Questões de Gestão de Pessoas - Desenvolvendo Pessoas para Concurso - Página 86

Q820558

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CFO Prova: Quadrix - 2017 - CFO-DF - Administrador |

Q820558 Gestão de Pessoas

Acerca de gestão, seleção, capacitação de pessoas e temas correlatos, julgue o item subsequente.

A correta gestão de pessoas deverá colocar a organização a serviço dos colaboradores, levando-os a atingir seus objetivos pessoais.

Certo

Errado

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Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q820557

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CFO Prova: Quadrix - 2017 - CFO-DF - Administrador |

Q820557 Gestão de Pessoas

Acerca de gestão, seleção, capacitação de pessoas e temas correlatos, julgue o item subsequente.

O conceito de equilíbrio organizacional, quando se trata da gestão de pessoas, diz respeito ao equilíbrio entre as recompensas concedidas e as contribuições dos colaboradores, de forma a obter-se o melhor resultado para a instituição.

Certo

Errado

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q820556

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: CFO Prova: Quadrix - 2017 - CFO-DF - Administrador |

Q820556 Gestão de Pessoas

Acerca de gestão, seleção, capacitação de pessoas e temas correlatos, julgue o item subsequente.

Os mais modernos sistemas de medição do desempenho organizacional ultrapassam os limites dos indicadores financeiros para envolver critérios de avaliação mais abrangentes.

Certo

Errado

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Q814518

Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: DPE-PR Prova: INAZ do Pará - 2017 - DPE-PR - Técnico em Recursos Humanos |

Q814518 Gestão de Pessoas

As organizações se valem de vários meios para garantir seu desenvolvimento. Em relação ao processo de desenvolvimento de RH, ressaltamos o estrato de desenvolvimento organizacional. Considerando-se a amplitude do conceito de desenvolvimento de RH precisamos considerar também o estrato de:

A

Treinamento

B

Habilidades

C

Competências

D

Conhecimento

E

Mudança de atitudes

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q814511

Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: DPE-PR Prova: INAZ do Pará - 2017 - DPE-PR - Técnico em Recursos Humanos |

Q814511 Gestão de Pessoas

O treinamento é um processo que possibilita a preparação do servidor para um melhor desempenho de suas tarefas específicas do seu cargo. É por esse meio que se desenvolvem suas competências. Sendo assim, trata-se de um processo cíclico e contínuo que compreende quatro etapas:

A

Diagnóstico das necessidades, desenho do programa, implementação do programa e da transmissão de informações.

B

Diagnóstico das necessidades, desenho do programa, desenvolvimento de conceitos e de avaliação dos resultados.

C

Diagnóstico das necessidades, desenvolvimento de conceitos, transmissão de informações e de avaliação de resultados.

D

Diagnóstico das necessidades, desenho do programa, implementação do programa e de transmissão de informações.

E

Diagnóstico das necessidades, desenho do programa, implementação do programa e da avaliação dos resultados.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q814508

Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: DPE-PR Prova: INAZ do Pará - 2017 - DPE-PR - Técnico em Recursos Humanos |

Q814508 Gestão de Pessoas

O atual cenário mundial apresenta questões econômicas e sociais que refletem no desenvolvimento organizacional do setor público. Face a esta constatação é estratégica a promoção de uma política de gestão de pessoas que assegure a prestação de serviços e o fornecimento de produtos na qualidade que atendam as demandas da sociedade. No organograma de Gestão de Pessoas, considerando os processos de desenvolver pessoas podemos considerar para a sua efetivação a implementação de:

A

Treinamento, desenvolvimento de pessoas, programas de mudanças e desenvolvimento de carreira e programa de comunicações e consonância.

B

Programas de mudanças e desenvolvimento de carreira, atitude proativa, visão de longo prazo e inovação e criatividade.

C

Treinamento, desenvolvimento de pessoas, inovação e criatividade e programa de comunicações e consonância.

D

Desenvolvimento de pessoas, programas de mudanças e desenvolvimento de carreira, atitude proativa e visão de longo prazo.

E

Desenvolvimento organizacional, desenvolvimento de pessoas, programa de comunicações e consonância e visão de longo prazo.

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Q814287

Ano: 2017 Banca: FUNRIO Órgão: SESAU-RO Prova: FUNRIO - 2017 - SESAU-RO - Administrador |

Q814287 Gestão de Pessoas

Avalie se fazem parte das cinco disciplinas da aprendizagem propostas por Peter Senge: I. Domínio pessoal. II. Modelos mentais. III. Visão compartilhada. IV. Aprendizado em equipe. V. Pensamento sistêmico. Estão corretos:

A

I e IV, apenas.

B

II, III e V, apenas.

C

I, II, III e IV, apenas.

D

II, III, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q803371

Ano: 2017 Banca: IBEG Órgão: IPREV Prova: IBEG - 2017 - IPREV - Assistente Administrativo |

Q803371 Gestão de Pessoas

Assinale a alternativa que não esta relacionada à Educação Corporativa.

A

Constitui um processo e não necessariamente um local, que todos os funcionários participam de uma variedade de experiências de aprendizagem necessárias para melhorar seu desempenho no trabalho.

B

Constitui um processo e não necessariamente um local, que todos o funcionários participam de uma variedade de experiências de aprendizagem necessárias para incrementar o impacto nos negócios.

C

É restrita aos níveis gerenciais e alta administração.

D

É holística, sistêmica, proativa.

E

Às Vezes realizada por meio de universidade corporativa que é criada com intuito de enfrentar desafios e promover mudanças.

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Q795090

Ano: 2017 Banca: FCC Órgão: TRT - 24ª REGIÃO (MS) Prova: FCC - 2017 - TRT - 24ª REGIÃO (MS) - Analista Judiciário - Área Administrativa |

Q795090 Gestão de Pessoas

O processo de Desenvolvimento Organizacional é composto de etapas sucessivas, tendo início a partir da colheita e análise de dados, partindo para sua intepretação e diagnóstico, para se chegar à fase de intervenção, que corresponde à implementação. Nesta última etapa, os agentes de mudança possuem à sua disposição diversas técnicas, direcionadas para cada membro da organização, individualmente, para equipes ou grupos, para relações intergrupais e para a organização como um todo. Constitui exemplo de técnica apropriada para o desenvolvimento do indivíduo:

A

retroação de dados.

B

consultoria de procedimentos.

C

reuniões de confrontação.

D

treinamento da sensitividade.

E

desenvolvimento transacional.

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Q794463

Ano: 2017 Banca: UFPA Órgão: UFPA Prova: UFPA - 2017 - UFPA - Psicólogo - Área: Organizacional e do Trabalho |

Q794463 Gestão de Pessoas

A taxonomia de objetivos educacionais de Bloom (1956) tem sido utilizada em diversos programas de treinamento e desenvolvimento em ambientes organizacionais. A “Taxonomia de Objetivos no Domínio Cognitivo" é uma estrutura que pode ser aplicada para planejar, projetar e avaliar a efetividade da aprendizagem e de treinamentos. Dentre as categorias que compõem este domínio está a avaliação, que se propõe a

A

julgar o valor do conhecimento.

B

aplicar o conhecimento em situações concretas.

C

combinar partes não organizadas para formar um todo.

D

identificar as partes e suas inter-relações.

E

captar o significado da informação e utilizá-la em contextos diferentes.

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Q794462

Ano: 2017 Banca: UFPA Órgão: UFPA Prova: UFPA - 2017 - UFPA - Psicólogo - Área: Organizacional e do Trabalho |

Q794462 Gestão de Pessoas

Denominam-se trilhas de aprendizagem os caminhos alternativos e flexíveis para promover o desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo em uma organização (Freitas, 2002). Para que uma trilha de aprendizagem atinja o seu objetivo é necessário que

A

o indivíduo defina um curso de ação para o seu crescimento profissional, sempre alinhado com as estratégias organizacionais.

B

as trilhas utilizem meios oriundos da produção acadêmico-científica da área como material preferencial.

C

os objetivos definidos não estejam vinculados à formação de competências administrativas e gerenciais.

D

os objetivos definidos priorizem as competências pessoais, pois é focando as competências individuais que o todo processo de treinamento se fundamenta.

E

as trilhas possuam orientação de obrigatoriedade, assim como as grades de treinamento, apesar da natureza metodológica diferente de ambas.

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Q794460

Ano: 2017 Banca: UFPA Órgão: UFPA Prova: UFPA - 2017 - UFPA - Psicólogo - Área: Organizacional e do Trabalho |

Q794460 Gestão de Pessoas

Com relação aos conceitos de treinamento, desenvolvimento e educação, considere as afirmativas abaixo.
I A avaliação da aprendizagem diz respeito à avaliação das diferenças de desempenho dos treinandos antes e depois do treinamento, em termos de objetivos instrucionais. II No processo de transferência de aprendizagem, a retenção e a generalização são mensuradas nas avaliações de reação. III Desenvolvimento organizacional é um programa educacional de curto prazo orientado no sentido de melhorar os processos de resolução de problemas e de renovação de uma organização. IV As avaliações sistemáticas de necessidades de treinamento, quando implementadas, devem estar relacionadas às competências organizacionais e ao alinhamento às estratégias organizacionais.
Estão CORRETAS as afirmativas

A

I, II e IV, somente.

B

I e III, somente.

C

II, III e IV, somente.

D

I e IV, somente.

E

I, II, III e IV

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Q794448

Ano: 2017 Banca: UFPA Órgão: UFPA Prova: UFPA - 2017 - UFPA - Psicólogo - Área: Organizacional e do Trabalho |

Q794448 Gestão de Pessoas

Analise os itens abaixo, referentes às condições para a aprendizagem e para o desempenho considerado competente:
I Modos de entrega da instrução II Qualidade das mídias e recurso de ensino III Suporte Gerencial e psicossocial IV Motivação para aprender V Valor instrumental do treinamento
São condições externas à aprendizagem induzidas por TD&E os itens

A

I e II, somente.

B

II e III, somente.

C

II, III e IV.

D

III, IV e V.

E

II, III e V.

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Q794447

Ano: 2017 Banca: UFPA Órgão: UFPA Prova: UFPA - 2017 - UFPA - Psicólogo - Área: Organizacional e do Trabalho |

Q794447 Gestão de Pessoas

A capacidade do indivíduo de usar corretamente uma informação genérica em uma situação nova e específica, entre as categorias de taxonomia cognitiva propostas por Bloom, é chamada de

A

generalização.

B

aplicação.

C

complexidade.

D

compreensão.

E

transferência.

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Q794446

Ano: 2017 Banca: UFPA Órgão: UFPA Prova: UFPA - 2017 - UFPA - Psicólogo - Área: Organizacional e do Trabalho |

Q794446 Gestão de Pessoas

A taxonomia de objetivos cognitivos de Bloom e colaboradores (1974) é composta por seis categorias, que são

A

complexidade, internalização, automatização, hábito, instrumentalidade e generalização.

B

aprendizagem, generalização, transferência, compreensão, hábito e competência.

C

conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.

D

internalização, compreensão, generalização, transferência, complexidade e competência.

E

conhecimento, aprendizagem, generalização, transferência, hábito e síntese.

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Q793664

Ano: 2017 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2017 - UFT - Administrador |

Q793664 Gestão de Pessoas

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma vantagem do processo de treinamento e desenvolvimento de pessoas.

A

Identifica os pontos fortes e fracos das pessoas e da organização.

B

Pessoas podem adquirir competências essenciais além das exigidas na organização.

C

O desenvolvimento é voltado ao crescimento da pessoa em nível de conhecimento, habilidade e atitude.

D

Reduz desperdício e retrabalho na organização.

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Q788484

Ano: 2017 Banca: IESES Órgão: CEGÁS Prova: IESES - 2017 - CEGÁS - Analista de Gestão - Administrador |

Q788484 Gestão de Pessoas

É importante entender que é necessário planejar e seguir todas as etapas do processo do treinamento, pois apenas dessa forma, os resultados esperados poderão ser atingidos. Assinale a alternativa que apresenta a correta ordem de execução das etapas de um processo de treinamento:

A

Diagnóstico, Programação do treinamento, Implementação e Avaliação.

B

Implementação, Diagnóstico, Avaliação e Programação.

C

Programação do treinamento, Diagnóstico, Implementação e Avaliação.

D

Diagnóstico, Avaliação, Programação e Implementação.

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Q786355

Ano: 2017 Banca: IADES Órgão: FHB - DF Prova: IADES - 2017 - Fundação Hemocentro de Brasília - DF - Administração |

Q786355 Gestão de Pessoas

No que se refere a treinamento e desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A

Treinamento é a educação profissional que visa a adaptar a pessoa ao trabalho, em determinada área, preparando-a para o exercício de um cargo. Dessa forma, o treinamento é voltado para o crescimento da pessoa em nível de conhecimento, de habilidade e de atitude.

B

Desenvolvimento de pessoas trata-se do aperfeiçoamento das capacidades e das motivações dos funcionários/servidores, a fim de torná-los membros valiosos para a organização. É voltado para o crescimento da pessoa em nível de conhecimento, de habilidade e de atitude. Desenvolver pessoas é uma das principais funções de um gestor.

C

Treinamento e desenvolvimento são benefícios concedidos para aumentar a motivação de pessoas, embora não aumentem a competitividade da organização.

D

O investimento nesse setor, apesar de ser recomendado pelos especialistas, reverte-se em alto custo para a instituição e não favorece o aumento da produtividade ou a criação de um clima organizacional saudável, uma vez que aumenta disputas internas constantemente.

E

Os termos têm exatamente o mesmo sentido, ou seja, treinamento tem o mesmo conceito de desenvolvimento, no âmbito de recursos humanos.

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Q786353

Ano: 2017 Banca: IADES Órgão: FHB - DF Prova: IADES - 2017 - Fundação Hemocentro de Brasília - DF - Administração |

Q786353 Gestão de Pessoas

A utilização dos conceitos de gestão de pessoas por desempenho tem como premissa a

A

necessidade de se ter definido as metas e os objetivos claros, para que o funcionário/servidor reconheça a necessidade dos recursos, bem como a definição de indicadores de satisfação das atividades, para que sejam possíveis o acompanhamento e a avaliação do desempenho.

B

avaliação do desempenho do funcionário/servidor em relação a fatores específicos. É utilizada para resguardar os gestores em momento de demissão e (ou) punição dos respectivos subordinados, responsabilizando-os de forma individual pelos próprios resultados.

C

análise do macroambiente organizacional, resultando em um cenário de avaliação do servidor individualmente e em grupo.

D

definição de indicadores de desempenho, responsabilizando tanto o gestor quanto o funcionário/servidor, de forma individualizada, pelos resultados não alcançados pelo respectivo grupo de trabalho.

E

avaliação contínua e em 360 graus, de forma mútua, entre os diferentes níveis hierárquicos, incorporando ao processo os stakeholders.

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Q786343

Ano: 2017 Banca: IADES Órgão: FHB - DF Prova: IADES - 2017 - Fundação Hemocentro de Brasília - DF - Administração |

Q786343 Gestão de Pessoas

A respeito da definição de indicadores de desempenho, assinale a alternativa correta.

A

Dados objetivos que descrevem uma situação sob o ponto de vista quantitativo. Devem possuir características essenciais, tais como: constituir uma relação entre variáveis mensuráveis e associar o respectivo resultado a um objetivo de desempenho preestabelecido, além de outras características complementares, como simplicidade e comparabilidade.

B

Variáveis que ajudam o gestor a ter uma visão geral da empresa. Elas devem, essencialmente, ser independentes entre si e qualitativas.

C

Dados objetivos que descrevem a situação da organização do ponto de vista qualitativo. Devem possuir características essências, tais como: comparabilidade; simplicidade; e, subjetividade.

D

Variáveis que ajudam o gestor a ter uma visão dos processos internos da organização. Devem possuir características essenciais, tais como: eficácia; relevância; independência entre as variáveis; e, metas.

E

Dados subjetivos que descrevem uma situação do ponto de vista qualitativo. Devem possuir características essenciais, tais como: constituir uma relação entre variáveis mensuráveis; e, serem de alto nível, ou seja, não é permitido o uso de indicadores de nível intermediário ou de nível mais baixo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Questões de Concurso Sobre desenvolvendo pessoas em gestão de pessoas

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