Leia o excerto:
"A maneira mais salutar de atenuar as disparidades e contradições, os elevados índices de desemprego, especialmente nos momentos de crise e recessão, é dar relevância à criação de micro e pequenas empresas e à educação empreendedora, oportunizando a criação de postos de trabalho" (Sampaio, 2017).
Considerando a concepção expressa no excerto, a educação empreendedora, no campo das políticas educacionais contemporâneas, pode ser compreendida como: 

Analise as características relacionadas à estruturação eficaz de apresentações concisas de ideias ou projetos (pitch) apresentadas a seguir:
I.A utilização de gancho inicial atrativo que capte imediatamente a atenção da audiência, estabelecendo conexão emocional mediante storytelling ou problematização relevante.
II.A descrição clara e objetiva da proposta de valor, explicitando aplicações práticas, potenciais melhorias em relação a soluções existentes e diferenciais competitivos.
III.A fundamentação da proposta mediante apresentação prioritária de números, estatísticas e indicadores quantitativos, substituindo elementos narrativos por dados objetivos que conferem credibilidade técnica à apresentação.
É correto o que se afirma em:

O Business Model Canvas constitui ferramenta estratégica amplamente utilizada no planejamento e desenvolvimento de modelos de negócio. Essa metodologia visual organiza elementos fundamentais que descrevem como organizações criam, entregam e capturam valor. Analise os blocos componentes do Business Model Canvas apresentados a seguir:
I.Segmentos de clientes, identificando grupos específicos de pessoas ou organizações que a empresa pretende alcançar e servir.
II.Proposta de valor, descrevendo o conjunto de produtos e serviços que criam valor para segmentos específicos de clientes.
III.Canais de distribuição, especificando como a empresa comunica e entrega sua proposta de valor aos segmentos de clientes.
IV.Estrutura de custos, detalhando exclusivamente despesas fixas relacionadas à manutenção de infraestrutura física organizacional.
É correto o que se afirma em: 

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando modelos de inovação com suas respectivas características:

Primeira coluna: modelo de inovação
1.Modelo linear de inovação
2.Modelo interativo de inovação
3.Modelo de inovação aberta

Segunda coluna: características distintivas
(__)Posiciona a empresa como centro do processo inovativo, reconhecendo interações multidirecionais com mercado e conhecimento existente, sem sequência fixa de etapas, permitindo que conhecimento científico seja aproveitado em diversos momentos.
(__)Pressupõe processo sequencial iniciado com pesquisa básica, seguida de pesquisa aplicada e desenvolvimento experimental, culminando em comercialização, com abordagem tecnocrata que considera a pesquisa científica como principal fonte de inovação.
(__)Envolve fluxos intencionais de conhecimento gerenciados através das fronteiras organizacionais,utilizando mecanismos pecuniários e não pecuniários alinhados à estratégia corporativa, podendo ocorrer inclusive entre departamentos internos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

No contexto do empreendedorismo contemporâneo, especialmente em períodos de instabilidade econômica, torna-se fundamental a mensuração de indicadores que orientem a tomada de decisão estratégica. O indicador de demanda constitui uma ferramenta essencial neste processo. Assinale a alternativa que descreve corretamente a finalidade e o método de coleta deste indicador: 

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com surdez deve fundamentar-se na perspectiva bilíngue. Sobre as especificidades do AEE − Surdez, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O principal objetivo do AEE no ensino da Língua Portuguesa para o estudante surdo é o desenvolvimento da modalidade escrita (L2), utilizando a Libras como ponte linguística para a compreensão dos conceitos.

(__) A atuação do Professor do AEE-Surdez/DA deve se restringir ao trabalho com os conteúdos curriculares em atraso, sendo vedada a oferta de ensino da Libras como L1, que é função exclusiva do professor de sala regular.

(__) A avaliação no AEE para estudantes surdos deve ser processual, qualitativa e focada na identificação das necessidades de recursos e na proficiência tanto em Libras quanto em Língua Portuguesa Escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

_________________________ refere-se às várias experiências pessoais do povo surdo que, muitas vezes, expõem as dificuldades e/ou vitórias das opressões ouvintes, de como se saem em diversas situações inesperadas, testemunhando as ações de grandes líderes e militantes surdos e sobre a valorização de suas identidades surdas (Strobel, 2008, p. 56).
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

_________________________ é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das "almas" das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as ideias [sic], as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo (Strobel, 2008, p. 24).
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Para além da visão clínica da surdez, os conceitos de Identidade, Cultura e Comunidade Surda são conceitos basilares para a atuação do profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE), pois permitem que o professor reconheça o aluno surdo como um sujeito linguístico-cultural, e não apenas como um sujeito com deficiência. Esse reconhecimento é indispensável para fomentar o pertencimento, a autoestima e o empoderamento do estudante, direcionando a intervenção pedagógica para o desenvolvimento de suas potencialidades a partir da Libras. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os conceitos de Identidade, Cultura e Comunidade Surda às suas respectivas definições.

Primeira coluna: conceitos
1.Identidade Surda
2.Cultura Surda
3.Comunidade Surda

Segunda coluna: definições
(__) Espaços coletivos de interesses onde se valoriza as diferenças e ao mesmo tempo se enfatiza possibilidades de vida enquanto sujeito surdo, descartando qualquer ideia de clínico e/ou deficiência.

(__) Engloba a forma de o surdo compreender e interagir com o mundo, incluindo costumes, hábitos, ideias e crenças.

(__) É a forma como a pessoa surda se reconhece e é reconhecida social e culturalmente, a partir de sua experiência visual, do uso da língua de sinais e da pertença a uma comunidade com valores, práticas e modos de comunicação próprios.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Compreender o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na área da surdez significa reconhecer que esse serviço vai além da simples execução de conteúdos planejados e programados pelos professores. Sobre as especificidades do AEE − Surdez/DA, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O AEE é ambiente propício de aprendizagem para o estudante surdo/DA e um espaço educacional que deve ser bilíngue.

(__) O AEE para o ensino da Língua Portuguesa deve promover a leitura, a interpretação e a produção de textos escritos.

(__) O AEE de Libras oportunizará ao estudante o acesso à sua primeira língua, no caso, a Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Na etapa de avaliação dos estudantes que frequentam o AEE Surdez/DA, o professor deve, antes de tudo, compreender que está lidando com indivíduos únicos, cada um com suas especificidades, independentemente de apresentarem ou não alguma limitação − afinal, todos somos diferentes. Assim, torna-se essencial direcionar o olhar para cada estudante, reconhecendo e respeitando suas particularidades. Sobre a etapa de avaliação dos estudantes que frequentam o AEE Surdez/DA, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Com vistas a acompanhar o processo de construção do conhecimento, o olhar do professor deve priorizar a qualidade do aprendizado do estudante, tendo em vista que o processo avaliativo é contínuo e integral.

(__)O professor deve priorizar os aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos.

(__)A avaliação da aprendizagem deve ser feita apenas no AEE Português.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

É imprescindível que o profissional do AEE do estudante com surdez e o professor de Libras fiquem atentos, procurando saber se o estudante surdo está se apropriando da Libras, acompanhando e observando os estágios de aquisição da língua, os quais a criança surda percorre. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os estágios de aquisição da Libras às suas características:

Primeira coluna: estágios de aquisição da Libras
1.Estágio de um sinal
2.Estágio das primeiras combinações
3.Estágio das múltiplas combinações


Segunda coluna: características dos estágios de aquisição da Libras
(__) Quando o estudante utiliza dois sinais para se expressar − pode ser a combinação de sujeito mais verbo ou verbo mais objeto.
(__) Quando o estudante, ao utilizar um sinal, expressa seu pensamento.
(__) O estudante se expressa utilizando três sinais ou mais, com o intuito de se fazer entender.


Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A prática dos profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de estudantes com Surdez deve ser guiada por aspectos importantes. Considerando uma abordagem pedagógica individualizada e acessível, analise as afirmativas a seguir:

I. Realizar uma avaliação que considere o estágio de desenvolvimento cognitivo e linguístico do estudante, bem como seu nível de escolaridade.

II. Planejar atividades de complementação e suplementação curricular, visando a promoção de diversos tipos de acessibilidade.

III. Promover os diversos tipos de acessibilidade ao currículo, ser flexíveis, atentando para as necessidades de cada contexto educacional.

É correto o que se afirma em:

O ensino da Língua de Sinais (L1) e da Língua Portuguesa (L2) no Atendimento Educacional Especializado (AEE) envolve diferentes profissionais e abordagens. Sobre esse processo de ensino no AEE, considere as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A aprendizagem da L2 nesse serviço está vinculada à aprendizagem da Libras e vice-versa.

(__) A aquisição da modalidade oral da língua portuguesa pelo estudante surdo/deficiente auditivo não é objetivo do AEE.

(__) Um profissional da fonoaudiologia, alocado no AEE, traçará um programa terapêutico que possibilite a aquisição da modalidade oral da língua portuguesa por parte do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede regular de ensino de Santa Catarina (2021) preconiza que o AEE de estudantes com surdez tem como objetivo geral promover o ensino e a aprendizagem da Libras e da Língua Portuguesa numa abordagem pedagógica que respeite a experiência visual e linguística do sujeito surdo ou DA. Considerando os objetivos específicos do AEE de estudantes com surdez, analise as sentenças a seguir:

I. Ofertar o ensino em Libras.

II. Promover a aquisição da Libras.

III. Oportunizar o aprendizado da língua portuguesa na modalidade oral.

É correto o que se apresenta em:

Os cursos técnicos na área de Direito devem estruturar-se considerando os fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais e normas complementares de Santa Catarina, o planejamento curricular deve considerar essencialmente: 

O ensino de fundamentos jurídicos nas trilhas de aprofundamento da Educação Profissional e Tecnológica, conforme o Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense − Caderno 5, deve contribuir para uma formação integral e crítica do estudante. Nesse sentido, a abordagem pedagógica mais coerente consiste em:

A formação técnica e profissional no eixo tecnológico de Gestão e Negócios, particularmente na interface com conhecimentos jurídicos fundamentais ao mundo do trabalho, deve contemplar a compreensão das relações sociojurídicas na sociedade contemporânea. Analisando os fundamentos do Novo Ensino Médio e os objetivos dos itinerários formativos para a área, a perspectiva que caracteriza adequadamente essa formação é: 

Considere a estrutura do sistema de justiça do trabalho e as instituições que nele atuam em defesa dos direitos trabalhistas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A estrutura da Justiça do Trabalho é composta pelas Varas do Trabalho (1ª instância); Tribunais Regionais do Trabalho (2ª instância) e Tribunal Superior do Trabalho (instância máxima da justiça trabalhista).
(__)As Defensorias Públicas estaduais atuarão nos processos trabalhistas para prestar assistência jurídica a trabalhadoras/es hipossuficientes.
(__)O Ministério Público do Trabalho atua na defesa de direitos fundamentais trabalhistas, promovendo ações coletivas e fiscalizando o cumprimento da legislação trabalhista. 
(__)A Corregedoria-Geral da Justiça do Trabalho tem função meramente administrativa, servindo apenas para montar a agenda diária de juízas e juízes do Trabalho.
(__)Caso envolva uma questão constitucional, uma causa trabalhista pode ser levada ao Supremo Tribunal Federal (STF), que é considerado o Guardião da Constituição Federal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Considerando a formação histórica do trabalho, marque a alternativa correta: