Questões de Concurso para Educador Físico

Q2533052

Q2533052 Matemática

Qual é a soma dos três números inteiros positivos consecutivos x, y e z que satisfazem a relação x² + y² = z² ?

A

10.

B

11.

C

12.

D

13.

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Q2533051

Q2533051 Matemática

Uma urna contém 100 bolas, sendo 30 azuis, 20 verdes, 10 rosas e as restantes vermelhas. Qual a probabilidade de retirar uma bola que não seja vermelha?

A

60%.

B

50%.

C

40%.

D

30%.

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Q2533050

Q2533050 Matemática

A soma dos quadrados de três números é igual a 205. A razão entre o maior número e o menor é 12/5 e a razão entre o maior número e o número intermediário é 2. Qual o valor do número maior?

A

14.

B

12.

C

10.

D

8.

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Q2533049

Q2533049 Matemática

A tabela abaixo representa dados numéricos de alguns produtos e o valor da média aritmética desses números.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Qual o valor da medida x?

A

70.

B

60.

C

50.

D

40.

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Q2533048

Q2533048 Português

Texto associado

TEXTO III

O Direito ao esperneio

Se essas entidades médicas tencionam continuar correndo atrás de direitos que não têm, obcecadas pela ideia de prejudicar outras categorias, é problema delas. Afinal, o direito ao esperneio, ou “jus esperandi”, como se diz popularmente, não depende de formalismos para ser exercitado. Este Conselho só se permite chamar sua atenção para o fato de que esgrimir contra moinhos de vento, no melhor estilo quixotesco, não é exatamente a atitude mais adequada para representantes de uma elite profissional tão respeitada e cônscia de sua posição, como é o caso dos médicos.

(Disponível em: http://www2.jornaldotocantins.com.br/ 02set.2004/colunas/tendências/gilbertolinhares. Adaptado. Acesso em:18 fev. 2024)

Considere os fragmentos: “Se essas entidades médicas tencionam...” ; ...”não depende de formalismos para ser exercitado...”. Os vocábulos “Se” e “para” estabelecem, respectivamente entre as orações, relações de:

A

comparação e proporção.

B

condição e finalidade.

C

comparação e causa.

D

tempo e consequência.

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Q2533047

Q2533047 Português

Texto associado

TEXTO III

O Direito ao esperneio

Se essas entidades médicas tencionam continuar correndo atrás de direitos que não têm, obcecadas pela ideia de prejudicar outras categorias, é problema delas. Afinal, o direito ao esperneio, ou “jus esperandi”, como se diz popularmente, não depende de formalismos para ser exercitado. Este Conselho só se permite chamar sua atenção para o fato de que esgrimir contra moinhos de vento, no melhor estilo quixotesco, não é exatamente a atitude mais adequada para representantes de uma elite profissional tão respeitada e cônscia de sua posição, como é o caso dos médicos.

(Disponível em: http://www2.jornaldotocantins.com.br/ 02set.2004/colunas/tendências/gilbertolinhares. Adaptado. Acesso em:18 fev. 2024)

Analise a construção linguística do texto “O Direito ao esperneio” e marque a alternativa que apresenta o tipo de intertextualidade presente nele:

A

paródia.

B

paráfrase.

C

citação.

D

alusão.

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Q2533046

Q2533046 Português

Texto associado

TEXTO III

O Direito ao esperneio

Se essas entidades médicas tencionam continuar correndo atrás de direitos que não têm, obcecadas pela ideia de prejudicar outras categorias, é problema delas. Afinal, o direito ao esperneio, ou “jus esperandi”, como se diz popularmente, não depende de formalismos para ser exercitado. Este Conselho só se permite chamar sua atenção para o fato de que esgrimir contra moinhos de vento, no melhor estilo quixotesco, não é exatamente a atitude mais adequada para representantes de uma elite profissional tão respeitada e cônscia de sua posição, como é o caso dos médicos.

(Disponível em: http://www2.jornaldotocantins.com.br/ 02set.2004/colunas/tendências/gilbertolinhares. Adaptado. Acesso em:18 fev. 2024)

Analise o texto “O Direito ao esperneio” e marque a alternativa que apresenta sua principal temática:

A

O texto faz uma crítica aos médicos por reivindicarem direitos que não possuem.

B

O texto critica a postura dos médicos por se sentirem superiores aos outros.

C

O Autor acredita que os médicos não devem fazer nenhum tipo de reivindicação.

D

O Autor afirma que a postura da classe médica sempre prejudica outras categorias.

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Q2533045

Q2533045 Português

Texto associado

TEXTO II

Respeitador do trabalho alheio, como todo o trabalhador honesto, mas sem confundir esse respeito com a condescendência camaradeira, estreme de animosidades pessoais ou de emulações profissionais, com o mínimo dos infalíveis preconceitos literários ou com a força de os dominar, desconfiado de sistemas e assertos categóricos, suficientemente instruído nas cousas literárias e uma visão própria, talvez demasiadamente pessoal, mas por isso mesmo interessante da vida, ninguém mais do que ele podia ter sido o crítico cuja falta lastimou como um dos maiores males da nossa literatura. Em compensação deixou-lhe um incomparável modelo numa obra de criação que ficará como o mais perfeito exemplar do nosso engenho nesse domínio.

(VERÍSSIMO, José. História da Literatura Brasileira. 5ª .ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1964.

Considere o fragmento: “...condescendência camaradeira, estreme de animosidades pessoais ...”. Marque a alternativa que apresenta o processo de formação da palavra “animosidades” :

A

derivação prefixal e sufixal.

B

derivação parassintética.

C

composição por justaposição.

D

composição por aglutinação.

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Q2533044

Q2533044 Português

Texto associado

TEXTO II

Respeitador do trabalho alheio, como todo o trabalhador honesto, mas sem confundir esse respeito com a condescendência camaradeira, estreme de animosidades pessoais ou de emulações profissionais, com o mínimo dos infalíveis preconceitos literários ou com a força de os dominar, desconfiado de sistemas e assertos categóricos, suficientemente instruído nas cousas literárias e uma visão própria, talvez demasiadamente pessoal, mas por isso mesmo interessante da vida, ninguém mais do que ele podia ter sido o crítico cuja falta lastimou como um dos maiores males da nossa literatura. Em compensação deixou-lhe um incomparável modelo numa obra de criação que ficará como o mais perfeito exemplar do nosso engenho nesse domínio.

(VERÍSSIMO, José. História da Literatura Brasileira. 5ª .ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1964.

O texto acima é um fragmento de um gênero textual, crítica literária, escrito por José Veríssimo. Analise a linguagem empregada pelo Autor e marque a classe de palavras cujo papel foi relevante nessa crítica:

A

conjunção.

B

adjetivo.

C

verbo.

D

substantivo.

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Q2533043

Q2533043 Português

Texto associado

TEXTO II

Respeitador do trabalho alheio, como todo o trabalhador honesto, mas sem confundir esse respeito com a condescendência camaradeira, estreme de animosidades pessoais ou de emulações profissionais, com o mínimo dos infalíveis preconceitos literários ou com a força de os dominar, desconfiado de sistemas e assertos categóricos, suficientemente instruído nas cousas literárias e uma visão própria, talvez demasiadamente pessoal, mas por isso mesmo interessante da vida, ninguém mais do que ele podia ter sido o crítico cuja falta lastimou como um dos maiores males da nossa literatura. Em compensação deixou-lhe um incomparável modelo numa obra de criação que ficará como o mais perfeito exemplar do nosso engenho nesse domínio.

(VERÍSSIMO, José. História da Literatura Brasileira. 5ª .ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1964.

Segundo Luiz Antônio Marcuschi “Os textos situam-se em domínios discursivos que produzem contextos e situações para as práticas sociodiscursivas características. Os domínios discursivos são uma esfera da vida social ou institucional na qual se dão práticas que organizam formas de comunicação e respectivas estratégias de compreensão”. Assim, é correto afirmar que o texto acima pertence ao domínio discursivo:

A

acadêmico.

B

jurídico.

C

publicitário.

D

jornalístico.

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Q2533042

Q2533042 Português

Texto associado

TEXTO I

RECOMECE

“Quando a vida bater forte e sua alma sangrar,

Quando esse mundo pesado lhe ferir, lhe esmagar...

É hora do recomeço. Recomece a LUTAR.

Quando tudo for escuro e nada iluminar,

Quando tudo for incerto e você só duvidar...

É hora do recomeço. Recomece a ACREDITAR.

Quando a estrada for longa e seu corpo fraquejar,

Quando não houver caminho nem um lugar pra chegar...

É hora do recomeço. Recomece a CAMINHAR.”

[...]

É preciso de um final pra poder recomeçar,

Como é preciso cair pra poder se levantar.

Nem sempre engatar a ré significa voltar.

Remarque aquele encontro, reconquiste um amor,

Reúna quem lhe quer bem, reconforte um sofredor,

Reanime quem tá triste e reaprenda na dor.

Recomece, se refaça, relembre o que foi bom,

Reconstrua cada sonho, redescubra algum dom,

Reaprenda quando errar, rebole quando dançar,

E se um dia, lá na frente, a vida der uma ré,

Recupere sua fé e RECOMECE novamente.

(Disponível em: culturagenial.com/poemas-braulio

-bessa.com/.Adaptado. Acesso em: 20 fev. 2024).

Analise os versos: “Quando a vida bater forte e sua alma sangrar”; “Quando esse mundo pesado lhe ferir, lhe esmagar...”; “Quando tudo for escuro e nada iluminar,”; “Quando tudo for incerto e você só duvidar...”. Marque a alternativa que apresenta a figura de linguagem presente nesses versos:

A

zeugma.

B

hipérbole.

C

metonímia.

D

anáfora.

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Q2533041

Q2533041 Português

Texto associado

TEXTO I

RECOMECE

“Quando a vida bater forte e sua alma sangrar,

Quando esse mundo pesado lhe ferir, lhe esmagar...

É hora do recomeço. Recomece a LUTAR.

Quando tudo for escuro e nada iluminar,

Quando tudo for incerto e você só duvidar...

É hora do recomeço. Recomece a ACREDITAR.

Quando a estrada for longa e seu corpo fraquejar,

Quando não houver caminho nem um lugar pra chegar...

É hora do recomeço. Recomece a CAMINHAR.”

[...]

É preciso de um final pra poder recomeçar,

Como é preciso cair pra poder se levantar.

Nem sempre engatar a ré significa voltar.

Remarque aquele encontro, reconquiste um amor,

Reúna quem lhe quer bem, reconforte um sofredor,

Reanime quem tá triste e reaprenda na dor.

Recomece, se refaça, relembre o que foi bom,

Reconstrua cada sonho, redescubra algum dom,

Reaprenda quando errar, rebole quando dançar,

E se um dia, lá na frente, a vida der uma ré,

Recupere sua fé e RECOMECE novamente.

(Disponível em: culturagenial.com/poemas-braulio

-bessa.com/.Adaptado. Acesso em: 20 fev. 2024).

Considerando o modo verbal recorrente e a linguagem conotativa, marque a alternativa que apresenta as funções de linguagem predominantes nesse texto:

A

fática e referencial.

B

conativa e informativa.

C

poética e apelativa.

D

metalinguística e fática.

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Q2533040

Q2533040 Português

Texto associado

TEXTO I

RECOMECE

“Quando a vida bater forte e sua alma sangrar,

Quando esse mundo pesado lhe ferir, lhe esmagar...

É hora do recomeço. Recomece a LUTAR.

Quando tudo for escuro e nada iluminar,

Quando tudo for incerto e você só duvidar...

É hora do recomeço. Recomece a ACREDITAR.

Quando a estrada for longa e seu corpo fraquejar,

Quando não houver caminho nem um lugar pra chegar...

É hora do recomeço. Recomece a CAMINHAR.”

[...]

É preciso de um final pra poder recomeçar,

Como é preciso cair pra poder se levantar.

Nem sempre engatar a ré significa voltar.

Remarque aquele encontro, reconquiste um amor,

Reúna quem lhe quer bem, reconforte um sofredor,

Reanime quem tá triste e reaprenda na dor.

Recomece, se refaça, relembre o que foi bom,

Reconstrua cada sonho, redescubra algum dom,

Reaprenda quando errar, rebole quando dançar,

E se um dia, lá na frente, a vida der uma ré,

Recupere sua fé e RECOMECE novamente.

(Disponível em: culturagenial.com/poemas-braulio

-bessa.com/.Adaptado. Acesso em: 20 fev. 2024).

Nas quatro primeiras estrofes do texto há repetição do vocábulo “quando”. Em todas as ocorrências esse vocábulo tem a função de:

A

pronome relativo.

B

conjunção subordinativa temporal.

C

advérbio interrogativo de tempo.

D

advérbio relativo de tempo.

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Q2533039

Q2533039 Português

Texto associado

TEXTO I

RECOMECE

“Quando a vida bater forte e sua alma sangrar,

Quando esse mundo pesado lhe ferir, lhe esmagar...

É hora do recomeço. Recomece a LUTAR.

Quando tudo for escuro e nada iluminar,

Quando tudo for incerto e você só duvidar...

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Quando não houver caminho nem um lugar pra chegar...

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Nem sempre engatar a ré significa voltar.

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Reúna quem lhe quer bem, reconforte um sofredor,

Reanime quem tá triste e reaprenda na dor.

Recomece, se refaça, relembre o que foi bom,

Reconstrua cada sonho, redescubra algum dom,

Reaprenda quando errar, rebole quando dançar,

E se um dia, lá na frente, a vida der uma ré,

Recupere sua fé e RECOMECE novamente.

(Disponível em: culturagenial.com/poemas-braulio

-bessa.com/.Adaptado. Acesso em: 20 fev. 2024).

Analisando a forma de organização do texto, pode-se dizer que ele se enquadra na chamada literatura de cordel. A tipologia textual de base desse texto é:

A

injuntiva.

B

narrativa.

C

descritiva.

D

dissertativa.

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Q2529133

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529133 Educação Física

Ao planejar uma aula sobre saúde corporal na era das redes sociais, o professor deve considerar os seguintes aspectos:

I. Promover um debate sobre os efeitos positivos e negativos das redes sociais na imagem corporal dos alunos.

II. Apresentar informações sobre os perigos da comparação social e da busca por um corpo "perfeito".

III. Incentivar os alunos a desenvolverem uma postura crítica em relação aos conteúdos que consomem nas redes sociais.

IV. Propor atividades que promovam a autoestima, o respeito à diversidade corporal e a valorização da individualidade.

V. Orientar os alunos sobre como utilizar as redes sociais de forma saudável e responsável.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III.

B

I, II, IV e V.

C

II, III e IV.

D

I, III e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q2529132

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529132 Educação Física

Em uma aula de Educação Física, um aluno questiona a necessidade de aprender técnicas e fundamentos específicos dos esportes, argumentando que o foco principal deveria ser a diversão e o lazer. O professor, discordando do aluno, explica que a aprendizagem técnica é importante para o desenvolvimento integral dos alunos.
Qual dos motivos abaixo NÃO foi apresentado pelo professor como justificativa para a importância da aprendizagem técnica?

A

Melhorar o desempenho e a qualidade de movimento na prática esportiva.

B

Promover a inclusão e a participação de todos os alunos nas atividades.

C

Reduzir o risco de lesões e garantir a segurança dos alunos.

D

Evitar a monotonia e tornar a prática esportiva mais prazerosa e interessante.

E

Diminuir a competitividade e estimular o trabalho em equipe e a cooperação.

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Q2529131

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529131 Educação Física

No cenário escolar, a discussão sobre aspectos da competição e cooperação é fundamentada em diferentes abordagens teóricas. Terry Orlick, em seus trabalhos analíticos, destaca a importância dos jogos cooperativos e faz referência a diversas sociedades primitivas que valorizavam a cooperação em suas atividades cotidianas.
Com base nas reflexões de Terry Orlick sobre jogos cooperativos, mas considerando a diversidade cultural dos povos, qual das seguintes afirmações melhor representa a complexidade das relações entre competição e cooperação no contexto educacional?

A

A competição e a cooperação são opostas e não podem coexistir de forma complementar no ensino da Educação Física.

B

A diversidade cultural evidencia que a competição e a cooperação são padrões organizativos presentes em diferentes sociedades, refletindo a complexidade do comportamento humano.

C

Os jogos cooperativos são mais eficazes que os jogos competitivos para promover a cooperação e a construção de vínculos sociais entre os alunos.

D

As sociedades primitivas são exemplos claros de que a cooperação é mais benéfica que a competição para o desenvolvimento humano.

E

A adoção de modelos competitivos exclusivamente pode prejudicar o desenvolvimento social e emocional dos alunos na Educação Física.

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Q2529130

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529130 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física na Educação Infantil, o professor está ensinando aos alunos atividades que estimulam a propriocepção. Considerando a importância da propriocepção para a aprendizagem motora na infância, qual das seguintes afirmações é FALSA?

A

Equilibrar-se em uma perna só e realizar movimentos de agachamento controlado estimulam a propriocepção.

B

Estimular a propriocepção na infância contribui para o desenvolvimento da consciência corporal e do equilíbrio.

C

A propriocepção descreve a capacidade do corpo de perceber sua posição no espaço e a movimentação das articulações.

D

A propriocepção é mais importante para os adultos do que para as crianças na prática de atividades físicas.

E

Existem diferentes tipos de proprioceptores, como os receptores de estiramento muscular e os receptores de tensão nos tendões.

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Q2529129

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529129 Educação Física

A Sra. Maria, de 58 anos, vive com diabetes tipo 2 há 10 anos. Ela controla a doença com medicamentos orais e acompanhamento médico regular, mas ultimamente seus níveis de glicemia em jejum têm apresentado valores acima do recomendado. Buscando melhorar sua saúde e reduzir a necessidade de medicações, a Sra. Maria decide iniciar um programa regular de exercícios físicos.
Com base no contexto acima, qual o efeito principal que o exercício físico regular pode ter sobre o controle glicêmico da Sra. Maria?

A

Aumento da resistência à insulina.

B

Diminuição da produção de insulina pelo pâncreas.

C

Aumento da secreção de glucagon.

D

Diminuição da glicemia em jejum, mas sem impacto significativo na necessidade de medicações.

E

Aumento da sensibilidade à insulina.

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Q2529128

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Educador Físico |

Q2529128 Educação Física

Em uma escola na comunidade Quilombola, a capoeira é ensinada aos jovens como um legado cultural afro-brasileiro. Durante a aula, o mestre propõe um jogo que envolve gingas, golpes e acrobacias.
Qual a alternativa que melhor caracteriza a natureza pedagógica dessa atividade?

A

Transmissão de técnicas de luta para defesa pessoal.

B

Desenvolvimento de habilidades motoras e coordenação corporal.

C

Resgate da história e identidade cultural afro-brasileira.

D

Estimulação da competição e do espírito esportivo.

E

Todas as alternativas acima.

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