Questões de Concurso para Professor - Artes | Qconcursos.com

Q4167789

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes |

Q4167789 Artes Visuais

Michel-Eugène Chevreul, químico francês nascido em Angers (1785) e falecido em Paris (1889), professor de química e diretor das tinturarias para a manufatura de gobelins, tornou-se membro da Academia de Ciências em 1826. Sua contribuição para as artes visuais está contida em sua obra principal: Da lei do contraste simultâneo das cores. Ele explica cientificamente aquilo que os grandes pintores percebiam por intuição sobre o fenômeno de contraste simultâneo das cores. É correto afirmar o seguinte:

A

o contraste simultâneo das cores inclui todos os fenômenos que são observados, quando os olhos foram saturados pela cor de um ou mais objetos durante algum tempo; e quando se desloca o olhar, percebem-se imagens desses objetos, com a cor análoga à de cada um deles.

B

no contraste simultâneo das cores, está incluído o fenômeno da modificação que os objetos coloridos parecem sofrer na composição física e na altura do valor de suas respectivas cores, quando vistas simultaneamente.

C

o contraste simultâneo das cores é um tipo de cor que apresenta fulgurações espectrais, comumente encontradas nas asas de borboletas e nas refrações de um modo geral.

D

o contraste simultâneo se revela pelas cores produzidas pela dispersão da luz sobre os vários corpos refratares: prisma, lâminas delgadas, cd refletindo a luz (bolhas de sabão, manchas de óleo sobe a água) etc.

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Q4167788

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes |

Q4167788 Educação Artística

A invenção da fotografia, no início do século XIX, obrigou a pintura a se reinventar, justamente no auge do estilo realista. Com isso surgiu a primeira escola de arte moderna: o Impressionismo. De lá para cá a pintura vem se modificando conforme as vanguardas bidimensionais do mundo da arte. Alguns artistas paraenses, pintores ou “artistas plásticos”, como era o termo de outrora, se renovam a cada trabalho. São exemplos dessa renovação

A

Jorge Eiró e Geraldo Teixeira.

B

Benedito Melo e Miguel Rio Branco.

C

Elza Lima e Armando Sobral.

D

Elieni Tenório e Paula Sampaio.

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Q4167787

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes |

Q4167787 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

A inglesa Sylvette David tinha 19 anos de idade na época em que Picasso a conheceu e a retratou 39 vezes (1954), levando-a à visualidade cubista na sua forma. Graças a esses retratos, o corte de cabelo de Sylvette transformou-se no penteado da moda entre as adolescentes do mundo inteiro. O estado mais simplificado desse estilo, em que se acrescentavam letras, palavras e papéis, era o

A

cubismo sintético.

B

cubismo analítico.

C

cubismo órfico.

D

cubismo essência.

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Q4167775

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167775 Direito Ambiental

“A Política Nacional do Meio Ambiente tem por objetivo a preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental propícia à vida, visando assegurar, no País, condições ao desenvolvimento sócioeconômico, aos interesses da segurança nacional e à proteção da dignidade da vida humana” (LEI Nº 6.938/1981). Para efeito dessa Lei, consideram-se os seguintes princípios (dentre outros):

I. racionalização do uso do solo, do subsolo, da água e do ar;
II. planejamento e fiscalização do uso dos recursos ambientais;
III. abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais;
IV. controle e zoneamento das atividades potencial ou efetivamente poluidoras.;

Estão corretos os itens

A

II, III e IV, somente.

B

I, II e IV, somente.

C

I, II e III, somente.

D

I, II, III e IV.

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Q4167773

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167773 Segurança e Saúde no Trabalho

A poluição sonora é considerada um problema de saúde pública, pois apresenta inúmeras consequências à saúde do ser humano. “Além dos danos à audição, o ruído causa perturbação e desconforto, prejuízo cognitivo, distúrbios do sono e doenças cardiovasculares”.

(http://www.proacustica.org.br).

De acordo com a NBR 10152, a relação correta entre o local e o nível aceitável é de

A

40 a 50 dB para ambientes das escolas (salas de aula e laboratórios).

B

40 a 60 dB para ambientes de restaurantes.

C

35 a 65 dB para ambientes de igrejas e templos.

D

35 a 55 dB para ambientes de hospitais (áreas de apartamento, enfermaria, berçários e centro cirúrgico).

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Q4167765

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167765 Noções de Informática

O atalho de acessibilidade para inverter as cores na tela no Windows 10 é

A

Ctrl + Alt + F.

B

Ctrl + Alt + I.

C

Ctrl + Alt + L.

D

Ctrl + Alt + R.

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Q4167761

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Provas: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Artes | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Ensino Religioso | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Estudos Amazônicos | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de História | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Estrangeira - Inglês | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Língua Portuguesa | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental | FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Matemática |

Q4167761 Português

Texto associado

Leia atentamente o texto a seguir para responder à questão.

Disponível em https://www.hospitaloswaldocruz.org.br/imprensa/noticias/precisamos-falar-de-gordofobia Acessado em 23/10/2010 - Texto adaptado

Em Já partem do princípio de que é porque quero emagrecer, me dão parabéns. E não é. (linhas 44 e 45), o ponto que separa os enunciados expressa

A

ênfase.

B

humor.

C

suspense.

D

hesitação.

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Q4151169

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151169 Artes Cênicas

Ana Mae, em sua abordagem triangular, identifica três facetas complementares do ensino das artes: saber fazer, saber apreciar (ler), saber contextualizar. Assim, aprender a fazer teatro implica em:

A

práticas de apreciação estética como um momento de recreação e contextualização, para que o ensino do teatro possa se consolidar. E, nesta perspectiva, o saber fazer constitui o eixo mais importante do tripé.

B

práticas de apreciação estética que devem se ater à capacidade de compreensão, contextualização e entendimento dos jovens, crianças e adultos em formação, evitando assim espetáculos ou performances artísticas de caráter complexo.

C

práticas de contextualização e apreciação estética, compondo esses três eixos essenciais a uma formação que, antes de querer formar artistas, pretende formar espectadores críticos e criativos das práticas culturais de seu entorno.

D

práticas de contextualização que vão orientar a apreciação estética mais coerente com a obra, dando assim uma melhor compreensão de como fazer uma cena teatral.

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Q4151168

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151168 Artes Cênicas

As atuais noções expandidas do conceito de dramaturgia preparam o professor de teatro para a formação artística de crianças, jovens e adultos englobando os seguintes aspectos:

A

a exploração de diversos textos dramáticos ou literários (conto, poema), estimulando a adaptação da literatura para a prática cênica, trazendo a importância das articulações das linguagens cênicas na encenação do texto dramático ou literário.

B

a exploração de diferentes perspectivas do fazer teatral, utilizando ou não texto dramático ou literário, explorando espaços cênicos diversos, desenvolvendo práticas interpretativas a partir da caracterização cênica, investigando recursos diversos na construção da linguagem teatral.

C

a articulação das várias linguagens que compõem o fazer teatral, como cenário, figurino, iluminação, texto e adereços, produzindo espetáculos cênicos de qualidade artística, constituindo a dramaturgia coerente e coesa do espetáculo cênico com base no texto dramático.

D

o aprofundamento das relações entre o texto dramático ou literário a ser encenado e as questões sociais vigentes, direcionando a encenação para dar visibilidade e voz aos atores sociais envolvidos, trazendo consciência crítica à questão tratada na encenação.

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Q4151167

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151167 Artes Cênicas

Do ponto de vista da pesquisa contemporânea de Teatro, a performance tem apresentado modos de fazer teatro que dão maior visibilidade e voz aos participantes, abordando suas histórias pessoais e sociais. Por esta razão,

A

ao dar voz às demandas e histórias dos participantes, sua prática no ensino do teatro pode potencializar a participação dos jovens.

B

ao trabalhar com foco temático diverso e abstrato, sua prática deve ser evitadas em cursos de formação para jovens.

C

ao ter uma metodologia complexa, não permite ao jovem compreender o que é teatro.

D

ao se constituir como uma construção cultural de uma elite artística e vanguardista, dialoga com os ambientes educacionais.

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Q4151166

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151166 Artes Cênicas

No jogo teatral, o puro fantasiar (dramatic play) é substituído, no processo de aprendizagem, pela relação mais consciente com o corpo. De acordo com Spolin, o princípio que fundamenta essa corporificação é a

A

espontaneidade.

B

expressão do grupo.

C

aprovação e desaprovação.

D

fisicalização.

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Q4151165

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151165 Artes Cênicas

Segundo Viola Spolin, o jogo constitui um dos princípios básicos do fazer teatral. O caráter lúdico do jogo permite a manifestação livre de cada jogador, amplia as habilidades expressivas do corpo em jogo, o que, por sua vez, dá a base para o conhecimento e a expressão da linguagem teatral. Essa compreensão de jogo envolve, na prática educacional, além de jogos teatrais e dramáticos, os jogos

A

de azar.

B

esportivos.

C

tradicionais.

D

competitivos.

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Q4151164

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151164 Artes Cênicas

O teatro, bem como as demais áreas artísticas, tem se afirmado como área de conhecimento fundamental à formação humana porque

A

permite realizar apresentações cênicas nas comemorações da escola, integrando a comunidade, estimulando o fazer artístico e a apreciação estética.

B

constitui-se de uma linguagem artística e, como tal, fundamenta-se em processos cognitivos cuja base encontra-se no exercício da percepção e da sensibilidade humana.

C

fundamenta-se em processos cognitivos que implicam na observação de si e do outro, investigando o belo que existe nas relações humanas e nos textos dramáticos.

D

carrega conhecimentos humanos relacionados à história, geografia, sociologia e literatura, e pode servir como instrumento para as diversas disciplinas do currículo escolar, inclusive nas ciências como química e física.

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Q4151163

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151163 Artes Cênicas

Zeca Ligiéro é um pesquisador de estudos da performance afro ameríndias que busca compreender a diversidade das origens do teatro como manifestação artística de um povo e/ou grupo social. Em Teatro das origens, Zeca Ligiéro afirma:

Estarei falando e propondo o estudo de uma variedade de origens que poderia, cada uma delas, caber dentro dessa pequena fragata de plástico ou vidro. Não pretendo enaltecer esta ou aquela origem, mas perceber a precariedade de mundo, em que sempre as origens de uns parecem ser suficientes para massacrar as origens de outros e a própria palavra ‘origem’ é deslocada para outros contextos a fim de atender propósitos de confinamentos e afirmação de uma verdade exclusiva para comprovar a superioridade de uma sobre as demais.

Diante do exposto, o autor

A

apresenta um modo de instigar processos decolonizadores no fazer teatral.

B

instiga pesquisadores, artistas, artistas-educadores a buscar as origens do teatro europeu e norte-americano no processo de formação artística escolar.

C

identifica múltiplas facetas da origem das manifestações artísticas.

D

analisa os processos de assimilação cultural e democratização das manifestações artísticas.

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Q4151162

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151162 Artes Cênicas

Hoje, o teatro em ambiente educacional e/ou comunitário constitui uma prática artística cuja ação cultural tem se realizado mais no seguinte aspecto:

A

promover o desenvolvimento humano, cultural e social, ao dar espaço para a produção da cultura local, fortalecendo vínculos de convívio e integração entre os participantes seja como atores seja como público.

B

provocar uma revolução sociopolítica ao engajar as demandas econômicas, políticas e sociais nas montagens teatrais da comunidade, como encontrado no teatro brasileiro dos anos 1960.

C

promover o desenvolvimento humano e econômico da comunidade local, gerando emprego e renda ao mover a economia criativa local, aumentando o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).

D

provocar o pensamento artístico ao produzir espetáculos teatrais performáticos ou numa perspectiva do teatro contemporâneo, onde o público familiariza-se com a linguagem teatral a partir da apreciação.

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Q4151161

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151161 Artes Cênicas

Um dos princípios do Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, é que

A

o diretor deve ter primazia sobre os atores nas escolhas da encenação.

B

a prática dos jogos e modos de fazer teatro devem partir de um texto dramático.

C

a poética do teatro visa estabelecer a distinção palco/plateia.

D

toda ação humana é política e o teatro é uma delas, portanto teatro é necessariamente político.

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Q4151160

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151160 Artes Cênicas

O Teatro do Oprimido foi um método teatral desenvolvido pelo brasileiro Augusto Boal (1931-2009) na década de 1970. Nesse método, além do teatro imagem, do teatro invisível e do teatro fórum, está presente a técnica do

A

teatro físico.

B

teatro jornal.

C

teatro do absurdo.

D

teatro contemporâneo.

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Q4151159

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151159 Artes Cênicas

O teatro de formas animadas constitui uma importante prática pedagógica no ambiente educacional. Quais as ações que mais se aproximam do exercício da linguagem teatral, na perspectiva de pensamento contemporâneo do ensino de teatro?

A

Traz implícito o caráter lúdico; demanda estudos de material e paleta de cores; necessita de uma dramaturgia textual.

B

Explora as dramaturgias expandidas; demanda os estudos de material e paleta de cor; é divertido e bonito.

C

Investiga a visualidade da cena; explora as dramaturgias expandidas; traz implícito o caráter lúdico.

D

Investiga a visualidade da cena; necessita de uma dramaturgia textual; traz implícito o caráter lúdico.

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Q4151158

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151158 Artes Cênicas

Segundo o site do IPHAN, em março de 2015, foi registrado como Patrimônio Cultural Imaterial uma importante manifestação cênica brasileira, devido à sua originalidade e tradição, repassadas de mestre para discípulo, de pai para filho, de geração para geração. Uma tradição que revela uma das facetas da cultura brasileira, onde brincantes, por meio da arte dos bonecos, encenam histórias apreendidas na tradição que falam de relações sociais estabelecidas em um dado período da sociedade e de histórias que continuam revelando seu cotidiano, através dos novos enredos, personagens, música, linguagem verbal, das cores e da alegria que são inerentes ao seu contexto social. O IPHAN se refere a essa manifestação cênica, considerada Patrimônio Cultural Imaterial, com o nome de

A

Bonecos Gigantes de Olinda.

B

Mamulengos de Goiás.

C

Teatro de Bonecos Popular do Nordeste.

D

Bonecos de Luva do Rio Grande do Sul.

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Q4151157

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas |

Q4151157 Artes Cênicas

Ingrid Koudela, em seu livro Jogos Teatrais (1984), afirma: “A imaginação dramática, sendo parte fundamental no processo de desenvolvimento da inteligência, deve ser cultivada por todos os métodos modernos de educação. Piaget indica que o jogo está diretamente relacionado ao desenvolvimento do pensamento da criança”. Desse modo, é importante que o ensino do Teatro seja feito por pessoas especializadas, desde a Educação Infantil. Um dos métodos mais utilizados para o ensino do teatro, nessa etapa da educação, é o Jogo Dramático que, segundo a acepção do britânico Peter Slade, tem como ação do professor:

A

suscitar a manifestação do jogo dramático, fazer perguntas relativas à situação lúdica, contar histórias a serem dramatizadas, atribuir papeis, propor situações fictícias, solicitar contribuições dos jogadores e jogar junto com o grupo.

B

realizar a separação palco/plateia, condição básica para garantir a autenticidade infantil; pouco a pouco o olhar externo vai sendo introduzido e o jogo dramático vai ganhando complexidade.

C

ensinar o jogo dramático infantil, sugerindo o que e como fazer, orientando as crianças durante o processo.

D

deixar claras as regras do jogo desde o início da aula de teatro, pois são as regras que organizarão toda a estrutura dramática que surgirá.

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