativa.

E

Na educação corporativa os ambientes de aprendizagem não determinam o resultado esperado, isto é, se o empregado vai dar continuidade ao processo na volta ao trabalho.

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Q809019

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo - (HU-FURG) |

Q809019 Gestão de Pessoas

De acordo com a metodologia de PHILLIPS ROI, há cinco níveis definidos na avaliação de um treinamento que devem ser observados: I. Reação. II. Aprendizagem. III. Aplicação. IV. Impacto. V. Retomo sobre o investimento. Faça a correspondência correta: ( ) Analisa os ativos intangíveis provenientes do programa de educação corporativa. ( ) O Gestor vai analisar os dados representativos coletados e listar as habilidades conquistadas e os ganhos de conhecimento do programa de educação corporativa aplicado. ( ) O objetivo é levantar como o programa de educação corporativa tem influenciado positivamente a empresa e quais os impactos tem ocasionado nos negócios de uma forma geral. ( )São levantadas a satisfação do participante com o programa de treinamento e sua reação a essa experiência. ( ) Avalia efetivamente como e com qual frequência o conhecimento adquirido por meio das ações de educação corporativa é utilizado pelos profissionais.

A

A sequência correta é: III-1- IV- II- V.

B

A sequência correta é: I- II- III- IV- V.

C

A sequência correta é: V- IV- III- II-1.

D

A sequência correta é: II- IV- V- III-1.

E

A sequência correta é: V- II- IV-1- III.

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Q809005

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: IBFC - 2016 - EBSERH - Pedagogo - (HU-FURG) |

Q809005 Gestão de Pessoas

O programa de treinamento deve estar associado às necessidades estratégicas da organização. O conteúdo do treinamento envolve quatro tipos de mudanças de comportamento, a saber:

A

Levantamento de informações, desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento ou modificação de vivências, desenvolvimentos de conceitos.

B

Transmição de informações, desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento ou modificação de atitudes, desenvolvimento de conceitos.

C

Levantamento de informações, desenvolvimento de conhecimentos, desenvolvimento ou modificação de atitudes, desenvolvimento de conceitos.

D

Transmição de informação, desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento ou modificação de vivência, fixação de conceitos.

E

Transmição de informações, desenvolvimento de conhecimentos, desenvolvimento e modificação de atitudes, fixação de conceitos.

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Q808825

Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CRO - PR Prova: Quadrix - 2016 - CRO - PR - Analista de Recursos Humanos |

Q808825 Gestão de Pessoas

Gerir estrategicamente os recursos humanos é suprir as necessidades dos colaboradores ao mesmo tempo em que se atenda aos objetivos da empresa. É uma gestão pró- ativa. As organizações desenvolvem seus funcionários para que estes consigam ajudá-las a atingir seus objetivos estratégicos. Assim, um aspecto importante dessa visão estratégica é o desenvolvimento do colaborador. Um forte programa de treinamento e mentoring ajuda o funcionário a se ajustar às políticas da organização e aos projetos nos quais está envolvido. Treinamento e Desenvolvimento são as duas palavras-chave para se alcançarem diferenciais competitivos.

Considere os itens a seguir.

I. Transmissão de informações.

II. Desenvolvimento de habilidades.

III. Desenvolvimento de conceitos.

IV. Desenvolvimento de atitudes.

Dos itens enumerados como conteúdos de um treinamento, quantos podem gerar mudança de comportamento do funcionário na organização?

A

Um, somente.

B

Dois, somente.

C

Três, somente.

D

Nenhum.

E

Todos.

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Q808089

Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Psicólogo - Organizacional |

Q808089 Gestão de Pessoas

Na atualidade, o contexto organizacional e de trabalho tem sido caracterizado pela competitividade e pela intensificação do trabalho. Na busca pela eficiência, as organizações podem expor os trabalhadores a risco de adoecimento físico e mental. Um psicólogo organizacional, contratado por uma organização que se encontre na situação acima descrita, respalda-se no Código de Ética Profissional do psicólogo para

A

Atuar de forma ética, política e estratégica para propor transformações no modelo de gestão, de modo a promover melhorias nas condições de trabalho para os trabalhadores.

B

Fazer, com ética, o trabalho para o qual foi contratado, sem questionar as condições de trabalho.

C

Exigir da organização a mudança das suas práticas de gestão e, em caso de negativa, apresentar imediatamente denúncia no Ministério da Saúde.

D

Induzir os trabalhadores a interromper suas atividades até a reorganização do modelo de gestão.

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Q808080

Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Psicólogo - Organizacional |

Q808080 Gestão de Pessoas

As afirmativas a seguir dizem respeito às estratégias de Aprendizagem Organizacional e Gestão do Conhecimento. Leia atentamente e marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:

I. São condições facilitadoras da Gestão do Conhecimento: apoio da alta administração, estrutura organizacional burocrática e uso de tecnologias da informação.

II. Treinamento é uma estratégia de aprendizagem organizacional voltada à aquisição e disseminação do conhecimento.

III. A Gestão do Conhecimento é mais uma prática gerencial vinculada à eficiência operacional.

IV. O conhecimento tácito é transmitido por meio de observações das experiências individuais.

V. Organizações que aprendem são organizações capazes de criar, disseminar e reter conhecimentos estratégicos e de valor para a organização.

A sequência CORRETA é:

A

F; V; F; V; V

B

F; V; F; F; V

C

V; V; F; F; V

D

V; V; V; V; V

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Q808076

Ano: 2016 Banca: UFTM Órgão: UFTM Prova: UFTM - 2016 - UFTM - Psicólogo - Organizacional |

Q808076 Gestão de Pessoas

Leia as alternativas e escolha a que melhor representa as principais etapas que compõem o desenvolvimento de um programa de treinamento eficaz, na sequência em que devem ocorrer:

A

Análise das necessidades de treinamento, caracterização da demanda, definição dos objetivos de ensino, elaboração do projeto de treinamento, execução do treinamento e avaliação do treinamento.

B

Elaboração do perfil organizacional, caracterização da demanda, definição dos objetivos de ensino, elaboração do projeto de treinamento, execução do treinamento e avaliação do treinamento.

C

Realização de pesquisa do clima organizacional, caracterização da demanda, definição de objetivos de ensino, elaboração do projeto de treinamento, execução do treinamento e avaliação do treinamento.

D

Análise das necessidades de treinamento, elaboração do perfil organizacional, elaboração do projeto de treinamento, definição dos objetivos de ensino, execução do treinamento e avaliação do treinamento.

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Q804068

Ano: 2016 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2016 - IF-CE - Tecnólogo - Gestão de RH |

Q804068 Gestão de Pessoas

Sobre a aprendizagem organizacional, a aprendizagem de ciclo duplo

A

permite a geração de comportamentos e ações inovadoras.

B

não questiona as normas e os valores da organização.

C

é uma aprendizagem adaptativa.

D

é fundada na observação, com reduzida reflexão.

E

mantém a estrutura de conhecimento na organização.

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Q801166

Ano: 2016 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2016 - CFP - Técnico Administrativo - Área Administrativa |

Q801166 Gestão de Pessoas

Existe uma teoria sobre o processo de mudança organizacional baseada nas fases de descongelamento, mudança e recongelamento. Sobre essa teoria, a fase de mudança é aquela em que:

A

as velhas ideias e práticas são abandonadas, desaprendidas ou desencorajadas.

B

as novas ideias e práticas são incorporadas ao comportamento tornando-se a nova norma.

C

as novas ideias e práticas são aprendidas e as pessoas passam a adotar novos comportamentos.

D

é necessário apoio através de reforço positivo ou recompensas para estabilizar o novo contexto.

E

as pessoas percebem a necessidade de mudança e tomam as ações necessárias.

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Q796033

Ano: 2016 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2016 - UFRJ - Administrador - Hospitalar |

Q796033 Gestão de Pessoas

Peter Senge, autor do livro “A quinta disciplina”, afirma que as organizações possuem características essenciais que dificultam o processo de aprendizagem. Senge declara que, para obter eficiência e eficácia, as organizações devem aprender a lidar com a mudança contínua. Tal autor propõe cinco disciplinas que orientam as organizações na gestão baseada em aprendizagem. São elas:

A

domínio pessoal, modelos mentais, visão estática, aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico.

B

domínio pessoal, modelos estruturais, visão compartilhada, aprendizagem individual e pensamento sistêmico.

C

domínio pessoal, modelos estruturais, visão estática, aprendizagem individual e pensamento sistêmico.

D

domínio pessoal, modelos mentais, visão compartilhada, aprendizagem individual e pensamento sistêmico.

E

domínio pessoal, modelos mentais, visão compartilhada, aprendizagem em equipe e pensamento sistêmico.

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Q791776

Ano: 2016 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2016 - UFRN - Tecnólogo em Gestão Pública |

Q791776 Gestão de Pessoas

O processo de capacitação de pessoas é constituído de várias atividades, de forma a contribuir para o alcance dos resultados organizacionais. Essas atividades são:

A

levantamento de necessidades, planejamento, execução e avaliação dos resultados.

B

motivação dos treinandos, planejamento, avaliação da eficácia e controle de frequência.

C

identificação das competências, escolha da equipe, disseminação do conhecimento e avaliação.

D

planejamento estratégico, análise do ambiente, estabelecimento de metas e plano de ação.

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Q767224

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: AL-MS Prova: FCC - 2016 - AL-MS - Analista em Recursos Humanos |

Q767224 Gestão de Pessoas

As técnicas de treinamento e desenvolvimento aplicáveis às organizações podem ser classificadas de acordo com diversos critérios, entre os quais, quanto ao local de aplicação, constituindo exemplo prático aquelas

A

aplicadas fora do ambiente de trabalho, tal como a rotação de cargos.

B

desenvolvidas no contexto do trabalho, como extensão de cargos, com acréscimo de tarefas.

C

as denominadas on the job, como a participação em seminários e cursos externos.

D

inseridas no contexto da atuação cotidiana, tal como o enriquecimento do cargo, que implica promoção.

E

que pressupõem o afastamento das atividade próprias do cargo, tal como a ampliação de cargos.

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Q764514

Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: AL-MS Provas: FCC - 2016 - AL-MS - Agente de Apoio Legislativo | FCC - 2016 - AL-MS - Assistente Legislativo |

Q764514 Gestão de Pessoas

O conceito de treinamento está relacionado às iniciativas organizacionais, na forma de eventos planejados, com o objetivo de ampliar a aprendizagem entre os membros da organização, melhorando seu desempenho. As técnicas de treinamento e desenvolvimento comportam diferentes classificações e, nesse contexto, as que visam à adaptação e à ambientação inicial são denominadas

A

de indução.

B

rotação de cargos.

C

role playing.

D

coaching.

E

mentoring.

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Q763407

Ano: 2016 Banca: FCM Órgão: IF-MG Prova: FCM - 2016 - IF-MG - Assistente em Administração |

Q763407 Gestão de Pessoas

Computer-based training (CBT) é um(a)__________________ de treinamento:

O termo que completa, corretamente, a lacuna é

A

etapa.

B

técnica.

C

medida de avaliação.

D

indicador de necessidade.

E

método de levantamento de necessidades.

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Questões de Concurso Sobre desenvolvendo pessoas em gestão de pessoas

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