A Revolução Russa foi um período de modernização política e transformação social na Rússia que ocorreu em 1917. Sobre as ideias que ascenderam durante a Revolução Russa, assinale a alternativa correta: 

A Primeira Guerra Mundial, que ocorreu de 1914 a 1918, foi um conflito global que abrangeu muitas nações e causou grande destruição. Suas causas foram complexas e multifacetadas, envolvendo uma série de fatores políticos, econômicos, militares e sociais. Sobre as causas da Primeira Guerra Mundial, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) As nações europeias estabeleceram uma complexa rede de alianças militares, com destaque para a Tríplice Entente (Alemanha, Áustria-Hungria e Itália) e a Tríplice Aliança (França, Rússia e Reino Unido).
(__) A corrida colonial europeia pelo domínio de territórios na África e na Ásia diminuiu ao longo do período de guerra.
(__) A região dos Bálcãs era uma área de grande instabilidade devido às rivalidades étnicas e nacionais. A Áustria-Hungria estava interessada em suprimir o nacionalismo sérvio, o que criou atritos com a Sérvia.
(__) A ideia de um conflito de grande escala, apoiada por sentimentos nacionalistas e propaganda, alimentou a disposição das populações para apoiar o conflito.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Analise a sintaxe do período a seguir, retirado de "ONU divulga versão preliminar do Tratado Global de Plásticos":

A responsabilização da indústria que lucra com a poluição plástica também é essencial, com um apelo para que grandes marcas, varejistas e empresas de alimentos invistam em modelos de reutilização e reabastecimento.

Analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O período pode ser classificado como composto por coordenação.

(__)"Grandes marcas, varejistas e empresas" exerce a função de sujeito simples da oração principal.

(__)"Essencial" exerce a função de predicativo do objeto.

(__)O período apresenta uma conjunção subordinativa final.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

O Festival de Woodstock, realizado em agosto de 1969, foi um dos maiores eventos de música da história e, com certeza, o mais famoso do período, sobretudo pelo contexto político e social nos Estados Unidos, que estimulava o cenário de efervescência cultural. As décadas de 1950 e 1960 ficaram marcadas pelo surgimento de movimentos de contracultura, ou seja, movimentos culturais que se baseavam na contestação dos valores culturais hegemônicos, dentre eles, o movimento hippie.

Sobre a Contracultura, os Hippies e o Festival de Woodstock, assinale a alternativa que NÃO corresponde uma afirmativa verdadeira. 

O Positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no início do século XIX, que defende a ideia de que o conhecimento científico seria a única forma de conhecimento verdadeiro. É interessante notar que, essa abordagem pode ser usada em todos os saberes científicos, tanto as das ciências exatas, como as práticas das leis da física, quanto as atribuições de análise das ciências humanas, tais como as relações sociais e da ética.

Nesse sentido, o Positivismo, busca orientar: na efetivação de uma divisão das ciências e também uma orientação de ordem teórica e sociológica, a qual investiga toda a natureza humana verificável.

A corrente positivista promove o culto à ciência, o mundo humano e o materialismo em detrimento da metafísica e do mundo espiritual.

Excerto adaptado do endereço eletrônico: https://www.todamateria.com.br/positivismo/ (Acesso em: 14 de setembro de 2023)

Qual estudioso abaixo foi um dos precursores mais notáveis do pensamento positivista? 

A Guerra do Peloponeso colocou duas cidades gregas frente a frente no campo de batalha pela hegemonia da Grécia. A rivalidade entre elas foi o pano de fundo desse conflito, que se estendeu de 431 a.C. a 404 a.C., contando com um breve período de trégua conhecido como Paz de Nícias. A Guerra do Peloponeso contribuiu para o enfraquecimento das cidades gregas.

Excerto adaptado do endereço eletrônico: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/guerra-do-peloponeso.htm (Acesso em: 14 de setembro de 2023)

A Guerra do Peloponeso, que durou 27 anos, foi o conflito entre quais cidades gregas: 

História é a ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo. A disciplina analisa os processos históricos, personagens e fatos visando poder compreender um determinado período histórico, uma determinada cultura ou civilização. Entender o passado também é importante para a compreensão do presente. O grego Heródoto, que viveu no século V a.C. é considerado o “pai da História” e o primeiro historiador, pois, segundo os registros, foi o pioneiro na investigação do passado para obter o conhecido histórico.

Assinale a alternativa correta para a pergunta: o que são fontes históricas? 

Sobre o âmbito do Ensino de História, é INCORRETO afirmar que: 

O Apartheid foi uma política de segregação social ocorrida na África do Sul entre 1948 e 1994, com a ascensão do Partido Nacional, cujo governo foi composto por uma minoria branca. O país foi governado por esta minoria que adotou, desde 1948, uma política de segregação racial.

Na imagem abaixo, mulheres negras participam de um protesto pacífico no período 1948-1970 com cartazes que mencionam:

“Mulheres não precisam de passes” e “Com passes, nós somos escravas”.  

Imagem disponível no endereço eletrônico: https://www.facinghistory.org/resource-library/early-apartheid-1948-1970 (Acesso: 14 de setembro de 2023)

Com base no pequeno texto e na imagem acima, o que regulamentava a chamada “lei do passe” no Apartheid?  

Um dos debates mais atenuados da Historiografia, são as mudanças na forma de pensar da humanidade como objeto da qual historiadores se debruçam, e nesse sentido, é preciso observar os eventos, e analisá-los como sendo parte do que Marc Bloch em seu livro “Apologia da História” chama de “ofício do historiador”. Podemos sinterizar esse ofício do historiador como:  

Constantinopla (atual Istambul, na Turquia) se constituiu um dos centros mais importantes do final da Antiguidade, como capital do Império Bizantino. Como império, surgiu após a divisão do Império Romano em ocidente e oriente, em 395 d.C., tornando-se, assim, a parte Oriental. A crise no Império Romano levou a essa divisão em duas partes como solução para o declínio por uma série de saques a Roma feita pelos bárbaros. Constantinopla, se tornou, assim, um grande polo comercial devido à sua posição geográfica favorável, podendo negociar com o norte da África, Ásia e Europa. A sua constituição governamental fora espelhada no modelo romano: o governo concentrado nas mãos do imperador, o senado como função de conselho, e cargos públicos na administração imperial eram cobiçados. Mais que isso, o Império Bizantino teve papel ativo nas atividades eclesiásticas – o imperador era considerado mensageiro de Jesus Cristo e responsável por propagar a mensagem cristã, e desse modo, era ao mesmo tempo, chefe político e chefe da Igreja.

Sobre a questão sobre dogmas cristãos no período bizantino, assinale a alternativa que explica o que foi a “Cisma do Oriente”:

A identidade cultural é um conjunto híbrido e maleável de elementos que formam a cultura identitária de um povo, ou seja, que fazem com que um povo se reconheça enquanto agrupamento cultural que se distingue dos outros.

É difícil definir uma identidade cultural específica, pois ela é maleável e depende do momento e das peculiaridades culturais de uma determinada sociedade.

Atualmente, o maior desafio para se manter a identidade cultural dos grupos sociais é a globalização, que determina padrões culturais baseados na cultura estadunidense, que tem se tornado hegemônica no mundo.

Excerto do texto publicado no endereço eletrônico: https://mundoeducacao.uol.com.br/sociologia/identidade-cultural.htm (Acesso: 14 de setembro de 2023)

Em relação identidade cultural brasileira temos:

I. A identificação social e cultural de um povo, de modo geral, inclusive a dos latinos americanos, abarca tudo que orbita as relações linguísticas, religiosas, artísticas, científica e até mesmo, o viés moral dos mesmos.

II. A globalização, iniciada nos anos 1960, e atenuada pós-Guerra Fria, fez com que a circulação cultural do modelo norte-americano nas culturas de países da América do Sul, países africanos e asiáticos, causasse mudanças significativas (e em alguns casos, anulando) no hábito cultural preexistente destes países, entre eles, o Brasil.

III. A identidade cultural atribuídas aos “latinos americanos” está associada aos povos falantes de língua latina e colonizados por países latinos. A identificação brasileira escapa dessa denominação por alguns nativos considerarem latinos apenas os chamados “hispânicos” – ou seja, de origem ou descendência espanhola e/ou falantes de espanhol – como o caso dos argentinos ou chilenos, por exemplo.

Qual (ou quais) item(s) acima demonstra(m) a(s) razão (ou razões) pelas quais muitos brasileiros não se consideram “latinos americanos”: 

Havia, na Idade Média, associações de grupos sociais bem estratificados. Um deles, eram organizações que reuniam pessoas que compartilhavam interesses econômicos ou político-sociais. O surgimento desse grupo acompanha o processo de reurbanização da Europa Medieval e aparecimento dos burgos. Segundo o historiador medievalista francês Jacques Le Goff, em seu “A civilização do Ocidente medieval”, essas associações de importantes grupos sociais medievais, eram:

“(...)cartéis que tinham por objetivo a eliminação da concorrência no interior da cidade e a manutenção do monopólio de uma minoria de mestres no mercado urbano.”

Sobre qual grupo social o excerto acima está se referindo? 

A proposta da historiadora Emília Viotti da Costa em seu texto “A Dialética Invertida: 1960 – 1990” (1994) é sintetizar o debate da Historiografia nos anos 1980. Tal debate consistia em discutir duas grandes tendências: a tendência estrutural e a tendência das novas abordagens por parte de historiadores. Aqueles da tendência estrutural viam com suspeitas e reservas todas as novas formas de aproximar análises críticas do passado. Segundo a autora, a diferença entre a postura dos estruturalistas em relação a dos que abraçam as novas abordagens podem ser sintetizadas da seguinte forma: os adeptos aos métodos estruturais estão divididos entre marxistas — os que pautam suas visões por determinações econômicas — e os webberianos — os que lançam suas interpretações a partir da determinação de padrões, de ideais de compreensão. Já os historiadores que aceitam e buscam as novas abordagens, têm uma perspectiva voltada à retórica ou à estética da História. Para Emília Viotti, essas duas posições tinham pontos significativos para a Historiografia:

I. Um deles seria o erro dos estruturalistas: a recusa a integrar a teoria às transformações importantes que ocorreram no mundo contemporâneo nos últimos trinta anos, apegando-se a esquemas teóricos que dão não mais conta de realidade vigente.

II. Os adeptos às novas abordagem cometeriam equívocos também, pois, na busca de serem originais, arriscam recriar, sob aparência do novo, um tipo de história bastante tradicional, deixando de lado aspectos fundamentais para a compreensão da vida do indivíduo em sociedade, deixando-o desprovido dos referenciais para se situar no presente.

III. Tanto historiadores estruturalistas quanto os das novas abordagens partem de pressupostos referenciais diferentes e são duas tendências historiográficas contundentes, conforme o debate nas quais se propõem, e, portanto, não estão equivocados.

Conforme o texto, estão corretos, os itens: 

A Era Vargas abrange o período de 1930 a 1945, foi um período rico em transformações políticas, culturais e econômicas no Brasil. O governo de Getúlio Vargas, ficou marcado, dentre outros eventos, pelos levantes das organizações operárias sob o aparato das ideologias de esquerda, que tentaram pressionar o seu ajuste pelo Estado. A própria base dessas organizações influenciou na legalização e, para conter as massas de trabalhadores, sobretudo os ligados às indústrias, vários benefícios trabalhistas foram ajustados na CLT, “Consolidação das Leis de Trabalho”. Criada em 1º de maio de 1943, foi uma das ações político-sociais tomadas, que passou, desde então, a depender dos sindicatos reconhecidos pelo governo, e os operários, passaram a ser membros efetivos desses sindicatos.

Sobre a relação do Estado com os movimentos sindicais, no período da Era Vargas, assinale a opção correta:

"Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia".

A oração grifada classifica-se como subordinada: 

Considere a situação em que o professor percebe que alguns alunos estão tendo dificuldades com um conceito específico durante a aula. A atitude mais correta a ser tomada pelo professor deve ser: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) define as responsabilidades do Estado, da família, da sociedade e das instituições em relação à infância e juventude por meio de diversos princípios. Sobre esse tema, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1:

1.Princípio da Prioridade Absoluta.

2.Princípio da Participação.

3.Princípio da Irrenunciabilidade dos Direitos.

4.Princípio da Inclusão Social.

Coluna 2:

(__)Esse princípio determina que crianças e adolescentes que estejam em situação de vulnerabilidade ou risco devem ser objeto de políticas públicas, com o objetivo de garantir o pleno exercício de seus direitos.

(__)Esse princípio enfatiza a importância da participação das crianças e dos adolescentes nas decisões, levando em conta sua capacidade de compreensão e opinião sobre assuntos que tiveram suas vidas.

(__)Esse princípio determina que os interesses e direitos das crianças e dos adolescentes devem estar em primeiro lugar em todas as ações e decisões do Estado, da família e da sociedade.

(__)De acordo com esse princípio, nenhum direito da criança ou do adolescente pode ser suprimido, nem mesmo por seus pais ou responsáveis.
A sequência CORRETA é: 

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um documento que estabelece as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira em um período de 10 anos. O objetivo do PNE é orientar as políticas públicas de educação e promover melhorias em diversos aspectos do sistema educacional brasileiro. Sobre o PNE, não corresponde um dos seus objetivos a(o):

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é a legislação que estabelece as diretrizes e os princípios para a organização e funcionamento da educação no Brasil. Ela orienta os sistemas de ensino, as escolas e os profissionais da educação em todo o país. Sobre esse diploma, é correto afirmar que: