Questões de Concurso para Professor - Ensino Religioso

Q3689722

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3689722 Filosofia

Ao estudo dos juízos de apreciação referentes à conduta humana susceptível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo absoluto, denominamos:

A

Ética.

B

Maniqueísmo.

C

Direito.

D

Teodiceia.

E

Julgamento.

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Q3689721

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3689721 Pedagogia

O Decreto nº 3.882/2005, que trata do Ensino Religioso nas escolas públicas de Santa Catarina, menciona a necessidade do respeito às crenças de uma sociedade plural e que essa disciplina deve possibilitar aos educandos:

A

As características fundamentais das religiões cristãs.

B

Os textos sagrados das crenças abraâmicas e africanas.

C

O conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas.

D

Os princípios morais das religiões estabelecidas no Estado de Santa Catarina.

E

A história das crenças, cultos e rituais na área de abrangência da escola.

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Q3689720

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3689720 Direito Constitucional

Leia o texto a seguir com atenção:

A análise do teor do artigo 5º da Constituição da República Federativa do Brasil, em vigor, nos permite inferir que as disciplinas de Ensino Religioso devem orientar-se pelo caráter não confessional, ou laico, respeitando a pluralidade da formação religiosa dos brasileiros, pois é inviolável a liberdade de ......(1)..... e de crença, sendo assegurado o livre exercício de cultos ........(2)......... e garantida a proteção dos locais onde acontecem as diferentes liturgias.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) expressão • (2) pluralistas

B

(1) manifestação • (2) africanos

C

(1) ideologia • (2) históricos

D

(1) consciência • (2) religiosos

E

(1) fé • (2) animistas

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Q3688474

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3688474 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A Base Nacional Comum Curricular organiza os conteúdos escolares em torno de ......................... , com o objetivo de promover a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral do estudante.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

competências e habilidades

B

projetos acadêmicos obrigatórios

C

demandas definidas pelos gestores escolares

D

temas específicos de cada região do território nacional

E

conteúdos fixos e sequenciados para cada etapa de escolarização

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Q3688473

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3688473 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), qual é a finalidade da Educação Básica?

A

Focar na formação técnica e profissionalizante.

B

Acessar aos estudantes os conceitos básicos e mínimos de cada componente curricular.

C

Proporcionar, preferencialmente, um local para a socialização dos estudantes para que possam aprender de maneira espontânea.

D

Focar nos resultados de provas e exames para os estudantes tenham excelentes resultados nos processos seletivos e vestibulares.

E

Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

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Q3688472

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3688472 Pedagogia

No que tange ao tema “Interdisciplinaridade e Contextualização do Ensino” e considerando a bibliografia disponível no campo educacional, a Interdisciplinaridade, no processo educativo, pode ser compreendida como:

A

Instrumento para promover a mera justaposição dos conceitos das diferentes disciplinas.

B

A integração de saberes, com vistas à superação da fragmentação do conhecimento.

C

Mecanismo para implantação dos eixos temáticos que possam substituir todas as atuais disciplinas.

D

Um modelo educacional pautado na rigidez curricular.

E

Alternativa que define, de maneira hierárquica, a importância das disciplinas na formação discente.

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Q3688471

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3688471 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 1996), em seu artigo 24, apregoa que a avaliação, para verificar o rendimento escolar, seja ......................................... ............do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

com base nos princípios tecnicistas.

B

focada na rigidez e linearidade

C

contínua e cumulativa

D

pautada no princípio da meritocracia

E

fundamentada na perspectiva cartesiana

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Q3688470

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3688470 Pedagogia

A respeito do Projeto Político-Pedagógico (PPP) presente nas instituições educacionais, é correto afirmar que o mesmo é um:

A

roteiro com regras disciplinares tanto para os docentes quanto para os discentes.

B

protocolo burocrático exigido pelas secretarias municipais e estaduais de educação.

C

documento com regras administrativas elaborado pelos gestores de cada escola.

D

instrumento elaborado coletivamente e que revela a identidade, as diretrizes e os princípios pedagógicos da escola.

E

instrumento que fixa todos os conteúdos escolares para cada ano/série das instituições escolares.

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Q3688455

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Artes | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3688455 Português

Observe as tirinhas de Hagar com atenção.

Captura_de tela 2025-10-30 145110.png (387×282)

Disponível em: https://blogdoxandro.blogspot.com/2023/ Acesso: 18 Ago 2025

Considerando os pronomes em destaque abaixo, usados nas tirinhas:

Tirinha 1

“Gostaria de convidá-lo…”

“Eu devo conhecê-lo….”

Tirinha 2

“… começar a fazer tudo de bom…”

“Eu serei o juiz do que é bom…”

Assinale a alternativa que indica correta e sequencialmente a classificação dos pronomes.

A

oblíquo – oblíquo – indefinido – relativo

B

oblíquo – indefinido – indefinido – relativo

C

oblíquo – relativo – indefinido – oblíquo

D

indefinido – oblíquo – demonstrativo – oblíquo

E

indefinido – indefinido – oblíquo – relativo

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Q3598047

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598047 Pedagogia

Ao debater a função da família no Ensino Religioso, o educador deve:

A

argumentar que há apenas um modelo válido de família segundo a tradição religiosa majoritária.

B

respeitar e reconhecer a diversidade de estruturas familiares, relacionando-as aos valores de cuidados, solidariedade e afeto.

C

esquivar-se do tema “família” para não gerar discordâncias.

D

destacar exclusivamente a crença religiosa predominante na comunidade escolar.

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Q3598046

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598046 Pedagogia

Na fase da adolescência, o educando vivencia um processo de construção de sua própria identidade e pertencimento. Nesse contexto, o papel do Ensino Religioso é:

A

estimular que o educando escolha uma religião específica.

B

proporcionar um espaço para uma reflexão crítica considerando as diferentes tradições religiosas e não religiosas.

C

repassar como obrigação os valores da sua religião.

D

evitar o discurso religioso para não gerar polêmica.

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Q3598045

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598045 Pedagogia

Sobre religião e problemas contemporâneos, analise as afirmativas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I- Há espaço espiritual para o desenvolvimento de uma mentalidade ecológica no Brasil que, devidamente polarizado, pode fazer frente ao desastre ecológico humano.
II- As religiosidades não constituem tipicidades capazes de revelar como a religião pode ser espaço de reflexão e vivência ecológica produtiva.
III- A questão ecológica é uma ética do futuro, em que o presente é pensado em função das gerações que ainda não nasceram.
IV- As questões ecológicas não devem ter espaço para debate nas igrejas.
V- É a crença no futuro que lança o ser humano no mundo do cuidado, da comunhão, da solidariedade.
VI- O Capitalismo absolutamente indiferente não nos ameaça e não nos desafia.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

II – IV - VI.

B

I – III - VI.

C

II – IV - V.

D

I – III - V.

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Q3598044

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598044 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO considera o Ensino Religioso como parte integrante da formação básica do cidadão.

A

Respeitar a diversidade cultural.

B

Permitir o proselitismo nas escolas públicas.

C

Contribuir para a formação integral do cidadão.

D

Elaborar um projeto de vida pessoal do educando, incluindo o respeito à diversidade de crenças existentes no Brasil.

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Q3598043

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598043 Pedagogia

Analise as afirmativas correspondentes à tarefa do educador na avaliação do Ensino Religioso.

I - Permitir ao educando descobrir sua vocação religiosa.
II - Em uma educação processual, recriadora, que gera libertação, o educador é sujeito do seu crescimento.
III - A avaliação é dispensável na ação humana de educar.
IV - A avaliação processual não leva ao diagnóstico, à análise de situação, à busca de alternativas que promovam o crescimento.
V - A avaliação parte sempre da concepção de ensino e aprendizagem.
VI - A avaliação tem a função de acompanhar, orientar e redimensionar o processo de aprendizagem como um todo.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

I - III - V.

B

II – IV - VI.

C

II – V - VI.

D

I – IV - V.

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Q3598042

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598042 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à avaliação do Ensino Religioso.

A

Instrumento contínuo para desenvolver o gosto pela leitura bíblica.

B

Instrumento contínuo para aperfeiçoar a prática pedagógica, colaborando para a crescente busca do ser.

C

Observação do comportamento espiritual.

D

Observação e acompanhamento da escolha da religião.

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Q3598041

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598041 Pedagogia

Assinale com (U.T.) para Unidades Temáticas e (O.C.) para Objeto de Conhecimento do Ensino Religioso de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

1. O eu, a família e o ambiente de convivência ( )
2. Manifestações religiosas ( )
3. Crenças religiosas e filosofia de vida ( )
4. Ancestralidade e tradição oral ( )
5. Princípios éticos e valores religiosos ( )
6. Identidades e alteridades ( )

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

1-O.C./2-U.T./3-U.T./4-O.C./5-O.C./6-U.T.

B

1-O.C./2-O.C./3-U.T./4-U.T./5-O.C./6-U.T.

C

1-U.T./2-U.T./3-O.C./4-O.C./5-U.T./6-O.C.

D

1-U.T./2-O.C./3-U.T./4-O.C/5-U.T./6-O.C.

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Q3598040

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598040 Pedagogia

Nos dias atuais, boa parte da religiosidade brasileira coloca a ecologia como princípio teológico. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à busca ecológica pela harmonia e pela felicidade em tempos de civilização moderna.

A

Ecologia religiosa do Santo Daime.

B

Ritos alimentares orgânicos da Igreja Messiânica.

C

Sacralização da natureza no Holismo.

D

Ecologia religiosa do jejum.

Q3598039

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598039 Pedagogia

Na contemporaneidade, a religião acompanha diversos desafios pelos quais passa a sociedade atual. Com base nos movimentos de fé e luta pela libertação da opressão, assinale a alternativa CORRETA que indica o movimento o qual lutou pelos pobres devido à situação de abandono e miséria em que viviam.

A

Pastoral Operária.

B

Movimento Mariano.

C

Teologia da Libertação.

D

Pastoral da Juventude.

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Q3598038

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598038 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA no que se refere às razões do Ensino Religioso.

A

Refletir sobre as diferenças entre céu e inferno.

B

Subsidiar o educando com informações fundamentais que auxiliem nos seus questionamentos existenciais.

C

Refletir sobre as vocações para vida religiosa e matrimonial.

D

Promover encontros de jovens com objetivos de descobrir a vocação.

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Q3598037

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Ensino Religioso |

Q3598037 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO condiz com as orientações metodológicas do Ensino Religioso do município de Fortaleza.

A

Culto religioso.

B

Observação.

C

Informação.

D

Reflexão.

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