Permite a criação de novas apresentações a partir de templates sugeridos pela própria plataforma, com diferentes formas para organização das informações. É possível incluir textos e títulos.

 Fonte:

https://www.uern.br/controledepaginas/ensino-remoto-materiais/arquivo s/6045ferramentas_google_de_apoio_educacional.pdf

 Marque a alternativa que apresenta o nome desse recurso do Google:

É um dos melhores formatos de arquivo de áudio dessa geração. Isso ocorre principalmente devido ao tamanho menor do arquivo e à manutenção da qualidade do áudio. A qualidade de áudio dos arquivos no formato é ainda melhor do que a dos arquivos no formato MP3.
 Fonte:  https://www.tecmundo.com.br/audio/105486-comparativo-10-formatos-a  udio-voce-deve-utiliza-los.htm
Assinale a alternativa que apresenta o formato de áudio descrito no excerto:

A escola inclusiva visa a integrar todos os alunos, repensando práticas para assegurar aprendizado conjunto e inclusivo. Essa abordagem pedagógica busca continuamente se adaptar para evitar a exclusão, promovendo um ambiente educacional unificado. Assim, analise as proposições a seguir:

I.A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos.
II.É fácil e imediata a adoção dessas novas práticas, ela depende de mudanças que vão além da escola e da sala de aula.
III.Para que essa escola possa se concretizar, é patente a necessidade de atualização e desenvolvimento de novos conceitos, assim como a redefinição e a aplicação de alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a inclusão.

É correto o que se afirma em:

Aos alunos atendidos em classes especiais, devem ser assegurados alguns tópicos conforme as diretrizes operacionais da educação especial para o atendimento educacional especializado na educação básica. Sobre isso, avalie as proposições:

I.Equipamentos e materiais específicos.
II.Professores especializados em educação especial.
III.Organização de classes por necessidades educacionais especiais apresentadas, agrupando alunos com diferentes tipos de deficiência.

É correto o que se afirma em:

Alunos com deficiência física são pessoas que apresentam alteração no aparelho motor e/ou no aparelho fonador, e em sua grande maioria não apresentam deficiência mental, tendo o cognitivo____, não necessitando, assim, de grandes adequações nos conteúdos curriculares.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Considere as afirmativas relacionadas à inclusão de pessoas com surdez na educação escolar apresentadas a seguir, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Muitos alunos com surdez podem ser prejudicados pela falta de estímulos adequados ao seu potencial cognitivo, sócio afetivo, linguístico e político-cultural e ter perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem.
(__)A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país.
(__)Mais do que a utilização de uma língua, os alunos com surdez precisam de ambientes educacionais estimuladores, que desafiem o pensamento, explorem suas capacidades, em todos os sentidos.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A______é o mais importante agente para promover a socialização no processo educacional, garantindo parcela significativa da formação da pessoa, possibilitando o desenvolvimento nos mais variados aspectos e, ao atuar em conjunto com o espaço escolar, permite que a criança assimile melhor tudo que ali for abordado.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

De acordo com os fundamentos da educação inclusiva, analise as proposições a seguir:

I.A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores dissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
II.Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta o direito dos "excepcionais" à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino.
III.A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência.

É correto o que se afirma em:

O Documento "Diretrizes Nacionais Para a Educação Especial na Educação Básica" descreve três princípios fundamentais, que são:

Considerando a integração do atendimento educacional especializado (AEE) ao Projeto Pedagógico das escolas regulares, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas no que diz respeito ao que deve ser estipulado na estrutura e na oferta do AEE:

(__)No Plano do AEE deve estar contemplada a identificação detalhada das necessidades educacionais específicas dos alunos, a determinação dos recursos pedagógicos e de acessibilidade necessários, bem como a elaboração de um cronograma sistemático para o atendimento generalizado.
(__)O corpo de Profissionais da educação envolvido no AEE deve incluir, independentemente da demanda, tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérpretes e profissionais de suporte para atividades diárias, como alimentação, higiene e locomoção.
(__)A Matrícula dos alunos no AEE deve ser articulada com a matrícula no ensino regular, podendo ser na mesma instituição de ensino ou em outra, assegurando-se a complementariedade e a sincronia entre as modalidades de ensino.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com a caracterização dos Transtornos globais do desenvolvimento, analise as proposições a seguir:

I.Os Transtornos Globais do Desenvolvimento se caracterizam por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades.
II.Os índices do transtorno são quatro a cinco vezes superiores para o sexo masculino.
III.Os meninos com o transtorno estão mais propensos a apresentar comprometimento mental mais grave.

É correto o que se afirma em:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre o assunto, com relação às garantias, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
(__)Continuidade da escolarização até o ensino médio.
(__)Articulação isolada na implementação das políticas públicas.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A respeito das atribuições do professor de Atendimento Educacional Especializado, avalie as afirmativas a seguir:

I.Garantir acessibilidade e educação de qualidade no atendimento educacional comum.
II.Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.
III.Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

É correto o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas aos alunos atendidos pela Educação Especial apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de curto prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
(__)Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
(__)Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Bia tem 2 anos a mais que Lucas; Lucas tem 2 anos a mais que Marta e Marta tem 2 anos a mais que Lili. Os quatro juntos somam 100 anos. Pode-se afirmar que a idade de Lili         

"São primariamente confeccionados com o objetivo de trabalhar os conteúdos escolares em um evento de ensino-aprendizagem. A caracterização acerca dos mesmos ainda é controversa, há pesquisadores que caracterizam o mural como suporte, outros o caracterizam como gênero textual. O uso desse tipo de mural apresenta-se como um projeto versátil, pois engloba recursos verbo-visuais, na medida em que a língua pode ser trabalhada na modalidade escrita (através dos textos expostos na superfície do mural), na modalidade oral (como nos casos em que os murais são apresentados pelos alunos). Além das duas modalidades da língua, os recursos visuais também podem estar presentes (através das imagens, como fotos, gráficos, diagramas, mapas, organogramas, dentre outros, distribuídos na superfície do mural). Os murais de uma forma geral constituem um veículo de socialização dos conhecimentos produzidos pelos alunos, pois possibilitam que os trabalhos elaborados sejam compartilhados entre os colegas e a comunidade escolar, além de "também habituar os alunos às regras de um certo jogo social, de produção partilhada e de aceitação da crítica exterior, como um modo de regulação das atividades linguísticas." (BAIN e SCHNEUWLY, 1993, apud MARCUSCHI e CAVALCANTE, 2008).
Fonte: Costa, Andréa Danuta Aguiar (2012).

Existem diversos tipos de murais que podem ser encontrados nas escolas, o descrito no excerto se refere a qual deles?

Uma aula, uma feira de conhecimentos ou uma apresentação oral composta por alunos do ensino fundamental II ou do ensino médio, de uma escola pública ou particular de uma Região Metropolitana, podem ser consideradas situações de comunicação.
Fonte: Costa, Andréa Danuta Aguiar (2012).

Diante do exposto, marque a alternativa que exprima semelhanças e diferenças sobre as situações citadas no excerto:

Mapas nas paredes e cartazes expondo os trabalhos sobre paralelos e meridianos e densidade demográfica nos continentes. Globos terrestres nas mesas e nas estantes, atlas e muitos livros e revistas sobre os diversos tipos de relevos, estações climáticas, povos e culturas de todo o mundo.
Este(a) é um(a) típico(a)__________ de geografia. Indicados(as) para todas as modalidades do ensino e ideais para o trabalho com turmas heterogêneas. Neles(as), o estudante encontra materiais didáticos relacionados às disciplinas em estudo e usufrui de um ambiente totalmente voltado à contextualização dos conteúdos, favorecendo a construção do conhecimento.
Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

No que se refere às atividades administrativas de digitação e arquivamento de documentos, são pertinentes algumas informações, dentre elas, marque a alternativa correta:

Ao organizar um ambiente e adotar atitudes e procedimentos de cuidado com a segurança, conforto e proteção da criança na instituição, os professores oferecem oportunidades para que ela desenvolva atitudes e aprenda procedimentos que valorizem seu bem-estar. Tanto a creche quanto a pré-escola precisam considerar os cuidados com a ventilação, insolação, segurança, conforto, estética e higiene do ambiente, objetos, utensílios e brinquedos.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Portanto, no que se refere aos cuidados com as crianças, marque a alternativa correta: