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Q4099170 Pedagogia
Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, analise as afirmações e assinale a sequência correta:
()I-O PPP deve ser elaborado exclusivamente pelo diretor escolar, que detém a competência e a responsabilidade legal pelo documento.
() II - O PPP resulta de um processo coletivo e democrático, que envolve gestores, professores, funcionários, estudantes e comunidade.
() III - O PPP define a identidade da escola, suas finalidades educativas e as ações pedagógicas necessárias para alcançá-las.
() IV-Uma vez aprovado, o PPP torna-se documento imutável, não podendo ser alterado sem autorização expressa do sistema de ensino.
Alternativas
Q4099169 Pedagogia
Para Jussara Hoffmann e Cipriano Carlos Luckesi, a avaliação da aprendizagem deve assumir, prioritariamente, caráter:
Alternativas
Q4099168 Pedagogia
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), regulamentado pelo Decreto nº 7.611/2011, analise as afirmações e assinale a sequência correta:
()I-OAEE tem como função substituir o ensino regular para os alunos com deficiência ou altas habilidades.
() II-O AEE deve ofertar exclusivamente currículo reduzido e diferenciado, desvinculado da educação básica.
( ) III — Cabe ao AEE identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras à participação plena dos alunos.
() IV-O AEE complementa e suplementa o ensino regular, não podendo substituí-lo.
Alternativas
Q4099167 Pedagogia
De acordo com o Art. 3º da LDB (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa que NÃO corresponde a um princípio que orienta o ensino: 
Alternativas
Q4099166 Pedagogia
Em relação à teoria da equilibração de Jean Piaget, analise as afirmações e assinale a sequência correta:
()I-Odesenvolvimento cognitivo envolve os processos de assimilação e acomodação, articulados pela equilibração.
() II - A assimilação consiste na incorporação de novas experiências às estruturas cognitivas já existentes no sujeito.
( ) III - A acomodação ocorre quando o sujeito modifica suas estruturas cognitivas para integrar uma experiência que não pôde ser assimilada diretamente.
() IV-A equilibração é o mecanismo regulador que promove o equilíbrio entre assimilação e acomodação, impulsionando o desenvolvimento.
Alternativas
Q4099165 Pedagogia
Para Lev Vygotsky, a "Zona de Desenvolvimento Proximal" (ZDP) é definida como:
Alternativas
Q4099164 Pedagogia
Analise as afirmações sobre Paulo Freire e "Pedagogia do Oprimido" (1968) e assinale a sequência correta:
()I- Freire denomina de "educação bancária" o modelo em que o educador deposita conteúdos nos educandos, tratados como receptores passivos.
() II- A proposta pedagógica de Freire é fundada no diálogo e na conscientização crítica como instrumentos de libertação.
( ) III - Para Freire, a manutenção da hierarquia rígida entre professor e aluno é condição necessária para uma educação eficaz.
() IV-A conscientização, no pensamento freiriano, é um processo de reflexão crítica sobre a realidade social e histórica dos sujeitos.
Alternativas
Q4099163 Português
Assinale a alternativa em que há ERRO de regência verbal:
Alternativas
Q4099162 Português
Assinale a alternativa que apresenta a correta transposição da frase "O projeto foi elaborado pelos professores" para a voz ativa:
Alternativas
Q4099161 Português
Assinale a alternativa que apresenta ERRO de pontuação:
Alternativas
Q4099160 Português
Assinale a alternativa que apresenta, de forma INEQUÍVOCA, um exemplo de personificação ou prosopopeia:
Alternativas
Q4099159 Português
Em qual alternativa o pronome pessoal oblíquo está empregado de forma INCORRETA segundo a norma-padrão? 
Alternativas
Q4099158 Português
Assinale a alternativa em que há ERRO de concordância verbal:
Alternativas
Q4099157 Português
Leia o texto abaixo para responder à questão.

A Cartomante - Machado de Assis (1896), fragmento

Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.
- Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...". Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade...
- Errou! - interrompeu Camilo, rindo.
Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois...
- Qual saber! Tive muita cautela, ao entrar na casa. Foi então que ela, sem saber que traduzia Hamlet em vulgar, disse-lhe que havia muita cousa misteriosa e verdadeira neste mundo. Se ele não acreditava, paciência; mas o certo é que a cartomante adivinhara tudo.
Segundo o texto, a crítica central que Camilo dirige ao comportamento de Rita é:
Alternativas
Q4099156 Português
Leia o texto abaixo para responder à questão.

A Cartomante - Machado de Assis (1896), fragmento

Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.
- Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...". Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade...
- Errou! - interrompeu Camilo, rindo.
Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois...
- Qual saber! Tive muita cautela, ao entrar na casa. Foi então que ela, sem saber que traduzia Hamlet em vulgar, disse-lhe que havia muita cousa misteriosa e verdadeira neste mundo. Se ele não acreditava, paciência; mas o certo é que a cartomante adivinhara tudo.
Assinale a alternativa em que o emprego da crase está INCORRETO:
Alternativas
Q4099155 Português
Leia o texto abaixo para responder à questão.

A Cartomante - Machado de Assis (1896), fragmento

Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.
- Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...". Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade...
- Errou! - interrompeu Camilo, rindo.
Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois...
- Qual saber! Tive muita cautela, ao entrar na casa. Foi então que ela, sem saber que traduzia Hamlet em vulgar, disse-lhe que havia muita cousa misteriosa e verdadeira neste mundo. Se ele não acreditava, paciência; mas o certo é que a cartomante adivinhara tudo.
No trecho "Camilo pegou-lhe nas mãos", o pronome "Ihe" apresenta valor semântico de:
Alternativas
Q4099154 Português
Leia o texto abaixo para responder à questão.

A Cartomante - Machado de Assis (1896), fragmento

Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras.
- Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...". Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade...
- Errou! - interrompeu Camilo, rindo.
Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois...
- Qual saber! Tive muita cautela, ao entrar na casa. Foi então que ela, sem saber que traduzia Hamlet em vulgar, disse-lhe que havia muita cousa misteriosa e verdadeira neste mundo. Se ele não acreditava, paciência; mas o certo é que a cartomante adivinhara tudo.
De acordo com o texto, o motivo que levou Rita a consultar a cartomante foi:
Alternativas
Q4099153 Psiquiatria
Um menino de 8 anos é encaminhado para avaliação devido a dificuldades persistentes no ambiente escolar. Apresenta comportamento frequentemente irritável, com explosões de raiva desproporcionais à situação, ocorrendo várias vezes por semana. Entre os episódios, mantém humor predominantemente irritado na maior parte do dia, quase todos os dias, observado tanto em casa quanto na escola. Os sintomas estão presentes há mais de 12 meses, sem períodos prolongados de remissão. Não há história de episódios de humor elevado ou expansivo. Com base nos critérios diagnósticos, assinale a alternativa verdadeira.
Alternativas
Q4099152 Psiquiatria
Criança de 7 anos é levada para avaliação devido a dificuldades no desempenho escolar e na interação social. Apresenta vocabulário limitado para a idade, dificuldade em compreender conceitos de tempo e quantidade, além de depender de ajuda para atividades diárias como organizar materiais escolares e seguir rotinas. Na avaliação formal, observa-se funcionamento intelectual abaixo da média e prejuízos significativos nas habilidades adaptativas em múltiplos contextos. Não há evidência de condições neurológicas adquiridas ou perda de habilidades previamente desenvolvidas. Tendo em vista os critérios diagnósticos da DSM-5, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4099151 Psiquiatria
Uma paciente de 28 anos é avaliada após apresentar episódios recorrentes de alteração do humor. Relata períodos de, aproximadamente, uma semana com aumento significativo de energia, redução da necessidade de sono, fala acelerada, envolvimento excessivo em atividades com potencial de consequências negativas e sensação de grandiosidade. Em outras ocasiões, apresenta episódios prolongados de humor deprimido, com anedonia, fadiga e prejuízo funcional importante. Nega uso de substâncias ou condições médicas associadas. Os episódios causaram impacto significativo em sua vida profissional e social. Considerando-se os critérios diagnósticos e diferenciação entre os transtornos do espectro bipolar, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Respostas
10381: B
10382: B
10383: B
10384: C
10385: A
10386: B
10387: A
10388: C
10389: A
10390: D
10391: A
10392: D
10393: A
10394: B
10395: D
10396: A
10397: B
10398: A
10399: A
10400: B