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I. As demandas apresentadas aos/às assistentes sociais em relação à educação nunca estiveram limitadas a uma inserção restrita aos estabelecimentos educacionais tradicionais, sendo acionadas também a partir das instituições do poder judiciário, das empresas, das instituições de qualificação da força de trabalho juvenil e adulta, pelos movimentos sociais, entre outras, envolvendo tanto o campo da educação formal como as práticas no campo da educação popular.
II. A educação é um complexo constitutivo da vida social, que tem uma função social importante na dinâmica da reprodução social, ou seja, nas formas de reprodução do ser social, e que numa sociedade organizada a partir da contradição básica entre aqueles que produzem a riqueza social e aqueles que exploram os seus produtores e expropriam sua produção.
III. Pensar a educação como dimensão da vida social significa compreendê-la em sua relação com o trabalho, seguindo uma tradição de análise inaugurada por Marx, que toma o trabalho como fundamento ontológico do ser social.
IV. A possibilidade de viabilizar a garantia de direitos no âmbito da educação escolarizada, da creche à universidade - ou mesmo da educação não formal – desde a infância até a velhice, pode contribuir para formação de um sujeito conhecedor dos seus direitos, que se reconhece no processo de socialização, tornando-o cada vez mais autônomo nas suas decisões/escolhas e na busca pela sua emancipação, ainda que numa sociedade de limites reais e objetivos.
São corretas as afirmativas:
I - Sistema educacional exclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado somente durante a infância.
II - Participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
III - Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
IV- Acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.
São corretas as afirmativas:
I. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.
II. Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltadas às suas necessidades específicas.
III. Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário.
IV. É obrigatória a aplicação a todas as crianças, nos seus primeiros dezoito meses de vida, de protocolo ou outro instrumento construído com a finalidade de facilitar a detecção, em consulta pediátrica de acompanhamento da criança, de risco para o seu desenvolvimento psíquico.
São corretas as afirmativas:
I. Olhar duas vezes o medicamento a ser aplicado: uma quando se retira o medicamento e outra vez quando se aplica, a fim de se evitar trocas de última hora.
II. Após a aplicação, sugere-se que o descarte seja efetuado num lugar só, para que se possa, em caso de acidente, conferir o material empregado.
III. Observar as concentrações dos fármacos, datas de vencimento, princípios ativos, mudanças de colorações que podem torná-las inativas ou tóxicas.
São corretas as afirmativas:
I. Os coelhos são animais dóceis mas, quando mal contidos, podem causar arranhões profundos. Não é aconselhável a retirada dos animais pelas patas ou orelhas, pois isto fará com que o animal se debata. Os coelhos podem ser contidos pela pele da região dorsal.
II. Nos gatos, a contenção é fundamental pois, apesar da calma aparente, eles se desvencilham, arranham, mordem e fogem. Para se evitarem esses imprevistos, convém utilizar a contenção com a tolha no pescoço, com o dedo indicador dentro da mesma, para se avaliar a pressão exercida, contendo os membros posteriores, colocando-se previamente esparadrapo nas unhas.
III. Um tipo de método de contenção em felinos é o da compressão simultânea dos pavilhões auriculares, o que imobiliza drasticamente o felino.
IV. Em suínos, a contenção pode ser feita com um cachimbo apropriado, cujo laço envolva a região maxilar entre os caninos e pré-molares.
São corretas as afirmativas: