não adianta planejar políticas públicas para a educação porque as escolas não realizam e não acompanham o que é proposto pelas instâncias governamentais. 

nada do que se planeja pode ser realizado nas escolas, portanto planejar é desnecessário. Na educação prevalece a máxima: na prática, a teoria é diferente. 

a realidade é dinâmica e tudo o que for planejado precisa ser constantemente avaliado para que seja possível adequar a política pública à realidade, sem perder de vista os objetivos e a intencionalidade da educação nacional. 

tudo o que for planejado deve ser cumprido com todos os detalhes para que os objetivos sejam atingidos. Por isso o planejamento deve ser mantido como foi previsto, independentemente das circunstâncias. 

o planejamento educacional deve ser neutro em relação às orientações políticas e ideológicas dos grupos que compõem as diferentes esferas de governo, portanto é fundamental que não se desvie de seu caráter absolutamente técnico.