Questões de Concurso
Para professor - libras
Foram encontradas 5.675 questões
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Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894635
Libras
A sintaxe da Libras utiliza diversos mecanismos para
diferenciar os tipos de sentenças (afirmativas, negativas,
interrogativas). Nas sentenças interrogativas, além da
ordem dos sinais (que pode incluir um pronome
interrogativo no início ou, mais comumente, ao final da
frase), o parâmetro das Expressões Não Manuais (ENM)
é fundamental e obrigatório. A ausência da ENM correta
pode fazer com que uma pergunta seja interpretada
como uma afirmação. Existem diferentes tipos de ENMs
interrogativas, dependendo do tipo de resposta
esperada.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as sentenças interrogativas em Libras:
I.Nas sentenças interrogativas totais (que esperam resposta de 'sim' ou 'não'), a ENM característica inclui sobrancelhas levantadas e uma leve inclinação da cabeça para frente.
II.Nas sentenças interrogativas parciais (que usam pronomes como 'QUEM', 'ONDE', 'PORQUE'), a ENM característica envolve o franzir das sobrancelhas.
III.O uso de expressões não manuais (faciais e corporais) é opcional nas frases interrogativas, bastando utilizar o sinal de interrogação (?) ao final da frase.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as sentenças interrogativas em Libras:
I.Nas sentenças interrogativas totais (que esperam resposta de 'sim' ou 'não'), a ENM característica inclui sobrancelhas levantadas e uma leve inclinação da cabeça para frente.
II.Nas sentenças interrogativas parciais (que usam pronomes como 'QUEM', 'ONDE', 'PORQUE'), a ENM característica envolve o franzir das sobrancelhas.
III.O uso de expressões não manuais (faciais e corporais) é opcional nas frases interrogativas, bastando utilizar o sinal de interrogação (?) ao final da frase.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894634
Legislação Federal
A promulgação da Lei nº 10.436 em 24 de abril de 2002 representou um marco histórico fundamental para a
comunidade surda brasileira, sendo o resultado de
décadas de luta e mobilização política, notadamente da
FENEIS. Este dispositivo legal alterou profundamente o
status da Língua Brasileira de Sinais no país, tirando-a
da invisibilidade e garantindo sua existência legal.
Embora não tenha tornado a Libras uma língua oficial
nacional ao lado do Português (status que a Constituição
confere apenas ao Português), ela estabeleceu as bases
para todas as políticas públicas de inclusão
subsequentes, incluindo o Decreto nº 5.626/2005 que a
regulamentou três anos depois. Compreender o alcance
exato e os limites dessa lei é crucial para a atuação do
professor de Libras. Assinale a alternativa que define
corretamente o principal reconhecimento conferido à
Libras pela Lei nº 10.436/2002.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894633
Pedagogia
Em 2021, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) foi alterada pela Lei nº
14.191, que introduziu um novo capítulo (Capítulo V-A)
tratando especificamente da 'Educação Bilíngue de
Surdos'. Esta legislação representa uma conquista
significativa, pois eleva a educação bilíngue ao status de
modalidade de educação escolar, indo além do que era
previsto no Decreto nº 5.626/2005. Ela define claramente
os papéis das línguas no currículo e estabelece diretrizes
para a oferta dessa modalidade.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre o que dispõe a Lei nº 14.191/2021:
I.A lei define a educação bilíngue de surdos como a modalidade oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua (L1) e em português escrito como segunda língua (L2).
II.A oferta dessa modalidade deve iniciar obrigatoriamente apenas no Ensino Fundamental, a partir dos 6 anos, focando na alfabetização em L2.
III.A lei determina que a educação bilíngue de surdos será aplicada em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre o que dispõe a Lei nº 14.191/2021:
I.A lei define a educação bilíngue de surdos como a modalidade oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua (L1) e em português escrito como segunda língua (L2).
II.A oferta dessa modalidade deve iniciar obrigatoriamente apenas no Ensino Fundamental, a partir dos 6 anos, focando na alfabetização em L2.
III.A lei determina que a educação bilíngue de surdos será aplicada em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894632
Libras
A educação de surdos, após o longo período de
dominância do oralismo imposto pelo Congresso de
Milão, passou por diversas transformações teóricas e
metodológicas. A insuficiência do oralismo puro e,
posteriormente, as limitações percebidas na
Comunicação Total (que muitas vezes resultava em um
'português sinalizado' em vez de Libras) levaram ao
desenvolvimento de uma nova proposta filosófica e
pedagógica. Essa proposta reconhece a língua de sinais
como a primeira língua (L1) da comunidade surda,
essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e
identitário, e a língua majoritária do país (na modalidade
escrita, principalmente) como segunda língua (L2). Essa
abordagem, conhecida como Bilinguismo, é hoje
amplamente defendida e fundamenta a legislação
brasileira recente, como a Lei nº 14.191/2021.
Acerca da proposta educacional bilíngue para surdos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Bilinguismo propõe que a Língua Portuguesa oral seja a L1, por ser a língua majoritária, e a Libras seja a L2, utilizada apenas como suporte instrucional eventual.
(__)Na abordagem bilíngue, a aquisição da Libras (L1) e da Língua Portuguesa (L2) deve ocorrer simultaneamente desde o nascimento, misturando as duas estruturas gramaticais para criar uma 'interlíngua' funcional.
(__)A proposta bilíngue foca exclusivamente no desenvolvimento da Libras como L1, considerando o aprendizado da Língua Portuguesa como L2 desnecessário para a plena integração social e acadêmica do surdo.
(__)O Bilinguismo defende que a Libras é a língua natural de aquisição da pessoa surda (L1), sendo fundamental para seu desenvolvimento cognitivo pleno, e a Língua Portuguesa é adquirida como segunda língua (L2), preferencialmente na modalidade escrita.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da proposta educacional bilíngue para surdos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Bilinguismo propõe que a Língua Portuguesa oral seja a L1, por ser a língua majoritária, e a Libras seja a L2, utilizada apenas como suporte instrucional eventual.
(__)Na abordagem bilíngue, a aquisição da Libras (L1) e da Língua Portuguesa (L2) deve ocorrer simultaneamente desde o nascimento, misturando as duas estruturas gramaticais para criar uma 'interlíngua' funcional.
(__)A proposta bilíngue foca exclusivamente no desenvolvimento da Libras como L1, considerando o aprendizado da Língua Portuguesa como L2 desnecessário para a plena integração social e acadêmica do surdo.
(__)O Bilinguismo defende que a Libras é a língua natural de aquisição da pessoa surda (L1), sendo fundamental para seu desenvolvimento cognitivo pleno, e a Língua Portuguesa é adquirida como segunda língua (L2), preferencialmente na modalidade escrita.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894631
Raciocínio Lógico
A lógica proposicional estuda as relações entre
sentenças que podem ser valoradas como verdadeiras
ou falsas. Considere a proposição condicional: 'Se eu
estudo LIBRAS, então eu promovo a inclusão'. Assim,
analise as afirmativas a seguir.
I. A negação dessa proposição é: 'Eu estudo LIBRAS e não promovo a inclusão'.
II. Uma equivalência lógica dessa proposição é: 'Se eu não promovo a inclusão, então eu não estudo LIBRAS'.
III. A proposição 'Se eu promovo a inclusão, então eu estudo LIBRAS' é logicamente equivalente à original.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. A negação dessa proposição é: 'Eu estudo LIBRAS e não promovo a inclusão'.
II. Uma equivalência lógica dessa proposição é: 'Se eu não promovo a inclusão, então eu não estudo LIBRAS'.
III. A proposição 'Se eu promovo a inclusão, então eu estudo LIBRAS' é logicamente equivalente à original.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894630
Matemática
Um intérprete de LIBRAS foi contratado para atuar em
um evento com duração total de 4 horas. Do tempo total
do evento, ele passou 14 do tempo aguardando o início
das palestras, 12 do tempo efetivamente interpretando e
o restante do tempo em intervalos de descanso.
Considerando essas informações, o tempo total que o
intérprete passou em intervalos de descanso foi de:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894629
Matemática
Em um projeto de acessibilidade, é necessário medir o
tempo de vídeos e as dimensões físicas de um espaço
para a projeção de um intérprete de LIBRAS. Acerca das
conversões de grandezas e medidas, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Um vídeo com duração de 1 hora e 40 minutos tem, ao todo, 100 minutos.
(__)Uma sala retangular de 4 metros de largura por 6 metros de comprimento tem um perímetro de 20 metros.
(__)Uma distância de 2,5 quilômetros equivale a 250 metros.
(__)Meio quilo de material impresso corresponde a 500 gramas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Um vídeo com duração de 1 hora e 40 minutos tem, ao todo, 100 minutos.
(__)Uma sala retangular de 4 metros de largura por 6 metros de comprimento tem um perímetro de 20 metros.
(__)Uma distância de 2,5 quilômetros equivale a 250 metros.
(__)Meio quilo de material impresso corresponde a 500 gramas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894628
Matemática
No estudo da geometria, as figuras planas e os ângulos
possuem definições específicas que são fundamentais
para a compreensão do espaço. Imagine a disposição de
uma sala de aula inclusiva. Assim, analise as afirmativas
a seguir.
I. Um retângulo é um quadrilátero que possui quatro ângulos internos retos (90 graus).
II. Um ângulo agudo é aquele cuja medida é maior que 90 graus e menor que 180 graus.
III. A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é sempre igual a 180 graus.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. Um retângulo é um quadrilátero que possui quatro ângulos internos retos (90 graus).
II. Um ângulo agudo é aquele cuja medida é maior que 90 graus e menor que 180 graus.
III. A soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é sempre igual a 180 graus.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894627
Matemática
Considere um cenário onde um estudante de LIBRAS
está praticando a datilologia (soletração manual). Ele
consegue soletrar corretamente 15 palavras em 3
minutos, mantendo um ritmo constante. Com base nessa
produtividade, analise as afirmativas abaixo sobre a
regra de três simples e proporções.
(__)A velocidade média do estudante é de 5 palavras por minuto.
(__)Mantendo o mesmo ritmo, em 10 minutos ele soletrará 40 palavras.
(__)Para soletrar 30 palavras, mantendo o ritmo, ele precisará de 6 minutos.
(__)Se ele dobrar a velocidade, conseguirá soletrar 30 palavras em 3 minutos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A velocidade média do estudante é de 5 palavras por minuto.
(__)Mantendo o mesmo ritmo, em 10 minutos ele soletrará 40 palavras.
(__)Para soletrar 30 palavras, mantendo o ritmo, ele precisará de 6 minutos.
(__)Se ele dobrar a velocidade, conseguirá soletrar 30 palavras em 3 minutos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894626
Matemática
Em um centro de capacitação para intérpretes de
LIBRAS, verificou-se que 4 intérpretes, trabalhando em
um ritmo constante, conseguem traduzir e legendar 120
minutos de conteúdo audiovisual em 6 horas de trabalho.
A demanda aumentou, e agora é necessário traduzir 300
minutos do mesmo tipo de conteúdo, mantendo o
mesmo padrão de qualidade e ritmo. O gestor do projeto
precisa calcular quantas horas serão necessárias para
essa nova demanda, mantendo a mesma equipe de 4
intérpretes. A regra de três simples é a ferramenta
fundamental para essa projeção. Acerca do assunto,
marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)As grandezas 'minutos de conteúdo' e 'horas de trabalho' são inversamente proporcionais, pois ao aumentar o conteúdo, o tempo de trabalho diminui.
(__)A razão de produtividade da equipe é de 30 minutos de conteúdo por hora de trabalho.
(__)Se a demanda fosse de 400 minutos, o tempo necessário seria exatamente o dobro do tempo original, ou seja, 12 horas.
(__)A equipe necessitará de 15 horas de trabalho para completar a tradução dos 300 minutos de conteúdo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)As grandezas 'minutos de conteúdo' e 'horas de trabalho' são inversamente proporcionais, pois ao aumentar o conteúdo, o tempo de trabalho diminui.
(__)A razão de produtividade da equipe é de 30 minutos de conteúdo por hora de trabalho.
(__)Se a demanda fosse de 400 minutos, o tempo necessário seria exatamente o dobro do tempo original, ou seja, 12 horas.
(__)A equipe necessitará de 15 horas de trabalho para completar a tradução dos 300 minutos de conteúdo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894625
Matemática
Uma comissão de acessibilidade precisa ser formada em
uma universidade. O grupo de candidatos é composto
por 6 professores e 4 intérpretes de LIBRAS. A comissão
deverá ser composta por 5 pessoas, sendo
obrigatoriamente 3 professores e 2 intérpretes. A seleção
dos membros não leva em conta a ordem ou hierarquia
dentro de cada subgrupo (professores e intérpretes),
tratando-se, portanto, de um problema de análise
combinatória focado em combinação simples. O cálculo
preciso do número de maneiras distintas que essa
comissão pode ser formada é necessário para o registro
oficial. Assinale a alternativa que apresenta o número
total de comissões distintas possíveis.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894624
Matemática
Uma escola comprou materiais adaptados para o ensino
de LIBRAS. Foram adquiridos 3 dicionários ilustrados ao
custo unitário de R$ 45,50. O pagamento foi realizado
com uma nota de R$ 100,00 e uma nota de R$ 50,00.
Qual foi o valor do troco recebido pela escola?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894623
Raciocínio Lógico
Uma coordenação pedagógica precisa formar uma dupla
de intérpretes de LIBRAS para atuar no auditório
principal. Estão disponíveis 5 intérpretes capacitados
para a função: Ana, Beto, Carla, Daniel e Eva. Sabendo
que a ordem de escolha não altera a formação da dupla
(Ana e Beto é a mesma dupla que Beto e Ana), quantas
duplas diferentes podem ser formadas com esses 5
profissionais?
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894622
Matemática
A coordenação de um curso de Letras-Libras dispõe de
uma verba de R$ 500,00 para comprar materiais
didáticos visuais. Foram comprados 5 kits de flashcards,
custando R$ 65,00 cada kit. Assinale a alternativa que
indica corretamente o valor que restou da verba após
essa compra.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894621
Português
A amplitude do vocabulário é um diferencial na produção
textual, permitindo ao redator evitar repetições e
selecionar o termo que melhor expressa a nuance
desejada. A sinonímia, relação entre palavras de mesmo
sentido, é crucial nesse processo. Em contextos de
gestão pública, termos que indicam urgência são
frequentes. Considere o seguinte período: 'A
necessidade de contratação de mais intérpretes de
LIBRAS para o atendimento ao público tornou-se
premente após o aumento da demanda.' O termo
destacado poderia ser substituído, sem prejuízo
semântico significativo, por um sinônimo adequado.
Assinale a alternativa que apresenta o substituto
vocabular correto para 'premente' no contexto.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894620
Português
O domínio das classes de palavras e das regras de
regência verbal e nominal é indispensável para a
correção gramatical, especialmente em situações que
envolvem o uso da crase. A regência de certos verbos,
como 'assistir', e o comportamento de locuções
adverbiais, como 'a distância', são fontes frequentes de
dúvidas. O verbo 'assistir', quando empregado no sentido
de presenciar, tradicionalmente exige uma preposição
específica, enquanto a locução 'a distância' pode ou não
receber o acento grave a depender da sua determinação. Considere a sentença: 'O intérprete
assistiu a palestra sobre LIBRAS, pois seu curso era a
distância, e ele precisava ver os sinais que o professor
fazia a distância de 10 metros.' Analise as ocorrências
citadas. Assinale a alternativa que indica a reescrita
correta da sentença, aplicando as devidas correções
gramaticais.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894619
Português
As conjunções são elementos coesivos fundamentais
que estabelecem relações lógico-semânticas entre
orações ou termos. A correta identificação do valor
semântico de uma conjunção é vital para a interpretação
de textos técnicos e normativos, pois uma troca pode
inverter completamente o sentido da sentença.
Conjunções como 'conquanto' e 'porquanto', embora
parecidas foneticamente, expressam ideias distintas:
uma introduz um obstáculo que não impede a ação
(concessão), e a outra introduz a razão ou justificativa
(causa/explicação). Acerca do valor semântico das
conjunções em contexto, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na frase 'Conquanto o intérprete de LIBRAS estudasse muito, não obteve a fluência desejada', a conjunção 'Conquanto' expressa valor de concessão, indicando que o estudo (um fato positivo) não foi suficiente para impedir o resultado negativo (não obter fluência), podendo ser substituída por 'Embora'.
(__)Na frase 'A política de inclusão foi criticada, porquanto não previa intérpretes em tempo integral', a conjunção 'porquanto' expressa valor de adversidade, indicando oposição à crítica, podendo ser substituída por 'mas'.
(__)A conjunção 'conquanto' é sinônimo de 'portanto', sendo utilizada para introduzir uma conclusão lógica decorrente do fato apresentado na oração principal.
(__)A conjunção 'porquanto' é sinônimo de 'conquanto', sendo ambas conjunções concessivas que podem ser substituídas por 'apesar de que' em qualquer contexto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na frase 'Conquanto o intérprete de LIBRAS estudasse muito, não obteve a fluência desejada', a conjunção 'Conquanto' expressa valor de concessão, indicando que o estudo (um fato positivo) não foi suficiente para impedir o resultado negativo (não obter fluência), podendo ser substituída por 'Embora'.
(__)Na frase 'A política de inclusão foi criticada, porquanto não previa intérpretes em tempo integral', a conjunção 'porquanto' expressa valor de adversidade, indicando oposição à crítica, podendo ser substituída por 'mas'.
(__)A conjunção 'conquanto' é sinônimo de 'portanto', sendo utilizada para introduzir uma conclusão lógica decorrente do fato apresentado na oração principal.
(__)A conjunção 'porquanto' é sinônimo de 'conquanto', sendo ambas conjunções concessivas que podem ser substituídas por 'apesar de que' em qualquer contexto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894618
Libras
Considere o texto: 'A inclusão social dos surdos que
utilizam a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) enfrenta
desafios diários. Frequentemente, os surdos vivem
sujeitados a uma posição de menos-valia diante do
ouvinte, decorrente de representações ouvintistas.' O
autor do texto utiliza a expressão 'representações
ouvintistas' para descrever um fenômeno específico que
impacta a percepção social do surdo. Considerando o
contexto em que o termo foi empregado e a
argumentação geral do fragmento, que destaca a
'supremacia da língua oral' e a posição de 'menos-valia',
analise as afirmativas a seguir sobre o significado de
'representações ouvintistas' e marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Refere-se a uma visão de mundo centrada na experiência ouvinte, que impõe a língua oral como padrão de normalidade e, consequentemente, posiciona o surdo e a LIBRAS em um lugar de inferioridade ou deficiência.
(__)Designa os esforços positivos da comunidade ouvinte para criar leis de inclusão, mesmo que estas ainda não tenham plena eficácia prática no cotidiano.
(__)Indica a capacidade técnica dos profissionais ouvintes de interpretar a LIBRAS, facilitando a intermediação da comunicação em ambientes educacionais.
(__)Descreve o fenômeno pelo qual os próprios surdos rejeitam a LIBRAS, preferindo adotar a língua oral para facilitar sua socialização na sociedade majoritária.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Refere-se a uma visão de mundo centrada na experiência ouvinte, que impõe a língua oral como padrão de normalidade e, consequentemente, posiciona o surdo e a LIBRAS em um lugar de inferioridade ou deficiência.
(__)Designa os esforços positivos da comunidade ouvinte para criar leis de inclusão, mesmo que estas ainda não tenham plena eficácia prática no cotidiano.
(__)Indica a capacidade técnica dos profissionais ouvintes de interpretar a LIBRAS, facilitando a intermediação da comunicação em ambientes educacionais.
(__)Descreve o fenômeno pelo qual os próprios surdos rejeitam a LIBRAS, preferindo adotar a língua oral para facilitar sua socialização na sociedade majoritária.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894617
Redação Oficial
A competência comunicativa escrita não se limita à
correção gramatical, mas abrange a adequação do
registro linguístico ao contexto e ao destinatário da
mensagem. O que é aceitável em uma comunicação
informal entre colegas (registro coloquial) é inadequado
em um documento oficial, como um ofício ou
memorando, que exige o registro formal (norma-padrão).
Essa variação afeta a escolha lexical, a estrutura
sintática e o grau de impessoalidade do texto. Analise a
seguinte situação: um coordenador precisa comunicar
oficialmente à diretoria que o evento de LIBRAS foi
adiado:
I.Registro Formal (Adequado): 'Informamos que o evento 'Semana da Acessibilidade em LIBRAS', agendado para 10 de outubro, será postergado para data a ser oportunamente divulgada, em virtude de questões logísticas imprevistas.'
II.Registro Informal (Inadequado): 'Pessoal da diretoria, deu ruim com o evento de LIBRAS. Vamos ter que adiar, porque o local deu problema. Depois a gente vê uma data nova, beleza?'
III.Registro Misto (Inadequado):' Comunicamos que o evento 'Semana da Acessibilidade em LIBRAS' vai ter que ser adiado. O time da logística não deu conta do recado, então vamos precisar remarcar. Pedimos desculpas pelo pepino.'
Está adequado ao nível de formalidade de um memorando oficial o que se afirma em:
I.Registro Formal (Adequado): 'Informamos que o evento 'Semana da Acessibilidade em LIBRAS', agendado para 10 de outubro, será postergado para data a ser oportunamente divulgada, em virtude de questões logísticas imprevistas.'
II.Registro Informal (Inadequado): 'Pessoal da diretoria, deu ruim com o evento de LIBRAS. Vamos ter que adiar, porque o local deu problema. Depois a gente vê uma data nova, beleza?'
III.Registro Misto (Inadequado):' Comunicamos que o evento 'Semana da Acessibilidade em LIBRAS' vai ter que ser adiado. O time da logística não deu conta do recado, então vamos precisar remarcar. Pedimos desculpas pelo pepino.'
Está adequado ao nível de formalidade de um memorando oficial o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Libras |
Q3894616
Português
A precisão vocabular é uma exigência da comunicação
formal. Palavras parônimas, que possuem grafia e
pronúncia semelhantes, mas significados distintos, são
uma fonte comum de ambiguidade. Os verbos 'ratificar' e
'retificar' são exemplos clássicos dessa dificuldade. A
substituição de um pelo outro altera drasticamente o
sentido da mensagem. Acerca da significação e
substituição desses vocábulos, marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na frase 'O diretor precisou retificar a ata da reunião sobre LIBRAS, pois havia um erro de digitação', o verbo destacado significa 'corrigir' e está usado corretamente.
(__)Na frase 'O sindicato dos intérpretes solicitou ao tribunal que retificasse o acordo coletivo', o verbo destacado significa 'confirmasse' ou 'validasse'.
(__)Os verbos 'ratificar' e 'retificar' são sinônimos perfeitos quando utilizados em contextos jurídicos, ambos significando 'tornar reto' ou 'validar'.
(__)Em 'O diretor ratificou o erro', o verbo está usado corretamente, indicando que o diretor 'corrigiu' o erro.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na frase 'O diretor precisou retificar a ata da reunião sobre LIBRAS, pois havia um erro de digitação', o verbo destacado significa 'corrigir' e está usado corretamente.
(__)Na frase 'O sindicato dos intérpretes solicitou ao tribunal que retificasse o acordo coletivo', o verbo destacado significa 'confirmasse' ou 'validasse'.
(__)Os verbos 'ratificar' e 'retificar' são sinônimos perfeitos quando utilizados em contextos jurídicos, ambos significando 'tornar reto' ou 'validar'.
(__)Em 'O diretor ratificou o erro', o verbo está usado corretamente, indicando que o diretor 'corrigiu' o erro.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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