Questões de Concurso para Psicopedagogo | Qconcursos.com

Q4376752

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Administrador | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Advogado | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Assessor de Comunicação Social | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Bibliotecário | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Ambiental | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Civil | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Elétrico | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Florestal | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Geólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicopedagogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Tecnólogo em Gestão Pública | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Contador |

Q4376752 Português

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Livros escritos por inteligência artificial: qual o limite do uso?

O avanço da inteligência artificial no mercado editorial deixou de ser uma questão futurista e tornou-se um desafio concreto para leitores, editoras e plataformas de publicação. A proliferação de livros gerados automaticamente por algoritmos já forçou grandes empresas a adotarem medidas restritivas para conter o fenômeno.

O problema vai além da qualidade literária. Foram identificados e-books sobre coleta de cogumelos, publicados nessas plataformas de autopublicação, que indicavam espécies venenosas como se fossem comestíveis. O episódio ilustra como conteúdos gerados por IA sem supervisão adequada podem representar riscos concretos à saúde e à segurança das pessoas. A preocupação é que esse tipo de erro não fique restrito a guias de cogumelos, mas se expanda para obras de saúde e outros temas sensíveis, influenciando a forma como as pessoas pensam e o que consomem.

Diante desse cenário, cresce a discussão sobre a necessidade de rotular claramente o que foi produzido por inteligência artificial. A União Europeia já aprovou uma lei de regulamentação de IA que entra em vigor em agosto e exige que empresas identifiquem o que é ou não gerado por algoritmos. A proposta é que o leitor tenha o direito de escolher, sendo informado sobre a origem do conteúdo que consome. Para livros mais técnicos ou manuais, a presença da IA pode ser menos incômoda, mas no campo da literatura, a questão ganha outra dimensão.

Os dados sobre o uso da inteligência artificial no Brasil reforçam a urgência do debate: 70% dos brasileiros afirmam utilizar IA no trabalho, índice superior à média global de 54%. Quase 30% dos colaboradores no país a utilizam diariamente. A distinção entre usar a IA como ferramenta de apoio — para corrigir erros ou auxiliar na escrita — e delegar a ela a criação integral de uma obra é apontada como um ponto central da discussão. Com o avanço tecnológico, surge ainda outra questão: em breve, será possível identificar se um texto foi escrito por um humano ou por uma máquina?

Fonte: CNN Brasil. Adaptado.

No trecho “O episódio ilustra como conteúdos gerados por IA sem supervisão adequada podem representar riscos concretos à saúde e à segurança das pessoas.” (3º parágrafo), os termos destacados são, respectivamente:

A

Objeto direto | adjunto adnominal | adjunto adnominal.

B

Objeto direto | objeto indireto | objeto indireto.

C

Objeto indireto | complemento nominal | adjunto adnominal.

D

Objeto direto | complemento nominal | complemento nominal.

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Q4376751

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Administrador | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Advogado | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Assessor de Comunicação Social | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Bibliotecário | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Ambiental | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Civil | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Elétrico | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Florestal | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Geólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicopedagogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Tecnólogo em Gestão Pública | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Contador |

Q4376751 Português

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Livros escritos por inteligência artificial: qual o limite do uso?

O avanço da inteligência artificial no mercado editorial deixou de ser uma questão futurista e tornou-se um desafio concreto para leitores, editoras e plataformas de publicação. A proliferação de livros gerados automaticamente por algoritmos já forçou grandes empresas a adotarem medidas restritivas para conter o fenômeno.

O problema vai além da qualidade literária. Foram identificados e-books sobre coleta de cogumelos, publicados nessas plataformas de autopublicação, que indicavam espécies venenosas como se fossem comestíveis. O episódio ilustra como conteúdos gerados por IA sem supervisão adequada podem representar riscos concretos à saúde e à segurança das pessoas. A preocupação é que esse tipo de erro não fique restrito a guias de cogumelos, mas se expanda para obras de saúde e outros temas sensíveis, influenciando a forma como as pessoas pensam e o que consomem.

Diante desse cenário, cresce a discussão sobre a necessidade de rotular claramente o que foi produzido por inteligência artificial. A União Europeia já aprovou uma lei de regulamentação de IA que entra em vigor em agosto e exige que empresas identifiquem o que é ou não gerado por algoritmos. A proposta é que o leitor tenha o direito de escolher, sendo informado sobre a origem do conteúdo que consome. Para livros mais técnicos ou manuais, a presença da IA pode ser menos incômoda, mas no campo da literatura, a questão ganha outra dimensão.

Os dados sobre o uso da inteligência artificial no Brasil reforçam a urgência do debate: 70% dos brasileiros afirmam utilizar IA no trabalho, índice superior à média global de 54%. Quase 30% dos colaboradores no país a utilizam diariamente. A distinção entre usar a IA como ferramenta de apoio — para corrigir erros ou auxiliar na escrita — e delegar a ela a criação integral de uma obra é apontada como um ponto central da discussão. Com o avanço tecnológico, surge ainda outra questão: em breve, será possível identificar se um texto foi escrito por um humano ou por uma máquina?

Fonte: CNN Brasil. Adaptado.

Se a palavra “problema” fosse flexionada para o plural na frase “O problema vai além da qualidade literária.” (2º parágrafo), quantas outras palavras sofreriam alteração?

A

1

B

2

C

3

D

4

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Q4376750

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Administrador | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Advogado | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Assessor de Comunicação Social | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Bibliotecário | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Ambiental | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Civil | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Elétrico | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Florestal | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Geólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicopedagogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Tecnólogo em Gestão Pública | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Contador |

Q4376750 Português

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Livros escritos por inteligência artificial: qual o limite do uso?

O avanço da inteligência artificial no mercado editorial deixou de ser uma questão futurista e tornou-se um desafio concreto para leitores, editoras e plataformas de publicação. A proliferação de livros gerados automaticamente por algoritmos já forçou grandes empresas a adotarem medidas restritivas para conter o fenômeno.

O problema vai além da qualidade literária. Foram identificados e-books sobre coleta de cogumelos, publicados nessas plataformas de autopublicação, que indicavam espécies venenosas como se fossem comestíveis. O episódio ilustra como conteúdos gerados por IA sem supervisão adequada podem representar riscos concretos à saúde e à segurança das pessoas. A preocupação é que esse tipo de erro não fique restrito a guias de cogumelos, mas se expanda para obras de saúde e outros temas sensíveis, influenciando a forma como as pessoas pensam e o que consomem.

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Os dados sobre o uso da inteligência artificial no Brasil reforçam a urgência do debate: 70% dos brasileiros afirmam utilizar IA no trabalho, índice superior à média global de 54%. Quase 30% dos colaboradores no país a utilizam diariamente. A distinção entre usar a IA como ferramenta de apoio — para corrigir erros ou auxiliar na escrita — e delegar a ela a criação integral de uma obra é apontada como um ponto central da discussão. Com o avanço tecnológico, surge ainda outra questão: em breve, será possível identificar se um texto foi escrito por um humano ou por uma máquina?

Fonte: CNN Brasil. Adaptado.

No trecho “O avanço da inteligência artificial no mercado editorial deixou de ser uma questão futurista e tornou-se um desafio concreto para leitores [...]” (1º parágrafo), a palavra destacada poderia ser substituída, nesse contexto, por:

A

Firme.

B

Constante.

C

Real.

D

Compacto.

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Q4376749

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Administrador | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Advogado | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Assessor de Comunicação Social | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Bibliotecário | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Ambiental | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Civil | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Elétrico | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Florestal | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Geólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicopedagogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Arquiteto | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Tecnólogo em Gestão Pública | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Contador |

Q4376749 Português

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Livros escritos por inteligência artificial: qual o limite do uso?

O avanço da inteligência artificial no mercado editorial deixou de ser uma questão futurista e tornou-se um desafio concreto para leitores, editoras e plataformas de publicação. A proliferação de livros gerados automaticamente por algoritmos já forçou grandes empresas a adotarem medidas restritivas para conter o fenômeno.

O problema vai além da qualidade literária. Foram identificados e-books sobre coleta de cogumelos, publicados nessas plataformas de autopublicação, que indicavam espécies venenosas como se fossem comestíveis. O episódio ilustra como conteúdos gerados por IA sem supervisão adequada podem representar riscos concretos à saúde e à segurança das pessoas. A preocupação é que esse tipo de erro não fique restrito a guias de cogumelos, mas se expanda para obras de saúde e outros temas sensíveis, influenciando a forma como as pessoas pensam e o que consomem.

Diante desse cenário, cresce a discussão sobre a necessidade de rotular claramente o que foi produzido por inteligência artificial. A União Europeia já aprovou uma lei de regulamentação de IA que entra em vigor em agosto e exige que empresas identifiquem o que é ou não gerado por algoritmos. A proposta é que o leitor tenha o direito de escolher, sendo informado sobre a origem do conteúdo que consome. Para livros mais técnicos ou manuais, a presença da IA pode ser menos incômoda, mas no campo da literatura, a questão ganha outra dimensão.

Os dados sobre o uso da inteligência artificial no Brasil reforçam a urgência do debate: 70% dos brasileiros afirmam utilizar IA no trabalho, índice superior à média global de 54%. Quase 30% dos colaboradores no país a utilizam diariamente. A distinção entre usar a IA como ferramenta de apoio — para corrigir erros ou auxiliar na escrita — e delegar a ela a criação integral de uma obra é apontada como um ponto central da discussão. Com o avanço tecnológico, surge ainda outra questão: em breve, será possível identificar se um texto foi escrito por um humano ou por uma máquina?

Fonte: CNN Brasil. Adaptado.

De acordo com o texto, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Os livros gerados por IA pecam apenas na qualidade literária.
( ) Um pouco menos de 30% dos trabalhadores brasileiros utilizam IA diariamente no trabalho.
( ) Os livros gerados por IA não representam riscos à saúde.

A

E - C - C.

B

E - C - E.

C

C - E - C.

D

C - E - E.

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Q4359749

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359749 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta.

A

É um documento orientador que apresenta conteúdos recomendados para as redes públicas de Educação Básica.

B

É um documento normativo que define aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas ao longo da Educação Básica.

C

É um documento curricular que estabelece objetivos obrigatórios para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

D

É um documento normativo que organiza conteúdos mínimos para cada componente curricular da Educação Básica.

E

É um documento de referência que define aprendizagens essenciais conforme as escolhas pedagógicas de cada sistema.

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Q4359748

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359748 Pedagogia

O objeto de estudo da Psicopedagogia está relacionado principalmente:

A

aos processos de aprendizagem e às dificuldades que podem surgir em sua construção.

B

aos transtornos mentais que interferem diretamente no desempenho escolar do estudante.

C

às práticas pedagógicas utilizadas pelo professor para organizar os conteúdos curriculares.

D

ao desenvolvimento motor e às alterações psicomotoras presentes no contexto educacional.

E

às condições neurológicas responsáveis pelo baixo rendimento em atividades acadêmicas.

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Q4359747

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359747 Pedagogia

Durante a avaliação psicopedagógica de uma criança com desempenho intelectual compatível com a idade, o profissional observa leitura lenta e imprecisa, dificuldade recorrente na correspondência entre grafemas e fonemas e baixa fluência, apesar de escolarização adequada. Esse conjunto de sinais é mais compatível com:

A

Disgrafia, por comprometer principalmente a organização motora necessária à produção escrita.

B

Discalculia, por afetar a compreensão de símbolos e relações numéricas durante a aprendizagem.

C

TDAH, por provocar dificuldades específicas de leitura decorrentes da instabilidade atencional.

D

Dislexia, por envolver dificuldades persistentes no reconhecimento e na decodificação de palavras.

E

Transtorno de linguagem, por comprometer prioritariamente a compreensão oral e a produção verbal.

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Q4359746

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359746 Pedagogia

Sobre os transtornos específicos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I. Caracterizam-se por dificuldades persistentes na aquisição e no uso de habilidades acadêmicas, podendo envolver leitura, escrita e matemática.

II. O diagnóstico exige que as dificuldades acadêmicas sejam incompatíveis com a idade e interfiram de modo significativo no desempenho escolar ou em atividades cotidianas.

III. A presença de desempenho intelectual dentro da média afasta a possibilidade de transtorno específico de aprendizagem quando há dificuldades persistentes em leitura ou matemática.

IV. As dificuldades não devem ser melhor explicadas por deficiência intelectual, alterações sensoriais não corrigidas ou condições educacionais inadequadas.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II e IV.

D

II, III e IV.

E

I, II e IV.

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Q4359745

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359745 Pedagogia

Na atuação psicopedagógica, pareceres, relatórios e planos de intervenção devem:

A

Registrar informações relevantes da avaliação e orientar ações coerentes com as necessidades identificadas.

B

Descrever o desempenho escolar e indicar encaminhamentos com base na dificuldade apresentada.

C

Apresentar conclusões definitivas sobre as causas do problema de aprendizagem observado.

D

Reunir dados acadêmicos e comportamentais para classificar o nível de dificuldade do estudante.

E

Organizar resultados da avaliação e propor atividades padronizadas para casos semelhantes.

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Q4359744

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359744 Pedagogia

De acordo com a LDB, o atendimento educacional em classes, escolas ou serviços especializados ocorrerá quando:

A

Houver preferência da família por atendimento fora das classes comuns.

B

O estudante apresentar dificuldades persistentes no acompanhamento curricular.

C

As condições específicas do aluno impossibilitarem sua integração nas classes comuns de ensino regular.

D

A escola regular não dispuser de recursos pedagógicos suficientes para o atendimento.

E

A equipe escolar recomendar acompanhamento educacional em instituição especializada.

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Q4359743

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359743 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o art. 11, § 2º, do Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta.

A

Os profissionais da saúde mental receberão formação periódica para identificar transtornos já diagnosticados em crianças e adolescentes.

B

Os profissionais que atuam na prevenção e no tratamento de agravos de saúde mental receberão formação específica e permanente para detectar sinais de risco e realizar o acompanhamento necessário.

C

Os profissionais da educação receberão formação específica para identificar sinais de risco relacionados à saúde mental de crianças e adolescentes.

D

Os profissionais que atuam no tratamento de agravos de saúde mental receberão formação específica para encaminhamento aos serviços especializados.

E

Os profissionais da saúde receberão formação permanente para identificar situações de risco e realizar intervenções no ambiente familiar.

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Q4359742

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359742 Pedagogia

A Lei nº 11.645/2008 trata da:

A

Obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Africana e Indígena na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

B

Inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena como componente curricular autônomo da Educação Básica.

C

Obrigatoriedade do ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Indígena no Ensino Fundamental e Médio.

D

Inserção da História e Cultura Afro-Brasileira no Ensino Fundamental e da cultura indígena no Ensino Médio.

E

Inclusão da História e Cultura Indígena nas escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio.

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Q4359741

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359741 Psicologia

A importância de Leo Kanner para os estudos sobre o autismo está relacionada ao fato de ele:

A

Distinguir o autismo como uma condição própria e contribuir para critérios diagnósticos específicos.

B

Compreender o autismo como uma manifestação decorrente de alterações emocionais da infância.

C

Relacionar o autismo principalmente à esquizofrenia infantil e aos transtornos psicóticos precoces.

D

Defender que o autismo resultava de dificuldades na interação entre a criança e seus familiares.

E

Estabelecer os atuais níveis de suporte utilizados no diagnóstico do transtorno do espectro autista.

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Q4359740

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359740 Pedagogia

Na concepção de David Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre quando:

A

O estudante memoriza conteúdos por repetição sistemática.

B

Novas informações se relacionam aos conhecimentos prévios do estudante.

C

O aluno descobre conteúdos sem apoio de conhecimentos anteriores.

D

A aprendizagem resulta de estímulos e reforços do ambiente.

E

O conhecimento se desenvolve pela mediação de sujeitos mais experientes.

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Q4359739

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359739 Pedagogia

Segundo Mantoan, o avanço da educação inclusiva pode ser dificultado por fatores que ultrapassam a ausência de políticas públicas. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa compreensão.

A

A inclusão depende principalmente da ampliação de recursos materiais e tecnológicos nas escolas.

B

A inclusão encontra obstáculos sobretudo na formação acadêmica insuficiente dos estudantes com deficiência.

C

A inclusão é limitada pela ausência de políticas públicas, embora fatores relacionados à escola e à família tenham pouca influência.

D

A inclusão é prejudicada por fatores como pressões corporativas, desconhecimento das famílias e acomodação de professores.

E

A inclusão depende da substituição das práticas pedagógicas comuns por atendimentos especializados em espaços separados.

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Q4359738

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359738 Pedagogia

No campo da psicomotricidade, as intervenções educativa e terapêutica diferenciam-se principalmente quanto à finalidade de atuação. Assinale a alternativa correta.

A

A intervenção educativa favorece o desenvolvimento global e a prevenção de dificuldades, enquanto a terapêutica atua diante de alterações ou dificuldades já identificadas.

B

A intervenção educativa corrige alterações psicomotoras já instaladas, enquanto a terapêutica prioriza experiências corporais preventivas.

C

A intervenção educativa concentra-se no desempenho escolar, enquanto a terapêutica atua diretamente sobre aspectos motores e afetivos.

D

A intervenção terapêutica busca ampliar experiências motoras em grupos, enquanto a educativa se dirige prioritariamente ao atendimento individual.

E

A intervenção terapêutica promove o desenvolvimento psicomotor geral, enquanto a educativa é indicada diante de comprometimentos específicos.

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Q4359737

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359737 Pedagogia

Segundo a Psicogênese da Língua Escrita, as hipóteses construídas pela criança ao longo do processo de alfabetização são tradicionalmente identificadas como:

A

Pré-silábica, fonética, silábico-alfabética e ortográfica.

B

Silábica, fonêmica, alfabética e ortográfica.

C

Pré-silábica, silábica, fonológica e alfabética.

D

Pictográfica, silábica, silábico-alfabética e ortográfica.

E

Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.

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Q4359736

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359736 Pedagogia

Segundo as contribuições de Emília Ferreiro para a compreensão do processo de alfabetização, a criança:

A

Aprende a escrita principalmente pela repetição de letras, sílabas e palavras apresentadas pelo professor.

B

Constrói hipóteses sobre o funcionamento da escrita ao interagir com diferentes situações de leitura e produção escrita.

C

Desenvolve a escrita após dominar a correspondência entre fonemas e grafemas de forma sistemática.

D

Avança na alfabetização quando reproduz corretamente modelos gráficos apresentados em atividades sequenciadas.

E

Compreende o sistema de escrita à medida que memoriza palavras e amplia progressivamente seu repertório ortográfico.

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Q4359735

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359735 Pedagogia

No contexto educacional, o uso pedagógico de recursos digitais contribui para o processo de ensinoaprendizagem quando:

A

Substitui a mediação docente por atividades automatizadas e autoinstrucionais.

B

Amplia as possibilidades de interação, acesso à informação e construção de conhecimentos pelos estudantes.

C

Prioriza o domínio técnico das ferramentas em relação aos objetivos de aprendizagem.

D

Organiza as atividades escolares a partir dos recursos disponíveis, independentemente do planejamento pedagógico.

E

Concentra o uso das tecnologias na apresentação de conteúdos, reduzindo a participação ativa dos estudantes.

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Q4359734

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q4359734 Pedagogia

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.

I. As Diretrizes estabelecem bases comuns nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

II. Os sistemas federal, estaduais, distrital e municipais formularão suas orientações conforme suas competências próprias e complementares.

III. A integração curricular prevista pelas Diretrizes ocorre entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, sem abranger a Educação Infantil.

IV. As três etapas da Educação Básica devem articular-se de modo a compor um todo orgânico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V – V – F – V

B

V – F – V – V

C

F – V – F – V

D

V – V – V – F

E

F – F – V – V

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