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(_) Indicação do artigo da lei e o nome do crime cometido.
(_) Informação sobre autoria.
(_) Qualificação do representante.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Dos Municípios.
II. Do Estado.
III. Da União.
Quais estão corretas?
Segundo os termos da Constituição Federal, as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, __________, o trânsito em julgado.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
I. O Estado adotará medidas para coibir atos de discriminação praticados por servidores públicos em detrimento da população negra.
II. O plano nacional de promoção da igualdade racial não encontra previsão expressa no estatuto.
III. O acesso ao Poder Judiciário é assegurado às vítimas de discriminação étnica.
Quais estão corretas?
Com base na Constituição Estadual do Rio Grande do Sul, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
(_) Ao Estado e às entidades de sua administração indireta é vedado influenciar nas organizações sindicais.
(_) O décimo terceiro salário igual à remuneração integral ou no valor dos proventos de aposentadoria é direito dos servidores públicos civis do Estado.
(_) Os cargos em comissão não serão organizados em carreira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
I. Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de conhecimento.
II. Respeitando as muitas possibilidades de organização do conhecimento escolar, as unidades temáticas definem um arranjo dos objetos de conhecimento ao longo do Ensino Fundamental, adequado às especificidades dos diferentes componentes curriculares.
III. Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em seis áreas do conhecimento. Essas áreas, favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.