alterar a grade horária da escola tornando-a paulatinamente mais rígida e objetiva, pensando nos modos de aprendizagem das crianças no ano escolar em que estas se encontram e eliminar a reprovação automática. 

utilizar espaços do bairro e da casa das crianças como locais de ensino e eliminar o currículo escolar. 

reorganizar os tempos e espaços escolares pensando que cada criança tem o seu tempo de aprendizagem e eliminar a reprovação escolar. 

realizar a promoção automática dos alunos para possibilitar o equilíbrio no número de matrículas nas escolas e eliminar programas pontuais de correção do fluxo escolar. 

pensar que cada criança tem seu ritmo para aprender e que, portanto, não é necessário eliminar a organização curricular seriada propriamente dita e nem reorganizar tempos e espaços, pois a criança seguirá o seu próprio ritmo de aprendizagem.