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Q3866116 Português
Texto 1

O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo


    O leitor entra na livraria, escolhe um título, paga, leva para casa e rasga a película transparente que o envolve. Em segundos, o plástico vai para o lixo. O gesto é banal, mas o impacto é monumental.

    Essa fina camada de filme termoencolhível – que protege o livro de poeira e umidade – se tornou um dos maiores símbolos de incoerência do mercado editorial brasileiro: um setor que vive de ideias, mas ainda insiste num hábito materialmente insustentável.

    Segundo dados disponibilizados pela Câmara Brasileira do Livro, o país imprimiu 366 milhões de exemplares no último ano. Supondo que cerca de 70% desses livros foram embalados individualmente, isso significa que 256 milhões de unidades receberam plástico antes de chegar às prateleiras. Cada invólucro pesa entre 1,4 g e 2,7 g, o que equivale a algo em torno de 360 a 700 toneladas de lixo plástico por ano – um resíduo de baixo valor comercial, raramente reciclado.

    O argumento das editoras é pragmático: o plástico protege os exemplares durante o transporte e a armazenagem. Há, porém, uma causa mais profunda para a continuidade dessa prática. Plataformas de e-commerce, que dominam o mercado de venda ao consumidor, exigem que as editoras entreguem os livros embalados individualmente em plástico. Caso contrário, recusam o recebimento do material. E, para atender a essa exigência, muitas editoras solicitam às gráficas que enviem parte ou toda a tiragem já com o plástico. Cria-se, assim, um círculo vicioso: as gráficas embalam para atender as editoras; estas embalam para atender as plataformas; e estas últimas embalam novamente para o envio ao consumidor.

    O cenário precisa mudar e já temos exemplos para seguir. Livrarias independentes já substituem o filme plástico por faixas de papel reciclado, invólucros biodegradáveis, ou simplesmente aboliram a embalagem. O debate sobre sustentabilidade no livro não pode se limitar à origem do papel: deve incluir também o material que o envolve. O livro é, por natureza, um instrumento de consciência. E não há consciência possível quando o conhecimento continua coberto por uma camada de poluição invisível.


BORGES, Afonso. O livro, o plástico e as 700 toneladas no lixo. Folha de S. Paulo, 16 nov. 2025, p. A6. [Adaptado].
Usa-se, no Texto 1, a seguinte estratégia de introdução:
Alternativas
Q3844947 Pedagogia
O trabalho com textos literários na Educação Básica possibilita o desenvolvimento de múltiplas competências linguísticas e culturais, ao articular aspectos gramaticais, semânticos e expressivos da língua. Ao explorar um texto literário infantil, o professor pode promover aprendizagens que vão além da mera aplicação de regras gramaticais, valorizando a linguagem como forma de expressão e construção de sentidos. Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, uma atividade dessa natureza favorece principalmente: 
Alternativas
Q3844946 Pedagogia
O planejamento escolar organiza-se em diferentes níveis, cada qual com funções específicas. Nesse sentido, o plano de ensino caracteriza-se por: 
Alternativas
Q3844945 Pedagogia
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) constitui uma política pública de financiamento da educação. Sobre o FUNDEB, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3844944 Pedagogia
A Pedagogia de Projetos constitui uma abordagem que busca integrar conhecimentos, promover a autonomia dos alunos e dinamizar o currículo escolar. Essa pedagogia caracteriza-se principalmente pela:
Alternativas
Q3844943 Pedagogia
A relação entre escola e comunidade é reconhecida como um fator relevante para a aprendizagem significativa dos alunos. Essa relação fortalece o projeto educativo e amplia o sentido social da escola. Contribuem para o fortalecimento dessa relação, APENAS: 
Alternativas
Q3844942 Pedagogia
A Educação de Jovens e Adultos, influenciada pelo pensamento de Paulo Freire, fundamenta-se em uma concepção crítica de educação, voltada à emancipação dos sujeitos. Nessa perspectiva, a alfabetização de jovens e adultos deve ocorrer:
Alternativas
Q3844941 Pedagogia
As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 determinam a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena em todo o currículo escolar. Uma prática pedagógica coerente com essas legislações deve:
Alternativas
Q3844940 Pedagogia
As teorias da aprendizagem buscam explicar como os sujeitos constroem conhecimentos ao longo de seu desenvolvimento. Cada teoria fundamenta práticas pedagógicas distintas e orienta a atuação do professor em sala de aula. Considerando as principais teorias da aprendizagem, é correto afirmar que a teoria sociocultural defende que a aprendizagem ocorre
Alternativas
Q3844939 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam que o currículo dessa etapa deve articular as experiências das crianças com os conhecimentos socialmente construídos, respeitando suas especificidades e modos próprios de aprender.
Com base nesse entendimento, o currículo da Educação Infantil deve priorizar: 
Alternativas
Q3844938 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil orientam que a transição para o Ensino Fundamental deve ocorrer de forma gradual, respeitando o desenvolvimento da criança. Nesse sentido, essa transição deve acontecer: 
Alternativas
Q3844937 Pedagogia
Philippe Perrenoud propõe a abordagem por competências como forma de superar práticas tradicionais de ensino. Essa abordagem convida os professores a repensarem suas metodologias e avaliações. De acordo com o autor, a abordagem por competências implica:
Alternativas
Q3844936 Pedagogia
Segundo Cipriano Luckesi, a avaliação da aprendizagem, em uma perspectiva democrática, deve romper com práticas classificatórias e excludentes. Nesse sentido, a principal função da avaliação é:
Alternativas
Q3844935 Pedagogia
O projeto político-pedagógico da escola é um instrumento que expressa sua identidade, seus objetivos e suas práticas. Ele deve ser construído coletivamente e fundamentado na realidade concreta da instituição. Assim, o projeto político-pedagógico deve contemplar, entre outros aspectos:
Alternativas
Q3844934 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais afirmam que a educação de qualidade é um direito fundamental e deve estar comprometida com princípios éticos, sociais e democráticos. Nesse sentido, a educação de qualidade deve ser, antes de tudo:
Alternativas
Q3844933 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece princípios que orientam a organização do ensino público no Brasil. Um desses princípios refere-se à gestão democrática, entendida como forma de garantir a participação coletiva na condução das políticas educacionais. De acordo com a LDB, a gestão democrática pressupõe a participação:
Alternativas
Q3844930 História e Geografia de Estados e Municípios
A estátua de ferro erguida na margem direita do rio Paraguai representa um importante fato histórico que ocorreu na vila de Barra do Bugres, em 20 de novembro de 1926: Esse fato representa: 
Alternativas
Respostas
641: B
642: B
643: D
644: C
645: D
646: C
647: B
648: A
649: C
650: B
651: D
652: C
653: C
654: A
655: C
656: B
657: C
658: X
659: A
660: X