Questões de Concurso para Professor - Geografia

Q3335887

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335887 Geografia

Segundo a BNCC, a compreensão do espaço geográfico é fundamental para que os estudantes:

A

Aprendam apenas a localização dos países.

B

Reproduzam mapas sem análise crítica.

C

Desenvolvam a capacidade de interpretar as transformações e interações humanas com o meio ambiente.

D

Memorizem capitais e limites territoriais.

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Q3335886

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335886 Geografia

Em relação à divisão do mundo em "países desenvolvidos" e "países subdesenvolvidos", analise as alternativas e marque a correta:

A

Os países desenvolvidos concentram maior riqueza e melhores índices de qualidade de vida, enquanto os subdesenvolvidos enfrentam maior pobreza e desigualdade.

B

Atualmente, não existe mais diferença de desenvolvimento econômico entre os países do mundo.

C

A industrialização e o acesso tecnológico são maiores nos países subdesenvolvidos.

D

O conceito de desenvolvimento é exclusivamente econômico e não considera aspectos sociais ou ambientais.

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Q3335885

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335885 Geografia

Sobre os impactos da globalização nas diferenças regionais e a posição de Santa Catarina no cenário mundial, é correto afirmar que:

A

Santa Catarina é um exemplo de estado brasileiro totalmente dependente de produtos estrangeiros, sem produção local relevante.

B

A globalização intensificou as diferenças regionais em Santa Catarina, pois certas áreas como o Vale do Itajaí e o litoral se beneficiaram mais economicamente.

C

Todas as regiões catarinenses foram igualmente beneficiadas pela globalização, sem diferenças sociais ou econômicas.

D

A globalização reduziu a importância das tradições culturais em Santa Catarina, eliminando festas típicas como a Oktoberfest.

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Q3335884

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335884 Geografia

De acordo com a BNCC, o conceito de espaço geográfico envolve:

A

Todas as áreas transformadas e utilizadas pela ação humana e pela natureza.

B

Apenas as áreas naturais intocadas pelo ser humano.

C

Somente os espaços urbanos, como cidades e metrópoles.

D

Apenas as áreas rurais e naturais.

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Q3335883

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 21 |

Q3335883 Geografia

A desigualdade social no mundo é influenciada por vários fatores econômicos e históricos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

As desigualdades são fenômenos recentes e surgiram apenas com a globalização do século XXI.

B

A industrialização promoveu a distribuição equitativa de riquezas entre todas as nações.

C

A desigualdade mundial é exclusivamente resultado de escolhas políticas recentes e não possui raízes históricas.

D

A colonização europeia contribuiu para a formação de estruturas econômicas desiguais entre países.

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Q3335792

Q3335792 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), entre os direitos garantidos às crianças de 0 a 10 anos pelas políticas públicas estão:

A

Apenas alimentação e moradia.

B

Apenas educação e lazer.

C

Saúde, educação, alimentação, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária.

D

Apenas acesso à educação superior gratuita.

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Q3335791

Q3335791 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente prevê medidas em relação à oferta de educação no ensino fundamental. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A educação básica é obrigação exclusiva dos pais.

B

A oferta de ensino fundamental é dever do Estado, sendo gratuita e obrigatória a partir dos 6 anos de idade.

C

As escolas públicas podem cobrar taxas de matrícula para garantir a qualidade do ensino.

D

A matrícula no ensino fundamental é opcional para crianças até 10 anos.

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Q3335790

Q3335790 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), o atendimento educacional especializado (AEE) destinado a alunos com deficiência nas escolas públicas deve:

A

Substituir o ensino em classe comum, sendo oferecido apenas em instituições especiais.

B

Ser oferecido exclusivamente fora do horário escolar, sem vínculo com o currículo escolar.

C

Complementar ou suplementar a formação do estudante, sem substituir a escolarização em classe comum.

D

Ser opcional para as escolas públicas, dependendo da disponibilidade de recursos financeiros.

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Q3335789

Q3335789 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

As políticas públicas voltadas para crianças de 0 a 10 anos, especialmente no Brasil, têm como um de seus principais marcos legais:

A

O Código Civil Brasileiro.

B

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

C

A Constituição dos Estados Unidos.

D

A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

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Q3335788

Q3335788 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), é correto afirmar que, no âmbito da educação pública:

A

As escolas podem negar matrícula a alunos com deficiência se não tiverem estrutura adequada.

B

As escolas públicas devem promover a educação inclusiva, garantindo o atendimento de alunos com deficiência em aulas comuns.

C

A matrícula de alunos com deficiência deve ser condicionada à contratação de profissionais especializados em pagamentos pela família do aluno.

D

Alunos com deficiência devem ser encaminhados exclusivamente a instituições especializadas, fora do sistema educacional regular.

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Q3335787

Q3335787 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é dever do Estado garantir à criança e ao adolescente:

A

Ensino obrigatório apenas a partir dos 7 anos de idade.

B

Acesso à educação básica gratuita e progressiva, sendo facultativa a frequência escolar.

C

Atendimento em creche e pré-escola às crianças dos 0 aos 5 anos de idade e ensino fundamental obrigatório.

D

Educação apenas para crianças que comprovem renda familiar mínima.

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Q3333404

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333404 Geografia

Observe o mapa a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Aziz Nacib Ab’Saber. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades

paisagísticas, 2003. Adaptado)

Os números 1, 2 e 3 indicados no mapa representam, respectivamente, os domínios morfoclimáticos denominados de

A

Cerrado, Caatinga e Amazônico.

B

Araucárias, Amazônico e Pradarias.

C

Cerrado, Pradarias e Amazônico.

D

Pradarias, Caatinga e Mares de Morros.

E

Cerrado, Mares de Morros e Amazônico.

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Q3333403

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333403 Geografia

São conceitos considerados fundamentais para o raciocínio espacial e são citados como os mais elementares para o estudo de geografia, pelo seu caráter de generalidade. Tais conceitos adquirem importância no ensino na medida em que podem ser tomados como referência para a estruturação dos conteúdos a serem trabalhados nas séries finais do ensino fundamental (6^o ao 9^o ano).
(Lana de Souza Cavalcanti. Geografia, escola e construção de conhecimentos, 2003. Adaptado)

Esses conceitos fundamentais são:

A

lugar, paisagem, região, natureza, sociedade e território.

B

espaço, território, topônimos, escala e lugar.

C

lugar, paisagem, escala, convenções cartográficas, topônimos e redes.

D

espaço, redes, escala, território, ecúmeno e lugar.

E

espaço, ecúmeno, escala, redes, topônimos e ambiente.

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Q3333402

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333402 Geografia

Consiste em um instrumento da dominação burguesa e num aparato do Estado capitalista. Seus fundamentos, enquanto um saber de classe, estão indissoluvelmente ligados ao desenvolvimento do capitalismo monopolista. Assim, são interesses claros os que ela defende: a maximização dos lucros, a ampliação da acumulação de capital, enfim, a manutenção da exploração do trabalho. Nesse sentido, mascara as contradições sociais, legitima a ação do capital sobre o espaço terrestre.

(Antonio Carlos Robert Moraes. Geografia: pequena história crítica,1985. Adaptado)

O texto faz menção ao conceito de uma geografia

A

crítica.

B

contemporânea.

C

pragmática.

D

regional.

E

física.

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Q3333401

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333401 Geografia

É um conceito que atribui direta ou indiretamente à atividade humana as alterações na composição da atmosfera global e que é adicional à variabilidade climática natural observada ao longo de períodos comparáveis de tempo. É resultado de ajustes internos dentro do sistema climático ou na interação de seus componentes, ou por causa de mudanças no forçamento externo por razões naturais, ou ainda devido às atividades humanas.
(Letícia Klug;Jose A. Marengo;Gustavo Luedemann. Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para a implementação da Nova Agenda Urbana, 2016. Adaptado)

O texto apresenta o conceito de

A

normalidade climática.

B

mudança climática.

C

vacilação climática.

D

oscilação climática.

E

alterações climáticas.

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Q3333400

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333400 Meio Ambiente

O planejamento urbano e suas ações são de vital importância no contexto das mudanças climáticas e dos eventos extremos.
(Letícia Klug;Jose A. Marengo, Gustavo Luedemann, Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para a implementação da Nova Agenda Urbana, 2016. Adaptado)

Dentre as ações enfatizadas como essenciais para enfrentar os desafios climáticos nas cidades brasileiras, tem-se:

A

a priorização do crescimento urbano desordenado para estimular a economia local.

B

a construção de infraestrutura para suportar eventos climáticos extremos sem considerar a sustentabilidade ambiental.

C

a implementação de soluções tecnológicas avançadas sem a participação da comunidade local.

D

o desenvolvimento de políticas públicas que integrem a adaptação às mudanças climáticas e a mitigação de seus efeitos.

E

a manutenção do foco exclusivo na redução das emissões de gases de efeito estufa, sem considerar os impactos locais das mudanças climáticas.

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Q3333399

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333399 Geografia

Consiste em uma área ecológica típica de zona temperada cálida, subúmida, sujeita a uma certa estiagem de fim de ano. As largas calhas fluviais de seus rios tendem para o padrão meândrico, incluindo sucessivas coroas arenosas.
(Aziz Nacib Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

As características do meio físico indicadas no texto representam aspectos do domínio morfoclimático

A

Amazônico.

B

das Araucárias.

C

do Cerrado.

D

das Pradarias.

E

da Caatinga.

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Q3333398

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333398 Geografia

Aziz Nacib Ab’Saber propõe uma classificação dos domínios morfoclimáticos e fitogeográficos brasileiros. Esses domínios são grandes conjuntos do espaço geográfico identificados através do resultado das inter-relações entre os elementos da paisagem.
(Aziz Nacib Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Essa classificação baseia-se, primeiramente,

A

na presença de recursos minerais.na presença de recursos minerais.

B

nas atividades econômicas predominantes.

C

na distribuição das espécies vegetais.

D

nas características do relevo e do clima.

E

na densidade populacional.

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Q3333397

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333397 Geografia

A referência bibliográfica, em seu conjunto, discute as transformações territoriais e sociais do Brasil no contexto da globalização.
(Milton Santos; Maria Laura Silveira, O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2021. Adaptado)

Os autores se servem de conceitos centrais para compreender as mudanças no território brasileiro. O conceito mencionado no trecho descrito é

A

a cidadania universal.

B

o desenvolvimento sustentável.

C

a economia de mercado livre.

D

a globalização como homogeneização cultural.

E

o território em uso.

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Q3333396

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q3333396 Geografia

Foi o estágio inicial da prática das atividades humanas no espaço geográfico. Nesse período, a sociedade ainda estava intimamente ligada aos objetos naturais da paisagem, logo, desempenhava atividades estritamente ligadas ao extrativismo e à agropecuária, por exemplo. Evidenciou a diminuta ação do ser humano no espaço geográfico e, por consequência, a pequena transformação dessa unidade espacial pelas sociedades humanas.
(Milton Santos; Maria Laura Silveira, O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2021. Adaptado)

O texto apresenta elementos da constituição

A

do espaço geográfico humanizado.

B

do meio natural.

C

de uma sociedade de castas econômicas.

D

do meio técnico-científico-informacional.

E

do meio natural antropizado.

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