A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências gerais que orientam o desenvolvimento integral dos estudantes, envolvendo aspectos cognitivos, sociais, emocionais e éticos, necessários para a participação crítica na sociedade contemporânea. Com base nas competências gerais da BNCC, analise os itens a seguir:

I. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis para formular e defender ideias.
II. Promover o respeito aos direitos humanos e à consciência socioambiental nas interações sociais.
III. Desenvolver posicionamento ético nas decisões relacionadas ao cuidado consigo, com os outros e com o planeta.

É CORRETO o que se afirma em:

O avanço das tecnologias digitais tem ampliado as possibilidades de organização do ensino, permitindo novas formas de acesso ao conhecimento e diferentes caminhos para o desenvolvimento da aprendizagem. Nesse contexto, surgem propostas educacionais que consideram os interesses, as habilidades e as formas de aprender dos estudantes. Com base nessas perspectivas, assinale a alternativa CORRETA.

No âmbito da didática, diferentes elementos compõem a organização do processo de ensino, orientando a ação docente no contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

No contexto das metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) propõe que os estudantes enfrentem situações desafiadoras que estimulem a investigação e o trabalho colaborativo. Nesse modelo, o docente apresenta um problema relacionado ao cotidiano dos estudantes e conduz o processo por meio de etapas que incluem a análise da situação, a formulação de hipóteses, a busca por informações e a apresentação de possíveis soluções. A partir dessa abordagem pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

Analise os excertos abaixo sobre as bases psicológicas da aprendizagem segundo Henri Wallon: Excerto I. Para Wallon, o desenvolvimento humano não pode ser explicado somente por fatores biológicos ou apenas por processos internos da mente, devendo ser compreendido a partir da interação entre aspectos biológicos, sociais e individuais. Excerto II. Isso ocorre porque, na perspectiva walloniana, o desenvolvimento psíquico resulta da relação dinâmica entre o organismo e o meio social, sendo influenciadsimultaneamente pelas condições biológicas, pelas experiências sociais e pelas características individuais do sujeito.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A educação inclusiva pressupõe transformações nas formas de compreender o conhecimento, os sujeitos e os processos educativos. Nesse sentido, a organização tradicional do ensino, baseada em compartimentalizações rígidas do saber e em classificações estáticas dos estudantes, tende a dificultar as práticas pedagógicas voltadas à diversidade. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A discussão sobre os conteúdos escolares revela que sua seleção e organização não ocorrem de forma casual. Ao contrário, os conteúdos expressam determinadas concepções pedagógicas e se relacionam com finalidades educativas presentes na prática escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A prática pedagógica envolve planejamento, execução e avaliação das atividades educativas. Esses processos devem ser orientados por princípios críticos, considerando os conhecimentos produzidos pelas ciências da educação e as especificidades do contexto escolar. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

Com base nas concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem no contexto escolar, julgue  itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).

(__) A avaliação da aprendizagem adquire maior sentido quando articulada ao projeto pedagógico e ao processo de ensino e aprendizagem desenvolvido na escola.
(__) A melhoria da qualidade da educação pode ser alcançada apenas por meio de mudanças nos instrumentos e procedimentos de avaliação.
(__) A avaliação formativa caracteriza-se pelo acompanhamento contínuo da aprendizagem, permitindo intervenções pedagógicas ao longo do processo educativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

A gestão da sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental envolve a organização de rotinas, a mediação de conflitos, a promoção de um ambiente favorável à aprendizagem e a construção de relações de respeito entre professores e estudantes. Neste contexto analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.

(__) A organização de rotinas contribui para a segurança e previsibilidade das atividades escolares.
(__) A gestão da sala de aula deve basear-se exclusivamente em medidas disciplinares punitivas.
(__) A mediação de conflitos pode favorecer o desenvolvimento de habilidades sociais entre os estudantes.
(__) Um ambiente organizado e acolhedor pode contribuir para o engajamento dos alunos nas atividades pedagógicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o ensino de Geografia busca desenvolver a compreensão das relações entre os sujeitos e o espaço geográfico, permitindo que os estudantes analisem o lugar onde vivem, reconheçam diferentes formas de organização do território e compreendam as transformações do espaço ao longo do tempo. Sobre o ensino da geografia nos anos iniciais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__) O conceito de lugar envolve as experiências e relações que os sujeitos estabelecem com o espaço em que vivem.
(__) O ensino de Geografia nos anos iniciais deve priorizar exclusivamente a memorização de nomes de países, capitais e acidentes geográficos.
(__) A análise do espaço geográfico pode envolver observação do cotidiano, leitura de mapas e interpretação de paisagens.
(__) O estudo do território permite compreender relações sociais, políticas e econômicas presentes na organização do espaço.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

O ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve favorecer o desenvolvimento da curiosidade científica, da investigação e da capacidade de formular hipóteses sobre fenômenos naturais. A experimentação e a observação constituem estratégias pedagógicas importantes para aproximar os estudantes da construção do conhecimento científico. Nesse contexto, analise as assertivas.

I. O ensino de Ciências deve estimular a curiosidade e a investigação, permitindo que os alunos formulem hipóteses e explorem fenômenos naturais.
II. A experimentação pode favorecer a compreensão de conceitos científicos ao permitir a observação e análise de fenômenos.
III. O ensino de Ciências deve limitar-se à memorização de conceitos presentes nos livros didáticos, evitando atividades investigativas que possam gerar interpretações divergentes.
IV. A observação sistemática e o registro das experiências contribuem para o desenvolvimento do pensamento científico.

É CORRETO o que se afirma em:

A formação do leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental envolve a realização de diferentes práticas de leitura que possibilitem aos estudantes ampliar seu repertório cultural e desenvolver estratégias de compreensão textual. Associe as práticas (Coluna A) às suas finalidades (Coluna B).

Coluna A
I. Leitura silenciosa.
II. Leitura em voz alta pelo professor.
III. Leitura compartilhada.
IV. Leitura de diferentes gêneros textuais.
V. Discussão coletiva sobre textos.

Coluna B
A. Ampliação do repertório literário e cultural.
B. Desenvolvimento da autonomia leitora.
C. Construção coletiva de sentidos sobre o texto.
D. Modelagem de estratégias de leitura pelo professor.
E. Estímulo à interpretação e à reflexão crítica.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.

A avaliação diagnóstica e formativa constitui um elemento essencial para orientar o processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois permite identificar as necessidades educacionais dos estudantes e ajustar as estratégias pedagógicas ao longo do processo educativo. Nesse contexto analise as assertivas.

I. A avaliação diagnóstica tem como objetivo identificar conhecimentos prévios e dificuldades iniciais dos alunos para orientar o planejamento pedagógico.
II. A avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem e permite ajustes nas práticas de ensino para favorecer o progresso dos estudantes.
III. A avaliação formativa deve ocorrer apenas ao final do período letivo, com a finalidade de classificar o desempenho dos estudantes.
IV. A avaliação diagnóstica contribui para que o professor planeje intervenções pedagógicas adequadas às necessidades da turma.

É CORRETO o que se afirma em:

A educação inclusiva tem como princípio garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes no ambiente escolar, respeitando as diferenças e promovendo estratégias pedagógicas que atendam às diversas necessidades educacionais presentes na sala de aula. Associe os princípios e práticas da educação inclusiva (Coluna A) às suas respectivas características pedagógicas (Coluna B).

Coluna A
I. Adaptação curricular.
II. Atendimento Educacional Especializado.
III. Práticas pedagógicas inclusivas.
IV. Eliminação de barreiras à aprendizagem.
V. Valorização da diversidade.

Coluna B
A. Reconhecimento das diferenças como elemento constitutivo do processo educativo.
B. Adequação de conteúdos, estratégias e recursos para atender necessidades específicas dos alunos.
C. Oferta de suporte pedagógico complementar para estudantes com deficiência ou necessidades educacionais específicas.
D. Organização de estratégias didáticas que favoreçam a participação de todos os estudantes nas atividades escolares.
E. Identificação e superação de obstáculos físicos, pedagógicos e comunicacionais no ambiente escolar.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA.

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o ensino de Língua Portuguesa envolve o desenvolvimento integrado das práticas de leitura, escrita e oralidade, possibilitando que os estudantes participem de diferentes situações comunicativas e ampliem suas competências linguísticas. Associe as práticas pedagógicas (Coluna A) às suas finalidades (Coluna B).

Coluna A
I. Leitura compartilhada.
II. Produção textual orientada.
III. Rodas de conversa.
IV. Revisão coletiva de textos.
V. Escuta de narrativas.

Coluna B
A. Desenvolvimento da expressão oral e da argumentação.
B. Construção coletiva de sentidos durante a leitura.
C. Aprimoramento da organização textual e da escrita.
D. Análise e melhoria da qualidade dos textos produzidos.
E. Ampliação do repertório linguístico e cultural.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.

A alfabetização matemática envolve o desenvolvimento de habilidades que permitem compreender e utilizar conceitos matemáticos em diferentes situações do cotidiano. Nesse contexto, analise as assertivas.

I. A alfabetização matemática envolve a compreensão de números, operações e relações quantitativas.
II. A utilização de situações do cotidiano pode favorecer a aprendizagem de conceitos matemáticos.
III. A alfabetização matemática restringe-se à memorização de algoritmos e procedimentos operatórios.
IV. O uso de materiais manipuláveis pode contribuir para a compreensão de conceitos matemáticos.

É CORRETO o que se afirma em:

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental constitui um processo complexo, cabendo ao professor criar situações pedagógicas que estimulem a expressão oral, a escuta atenta e a produção de textos em diferentes contextos de uso da linguagem. Considerando as práticas pedagógicas adequadas assinale a alternativa CORRETA que contribui para favorecer o desenvolvimento da linguagem oral e escrita nas crianças.

A relação entre família e escola constitui elemento essencial para o desenvolvimento educacional dos estudantes, favorecendo a construção de vínculos, o acompanhamento da aprendizagem e a participação da comunidade no processo educativo. Sobre a relação família−escola no processo educativo, analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.

(__) A participação da família pode contribuir para o acompanhamento do processo de aprendizagem dos estudantes.
(__) A relação entre família e escola deve ocorrer somente nas reuniões formais realizadas ao final do período letivo.
(__) O diálogo entre escola e responsáveis pode favorecer a identificação de necessidades educacionais dos alunos.
(__) A participação da família pode fortalecer o vínculo entre a comunidade e a instituição escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a construção do número e do pensamento lógico-matemático ocorre de forma gradual, por meio de experiências que envolvem manipulação de objetos, comparação de quantidades, estabelecimento de relações e resolução de situações-problema. O professor desempenha papel fundamental ao propor atividades que favoreçam a reflexão, a investigação e a construção de significados matemáticos pelas crianças. Sobre a construção do número e do pensamento lógico-matemático, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__) A construção do conceito de número envolve processos como classificação, seriação, correspondência termo a termo e conservação de quantidades, que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico da criança.
(__) O ensino de números deve priorizar a memorização da sequência numérica e a repetição de cálculos, pois essas práticas são suficientes para garantir a compreensão do significado dos números.
(__) Situações que envolvem comparação de quantidades, resolução de problemas e uso de materiais concretos podem favorecer a construção do pensamento lógico-matemático nos anos iniciais.
(__) O trabalho pedagógico com números deve estimular a criança a formular hipóteses, estabelecer relações entre quantidades e desenvolver estratégias próprias de resolução.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.