Segundo a obra “Jogos e brincadeiras na Educação Física”, d...

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Q4039301 Educação Física
Segundo a obra “Jogos e brincadeiras na Educação Física”, do autor Vanderlei Costalonga, as atividades recreativas, como os jogos, desempenham um papel consistente no mundo das crianças em todas as culturas, servindo como ponto de referência fundamental quando se discute as crianças e o seu desenvolvimento. Diante desse contexto, analise as assertivas a seguir.

I. A utilização do brincar como atividade central na Educação Física Infantil é outro pressuposto plausível desse espaço e tempo, que conecta interesses e necessidades, caracteriza a criança e facilita o desenvolvimento de diferentes linguagens na escola.
II. Na Educação Física os jogos e brincadeiras não são ferramentas estimulantes e enriquecedoras, pois não ajudam os professores a terem mais oportunidades de utilizar os recursos adequados para o desenvolvimento das crianças.
III. O papel e a função da Educação Física escolar é possibilitar que as crianças entrem em contato com a cultura corporal por meio de atividades aplicadas no ambiente escolar, destacando o potencial de diferentes formas de ser expressivo e criativo além dos aspectos lúdicos dessa prática.

Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo foi o confronto entre as assertivas sobre o papel pedagógico dos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar. Como a II nega esse valor formativo, ela é incompatível com o enunciado; assim, permanecem corretas apenas I e III.

Tema central: Brincar e cultura corporal
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque inclui a assertiva II. O erro objetivo da II é negar que jogos e brincadeiras sejam ferramentas estimulantes e enriquecedoras e negar que ajudem o professor no desenvolvimento das crianças, o que contradiz a função pedagógica reconhecida nas assertivas I e III.
B
Certa
A alternativa B está certa porque reúne exatamente as assertivas compatíveis com o papel pedagógico atribuído ao brincar na Educação Física. A I está correta ao tratar o brincar como atividade central na Educação Física Infantil, conectada aos interesses, às necessidades, às características da criança e ao desenvolvimento de diferentes linguagens. A III também está correta porque apresenta a Educação Física escolar como espaço de inserção da criança na cultura corporal, com expressão, criatividade e ludicidade. Como a II nega esse papel formativo dos jogos e brincadeiras, ela deve ser excluída; por isso, a combinação correta é I e III.
C
Errada
Incorreta porque mantém a assertiva II, que está errada. A presença de II invalida a alternativa, já que ela é incompatível com a ideia de jogos e brincadeiras como elementos centrais do desenvolvimento infantil e do trabalho pedagógico da Educação Física.
D
Errada
Incorreta porque exclui a assertiva I, que está correta. A I descreve de modo compatível a centralidade do brincar na Educação Física Infantil, vinculando essa prática aos interesses e necessidades da criança e ao desenvolvimento de linguagens.
E
Errada
Incorreta porque exclui a assertiva III, que também está correta. A III está alinhada ao papel da Educação Física escolar de possibilitar contato com a cultura corporal, destacando expressão, criatividade e aspectos lúdicos.
Pegadinha da questão
A confusão real estava na assertiva II, que inverte a lógica pedagógica esperada com negativas absolutas, e nas alternativas D e E, que exploram o erro por exclusão de uma assertiva correta.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão tratar de jogos, brincadeiras e desenvolvimento infantil, verifique se a assertiva reconhece ou nega seu valor pedagógico; a negação tende a ser o ponto de eliminação.
  • Em Educação Física escolar, são compatíveis as formulações que relacionam a área à cultura corporal, à expressão, à criatividade e à ludicidade.
  • Em itens combinatórios, identifique primeiro a assertiva claramente incompatível com o eixo pedagógico do enunciado; isso costuma eliminar várias alternativas de uma vez.

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