Questões de Concurso para Pedagogia

Q4283866

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283866 Pedagogia

A educação inclusiva fundamenta-se no reconhecimento da diversidade humana como característica inerente ao ambiente escolar e na promoção de condições que assegurem acesso, participação, aprendizagem e desenvolvimento para todos os estudantes. No contexto da atuação psicopedagógica, a inclusão envolve ações articuladas entre professores, equipe pedagógica, famílias e demais profissionais, visando à eliminação de barreiras e ao fortalecimento de práticas pedagógicas acessíveis e equitativas.
Com base na Lei Federal nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), na Lei nº 9.394/1996 (LDB) e nos princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A educação inclusiva caracteriza-se pela utilização de adaptações pedagógicas restritas aos momentos avaliativos, mantendo inalteradas as estratégias de ensino utilizadas durante o desenvolvimento das atividades escolares.

B

A educação inclusiva pressupõe a organização de práticas pedagógicas que favoreçam o acesso ao currículo, a participação nas atividades escolares e o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes, considerando suas características e necessidades educacionais.

C

A educação inclusiva estrutura-se pela flexibilização dos critérios de aprovação escolar para estudantes público-alvo da educação especial, priorizando a reorganização dos resultados avaliativos apresentados ao término do período letivo.

D

A educação inclusiva organiza-se pela elaboração de atividades específicas destinadas aos estudantes com deficiência, preservando planejamento independente daquele desenvolvido para os demais estudantes da turma durante o processo de ensino.

E

A educação inclusiva fundamenta-se na organização de atendimentos especializados destinados aos estudantes com deficiência, concentrando nesses serviços a responsabilidade principal pelas adaptações necessárias ao processo educativo.

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Q4283865

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283865 Pedagogia

Os projetos psicopedagógicos escolares constituem instrumentos de planejamento voltados à prevenção das dificuldades de aprendizagem, ao fortalecimento das práticas pedagógicas e ao desenvolvimento de ações coletivas que favoreçam o sucesso escolar. Sobre o planejamento de projetos psicopedagógicos escolares, analise as assertivas.
I. O planejamento de projetos psicopedagógicos pode fundamentar-se no diagnóstico das necessidades educacionais identificadas na instituição escolar, considerando aspectos pedagógicos, organizacionais e relacionais.
II. A definição de objetivos, estratégias, cronograma, formas de acompanhamento e critérios de avaliação contribui para a organização e o desenvolvimento das ações previstas no projeto psicopedagógico.
III. Os projetos psicopedagógicos caracterizam-se pela elaboração de intervenções independentes do planejamento pedagógico da escola, concentrando-se predominantemente nas atividades desenvolvidas pelo psicopedagogo.
IV. O acompanhamento sistemático das ações implementadas favorece a análise dos resultados obtidos e possibilita ajustes durante a execução do projeto.
V. A construção coletiva dos projetos psicopedagógicos pode fortalecer o trabalho colaborativo entre professores, equipe gestora, famílias e demais profissionais envolvidos no processo educativo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I, II, IV e V.

B

Apenas II, III, IV e V.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas I, III e IV.

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Q4283864

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283864 Pedagogia

Os transtornos específicos de aprendizagem constituem condições do neurodesenvolvimento caracterizadas por dificuldades persistentes na aquisição e no uso de habilidades acadêmicas. A atuação do psicopedagogo envolve a identificação de sinais indicativos de condições, o acompanhamento do processo de aprendizagem e o trabalho colaborativo com a escola, a família e outros profissionais. Sobre os transtornos de aprendizagem, dislexia, disgrafia e discalculia, assinale a alternativa CORRETA.

A

A dislexia manifesta-se por alterações na organização espacial da escrita; a disgrafia relaciona-se à leitura de palavras e pseudopalavras; e a discalculia caracteriza-se pela dificuldade em compreender conteúdos matemáticos apresentados em diferentes componentes curriculares.

B

A dislexia envolve dificuldades predominantes na compreensão auditiva; a disgrafia caracteriza-se por alterações restritas à velocidade da escrita; e a discalculia corresponde ao baixo desempenho escolar decorrente da reduzida participação nas atividades de matemática.

C

A dislexia corresponde a dificuldades relacionadas ao desenvolvimento da linguagem oral; a disgrafia caracteriza-se pela utilização inadequada das regras gramaticais; e a discalculia refere-se às dificuldades apresentadas na resolução de problemas decorrentes de metodologias de ensino insuficientemente diversificadas.

D

A dislexia caracteriza-se por alterações na coordenação motora fina utilizadas durante a escrita; a disgrafia envolve dificuldades relacionadas à interpretação de textos; e a discalculia corresponde à redução do interesse pelas atividades matemáticas desenvolvidas na escola.

E

A dislexia caracteriza-se por dificuldades persistentes relacionadas ao reconhecimento preciso e fluente de palavras, à decodificação e à ortografia; a disgrafia envolve alterações na expressão gráfica da escrita; e a discalculia está relacionada a dificuldades persistentes na aprendizagem de habilidades matemáticas.

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Q4283863

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283863 Pedagogia

A mediação de conflitos no ambiente escolar constitui uma prática educativa voltada ao fortalecimento do diálogo. No contexto da Psicopedagogia, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais favorece a convivência e a participação dos estudantes. Sobre a mediação de conflitos e habilidades socioemocionais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) A mediação de conflitos busca favorecer o diálogo entre os envolvidos, promovendo a compreensão das diferentes perspectivas e a construção conjunta de soluções para as situações vivenciadas.
(__) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode contribuir para o fortalecimento da autorregulação, da empatia, da cooperação e da resolução de problemas no contexto escolar.
(__) A atuação psicopedagógica pode envolver ações preventivas relacionadas à convivência escolar, articulando aspectos cognitivos, emocionais e relacionais durante o processo educativo.
(__) A mediação de conflitos caracteriza-se predominantemente pela aplicação de medidas disciplinares previamente estabelecidas, reduzindo a necessidade de diálogo entre os participantes da situação.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais é irrelevante para o engajamento nas atividades escolares e para a construção de vínculos e a participação dos estudantes nos processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, V, F, F.

B

V, V, F, V, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, F.

E

F, V, V, F, V.

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Q4283862

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283862 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem correspondem a condições que podem interferir no desempenho escolar e resultar da interação de diferentes fatores.
No contexto psicopedagógico, a identificação dessas dificuldades requer análise criteriosa. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) Na identificação das dificuldades de aprendizagem, faz-se desnecessária a análise integrada de aspectos cognitivos, emocionais, pedagógicos, familiares e socioculturais relacionados ao desenvolvimento do estudante.
(__) Dificuldades de aprendizagem podem estar associadas a fatores presentes no contexto escolar, incluindo metodologias de ensino, experiências educacionais e oportunidades de aprendizagem oferecidas ao estudante.
(__) A investigação psicopedagógica considera informações obtidas por meio de entrevistas, observações, registros escolares e diferentes instrumentos de avaliação, buscando compreender o processo de aprendizagem de forma abrangente.
(__) A presença de dificuldades de aprendizagem permite concluir, por si só, que o estudante apresenta um transtorno específico de aprendizagem, dispensando análises complementares do contexto educacional.
(__) A atuação psicopedagógica busca identificar potencialidades, compreender obstáculos à aprendizagem e propor estratégias de intervenção compatíveis com as necessidades apresentadas pelo estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, V, V.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, F.

E

F, V, F, V, V.

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Q4283861

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283861 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, o psicopedagogo institucional participou de uma reunião com professores para analisar os resultados das avaliações diagnósticas realizadas no início do ano letivo. Observou-se que um grupo de estudantes apresentava dificuldades persistentes na compreensão leitora, na produção escrita e na resolução de problemas matemáticos, comprometendo o desenvolvimento das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Após a análise dos registros pedagógicos, discutiu-se a necessidade de reorganizar as estratégias de ensino, fortalecer o acompanhamento das aprendizagens e ampliar a integração entre as intervenções psicopedagógicas e o planejamento curricular da escola.
Considerando os princípios da atuação psicopedagógica institucional e a integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

A integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar pressupõe planejamento colaborativo, acompanhamento sistemático, diversificação das metodologias de ensino e articulação entre psicopedagogo, professores e equipe pedagógica, favorecendo o acesso dos estudantes aos objetivos curriculares.

B

A integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar desenvolve-se pela adaptação permanente dos objetivos curriculares destinados aos estudantes com dificuldades de aprendizagem, priorizando a reorganização das expectativas de desempenho previstas para cada ano escolar.

C

A integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar organiza-se pela reorganização dos conteúdos curriculares destinados aos estudantes acompanhados pelo psicopedagogo, concentrando as intervenções na substituição das atividades desenvolvidas em sala de aula.

D

A integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar caracteriza-se pela elaboração de atividades paralelas destinadas aos estudantes com dificuldades de aprendizagem, preservando o planejamento curricular desenvolvido para a turma durante o período letivo.

E

A integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar fundamenta-se na utilização de recursos diferenciados durante os atendimentos psicopedagógicos, mantendo reduzida articulação entre as intervenções realizadas e o planejamento pedagógico da escola.

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Q4283860

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283860 Pedagogia

As metodologias de ensino desempenham papel essencial na promoção da aprendizagem de estudantes que apresentam dificuldades no processo de aquisição e consolidação de conhecimentos. No contexto psicopedagógico, a escolha das estratégias didáticas deve levar em consideração as características do estudante. Nesse contexto assinale a alternativa CORRETA.

A

A utilização de recursos pedagógicos diferenciados caracteriza-se pela substituição dos conteúdos curriculares por atividades adaptadas, priorizando o desenvolvimento de habilidades gerais em detrimento dos objetivos de aprendizagem estabelecidos para a turma.

B

A seleção de metodologias diversificadas, associada ao uso de recursos pedagógicos adequados, à mediação intencional do professor e ao acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, favorece o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes com dificuldades de aprendizagem.

C

A organização das metodologias de ensino para estudantes com dificuldades de aprendizagem fundamenta-se na simplificação progressiva dos conteúdos curriculares, preservando reduzida articulação entre os objetivos educacionais e as experiências previamente construídas pelos estudantes.

D

A utilização de metodologias específicas para estudantes com dificuldades de aprendizagem deve priorizar a repetição sistemática das atividades propostas, reduzindo a variedade de estratégias para favorecer a consolidação gradual dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

E

A escolha das metodologias de ensino deve privilegiar atividades padronizadas para toda a turma, utilizando intervenções complementares apenas após a conclusão das etapas previstas no planejamento escolar.

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Q4283853

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283853 Pedagogia

O avanço das tecnologias digitais ampliou as possibilidades de ensino, aprendizagem, comunicação e produção do conhecimento, tornando as competências digitais elementos relevantes para a atuação docente. Para os profissionais do magistério, desenvolver competências digitais significa fortalecer as práticas pedagógicas. No contexto das competências digitais na educação, assinale a alternativa CORRETA.

A

As competências digitais na educação compreendem conhecimentos, habilidades e atitudes que permitem ao professor integrar tecnologias digitais ao planejamento pedagógico de forma crítica, ética, segura e alinhada aos objetivos de aprendizagem, favorecendo a participação ativa dos estudantes.

B

As competências digitais na educação organizam-se pela incorporação de ambientes virtuais de aprendizagem às atividades escolares, mantendo reduzida relação com os processos de planejamento curricular e avaliação das aprendizagens desenvolvidas pelos estudantes.

C

As competências digitais na educação fundamentam-se na utilização frequente de recursos tecnológicos durante as aulas, concentrando sua finalidade na ampliação do acesso dos estudantes às ferramentas digitais empregadas pela instituição de ensino.

D

As competências digitais na educação caracterizam-se predominantemente pelo domínio técnico de equipamentos e aplicativos utilizados na escola, priorizando a atualização constante dos conhecimentos relacionados ao funcionamento das plataformas digitais disponíveis.

E

As competências digitais na educação estruturam-se pela utilização de tecnologias digitais destinadas à apresentação de conteúdos curriculares, priorizando a modernização dos recursos didáticos empregados pelo professor durante as atividades letivas.

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Q4282662

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Matemática |

Q4282662 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Matemática defendida por Onuchic, a Resolução de Problemas é compreendida como uma metodologia de ensino que organiza o processo de aprendizagem a partir de situações desafiadoras. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

O professor deve apresentar previamente o conteúdo formal e, em seguida, propor exercícios para fixação, utilizando problemas apenas como aplicação final.

B

A Resolução de Problemas consiste na aplicação direta de fórmulas previamente memorizadas pelos alunos, com o objetivo de obter respostas corretas.

C

O problema deve ser proposto após a explicação teórica, garantindo que os alunos possuam todos os procedimentos necessários para sua resolução.

D

O ensino por meio da Resolução de Problemas pressupõe que o aluno construa o conhecimento ao tentar resolver situações para as quais não dispõe de um método imediato, com mediação do professor.

E

A função principal do professor é demonstrar a solução correta do problema, evitando erros e garantindo a padronização das respostas dos alunos.

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Q4282659

Ano: 2026 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Matemática |

Q4282659 Pedagogia

A Didática da Matemática, influenciada pela escola francesa e sistematizada no Brasil por autores como Luiz Carlos Pais, compreende o ensino como um sistema complexo que envolve a relação entre professor, aluno e saber matemático. Nesse contexto, destacam-se conceitos como situações didáticas, contrato didático e transposição didática, os quais orientam a organização do ensino e a construção do conhecimento pelo aluno.
Considere a seguinte situação:

Em uma aula sobre função afim, o professor apresenta a definição formal no quadro, resolve exemplos passo a passo e, em seguida, propõe uma lista de exercícios semelhantes para os alunos resolverem individualmente. Durante a aula, os alunos apenas reproduzem os procedimentos demonstrados, sem necessidade de elaborar estratégias próprias.

Com base nos pressupostos da Didática da Matemática francesa, analise as afirmações a seguir:
I. A situação descrita limita a construção do conhecimento, pois reduz o papel do aluno a executor de procedimentos, contrariando a ideia de situações didáticas que promovem autonomia intelectual.
II. O contrato didático está explicitamente definido na situação, pois o professor estabelece, de forma direta, todas as regras de participação dos alunos no processo de aprendizagem.
III. A prática descrita dificulta a ocorrência de situações adidáticas, nas quais o aluno utiliza o conhecimento de forma autônoma.
IV. A abordagem do professor evidencia um processo adequado de transposição didática, pois o saber científico foi integralmente transferido para o contexto escolar sem adaptações.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e Il estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e Ill estão corretas.

C

Apenas as afirmativas Il e Il estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, Ill e IV estão corretas.

E

As afirmativas I, Il, Il e IV estão corretas.

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Q4282537

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282537 Pedagogia

A organização de práticas pedagógicas articuladas aos objetivos de aprendizagem, às necessidades dos estudantes e à avaliação contínua do processo educativo faz parte do

A

projeto transversal.

B

planejamento do ensino.

C

planejamento disciplinar.

D

plano avaliativo.

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Q4282536

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282536 Pedagogia

As práticas pedagógicas inovadoras e interdisciplinares buscam integrar diferentes áreas do conhecimento, relacionando os conteúdos escolares às experiências sociais, culturais e científicas dos estudantes. Uma proposta interdisciplinar caracteriza-se por

A

aplicar metodologias uniformizadas centradas na transmissão de conteúdos pelo professor.

B

organizar o ensino com conteúdo em disciplinas independentes, sem relação entre os temas estudados.

C

priorizar atividades de memorização e repetição de conceitos específicos de cada área do conhecimento.

D

desenvolver projetos que articulem conhecimentos de diferentes componentes curriculares.

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Q4282535

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282535 Pedagogia

No processo de alfabetização, a avaliação na perspectiva da educação inclusiva deve considerar as experiências linguísticas, os diferentes modos de participação e as estratégias pedagógicas desenvolvidas ao longo da aprendizagem. A partir dessa compreensão, a prática avaliativa caracteriza-se por acompanhar

A

os desempenhos sequenciais e registros comparativos, utilizando parâmetros coletivos para análise da aprendizagem.

B

as atividades individuais e percursos específicos, utilizando padrões universais para o processo de alfabetização.

C

as produções diversificadas e intervenções pedagógicas, considerando singularidades presentes no processo de alfabetização.

D

os resultados sistemáticos e desempenhos funcionais, utilizando instrumentos predefinidos para verificação da aprendizagem.

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Q4282534

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282534 Pedagogia

De acordo com a legislação educacional brasileira, o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena constitui componente obrigatório do currículo escolar da Educação Básica. Essa determinação relaciona-se à valorização da diversidade étnico-racial e ao enfrentamento das desigualdades históricas presentes na sociedade brasileira. Diante disso, o trabalho pedagógico deve

A

integrar conteúdos e práticas curriculares relacionados à diversidade étnico-racial ao longo da Educação Básica.

B

desenvolver estudos culturais complementares em atividades comemorativas previstas no calendário escolar.

C

organizar abordagens históricas associadas à formação cultural brasileira em projetos interdisciplinares opcionais.

D

promover manifestações culturais específicas em ações pedagógicas desvinculadas dos componentes curriculares obrigatórios.

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Q4282533

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282533 Pedagogia

A finalidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no contexto da Educação Básica brasileira consiste em

A

definir conteúdos únicos e imutáveis para todas as escolas do país, desconsiderando diferenças regionais.

B

estabelecer competências e habilidades essenciais que orientem as aprendizagens dos estudantes.

C

substituir integralmente os currículos elaborados pelos sistemas estaduais e municipais de ensino.

D

determinar métodos de avaliação padronizados para todas as instituições escolares.

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Q4282532

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282532 Pedagogia

Os indicadores de qualidade da educação contribuem para a análise das práticas escolares, do desenvolvimento da aprendizagem e da organização do trabalho pedagógico. Portanto, o acompanhamento pedagógico baseia-se

A

na sistematização procedimental.

B

na regulação institucional.

C

no acompanhamento contínuo.

D

na padronização operacional.

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Q4282531

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282531 Pedagogia

Os estudos sobre alfabetização, letramento e multiletramentos compreendem a aprendizagem da leitura e da escrita como prática social relacionada à participação dos estudantes em diferentes situações comunicativas. Nessa perspectiva, uma prática pedagógica coerente com esses processos caracteriza-se por

A

exercitação fonêmica repetitiva.

B

fragmentação textual mecânica.

C

decodificação gráfica isolada.

D

situações discursivas contextualizadas.

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Q4282530

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282530 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo, social e emocional na infância ocorre por meio das relações estabelecidas pela criança com outras pessoas e com o ambiente cultural em que está inserida. À luz dessa concepção, os processos de aprendizagem infantil devem fundamentar-se em

A

interações sociais mediadas.

B

repetições mecânicas isoladas.

C

treinamentos comportamentais padronizados.

D

memorizações individuais sequenciais.

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Q4282529

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282529 Pedagogia

A relação entre escola, família e comunidade contribui para o fortalecimento do processo educativo, a participação social e o acompanhamento da aprendizagem dos estudantes. Nesse contexto, a atuação da escola orienta-se

A

pela participação institucional restrita.

B

pela comunicação administrativa formal.

C

pelo diálogo coletivo permanente.

D

pela organização disciplinar hierárquica.

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Q4282528

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Pedagogia - Zona Rural e Zona Urbana |

Q4282528 Pedagogia

A avaliação institucional possibilita analisar o funcionamento da escola, contribuindo para o planejamento educacional e para a melhoria das práticas pedagógicas e administrativas. Logo, a avaliação institucional deve favorecer processos de

A

hierarquização.

B

reflexão.

C

classificação.

D

padronização.

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