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Q2225106
Educação Artística
Sobre a releitura de uma obra de arte, assinale a alternativa correta.
Q2225105
Educação Artística
O movimento de arte moderna de 1922 interferiu nas metodologias utilizadas nas
aulas de arte, tendo influência das teorias expressionistas e dos estudos de Freud. Houve um interesse
pela arte das crianças com foco na ideia de que elas devem expressar seus sentimentos. Assim, surgiu:
Q2225104
Educação Artística
Na educação em arte, pode-se abordar um campo político e reflexivo que procura
compreender a cultura por meio de interações com imagens e artefatos, sendo possível questionar o
efeito dessas relações para a produção de identidades. É um campo que estuda as relações entre
sociedades, indivíduos e imagens. Além disso, é um campo crítico que pensa e problematiza as
vivências visuais do ser humano, entendendo que a experiência social é afetada por imagens e
artefatos (NUNES, 2016). O campo em questão é denominado de:
Q2225103
Educação Artística
“Há uma pesquisa educacional baseada em arte que associa as práticas de artistas,
pesquisadores e professores e dissolve as fronteiras entre o campo da arte e o da educação. Nela, a
criatividade se coloca à frente no processo de ensino, pesquisa e aprendizagem, possibilitando
interpretar questões teóricas como um pesquisador, e práticas como um professor”. (DIAS; IRWIN,
2013). O texto trata da pesquisa:
Q2225102
Educação Artística
No Renascimento, vigorava a ideia do ser humano como centro do mundo em que a
partir de sua posição individual fixa e diante de um campo visual fixo, estabelecia-se o horizonte e o
ponto de fuga. Assim, os artistas usavam com frequência:
Q2225101
Educação Artística
A família real trouxe para o Brasil um estilo denominado:
Q2225100
Educação Artística
Acerca do movimento impressionista, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Rompeu as pontes com o passado e abriu caminho para a pesquisa artística moderna.
( ) Formou-se em Paris entre 1860 e 1870.
( ) Apresentou-se pela primeira vez ao público em 1874, com uma exposição de artistas “independentes” no estúdio do fotógrafo Nadar.
( ) Desenvolveu um estudo das sombras coloridas e das relações entre cores complementares.
( ) Como figuras emergentes do movimento, tem-se: Monet, Renoir, Degas, Cézanne, Pissarro, Sisley.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Rompeu as pontes com o passado e abriu caminho para a pesquisa artística moderna.
( ) Formou-se em Paris entre 1860 e 1870.
( ) Apresentou-se pela primeira vez ao público em 1874, com uma exposição de artistas “independentes” no estúdio do fotógrafo Nadar.
( ) Desenvolveu um estudo das sombras coloridas e das relações entre cores complementares.
( ) Como figuras emergentes do movimento, tem-se: Monet, Renoir, Degas, Cézanne, Pissarro, Sisley.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2225099
Educação Artística
Na imagem abaixo, é possível perceber um animal alado com cabeça humana. Trata-se de um guardião de portas e de um símbolo de poder e força, relacionados à autoridade a que
defendiam. Com suas cinco patas e a barba ondulada, própria dos reis, impõem-se pela
monumentalidade, fundindo-se em arquitetura e escultura.
Figura 1 - Disponível em: https://www.metmuseum.org/pt/art/collection/search/322609l/
A imagem acima pertence à Arte:
Figura 1 - Disponível em: https://www.metmuseum.org/pt/art/collection/search/322609l/
A imagem acima pertence à Arte:
Q2225098
Educação Artística
A arte do Egito Antigo possui, entre outras características: a utilização de Deuses
antropozoomórficos nas pinturas e esculturas; a lei da frontalidade e a abordagem de temas, como
divindades, faraós e cenas do cotidiano. Essa arte é caracterizada por:
Q2225097
Artes Cênicas
Acerca dos jogos teatrais na sala de aula de Spolin (2015), analise as assertivas
abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os jogos teatrais podem trazer frescor e vitalidade para a sala de aula.
( ) As oficinas de jogos teatrais são designadas como passatempos do currículo.
( ) As oficinas de jogos teatrais são complementos para a aprendizagem escolar, ampliando a consciência de problemas e ideias fundamentais para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
( ) As oficinas de jogos teatrais são úteis ao desenvolver a habilidade dos alunos em comunicar-se por meio do discurso e da escrita, e de formas não verbais.
( ) As oficinas de jogos teatrais são fontes de energia que ajudam os alunos a aprimorar habilidades de concentração, resolução de problemas e interação em grupo.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As oficinas de jogos teatrais são designadas como passatempos do currículo.
( ) As oficinas de jogos teatrais são complementos para a aprendizagem escolar, ampliando a consciência de problemas e ideias fundamentais para o desenvolvimento intelectual dos alunos.
( ) As oficinas de jogos teatrais são úteis ao desenvolver a habilidade dos alunos em comunicar-se por meio do discurso e da escrita, e de formas não verbais.
( ) As oficinas de jogos teatrais são fontes de energia que ajudam os alunos a aprimorar habilidades de concentração, resolução de problemas e interação em grupo.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2225096
Educação Artística
Icle (2012) aborda uma ideia que possibilita produzir um espaço de criação para
desenvolver um processo poético que envolva os alunos. Nessa perspectiva, objetiva-se ter uma aula
em arte, antes que uma aula sobre arte, podendo-se coordenar um grupo de teatro, um atelier de
artes visuais, um conjunto musical ou um ensemble de criação em movimento. Tal descrição trata do
conceito de:
Q2225095
Educação Artística
No Brasil, há uma abordagem de ensino de arte denominada Proposta Triangular ou
Abordagem Triangular. Essa concepção traz três ações, mental e sensorialmente básicas, sem
hierarquias ou ordem de início, meio e fim (BARBOSA in BARBOSA, 2010). As três ações corretas,
são:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222285
Educação Artística
É, originalmente, uma peça de música instrumental em vários andamentos,
geralmente ligada a um estilo de dança. Durante os séculos XVII e XVIII, foi uma das mais importantes
formas de música instrumental. Durante o período barroco, tinha a estrutura de allemande, courante,
sarabanda e guigue com frequentes interpolações do minuet, gavotte, passepied, bourrée, musette e
rigaudon. O texto se refere a qual forma musical?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222280
Educação Artística
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os diferentes períodos da história da
Música Popular Brasileira com alguns de seus principais representantes artísticos.
Coluna 1
1. Época de Ouro. 2. Bossa Nova. 3. Tropicalismo. 4. Jovem Guarda.
Coluna 2
( ) Roberto Carlos e Erasmo Carlos. ( ) Pixinguinha e Radamés Gnattali. ( ) Caetano Veloso e Gilberto Gil. ( ) Tom Jobim e João Gilberto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Época de Ouro. 2. Bossa Nova. 3. Tropicalismo. 4. Jovem Guarda.
Coluna 2
( ) Roberto Carlos e Erasmo Carlos. ( ) Pixinguinha e Radamés Gnattali. ( ) Caetano Veloso e Gilberto Gil. ( ) Tom Jobim e João Gilberto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222279
Educação Artística
Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Émile Jaques-Dalcroze propôs um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. ( ) Edgar Willems tem uma proposta de educação musical que estuda a audição sob três aspectos: sensorial, afetivo e mental. ( ) Zoltán Kodály: seu método de educação musical é feito através do canto. Utiliza inicialmente canções folclóricas pentatônicas. Usa a técnica de manossolfa e a silabação rítmica. ( ) Carl Orff: educador musical comprometido com a música de vanguarda. A pulsação não é enfatizada em seu método. Utiliza organizações rítmicas irregulares. Inicia com sons da escala cromática e sons com altura indefinida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Émile Jaques-Dalcroze propôs um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. ( ) Edgar Willems tem uma proposta de educação musical que estuda a audição sob três aspectos: sensorial, afetivo e mental. ( ) Zoltán Kodály: seu método de educação musical é feito através do canto. Utiliza inicialmente canções folclóricas pentatônicas. Usa a técnica de manossolfa e a silabação rítmica. ( ) Carl Orff: educador musical comprometido com a música de vanguarda. A pulsação não é enfatizada em seu método. Utiliza organizações rítmicas irregulares. Inicia com sons da escala cromática e sons com altura indefinida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222274
Educação Artística
O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil apresenta como uma
das competências específicas de arte para o ensino fundamental: “Explorar, conhecer, fruir e analisar
criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas,
das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços,
para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos
e dialogar com as diversidades”. Assinale a alternativa que apresenta habilidade que NÃO está em
sintonia com o texto da BNCC.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222272
Educação Artística
Analise a melodia apresentada pela partitura na Figura 3 abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o nome do compositor da obra analisada.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222270
Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta apenas nomes de compositores do período
Barroco.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222269
Educação Artística
O autor Paul Griffiths (1987, p. 81) explica que a música serial, idealizada no ano de
1921, segue o seguinte princípio: “As doze notas da escala cromática são dispostas em uma ordem
fixa, a série, que pode ser utilizada na geração de melodia e harmonia, e permanece obrigatória em
toda a obra. A série é assim uma espécie de tema oculto (...), pode ser manipulada das mais diversas
maneiras em uma composição: deslocando-se as notas individuais em uma ou mais oitavas,
transpondo-se uniformemente toda a série em qualquer intervalo e mesmo invertendo-a. (...) Não é
necessário que os temas consistam de doze notas, nem que a série seja transformada em melodia:
ela pode ser aproveitada para construir um tema e seu acompanhamento, por exemplo”. Quem foi o
idealizador desse princípio musical?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222265
Educação Artística
Bennet (1986, p.9) explica que um compositor, ao escrever uma peça musical, “deve
planejar seu trabalho com um detalhamento tão cuidadoso quanto um arquiteto ao projetar uma
construção. Em cada caso, o produto final deve possuir continuidade, equilíbrio e forma”. O autor
continua explicando que, em música, “usamos a palavra ‘forma’ para descrever a maneira pela qual
o compositor atinge esse equilíbrio..., ou seja, a maneira como o compositor projeta e constrói sua
música”. Ainda afirma que “podemos conceber a forma de uma peça musical como sendo a estrutura
total da peça”. Com base nisso, analise o diagrama abaixo:
Esse diagrama representa a estrutura de Forma:
Esse diagrama representa a estrutura de Forma:
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