Questões de Concurso
Para professor - educação física
Foram encontradas 40.686 questões
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Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Simões - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |
Q4043584
Educação Física
A Educação Física, como componente curricular,
estrutura a unidade temática ESPORTES, utilizando
um modelo de classificação baseado na lógica
interna, tendo como referência os critérios de
cooperação, interação com o adversário,
desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse
modelo possibilita a distribuição das modalidades
esportivas em categorias, privilegiando as ações
motoras intrínsecas, reunindo esportes que
apresentam exigências motrizes semelhantes no
desenvolvimento de suas práticas. Demonstre
aquelas categorias de esporte a que correspondem,
respectivamente, as seguintes características:
- Modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios; e
- Modalidades caracterizadas como disputas nas quais o oponente deve ser subjugado, com técnicas, táticas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço, por meio de combinações de ações de ataque e defesa;
- Modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios; e
- Modalidades caracterizadas como disputas nas quais o oponente deve ser subjugado, com técnicas, táticas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço, por meio de combinações de ações de ataque e defesa;
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Simões - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |
Q4043583
Educação Física
No voleibol, durante uma jogada próxima à
rede, um atacante realiza o golpe e a bola toca
levemente na fita da rede, mudando
inesperadamente sua trajetória. O defensor que
estava posicionado para receber o ataque precisa
reagir instantaneamente à alteração do percurso da
bola, deslocando-se rapidamente e ajustando o
posicionamento do corpo em frações de segundo,
seja realizando um passo lateral, um mergulho ou
um ajuste corporal no ar, para conseguir alcançá-la e
manter a bola em jogo. A esta qualidade física de
fundamental importância nos mais diversos
esportes, inclusive no Voleibol, dá-se o nome de:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Simões - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |
Q4043582
Educação Física
Os esportes coletivos garantem as condições para
que todos os alunos tenham acesso a modalidade e, ao
praticá-la, desenvolvam suas habilidades e
competências técnicas e táticas, como também a
habilidade de se relacionar em jogos em geral e de
solucionar situações-problema mais complicadas.
Podem ser trabalhados com crianças de diferentes
faixas etárias, mas é importante fazer adaptações
preventivas, gerando uma maior evolução dessas
crianças ao longo do tempo. As afirmativas que se
apresentam abaixo versam sobre Esportes Coletivos,
aprecie-as e aponte aquela que está correta:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Simões - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |
Q4043581
Pedagogia
Le Boulch (1982) defende que a educação
psicomotora deve ser considerada como uma
educação de base da escola primária. Ela condiciona
todos os aprendizados pré-escolares e escolares; leva a
criança a tomar consciência de seu corpo, da
lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar o tempo,
a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e
movimentos. A educação psicomotora deve ser
praticada desde a mais tenra idade; conduzida com
perseverança, permite prevenir inadaptações, difíceis
de corrigir quando já estruturadas. No âmbito da
Psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir se
Verdadeiro “V” ou Falso “F” e marque a alternativa que
indica a sequência correta:
( ) A lateralidade refere-se à preferência pelo uso de um dos lados do corpo, envolvendo dominância de olho, ouvido, mão ou pé, sendo definida naturalmente durante o crescimento da criança.
( ) A estruturação espacial permite que a criança reconheça a posição do seu corpo e dos objetos no espaço, orientando seus deslocamentos e movimentos no ambiente.
( ) O equilíbrio é a capacidade de manter a estabilidade corporal contra a força da gravidade, podendo manifestar-se de forma estática ou dinâmica.
( ) A coordenação fina caracteriza-se pelo uso predominante dos grandes grupos musculares responsáveis por movimentos amplos como correr, saltar e escalar.
( ) A lateralidade deve ser estimulada desde o início do desenvolvimento infantil, mesmo antes da definição do lado dominante da criança.
( ) A lateralidade refere-se à preferência pelo uso de um dos lados do corpo, envolvendo dominância de olho, ouvido, mão ou pé, sendo definida naturalmente durante o crescimento da criança.
( ) A estruturação espacial permite que a criança reconheça a posição do seu corpo e dos objetos no espaço, orientando seus deslocamentos e movimentos no ambiente.
( ) O equilíbrio é a capacidade de manter a estabilidade corporal contra a força da gravidade, podendo manifestar-se de forma estática ou dinâmica.
( ) A coordenação fina caracteriza-se pelo uso predominante dos grandes grupos musculares responsáveis por movimentos amplos como correr, saltar e escalar.
( ) A lateralidade deve ser estimulada desde o início do desenvolvimento infantil, mesmo antes da definição do lado dominante da criança.
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Simões - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |
Q4043580
Pedagogia
A Educação Física foi influenciada por inúmeros
fatores culturais e sociais. Para entender esse processo
de construção histórica, é necessário pensarmos nas
necessidades do homem ao longo dela. Essas
necessidades influenciaram o modo de interação do
homem e do movimento, iniciando na Pré-História e
passando pela Antiguidade, pela Idade Média, pelo
Renascimento, pelo Iluminismo e pela Idade
Contemporânea. Não diferente de outros lugares, essa
influência chegou ao Brasil. No contexto das
transformações históricas sofridas pela Educação Física
brasileira, identifique a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Física |
Q4042270
Educação Física
O esporte é um importante elemento da cultura corporal que se constitui por um
amplo e variado conjunto de modalidades, tendo, cada uma, suas regras e particularidades. Dessas
modalidades, muitas delas são realizadas em uma quadra definida previamente. Analise a Figura 1
abaixo que apresenta uma quadra:
De acordo com as delimitações da quadra, qual é o esporte praticado na Figura 1?
De acordo com as delimitações da quadra, qual é o esporte praticado na Figura 1?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Física |
Q4042269
Educação Física
No campo de estudos da fisiologia do exercício, ____________ representa o máximo
esforço sustentável em estado de equilíbrio metabólico.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Física |
Q4042268
Educação Física
No conjunto dos elementos presentes no campo da cultura corporal, encontra-se uma
modalidade que se configura pelo seguinte conjunto de características: regras definidas;
imprevisibilidade/previsibilidade; alvo móvel personificado; nível de contato aproximado; ações
simultâneas. Esse conjunto de características configuram qual modalidade?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Física |
Q4042267
Educação Física
No campo da Educação Física escolar brasileira, centralmente a partir das décadas
de 1980 e 1990, foram elaboradas um amplo conjunto de abordagens, as quais buscaram construir
um novo rumo para a realização do trabalho docente em âmbito escolar. Nessa elaboração, essas
abordagens tiveram como fundamento teórico distintas concepções filosóficas, a fim de que as
orientações práticas tivessem um fundamento teórico consistente. Nesse sentido, a abordagem
_______________ tem como influências a Teoria Crítica da _______________, especialmente pelos
aportes de _______________ sobre a ação comunicativa, tanto como pela _______________, tendo
como referência o pensamento de _______________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pontão - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Educação Física |
Q4042266
Educação Física
Entre as distintas modalidades esportivas presentes nos Jogos Olímpicos de Inverno,
disputadas no ano de 2026 na Itália, encontra-se uma que é a combinação do esqui cross-country
com o tiro esportivo. Qual é essa modalidade?
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039307
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular, elaborada
pelo Ministério da Educação do Brasil, reforça que
a escola deve desenvolver nos estudantes
competências relacionadas à cultura digital,
estimulando o uso crítico e responsável das
tecnologias. No caso da Educação Física, isso
envolve compreender como as práticas corporais
são divulgadas, consumidas e transformadas
pelos meios de comunicação. As tecnologias da
informação e comunicação (TIC) podem contribuir
para o ensino da Educação Física ao:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039306
Educação Física
A Fisiologia do Exercício é a área da ciência
que estuda como o corpo humano responde e se
adapta ao exercício físico. Ela analisa as
mudanças que acontecem nos sistemas
cardiovascular, respiratório, muscular, hormonal e
metabólico durante e após a atividade física. São
objetivos da Fisiologia do exercício:
Compreender como o corpo produz energia
durante o exercício, estudar as adaptações do
organismo ao treinamento físico, melhorar o
desempenho físico e esportivo, contribuir para a
prevenção e o tratamento de doenças por meio da
atividade física. Diante do contexto julgue as
assertivas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas
(F).
( ) O sistema ATP-CP fornece energia para exercícios de curtíssima duração e alta intensidade.
( ) O metabolismo aeróbio utiliza oxigênio para produção de energia.
( ) O ácido lático é produzido exclusivamente em exercícios de longa duração.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
( ) O sistema ATP-CP fornece energia para exercícios de curtíssima duração e alta intensidade.
( ) O metabolismo aeróbio utiliza oxigênio para produção de energia.
( ) O ácido lático é produzido exclusivamente em exercícios de longa duração.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039305
Educação Física
O professor de Educação Física aborda
diversas ações relacionadas a biomecânica do
exercício. No que tange aos Planos de ação na
biomecânica, eles são linhas fixas de referência ao
longo das quais o corpo se divide. Há 3 planos e
cada um está em ângulo reto ou perpendicular
com dois planos. Analise as descrições dos planos
a seguir.
I. O plano frontal passa através do corpo de lado a lado, dividindo-o em frente e costa. É também chamado plano coronal. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
II. O plano sagital passa através do corpo da frente para trás e o divide em direita e esquerda. Pode-se pensar nele como uma parede vertical cuja extremidade se move. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
III. O plano transverso passa horizontalmente pelo corpo e o divide em parte superior e inferior. É também chamado plano horizontal. Neste plano, ocorre a rotação.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma apenas em:
I. O plano frontal passa através do corpo de lado a lado, dividindo-o em frente e costa. É também chamado plano coronal. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
II. O plano sagital passa através do corpo da frente para trás e o divide em direita e esquerda. Pode-se pensar nele como uma parede vertical cuja extremidade se move. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
III. O plano transverso passa horizontalmente pelo corpo e o divide em parte superior e inferior. É também chamado plano horizontal. Neste plano, ocorre a rotação.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039304
Educação Física
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (LBI) – 13.145/2015, também
conhecida como Estatuto da Pessoa com
Deficiência, foi sancionada em 6 de julho de 2015
e entrou em vigor em 2 de janeiro de 2016. Ela
consolida direitos e garantias para pessoas com
deficiência, promovendo sua inclusão social e
cidadania plena, igualdade de condições com as
demais pessoas. A inclusão de alunos com
deficiência nas aulas de Educação Física deve ser
orientada pelo princípio de:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039303
Educação Física
Nahas, 2017, define atividade física como
qualquer movimento corporal produzido pela
musculatura esquelética - portanto voluntário, que
resulte num gasto energético acima dos níveis de
repouso. Este comportamento inclui as atividades
ocupacionais (trabalho), atividades da vida diária
– AVD (vestir-se, banhar-se, comer), o
deslocamento (transporte), e as atividades de
lazer, incluindo exercícios físicos, esportes, dança,
artes marciais etc. Assim, atividade física e
exercício físico, embora relacionados, não devem
ser entendidos como sinônimos, definindo-se
exercício como uma das formas de atividade física
planejada, estruturada, repetitiva, que objetiva o
desenvolvimento (ou manutenção) da aptidão
física, de habilidades motoras ou a reabilitação
orgânico-funcional. Com base nas informações,
analise as assertivas a seguir.
I. Os exercícios físicos incluem, geralmente, atividades de níveis moderados ou intensos, tanto de natureza dinâmica como estática.
II. Nos exercícios estáticos, também referidos como isométricos, a contração muscular realizada não produz movimento das partes corporais, como quando seguramos uma caixa pesada ou um bebê em nossos braços.
III. Atividade física e aptidão física têm sido associadas ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, principalmente na meia-idade e na velhice, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando a perda precoce de vidas e de muitos anos de vida útil.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
I. Os exercícios físicos incluem, geralmente, atividades de níveis moderados ou intensos, tanto de natureza dinâmica como estática.
II. Nos exercícios estáticos, também referidos como isométricos, a contração muscular realizada não produz movimento das partes corporais, como quando seguramos uma caixa pesada ou um bebê em nossos braços.
III. Atividade física e aptidão física têm sido associadas ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, principalmente na meia-idade e na velhice, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando a perda precoce de vidas e de muitos anos de vida útil.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039302
Educação Física
No que concerne a história, a Educação Física
no Brasil sofreu forte influência de diferentes
correntes ao longo do tempo. Várias obras
trouxeram referências na reflexão crítica sobre o
desenvolvimento da educação física brasileira sob
perspectivas históricas, políticas e social. No
contexto do tema supracitado, a
chamada tendência higienista na história da
Educação Física, tinha como principal objetivo:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039301
Educação Física
Segundo a obra “Jogos e brincadeiras na
Educação Física”, do autor Vanderlei Costalonga,
as atividades recreativas, como os jogos,
desempenham um papel consistente no mundo
das crianças em todas as culturas, servindo como
ponto de referência fundamental quando se
discute as crianças e o seu desenvolvimento. Diante desse contexto, analise as assertivas a
seguir.
I. A utilização do brincar como atividade central na Educação Física Infantil é outro pressuposto plausível desse espaço e tempo, que conecta interesses e necessidades, caracteriza a criança e facilita o desenvolvimento de diferentes linguagens na escola.
II. Na Educação Física os jogos e brincadeiras não são ferramentas estimulantes e enriquecedoras, pois não ajudam os professores a terem mais oportunidades de utilizar os recursos adequados para o desenvolvimento das crianças.
III. O papel e a função da Educação Física escolar é possibilitar que as crianças entrem em contato com a cultura corporal por meio de atividades aplicadas no ambiente escolar, destacando o potencial de diferentes formas de ser expressivo e criativo além dos aspectos lúdicos dessa prática.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
I. A utilização do brincar como atividade central na Educação Física Infantil é outro pressuposto plausível desse espaço e tempo, que conecta interesses e necessidades, caracteriza a criança e facilita o desenvolvimento de diferentes linguagens na escola.
II. Na Educação Física os jogos e brincadeiras não são ferramentas estimulantes e enriquecedoras, pois não ajudam os professores a terem mais oportunidades de utilizar os recursos adequados para o desenvolvimento das crianças.
III. O papel e a função da Educação Física escolar é possibilitar que as crianças entrem em contato com a cultura corporal por meio de atividades aplicadas no ambiente escolar, destacando o potencial de diferentes formas de ser expressivo e criativo além dos aspectos lúdicos dessa prática.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039300
Educação Física
A Educação Física possui diferentes
abordagens pedagógicas, que são formas de
organizar o ensino os conteúdos e a metodologia
das aulas. Essas abordagens orientam como o
professor ensina, o que ensina e quais objetivos
pretende alcançar no processo educativo. A
abordagem pedagógica da Educação Física que
valoriza a compreensão crítica das manifestações
da cultura corporal e busca relacionar as práticas
corporais com aspectos sociais, históricos e
políticos é denominada de:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039299
Educação Física
A Educação Física (EF) é uma disciplina
escolar presente no sistema educativo da maior
parte dos países do mundo e justifica-se no
currículo por poder contribuir de forma singular e
decisiva para a educação integral dos alunos,
designadamente ao nível dos conhecimentos,
atitudes e competências necessárias para a
aquisição e manutenção de um estilo de vida
fisicamente ativo e saudável ao longo da vida
(UNESCO, 2015). É com base nas evidências da
investigação sobre o que é um ensino eficaz em
EF que se apresenta as técnicas de ensino
associadas a diversas situações críticas da aula,
nomeadamente: informação inicial, instrução,
organização dentre outros. Diante do contexto,
assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F)
para as afirmações falsas no que tange a técnica
de informação inicial nas aulas de Educação
Física.
( ) No início da aula de Educação Física, o professor deve ter como objetivo transmitir uma informação sucinta, focada e significativa dos objetivos, das situações de aprendizagem, da estrutura e da organização da aula, situando as aprendizagens a promover na atividade referente e identificando a sua relação com as aprendizagens anteriores.
( ) O professor deve certificar-se da compreensão da mensagem transmitida por parte dos alunos, recorrendo sobretudo ao questionamento, e reformular essa informação se necessário.
( ) O professor não deve solicitar a atenção e concentração dos alunos durante a informação inicial, visto que cada um tem sua responsabilidade e o aluno tem a opção de escutar ou não.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
( ) No início da aula de Educação Física, o professor deve ter como objetivo transmitir uma informação sucinta, focada e significativa dos objetivos, das situações de aprendizagem, da estrutura e da organização da aula, situando as aprendizagens a promover na atividade referente e identificando a sua relação com as aprendizagens anteriores.
( ) O professor deve certificar-se da compreensão da mensagem transmitida por parte dos alunos, recorrendo sobretudo ao questionamento, e reformular essa informação se necessário.
( ) O professor não deve solicitar a atenção e concentração dos alunos durante a informação inicial, visto que cada um tem sua responsabilidade e o aluno tem a opção de escutar ou não.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039298
Educação Física
Segundo a obra “Educação física e lazer” do
autor Roberto Alves Garcia, o lazer é apresentado
por Marcellino (2006) com as abordagens:
romântica, moralista, compensatória e utilitarista.
Neste contexto, analise as assertivas a seguir.
I. Na abordagem romântica o lazer está ligado às famílias tradicionais, em especial do interior do país, onde se mantêm as tradições que passam de geração para geração, ensinada de pais para filhos. Por exemplo, dança gaúcha, folia de reis etc.
II. Abordagem moralista é motivada justamente pelo caráter de ambiguidade do lazer. Reconsidera que o tempo livre é “o espaço de produção de fenômenos suspeitos diante dos valores e sociedade moderna”, fala do “lazer construtivo, para a tranquilidade e a ordem e tranquilidade social”, como, por exemplo, acampamentos de escoteiros, desfile de Sete de Setembro e outras atividades ligadas ao sentimento cívico, como também moralista.
III. O autor refere a abordagem compensatória do lazer como uma oposição verificada entre o trabalho – alienado, mecânico, fragmentado e especializado – nas sociedades modernas e nas realizações individuais. Por exemplo, “peladas” de futebol no fim do expediente ou nos fins de semana.
Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:
I. Na abordagem romântica o lazer está ligado às famílias tradicionais, em especial do interior do país, onde se mantêm as tradições que passam de geração para geração, ensinada de pais para filhos. Por exemplo, dança gaúcha, folia de reis etc.
II. Abordagem moralista é motivada justamente pelo caráter de ambiguidade do lazer. Reconsidera que o tempo livre é “o espaço de produção de fenômenos suspeitos diante dos valores e sociedade moderna”, fala do “lazer construtivo, para a tranquilidade e a ordem e tranquilidade social”, como, por exemplo, acampamentos de escoteiros, desfile de Sete de Setembro e outras atividades ligadas ao sentimento cívico, como também moralista.
III. O autor refere a abordagem compensatória do lazer como uma oposição verificada entre o trabalho – alienado, mecânico, fragmentado e especializado – nas sociedades modernas e nas realizações individuais. Por exemplo, “peladas” de futebol no fim do expediente ou nos fins de semana.
Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:
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