Questões de Concurso
Nível superior
Foram encontradas 2.021.212 questões
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Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393124
Fisioterapia
A ação muscular em que o torque produzido pelo músculo é menor do que a resistência externa, resultando em
um movimento articular em que as extremidades musculares se distanciam e o músculo aparenta alongar-se, é
classificada como
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393123
Fisioterapia
Segundo o modelo clássico de História Natural da
Doença, o fisioterapeuta desempenha papéis cruciais.
Ao atuar em uma indústria, instituindo um programa
f ocado na ergonomia do posto de trabalho e na adoção
de micropausas orientadas (ginástica laboral) para funcionários até então saudáveis, com o objetivo de evitar o
surgimento de distúrbios osteomusculares relacionados
ao trabalho (DORT), o fisioterapeuta realiza uma ação de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393122
Fisioterapia
No contexto da Atenção Primária à Saúde (APS) e considerando as diretrizes do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF – AB), o fisioterapeuta atua de forma interprofissional e integrada com a Estratégia Saúde da Família (ESF).
Assinale a alternativa que representa corretamente uma forma de atuação desse profissional no NASF – AB.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393121
Fisioterapia
Entre as competências do fisioterapeuta na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência, componente essencial das Redes de Atenção à Saúde (RAS), estão a prescrição e o acompanhamento do uso de Tecnologias Assistivas (TA).
Sobre esse tema, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393120
Fisioterapia
A Fisioterapia consolidou-se como profissão de nível
superior no Brasil na segunda metade do século XX.
O principal marco legal, ocorrido no ano de 1969, que
reconheceu e regulamentou as profissões de fisioterapeuta e terapeuta ocupacional em território nacional, pro
vendo base legal para suas atribuições, foi
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393119
Saúde Pública
Um fisioterapeuta recém-contratado por um município paulista percebe que a rede de saúde local consegue garantir ao usuário acesso desde campanhas de prevenção e reabilitação na Unidade Básica de Saúde (UBS) até cirurgias ortopédicas de alta complexidade em hospitais de referência, dependendo da necessidade de cada caso.
Essa articulação contínua das ações e serviços preventivos e curativos, em todos os níveis de complexidade, reflete diretamente qual princípio do Sistema Único de Saúde (SUS)?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Fisioterapeuta |
Q4393118
Fisioterapia
O Código de Ética e Deontologia da Fisioterapia (Resolução COFFITO no 424/2013), descreve deveres e responsabilidades fundamentais na assistência ao cliente/paciente.
No que diz respeito à evolução e ao prontuário, assinale a
alternativa que apresenta corretamente uma atribuição do
fisioterapeuta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393047
Legislação dos Tribunais de Contas (TCU, TCEs e TCMs) e Ministérios Públicos de Contas
Em um exercício financeiro atípico, o Tribunal de Contas
do Estado não encaminhou à Câmara Municipal de Barra
Bonita o parecer prévio sobre as contas anuais dentro do
prazo esperado, e um grupo de vereadores manifestou
intenção de deliberar em sentido diverso do parecer
relativo ao exercício anterior. A assessoria precisou
expor ao plenário como a Lei Orgânica estrutura o
controle externo e quais quóruns e prazos incidem em
cada hipótese.
Sobre a fiscalização contábil, financeira e orçamentária prevista na Lei Orgânica do Município de Barra Bonita, analise as afirmativas a seguir.
I.O controle externo, a cargo da Câmara Municipal, é exercido com o auxílio do Tribunal de Contas do Estado.
II.O parecer prévio emitido pelo Tribunal de Contas somente deixa de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal.
III.A Câmara julgará as contas independentemente do parecer prévio, caso o Tribunal de Contas não o emita até o último dia do exercício financeiro em que foram prestadas.
Está correto o que se afirma em:
Sobre a fiscalização contábil, financeira e orçamentária prevista na Lei Orgânica do Município de Barra Bonita, analise as afirmativas a seguir.
I.O controle externo, a cargo da Câmara Municipal, é exercido com o auxílio do Tribunal de Contas do Estado.
II.O parecer prévio emitido pelo Tribunal de Contas somente deixa de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal.
III.A Câmara julgará as contas independentemente do parecer prévio, caso o Tribunal de Contas não o emita até o último dia do exercício financeiro em que foram prestadas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393045
Direito Constitucional
Moradores de uma localidade rural de Barra Bonita
procuraram a Prefeitura propondo que a área fosse
transformada em distrito, alegando distância da sede e
dificuldade de acesso aos serviços públicos. A
assessoria jurídica esclareceu que a Lei Orgânica admite
essa divisão administrativa, mas condiciona a medida a
um procedimento específico, que não se resolve por ato
interno da administração.
Conforme a Lei Orgânica do Município de Barra Bonita, a criação, a organização, a supressão ou a fusão de distritos dependem de:
Conforme a Lei Orgânica do Município de Barra Bonita, a criação, a organização, a supressão ou a fusão de distritos dependem de:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393032
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A acessibilidade escolar compreende diferentes
dimensões, entre elas a curricular, a arquitetônica, a
pedagógica, a atitudinal e a comunicacional.
Considerando as medidas necessárias à eliminação de
barreiras no processo educacional, analise as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A acessibilidade curricular pode envolver a flexibilização dos conteúdos, a adoção de metodologias e recursos didáticos diferenciados e a adequação dos processos avaliativos ao desenvolvimento dos estudantes, em consonância com o projeto pedagógico da escola.
PORQUE
II.O apoio pedagógico especializado nas classes comuns pode ocorrer mediante a atuação colaborativa do professor especializado, de professores-intérpretes, de profissionais itinerantes e de outros apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A acessibilidade curricular pode envolver a flexibilização dos conteúdos, a adoção de metodologias e recursos didáticos diferenciados e a adequação dos processos avaliativos ao desenvolvimento dos estudantes, em consonância com o projeto pedagógico da escola.
PORQUE
II.O apoio pedagógico especializado nas classes comuns pode ocorrer mediante a atuação colaborativa do professor especializado, de professores-intérpretes, de profissionais itinerantes e de outros apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393031
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (PNEEPEI) orienta os sistemas
de ensino quanto à garantia do acesso, da participação e
da aprendizagem dos estudantes que são público da
Educação Especial nas classes comuns do ensino
regular. Considerando as diretrizes estabelecidas por
essa política, julgue as afirmativas a seguir como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A participação da família e da comunidade integra as condições necessárias à efetivação do processo educacional inclusivo.
(__)A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar e/ou suplementar, direcionando-se à consolidação dos conteúdos curriculares desenvolvidos na escolarização comum.
(__)A articulação intersetorial integra as medidas previstas para a implementação das políticas públicas de educação inclusiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A participação da família e da comunidade integra as condições necessárias à efetivação do processo educacional inclusivo.
(__)A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar e/ou suplementar, direcionando-se à consolidação dos conteúdos curriculares desenvolvidos na escolarização comum.
(__)A articulação intersetorial integra as medidas previstas para a implementação das políticas públicas de educação inclusiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393030
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A respeito do trabalho colaborativo entre o professor do
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o
professor regente, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I.A atuação colaborativa pressupõe que o professor do AEE e o professor regente compartilhem o planejamento, a elaboração de adaptações, a definição de metodologias e a avaliação das práticas pedagógicas, sem que isso implique a transferência integral das responsabilidades de um profissional para o outro.
PORQUE
II.A articulação entre esses profissionais possibilita a construção conjunta de estratégias voltadas à participação e à aprendizagem do estudante, favorecendo a superação de práticas que o mantenham como mero espectador das atividades desenvolvidas na classe comum.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A atuação colaborativa pressupõe que o professor do AEE e o professor regente compartilhem o planejamento, a elaboração de adaptações, a definição de metodologias e a avaliação das práticas pedagógicas, sem que isso implique a transferência integral das responsabilidades de um profissional para o outro.
PORQUE
II.A articulação entre esses profissionais possibilita a construção conjunta de estratégias voltadas à participação e à aprendizagem do estudante, favorecendo a superação de práticas que o mantenham como mero espectador das atividades desenvolvidas na classe comum.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393029
Direitos Humanos
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, promulgada no Brasil pelo Decreto Federal
nº 6.949/2009, reconhece que a discriminação contra
qualquer pessoa por motivo de deficiência configura:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393028
Pedagogia
A identificação precoce de deficiências e o atendimento
adequado à criança dependem da atuação articulada
entre a família, o poder público e os diferentes serviços
existentes no território. Considere as etapas de uma
atuação intersetorial apresentadas a seguir, dispostas
fora da ordem de realização:
1.Encaminhamento da criança e de sua família aos serviços especializados necessários, conforme as demandas identificadas.
2.Acompanhamento articulado do desenvolvimento da criança pelos serviços envolvidos, com revisão das estratégias adotadas.
3.Identificação precoce de condições que possam afetar o desenvolvimento da criança, desde o acompanhamento pré-natal e após o nascimento.
4.Articulação entre os serviços de Saúde, Educação e Assistência Social para assegurar continuidade e complementaridade ao atendimento.
5.Comunicação objetiva à família e orientação quanto aos cuidados, aos direitos e aos procedimentos que devem ser adotados.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem adequada dessas etapas.
1.Encaminhamento da criança e de sua família aos serviços especializados necessários, conforme as demandas identificadas.
2.Acompanhamento articulado do desenvolvimento da criança pelos serviços envolvidos, com revisão das estratégias adotadas.
3.Identificação precoce de condições que possam afetar o desenvolvimento da criança, desde o acompanhamento pré-natal e após o nascimento.
4.Articulação entre os serviços de Saúde, Educação e Assistência Social para assegurar continuidade e complementaridade ao atendimento.
5.Comunicação objetiva à família e orientação quanto aos cuidados, aos direitos e aos procedimentos que devem ser adotados.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem adequada dessas etapas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393027
Pedagogia
A relação entre a escola e a família contribui para o
acompanhamento do desenvolvimento educacional do
estudante público-alvo da Educação Especial.
Considerando as responsabilidades predominantes de
cada parte nessa relação, associe a coluna I à coluna II.
Coluna I
1.Escola.
2.Família.
Coluna II
(__)Sistematização das informações relativas ao desenvolvimento educacional do estudante, acompanhada da apresentação das possibilidades institucionais de apoio.
(__)Análise das orientações recebidas e participação nas decisões referentes aos recursos e atendimentos considerados necessários.
(__)Organização de oportunidades coletivas de diálogo que favoreçam a reflexão sobre dificuldades, possibilidades de enfrentamento e formas de participação.
(__)Comunicação de elementos observados em diferentes situações da vida do estudante que possam contribuir para a compreensão de suas necessidades.
(__)Articulação das informações compartilhadas com as estratégias pedagógicas e com os encaminhamentos pertinentes ao processo de inclusão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna I
1.Escola.
2.Família.
Coluna II
(__)Sistematização das informações relativas ao desenvolvimento educacional do estudante, acompanhada da apresentação das possibilidades institucionais de apoio.
(__)Análise das orientações recebidas e participação nas decisões referentes aos recursos e atendimentos considerados necessários.
(__)Organização de oportunidades coletivas de diálogo que favoreçam a reflexão sobre dificuldades, possibilidades de enfrentamento e formas de participação.
(__)Comunicação de elementos observados em diferentes situações da vida do estudante que possam contribuir para a compreensão de suas necessidades.
(__)Articulação das informações compartilhadas com as estratégias pedagógicas e com os encaminhamentos pertinentes ao processo de inclusão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393026
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O art. 28 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência prevê a formação e a disponibilização de
professores para o Atendimento Educacional
Especializado, de tradutores e intérpretes de Língua
Brasileira de Sinais (Libras), de guias-intérpretes e de
profissionais de apoio. De acordo com o § 2º desse
artigo, os tradutores e intérpretes de Libras direcionados
à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de
graduação e pós-graduação devem:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393025
Pedagogia
A avaliação mediadora fundamenta-se em princípios
coerentes com uma perspectiva educacional inclusiva.
Analise o excerto a seguir:
As tarefas são elementos essenciais para a observação das hipóteses construídas pelos alunos ao longo do processo. Por meio delas, professores de todos os graus de ensino poderão estabelecer o diálogo com os educandos, no sentido de debruçar-se sobre sua produção de conhecimento para compreender em que momento se encontram, qual a dimensão do seu entendimento. Preocupam-me entendimentos sobre uma prática avaliativa inovadora que abandone a realização de tarefas pelos alunos em qualquer grau de ensino. É importante que se respeite o saber elaborado pelo aluno, espontâneo, partindo de ações desencadeadoras de reflexão sobre tal saber, desafiando-o a evoluir, encontrar novas e diferentes soluções às tarefas sucessivamente apresentadas pelo professor.
Fonte: HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 32. ed. Porto Alegre: Mediação, 2012.
Ao destacar a observação das hipóteses construídas pelos estudantes e o diálogo do professor com sua produção de conhecimento, o excerto relaciona-se, principalmente, ao princípio de:
As tarefas são elementos essenciais para a observação das hipóteses construídas pelos alunos ao longo do processo. Por meio delas, professores de todos os graus de ensino poderão estabelecer o diálogo com os educandos, no sentido de debruçar-se sobre sua produção de conhecimento para compreender em que momento se encontram, qual a dimensão do seu entendimento. Preocupam-me entendimentos sobre uma prática avaliativa inovadora que abandone a realização de tarefas pelos alunos em qualquer grau de ensino. É importante que se respeite o saber elaborado pelo aluno, espontâneo, partindo de ações desencadeadoras de reflexão sobre tal saber, desafiando-o a evoluir, encontrar novas e diferentes soluções às tarefas sucessivamente apresentadas pelo professor.
Fonte: HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 32. ed. Porto Alegre: Mediação, 2012.
Ao destacar a observação das hipóteses construídas pelos estudantes e o diálogo do professor com sua produção de conhecimento, o excerto relaciona-se, principalmente, ao princípio de:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393024
Pedagogia
As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são
espaços escolares destinados à realização do
Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Considerando a organização da SRM no AEE, analise os
itens a seguir:
I.A atuação desenvolvida nesses espaços deve subsidiar os estudantes na apropriação do currículo e na ampliação de suas condições de participação na vida escolar.
II.O emprego dos materiais deve ter como critério central o pertencimento ao público-alvo da Educação Especial, reservando a esse grupo as possibilidades de enriquecimento das formas de aprendizagem.
III.A organização do atendimento pressupõe o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem vinculadas a um fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos pelos estudantes.
É correto o que se afirma em:
I.A atuação desenvolvida nesses espaços deve subsidiar os estudantes na apropriação do currículo e na ampliação de suas condições de participação na vida escolar.
II.O emprego dos materiais deve ter como critério central o pertencimento ao público-alvo da Educação Especial, reservando a esse grupo as possibilidades de enriquecimento das formas de aprendizagem.
III.A organização do atendimento pressupõe o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem vinculadas a um fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos pelos estudantes.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393023
Pedagogia
O art. 24 da Lei Federal nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece regras
comuns para a organização dos ensinos fundamental e
médio. No que se refere aos critérios de verificação do
rendimento escolar, analise as afirmativas:
I.Admite-se a aceleração de estudos para estudantes que demonstrem aprendizagem superior à prevista para a etapa escolar em que se encontram.
II.Admite-se o avanço nos cursos e nas séries mediante a verificação da aprendizagem do estudante.
III.Podem ser aproveitados os estudos anteriormente concluídos com êxito.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Admite-se a aceleração de estudos para estudantes que demonstrem aprendizagem superior à prevista para a etapa escolar em que se encontram.
II.Admite-se o avanço nos cursos e nas séries mediante a verificação da aprendizagem do estudante.
III.Podem ser aproveitados os estudos anteriormente concluídos com êxito.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |
Q4393022
Pedagogia
Uma escola identifica que determinado estudante
apresenta necessidades educacionais que demandam
uma análise mais aprofundada. Para subsidiar a tomada
de decisões quanto ao atendimento necessário, a equipe
gestora avalia formas de conduzir esse processo com
base na colaboração institucional. Considerando essa
situação, analise as asserções a seguir e a relação
estabelecida entre elas:
I.A avaliação do estudante no processo de ensino e aprendizagem deve articular, com o devido assessoramento técnico, a experiência do corpo docente, dos diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais.
PORQUE
II.Compete ao setor responsável pela Educação Especial validar as decisões formuladas pelos diferentes profissionais envolvidos, conferindo a aprovação final às medidas educacionais propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.A avaliação do estudante no processo de ensino e aprendizagem deve articular, com o devido assessoramento técnico, a experiência do corpo docente, dos diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais.
PORQUE
II.Compete ao setor responsável pela Educação Especial validar as decisões formuladas pelos diferentes profissionais envolvidos, conferindo a aprovação final às medidas educacionais propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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