Questões de Vestibular UFPR 2023 para Pedagogia
Foram encontradas 23 questões
Q3635902
Pedagogia
“É por intermédio das discussões críticas que o conhecimento deixa de ser considerado um dado neutro. Para os
diferentes autores, não cabe apenas discutir o que selecionar, quais critérios utilizar nessa seleção, mas efetuar a
crítica do conhecimento produzido e dos seus modos de produção, ao mesmo tempo que problematizam por que
determinados conhecimentos são selecionados e outros não. Esta é uma perspectiva compreensiva, que tanto focaliza
como a estrutura político-econômica e social atua nesses processos quanto investiga os modos pessoais de dar
significados aos diferentes saberes.” (LOPES; MACEDO, 2011, p. 77).
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta.
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta.
Q3635903
Pedagogia
Silva (1999) finaliza sua obra Documentos de Identidade: uma introdução às teorias de currículo com um subtítulo que responde afirmativamente a essas questões: “Currículo: uma questão de saber, poder e identidade”.
Considerando essa ideia, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Uma diretriz curricular que considere a formação humana de alunos concretos, que vivem em determinado meio ambiente, contexto histórico e sociocultural, com suas condições físicas, emocionais e intelectuais, precisa também divulgar os conhecimentos historicamente elaborados nas mais diversas práticas sociais e selecionados para serem ensinados no ambiente escolar.
( ) O currículo da Educação Básica deve se constituir em um processo orgânico, sequenciado e articulado de acesso ao conhecimento selecionado para ser ensinado na escola, que assegure atenção à criança, ao adolescente, ao jovem e ao adulto de qualquer condição e região do país, dispensando a necessidade de uma formação para o pleno exercício da cidadania.
( ) A educação escolar brasileira deve ter relação com os objetivos constitucionais de projeto de Nação e fundamentar-se no direito de todos à cidadania e na dignidade da pessoa, o que implica que as diretrizes curriculares nacionais estejam alicerçadas nos seguintes princípios: igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade.
( ) O currículo escolar deve homogeneizar a diversidade cultural existente em nossa sociedade, organizando-se com base na superação das múltiplas experiências presentes nas diferentes culturas, de tal modo que os alunos possam reconhecer e valorizar a cultura do grupo social a que pertencem, diferenciando a cultura de outros grupos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Considerando essa ideia, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Uma diretriz curricular que considere a formação humana de alunos concretos, que vivem em determinado meio ambiente, contexto histórico e sociocultural, com suas condições físicas, emocionais e intelectuais, precisa também divulgar os conhecimentos historicamente elaborados nas mais diversas práticas sociais e selecionados para serem ensinados no ambiente escolar.
( ) O currículo da Educação Básica deve se constituir em um processo orgânico, sequenciado e articulado de acesso ao conhecimento selecionado para ser ensinado na escola, que assegure atenção à criança, ao adolescente, ao jovem e ao adulto de qualquer condição e região do país, dispensando a necessidade de uma formação para o pleno exercício da cidadania.
( ) A educação escolar brasileira deve ter relação com os objetivos constitucionais de projeto de Nação e fundamentar-se no direito de todos à cidadania e na dignidade da pessoa, o que implica que as diretrizes curriculares nacionais estejam alicerçadas nos seguintes princípios: igualdade, liberdade, pluralidade, diversidade, respeito, justiça social, solidariedade e sustentabilidade.
( ) O currículo escolar deve homogeneizar a diversidade cultural existente em nossa sociedade, organizando-se com base na superação das múltiplas experiências presentes nas diferentes culturas, de tal modo que os alunos possam reconhecer e valorizar a cultura do grupo social a que pertencem, diferenciando a cultura de outros grupos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Q3635904
Pedagogia
Considere a seguinte situação: você atua como pedagogo de uma escola, e um estudante solicita matrícula por transferência para o 3º ano do Ensino Fundamental. Ao iniciar as atividades pedagógicas com o estudante, a professora verifica que ele ainda não se apropriou dos conhecimentos fundamentais para a realização das atividades propostas. A professora procura a coordenação pedagógica para discutir o procedimento de classificação do estudante e encaminhamentos necessários. Considerando aspectos legais e pedagógicos que envolvem o caso descrito, assinale a alternativa que apresenta as ações adequadas para resolver a situação.
Q3635905
Pedagogia
Sobre os conceitos de avaliação, numere a coluna da direita com base na coluna da esquerda.
1. Avaliação diagnóstica.
2. Avaliação de sistema.
3. Avaliação classificatória.
4. Avaliação institucional.
( ) Possibilita a construção de rankings e a competição entre os estudantes, podendo gerar situações de seleção e exclusão.
( ) Envolve a avaliação da escola enquanto organização social e deve permitir uma reflexão coletiva dos sujeitos que participam das práticas pedagógicas escolares.
( ) Tem o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem a fim de reorientar a prática pedagógica, com vistas a melhorar a qualidade de aprendizagem dos estudantes.
( ) Envolve um conjunto de escolas de uma ou várias redes de ensino. Habitualmente, avalia o desempenho dos estudantes e características dos estabelecimentos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
1. Avaliação diagnóstica.
2. Avaliação de sistema.
3. Avaliação classificatória.
4. Avaliação institucional.
( ) Possibilita a construção de rankings e a competição entre os estudantes, podendo gerar situações de seleção e exclusão.
( ) Envolve a avaliação da escola enquanto organização social e deve permitir uma reflexão coletiva dos sujeitos que participam das práticas pedagógicas escolares.
( ) Tem o objetivo de acompanhar o processo de ensino-aprendizagem a fim de reorientar a prática pedagógica, com vistas a melhorar a qualidade de aprendizagem dos estudantes.
( ) Envolve um conjunto de escolas de uma ou várias redes de ensino. Habitualmente, avalia o desempenho dos estudantes e características dos estabelecimentos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Q3635906
Pedagogia
A organização dos sistemas de ensino no Brasil é reflexo de uma longa história de descentralização e de um regime político federativo composto de três entes federados: União, Estados e Municípios. Essa organização federativa resulta em que o país não conte com um Sistema Nacional de Educação, mas com sistemas de ensino. Assim, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional garante certa unidade de ação à educação brasileira e define responsabilidades a serem compartidas entre os sistemas de ensino.
Sobre as responsabilidades educacionais da União, dos Estados e dos Municípios, numere a coluna da direita com base na coluna da esquerda.
1. União.
2. Estados.
3. Municípios.
( ) Atuar prioritariamente na Educação Infantil e assegurar o Ensino Fundamental.
( ) Atuar prioritariamente no Ensino Médio e assegurar o Ensino Fundamental.
( ) Manter o sistema federal de ensino, exercer papel redistributivo e supletivo em relação à Educação Básica com vistas a combater desigualdades.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Sobre as responsabilidades educacionais da União, dos Estados e dos Municípios, numere a coluna da direita com base na coluna da esquerda.
1. União.
2. Estados.
3. Municípios.
( ) Atuar prioritariamente na Educação Infantil e assegurar o Ensino Fundamental.
( ) Atuar prioritariamente no Ensino Médio e assegurar o Ensino Fundamental.
( ) Manter o sistema federal de ensino, exercer papel redistributivo e supletivo em relação à Educação Básica com vistas a combater desigualdades.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Q3635907
Pedagogia
A escola tornou-se necessária na sociedade capitalista moderna, e a educação passou a ser considerada um problema de política nacional porque:
Q3635908
Pedagogia
O caráter de flexibilidade do planejamento pode ser comprovado na medida em que:
Q3635910
Pedagogia
Embora nem todos defendam esta forma de organização escolar, pensar o ensino por Ciclos, para educadores que defendem uma concepção crítica de educação, significa:
Q3635912
Pedagogia
Para John Locke a educação é fundamental para imprimir as experiências necessárias para a aquisição de conhecimento. No entanto, afirma que o principal ensinamento que se deve produzir é:
Q3635913
Pedagogia
“Todo o poder de violência simbólica, isto é, todo poder que chega a impor significações e impô-las como legítimas, dissimulando as relações de força que estão na base da sua força, acrescenta sua própria força, isto é, propriamente simbólica, a essas relações de força”. (BOURDIEU; PASSERON, 2010, p. 25).
Com relação à educação interpretada como reprodução social, assinale a alternativa correta.
Com relação à educação interpretada como reprodução social, assinale a alternativa correta.
Q3635915
Pedagogia
No século XVIII, as ideias do período iluminista elevam a importância social e política da educação. “Na concepção dos iluministas, somente por meio da razão científica o homem poderia alcançar o verdadeiro conhecimento, a convivência harmoniosa em sociedade, a liberdade individual e a felicidade. A razão era, portanto, o único guia da sabedoria capaz de esclarecer qualquer problema, possibilitando ao homem a compreensão e o domínio da natureza. Dessa forma, para os filósofos do Esclarecimento, as injustiças sociais não passavam de vitórias temporárias do irracionalismo. A humanidade, guiada pela razão e pela ciência, com os homens livres e autônomos, poderia conhecer o progresso e a felicidade”. (SANTOS, 2013, p. 03)
Considerando o contexto das ideias e práticas iluministas, o qual transporta para os séculos seguintes vários elementos, principalmente no cenário educacional, assinale a alternativa correta.
Considerando o contexto das ideias e práticas iluministas, o qual transporta para os séculos seguintes vários elementos, principalmente no cenário educacional, assinale a alternativa correta.
Q3635916
Pedagogia
“O século XIX inicia-se com um grande movimento de ‘revolução cultural’ que se contrapõe à cultura setecentista pela sua referência ao poder da razão e exalta o irracionalismo, o individualismo, os valores do sentimento, a história, a nação, a tradição, o conteúdo religioso e poético da vida, o profundo amor pela natureza, incomparavelmente bela e infinitamente criadora. Esse movimento, de grande transcendência não só na Alemanha, mas também em toda a Europa – que abrangeu literatura e filosofia, ciência e arte, política e historiografia, música e costumes –, qualificou-se como romântico. Basta mencionar, por exemplo, a produção de renomados autores como Goethe, Schiller, Schelling, Hegel e Herder para se compreender a importância deste período.” (ZANATTA, 2012, p. 106) Quanto ao pensamento e às teorias educacionais formuladas naquele século “refere-se, sobretudo, ao fato de que todas elas marcaram fortemente o desenvolvimento da educação como um todo e ainda hoje há, nas práticas educativas escolares, a presença de uma mescla que inclui traços de todas elas, notadamente os passos de organização do ensino.” (idem, p. 112)
Considerando o contexto histórico da escola no século XIX, o qual transporta para o século seguinte vários elementos, principalmente o ideário da Escola Ativa, assinale a alternativa correta.
Considerando o contexto histórico da escola no século XIX, o qual transporta para o século seguinte vários elementos, principalmente o ideário da Escola Ativa, assinale a alternativa correta.
Q3635918
Pedagogia
O termo “Psicologia Genética” pode ser compreendido como:
Q3635920
Pedagogia
“A questão de atribuir ao pensamento humano uma verdade objetiva não é uma questão teórica, mas sim uma questão prática”. (MARX; ENGLES, 1998, p. 100)
A partir desta citação e dos conhecimentos sobre teoria marxiana, considere as seguintes afirmativas:
1. Marx e Engels criticam alguns filósofos alemães por expressarem um modo idealista de compreender a realidade.
2. A ideologia molda a realidade concreta e é prioritária no estabelecimento da ordem capitalista.
3. Marx e Engels consideram essencial que a educação seja capaz de produzir homens adequados ao tempo histórico em que vivem.
4. Para Marx e Engels a ideologia está vinculada ao processo de estranhamento, camuflando as relações sociais capitalistas marcadas pela exploração da força de trabalho.
5. Ao criticar a filosofia alemã, Marx e Engels tomam por base a compreensão de que a filosofia deve estar vinculada à realidade histórica.
Assinale a alternativa correta.
A partir desta citação e dos conhecimentos sobre teoria marxiana, considere as seguintes afirmativas:
1. Marx e Engels criticam alguns filósofos alemães por expressarem um modo idealista de compreender a realidade.
2. A ideologia molda a realidade concreta e é prioritária no estabelecimento da ordem capitalista.
3. Marx e Engels consideram essencial que a educação seja capaz de produzir homens adequados ao tempo histórico em que vivem.
4. Para Marx e Engels a ideologia está vinculada ao processo de estranhamento, camuflando as relações sociais capitalistas marcadas pela exploração da força de trabalho.
5. Ao criticar a filosofia alemã, Marx e Engels tomam por base a compreensão de que a filosofia deve estar vinculada à realidade histórica.
Assinale a alternativa correta.
Q3635921
Pedagogia
O conceito de cognição é bastante amplo e tem sido explorado por muitos autores na atualidade. Assinale a alternativa que corresponde à definição mais abrangente.
Q3635923
Pedagogia
Assinale a alternativa que agrupa, corretamente, as características que tornam as discussões sobre língua portuguesa determinantes para o processo de alfabetização e letramento, segundo Soares (2013).
Q3635924
Pedagogia
Ferreiro e Teberosky (1999) identificaram três princípios básicos para a construção de sua pesquisa sobre alfabetização. São eles: não identificar leitura com decifrado, não identificar escrita com cópia de um modelo e não identificar progressos na conceitualização com avanços no decifrado na exatidão da cópia.
Com base no texto acima e nos conhecimentos teóricos produzidos pelas autoras, considere as seguintes afirmativas:
1. As pesquisas de Ferreiro e Teberosky apresentam contribuições dentro da perspectiva da psicolinguística porque o aluno é visto como um sujeito que procura compreender a natureza da linguagem, formula hipóteses, chega à escola com conhecimento de sua língua materna e compreende que o erro é parte construtiva do processo de escrita e leitura.
2. Observando esses princípios pode-se dizer que as autoras se preocupam em estudar crianças de zero a cinco anos de idade em condições socioeconômicas precárias.
3. A partir desses princípios pode-se afirmar que Ferreiro e Teberosky consideram que o processo de escrita e leitura está limitado à faixa etária do aluno, ao poder aquisitivo, ao desenvolvimento psicológico e à memória visual.
Assinale a alternativa correta.
Com base no texto acima e nos conhecimentos teóricos produzidos pelas autoras, considere as seguintes afirmativas:
1. As pesquisas de Ferreiro e Teberosky apresentam contribuições dentro da perspectiva da psicolinguística porque o aluno é visto como um sujeito que procura compreender a natureza da linguagem, formula hipóteses, chega à escola com conhecimento de sua língua materna e compreende que o erro é parte construtiva do processo de escrita e leitura.
2. Observando esses princípios pode-se dizer que as autoras se preocupam em estudar crianças de zero a cinco anos de idade em condições socioeconômicas precárias.
3. A partir desses princípios pode-se afirmar que Ferreiro e Teberosky consideram que o processo de escrita e leitura está limitado à faixa etária do aluno, ao poder aquisitivo, ao desenvolvimento psicológico e à memória visual.
Assinale a alternativa correta.
Q3635925
Pedagogia
“A escrita alfabética constitui o final dessa evolução. Ao chegar a este nível, a criança já franqueou a “barreira do código”; compreendeu que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever”. (FERREIRO; TEBEROSKY, 1999, p. 219).
No texto, as autoras apresentam níveis, principalmente para o processo de escrita das crianças. Nesse sentido, identifique a afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) No nível pré-silábico a criança já domina a relação grafema-fonema.
( ) No nível silábico ocorre uma transição entre o nível psicogenético e o nível alfabético.
( ) No nível alfabético a criança ainda apresenta dificuldades no processo de escrita.
( ) Nos diferentes níveis de escrita, descritos pelas autoras, as crianças avançam de acordo com seu ritmo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
No texto, as autoras apresentam níveis, principalmente para o processo de escrita das crianças. Nesse sentido, identifique a afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) No nível pré-silábico a criança já domina a relação grafema-fonema.
( ) No nível silábico ocorre uma transição entre o nível psicogenético e o nível alfabético.
( ) No nível alfabético a criança ainda apresenta dificuldades no processo de escrita.
( ) Nos diferentes níveis de escrita, descritos pelas autoras, as crianças avançam de acordo com seu ritmo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Q3635926
Pedagogia
“Nós humanos somos, igualmente, um produto cultural, não há humano fora da cultura, pois ela é o nosso ambiente e nela somos socialmente formados (com valores, crenças, regras, objetos, conhecimento, etc.) e historicamente determinados (com as condições e concepções da época na qual vivemos).” (CORTELLA, 2000, p. 42).
A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.
A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.
Q3635927
Pedagogia
“Hoje há uma tendência generalizada a acreditar que basta ter boa vontade para ensinar e aprender. [...] O ensino e o aprendizado implicam diretamente esforço, tempo de preparação por parte de alunos e de professores. E sem trabalho, sem tempo adequado e suficiente, tanto por parte de quem ensina quanto, e principalmente, de quem aprende, dificilmente ocorre este processo.” (LIBLIK, 2011, p. 108)
A partir do texto acima, considere as seguintes afirmativas:
1. A boa vontade que os professores recém-formados têm basta para serem bons professores.
2. Esforço pessoal e tempo suficiente para estudar são requisitos para ensinar e aprender bem.
3. O processo de aprender, tanto quanto o de ensinar, depende diretamente do trabalho e da dedicação que o sujeito tem para ler e estudar.
4. Acredita-se, de uma maneira geral, que tempo e esforço são suficientes para que o aluno recém-formado, mesmo sem experiência, seja um excelente professor.
Assinale a alternativa correta.
A partir do texto acima, considere as seguintes afirmativas:
1. A boa vontade que os professores recém-formados têm basta para serem bons professores.
2. Esforço pessoal e tempo suficiente para estudar são requisitos para ensinar e aprender bem.
3. O processo de aprender, tanto quanto o de ensinar, depende diretamente do trabalho e da dedicação que o sujeito tem para ler e estudar.
4. Acredita-se, de uma maneira geral, que tempo e esforço são suficientes para que o aluno recém-formado, mesmo sem experiência, seja um excelente professor.
Assinale a alternativa correta.
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