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Uma professora registrou as alturas de seus seis alunos, conforme quadro abaixo:

De acordo com as informações, o estudante com altura exatamente igual à média aritmética dos seis estudantes é:
A respeito da concordância do verbo “ser”, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Tu é o pai de Paulo.
( ) Esta pessoa são Maria.
( ) Isso é uma lembrança feliz!
Considerando-se a diferença entre parônimos e homônimos, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Parônimo.
(2) Homônimo.
( ) Gosto (substantivo)/gosto (verbo).
( ) Absorver/absolver.
( ) Iminente/eminente.
Em relação ao uso dos porquês, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Em “As razões pelas quais fui embora são pessoais.”, a expressão sublinhada pode ser substituída por "porque”, sem que sejam necessárias outras alterações para manter o sentido da frase.
( ) Em “Esse não é o caminho pelo qual passei.”, a expressão sublinhada pode ser substituída por "por que”, sem que sejam necessárias outras alterações para manter o sentido da frase.
( ) Em “Você está me contando isso por qual motivo?”, a expressão sublinhada pode ser substituída por "por quê”, sem que sejam necessárias outras alterações para manter o sentido da frase.