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Q4079256
Pedagogia
Texto associado
O ano letivo de 2020, afetado pelo estado de calamidade pública reconhecida como a pandemia do
Coronavírus, demandou dos órgãos oficiais a expedição de documentos com o propósito de encaminhar ações diante da situação emergencial. Nesse
contexto, a Resolução CNE/CP Nº 2, de 10/12/2020,
teve por objeto a definição de diretrizes nacionais
orientadoras de normas educacionais excepcionais a
serem editadas pelos sistemas de ensino, instituições
e redes escolares, públicas, privadas, comunitárias e
confessionais.
Para o retorno dos alunos às aulas presenciais foram
recomendadas ações para, EXCETO:
Q4079255
Pedagogia
Texto associado
O ano letivo de 2020, afetado pelo estado de calamidade pública reconhecida como a pandemia do
Coronavírus, demandou dos órgãos oficiais a expedição de documentos com o propósito de encaminhar ações diante da situação emergencial. Nesse
contexto, a Resolução CNE/CP Nº 2, de 10/12/2020,
teve por objeto a definição de diretrizes nacionais
orientadoras de normas educacionais excepcionais a
serem editadas pelos sistemas de ensino, instituições
e redes escolares, públicas, privadas, comunitárias e
confessionais.
Em relação aos dias letivos e à carga horária, foi dispensada, em caráter excepcional, a obrigatoriedade
da observância de, EXCETO:
Q4079254
Pedagogia
Texto associado
O ano letivo de 2020, afetado pelo estado de calamidade pública reconhecida como a pandemia do
Coronavírus, demandou dos órgãos oficiais a expedição de documentos com o propósito de encaminhar ações diante da situação emergencial. Nesse
contexto, a Resolução CNE/CP Nº 2, de 10/12/2020,
teve por objeto a definição de diretrizes nacionais
orientadoras de normas educacionais excepcionais a
serem editadas pelos sistemas de ensino, instituições
e redes escolares, públicas, privadas, comunitárias e
confessionais.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma sobre as orientações/sugestões aos pais ou
responsáveis pelas crianças da Educação Infantil, no
desenvolvimento das atividades pedagógicas não
presenciais.
( ) Preencher o roteiro de controle da frequência das crianças da educação pré-escolar (4 e 5 anos).
( ) Excluir materiais lúdicos e interativos que contenham explicações sobre a pandemia do Coronavírus.
( ) Fazer leitura em voz alta; reproduzir vídeo ou áudio para engajar as crianças de creche (0 a 3 anos) em atividades lúdicas.
( ) Desenvolver atividades relacionadas à sua fase de desenvolvimento, como identificar cores, formas, tamanhos, quantidades específicas.
( ) Usar meios digitais com as crianças da pré-escola (4 e 5 anos), quando possível, que possam trazer ganhos cognitivos, afetivos e de sociabilidade.
( ) Dar prioridade às atividades de estímulo cognitivo e às habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular, com suspensão temporária das brincadeiras.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) Preencher o roteiro de controle da frequência das crianças da educação pré-escolar (4 e 5 anos).
( ) Excluir materiais lúdicos e interativos que contenham explicações sobre a pandemia do Coronavírus.
( ) Fazer leitura em voz alta; reproduzir vídeo ou áudio para engajar as crianças de creche (0 a 3 anos) em atividades lúdicas.
( ) Desenvolver atividades relacionadas à sua fase de desenvolvimento, como identificar cores, formas, tamanhos, quantidades específicas.
( ) Usar meios digitais com as crianças da pré-escola (4 e 5 anos), quando possível, que possam trazer ganhos cognitivos, afetivos e de sociabilidade.
( ) Dar prioridade às atividades de estímulo cognitivo e às habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular, com suspensão temporária das brincadeiras.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Q4079253
Pedagogia
Camargo e Daros (2018) apresentam várias estratégias pedagógicas para o aprendizado ativo, dentre
elas “Problemas do Cotidiano”. Tem sido utilizada
com estudantes de vários grupos etários, nos diferentes níveis de ensino. Nessa estratégia, o papel
principal do professor é criar situações-problema do
cotidiano e coordenar sua solução.
Avalie as afirmações sobre ações coordenadoras do professor para a prática dessa estratégia com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
I - Auxiliar na formulação de vários tipos de problemas e de possíveis estratégias para a sua solução.
II - Questionar os alunos sobre seu processo de aprendizagem com perguntas metacognitivas.
III - Criar uma situação desafiadora e reflexiva de modo a limitar as informações do conteúdo apreendido.
IV - Estimular a reflexão dos alunos sobre sua aprendizagem e desempenho.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie as afirmações sobre ações coordenadoras do professor para a prática dessa estratégia com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
I - Auxiliar na formulação de vários tipos de problemas e de possíveis estratégias para a sua solução.
II - Questionar os alunos sobre seu processo de aprendizagem com perguntas metacognitivas.
III - Criar uma situação desafiadora e reflexiva de modo a limitar as informações do conteúdo apreendido.
IV - Estimular a reflexão dos alunos sobre sua aprendizagem e desempenho.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4079252
Pedagogia
Para situar o planejamento no processo de ensino-aprendizagem, Libâneo (2013) propõe três modalidades que são articuladas entre si: o plano da escola
(projeto pedagógico), o plano de ensino e o plano de
aula. A relação entre essas modalidades é um dos caminhos para mostrar essa articulação.
Preencha corretamente as lacunas do texto de modo a evidenciar a relação objetivos e modalidades de planejamento.
Na articulação entre ___________ e plano de ___________, o último é um documento mais elaborado com temas específicos, conteúdos sequenciados e ___________ do trabalho docente. Tópicos do conteúdo e objetivos da disciplina serão especificados no (s) ___________.Este é um detalhamento proposto no plano ___________, que por sua vez expressará a sintonia das ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e as ligações com o projeto pedagógico da escola.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Preencha corretamente as lacunas do texto de modo a evidenciar a relação objetivos e modalidades de planejamento.
Na articulação entre ___________ e plano de ___________, o último é um documento mais elaborado com temas específicos, conteúdos sequenciados e ___________ do trabalho docente. Tópicos do conteúdo e objetivos da disciplina serão especificados no (s) ___________.Este é um detalhamento proposto no plano ___________, que por sua vez expressará a sintonia das ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e as ligações com o projeto pedagógico da escola.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Q4079251
Pedagogia
A Lei Nº 14.180, de 1º de julho de 2021, instituiu a
“Política de Inovação Educação Conectada”, com o
objetivo de apoiar a universalização do acesso à internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica.
Avalie as afirmações sobre os princípios da Política de Inovação Educação Conectada.
I - Prioridade do acesso à inovação e à tecnologia em escolas situadas em regiões de menor vulnerabilidade socioeconômica e de baixo desempenho em indicadores educacionais.
II - Equidade das condições entre as escolas públicas da educação básica para uso pedagógico da tecnologia.
III - Acesso à internet com qualidade e velocidade compatíveis com as necessidades de uso pedagógico dos professores e dos alunos.
IV - Obrigatoriedade dos professores quanto à adoção da tecnologia para a educação com amplo acesso aos recursos educacionais digitais de qualidade.
V - Estímulo ao protagonismo do aluno e incentivo à formação dos professores e gestores em práticas pedagógicas com tecnologia e para uso de tecnologia.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie as afirmações sobre os princípios da Política de Inovação Educação Conectada.
I - Prioridade do acesso à inovação e à tecnologia em escolas situadas em regiões de menor vulnerabilidade socioeconômica e de baixo desempenho em indicadores educacionais.
II - Equidade das condições entre as escolas públicas da educação básica para uso pedagógico da tecnologia.
III - Acesso à internet com qualidade e velocidade compatíveis com as necessidades de uso pedagógico dos professores e dos alunos.
IV - Obrigatoriedade dos professores quanto à adoção da tecnologia para a educação com amplo acesso aos recursos educacionais digitais de qualidade.
V - Estímulo ao protagonismo do aluno e incentivo à formação dos professores e gestores em práticas pedagógicas com tecnologia e para uso de tecnologia.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4079250
Pedagogia
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Segundo Libâneo (2013), o entendimento dos conteúdos de ensino como conhecimentos de cada matéria do currículo, transmitidos pelo professor do livro didático aos alunos, é insuficiente para compreendermos o seu verdadeiro significado
PORQUE
II - não basta selecionar, listar e fazer a organização lógica para serem passados adiante. Isto é, para o professor passar a matéria e o aluno escutar.
Em relação às asserções é correto afirmar que
I - Segundo Libâneo (2013), o entendimento dos conteúdos de ensino como conhecimentos de cada matéria do currículo, transmitidos pelo professor do livro didático aos alunos, é insuficiente para compreendermos o seu verdadeiro significado
PORQUE
II - não basta selecionar, listar e fazer a organização lógica para serem passados adiante. Isto é, para o professor passar a matéria e o aluno escutar.
Em relação às asserções é correto afirmar que
Q4079249
Pedagogia
Na coleta de dados para se praticar o ato avaliativo no
âmbito do ensino-aprendizagem escolar é necessário
buscar a objetividade para não obscurecer o resultado. Segundo Luckesi (2018, p. 144), ao construirmos
qualquer recurso para essa coleta algumas características devem ser observadas para melhor qualificar
a avaliação da aprendizagem do estudante.
Associe corretamente a característica à sua respectiva função.
CARACTERÍSTICAS
1 - Sistematicidade 2 - Linguagem 3 - Compatibilidade 4 - Precisão
FUNÇÕES
( ) Fornecer equilíbrio entre o nível de complexidade, dificuldade e a metodologia, no tratamento do conteúdo.
( ) Tornar acessível o que se solicita para as respostas adequadas.
( ) Incluir todas as variáveis para configurar o objeto da investigação.
( ) Excluir informações genéricas.
( ) Tornar equivalentes as condições entre o conhecimento oferecido e o solicitado.
A sequência correta dessa associação é
Associe corretamente a característica à sua respectiva função.
CARACTERÍSTICAS
1 - Sistematicidade 2 - Linguagem 3 - Compatibilidade 4 - Precisão
FUNÇÕES
( ) Fornecer equilíbrio entre o nível de complexidade, dificuldade e a metodologia, no tratamento do conteúdo.
( ) Tornar acessível o que se solicita para as respostas adequadas.
( ) Incluir todas as variáveis para configurar o objeto da investigação.
( ) Excluir informações genéricas.
( ) Tornar equivalentes as condições entre o conhecimento oferecido e o solicitado.
A sequência correta dessa associação é
Q4079248
Pedagogia
Texto associado
Na aprendizagem invertida, “os alunos interagem
com material introdutório em casa antes de ir para
a sala de aula. Uma característica da sala de aula
invertida é fazer o trabalho difícil em sala de aula”
(BERGMANN, 2018, p. 11). Segundo o autor (2018),
a utilização de estratégias invertidas e peculiares é
necessária a fim de que o trabalho como um todo se
torne sucesso para professores e alunos.
Bergmann (2018, p. 62) destaca os “conselhos de
classe invertidos” como uma das maneiras de se trabalhar pela aprendizagem invertida. Para o autor, o
objetivo central de um conselho de classe invertido é
Q4079247
Português
Texto associado
Na aprendizagem invertida, “os alunos interagem
com material introdutório em casa antes de ir para
a sala de aula. Uma característica da sala de aula
invertida é fazer o trabalho difícil em sala de aula”
(BERGMANN, 2018, p. 11). Segundo o autor (2018),
a utilização de estratégias invertidas e peculiares é
necessária a fim de que o trabalho como um todo se
torne sucesso para professores e alunos.
Avalie as afirmações que expressam orientações para
o trabalho em uma sala de aula invertida.
I - Informar aos alunos que serão responsabilizados pelos trabalhos que fazem, fornecendo-lhes instrução presencial e não ser condescendente com aqueles que não assistiram aos vídeos instrucionais.
II - Produzir material instrucional para o trabalho prévio com vídeos eficazes com duração acima de 20 minutos, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, para os dos anos finais, acima de 30 minutos.
III - Empregar as aulas invertidas para aumentar a carga de trabalho dos alunos de modo a facilitar a objetividade na aula, mesmo que extrapole o tempo dedicado em casa.
IV - Utilizar o tempo de dever de casa para os alunos sedimentarem a compreensão e os conhecimentos básicos do conteúdo em estudo.
Está correto apenas o que se afirma em
I - Informar aos alunos que serão responsabilizados pelos trabalhos que fazem, fornecendo-lhes instrução presencial e não ser condescendente com aqueles que não assistiram aos vídeos instrucionais.
II - Produzir material instrucional para o trabalho prévio com vídeos eficazes com duração acima de 20 minutos, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, para os dos anos finais, acima de 30 minutos.
III - Empregar as aulas invertidas para aumentar a carga de trabalho dos alunos de modo a facilitar a objetividade na aula, mesmo que extrapole o tempo dedicado em casa.
IV - Utilizar o tempo de dever de casa para os alunos sedimentarem a compreensão e os conhecimentos básicos do conteúdo em estudo.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4079246
Pedagogia
Ainda se constitui desafio tornar o professor, da educação básica ao ensino superior, proficiente em tecnologias digitais de informação e comunicação para o
uso pedagógico, como um recurso integrado ao currículo. A Figura 1 apresenta resultados de pesquisas
que destacam “combinações entre C (conteúdo), M
(metodologia/pedagogia) e T (tecnologia), como aspectos de conhecimento no processo de formação
docente” (BACICH; MORAN, 2018, p.130).
Fig. 1: Conhecimento de Tecnologia, Metodologia e Conteúdo - formação docente.
Adaptado - Mishra e Koehler (In BACICH; MORAN, 2018, p. 132).
O ponto central dessa composição no processo de formação docente é evidente ao focalizarmos a interseção entre o (s) conhecimento (s)
Fig. 1: Conhecimento de Tecnologia, Metodologia e Conteúdo - formação docente.
Adaptado - Mishra e Koehler (In BACICH; MORAN, 2018, p. 132).
O ponto central dessa composição no processo de formação docente é evidente ao focalizarmos a interseção entre o (s) conhecimento (s)
Q4079245
Pedagogia
Uma educação inovadora aponta para o uso de metodologias que podem transformar aulas em experiências de aprendizagem ativa e significativa, tendo em
vista uma compreensão mais ampla e profunda dos
estudantes inseridos em um mundo marcado por um
contexto de incertezas e de aceleradas mudanças sociais. (MORAN in BACICH; MORAN, 2018)
A aprendizagem ativa e significativa na formação do estudante ocorrerá com atividades que, EXCETO:
A aprendizagem ativa e significativa na formação do estudante ocorrerá com atividades que, EXCETO:
Q4079244
Pedagogia
Segundo Libâneo, quando dizemos “o processo de
ensino consiste ao mesmo tempo na condução do
estudo e na autoatividade do aluno, estamos frente
a uma contradição” (2013, p. 101). Porém, o mesmo
autor alerta que essa contradição pode ser superada
didaticamente, sob certas condições, na medida em
que o ensino não ignora as exigências da autoatividade do aluno na aprendizagem.
Avalie as afirmações sobre condições que convertem essa contradição em força desencadeadora da atividade dos alunos.
I - Correspondência entre exigências do ensino quanto à dificuldade a ser apresentada e o trabalho didático alinhado às suas condições prévias.
II - Acessibilidade às tarefas cognoscitivas postas pelo professor em correspondência com as suas condições prévias, como capacidade e nível de preparo.
III - Multiplicidade de conteúdos e problemas em divergência com o domínio do saber a ser sistematizado e as experiências e características da turma de alunos.
IV - Consciência das dificuldades que aparecem quando se defrontam com um conhecimento novo como um desafio que precisa ser vencido, a fim de avançar na aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie as afirmações sobre condições que convertem essa contradição em força desencadeadora da atividade dos alunos.
I - Correspondência entre exigências do ensino quanto à dificuldade a ser apresentada e o trabalho didático alinhado às suas condições prévias.
II - Acessibilidade às tarefas cognoscitivas postas pelo professor em correspondência com as suas condições prévias, como capacidade e nível de preparo.
III - Multiplicidade de conteúdos e problemas em divergência com o domínio do saber a ser sistematizado e as experiências e características da turma de alunos.
IV - Consciência das dificuldades que aparecem quando se defrontam com um conhecimento novo como um desafio que precisa ser vencido, a fim de avançar na aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4079243
Pedagogia
Com as medidas de restrição impostas pelo contexto pandêmico, o Ensino Remoto Emergencial (ERE)
foi adotado como alternativa para não interromper
as atividades escolares. Alinhada a essa alternativa,
a formação continuada de professores precisou ser
repensada. Castro e Silva (2021) apresentam resultados de um estudo sobre a formação continuada de
professores, via ERE, que apontaram para limites e
possibilidades que permearam o uso de tecnologias
nesse processo de formação.
Sobre os resultados do estudo é correto afirmar que, EXCETO:
Sobre os resultados do estudo é correto afirmar que, EXCETO:
Q4079242
Pedagogia
A instituição de ensino necessita ser investigada de
modo permanente, do ponto de vista da avaliação
para subsidiar decisões de seus gestores, tendo em
vista a qualidade positiva da ação institucional nos
resultados de sua atividade-fim. Na configuração do
objeto da investigação avaliativa institucional é necessário definir variáveis que serão levadas em conta
na coleta de dados, conforme propõe Luckesi (2018).
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a definição das variáveis.
( ) Investigar, na qualidade da instituição, os compromissos com a família e com a sociedade.
( ) Averiguar os recursos considerados satisfatórios para subsidiarem a efetiva produção dos resultados-fim desejados.
( ) Incluir nos procedimentos de avaliação resultados da aprendizagem mediana de todos os estudantes matriculados, sua atividade-fim.
( ) Priorizar o padrão de qualidade das finalidades da instituição, elegendo-o como referência dos padrões sociais esperados e desejados do seu desempenho.
( ) Verificar fatores intervenientes nos procedimentos de ensino responsáveis pela implementação de ações e conquista dos resultados desejados.
A sequência correta é
( ) Investigar, na qualidade da instituição, os compromissos com a família e com a sociedade.
( ) Averiguar os recursos considerados satisfatórios para subsidiarem a efetiva produção dos resultados-fim desejados.
( ) Incluir nos procedimentos de avaliação resultados da aprendizagem mediana de todos os estudantes matriculados, sua atividade-fim.
( ) Priorizar o padrão de qualidade das finalidades da instituição, elegendo-o como referência dos padrões sociais esperados e desejados do seu desempenho.
( ) Verificar fatores intervenientes nos procedimentos de ensino responsáveis pela implementação de ações e conquista dos resultados desejados.
A sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2022 - IF-AM - Bibliotecário Documentalista
|
FCM - 2022 - IF-AM - Contador |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico - Área: Clinico Geral |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico Veterinário |
FCM - 2022 - IF-AM - Nutricionista |
FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Psicólogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4078806
Noções de Informática
Todo computador, seja em casa ou no trabalho, deve
ter instalado alguns softwares que são indispensáveis
no dia a dia.
Faça a associação de cada software com programas disponíveis no mercado.
A sequência correta dessa associação é
Faça a associação de cada software com programas disponíveis no mercado.
A sequência correta dessa associação é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2022 - IF-AM - Bibliotecário Documentalista
|
FCM - 2022 - IF-AM - Contador |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico - Área: Clinico Geral |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico Veterinário |
FCM - 2022 - IF-AM - Nutricionista |
FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Psicólogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4078805
Noções de Informática
Observe a figura a seguir e associe cada conjunto de teclas à sua devida nomenclatura.
Figura adaptada de JESUS, W. T. AZARA FILHO M. F. Informática Básica para estudos on-line. IFG. 2020.
NOMENCLATURA
( ) Teclas de controle.
( ) Teclas de função.
( ) Teclado alfanumérico.
( ) Teclas de direção.
( ) Teclado numérico.
A sequência que apresenta a correta associação é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2022 - IF-AM - Bibliotecário Documentalista
|
FCM - 2022 - IF-AM - Contador |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico - Área: Clinico Geral |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico Veterinário |
FCM - 2022 - IF-AM - Nutricionista |
FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Psicólogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4078804
Noções de Informática
Texto associado
Para a questão, levando-se em conta a elaboração de planilhas eletrônicas no LibreOffice 7.0, considere
a seguinte tabela:
A execução da fórmula =MÁXIMO(D2:D17)-MÍNIMO(D2:D17) retornará
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2022 - IF-AM - Bibliotecário Documentalista
|
FCM - 2022 - IF-AM - Contador |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico - Área: Clinico Geral |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico Veterinário |
FCM - 2022 - IF-AM - Nutricionista |
FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Psicólogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4078803
Noções de Informática
Texto associado
Para a questão, levando-se em conta a elaboração de planilhas eletrônicas no LibreOffice 7.0, considere
a seguinte tabela:
A execução da fórmula =CONT.SES(C2:C17;"=MASCULINO";D2:D17;">50") retornará
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2022 - IF-AM - Bibliotecário Documentalista
|
FCM - 2022 - IF-AM - Contador |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico - Área: Clinico Geral |
FCM - 2022 - IF-AM - Médico Veterinário |
FCM - 2022 - IF-AM - Nutricionista |
FCM - 2022 - IF-AM - Pedagogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Psicólogo |
FCM - 2022 - IF-AM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4078802
Direito Digital
Segundo a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais - Lei nº 13.709/2018, considera-se anonimização
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