Questões de Concurso para Prefeitura de Mazagão - AP

Q4026434

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026434 Pedagogia

Comunicação, TICs e cidadania digital, no horizonte socioeducativo, implicam mais do que proficiência instrumental: envolvem agência informacional, ética relacional, compreensão da mediação técnica (plataformas, algoritmos) e práticas de segurança capazes de mitigar riscos previsíveis em ecossistemas conectados.

Analise as assertivas abaixo e, a seguir, aponte a alternativa CORRETA.

I. A cidadania digital pode ser suficientemente assegurada por domínio funcional de aplicativos e observância de termos de uso, pois a mediação algorítmica não altera, de modo relevante, autonomia informacional nem repertórios de participação pública.
II. O uso educativo das mídias pressupõe literacia informacional e midiática, com curadoria, verificação, leitura crítica de arquiteturas de persuasão e reconhecimento de assimetrias produzidas por recomendação algorítmica, sustentando agência e responsabilidade comunicativa.
III. Ética e segurança em redes exigem modelagem de ameaça e redução de superfície de ataque, com práticas como autenticação multifator, gestão robusta de credenciais, atualização sistemática, cópias de segurança e atenção a engenharia social, articuladas a critérios de privacidade e rastreabilidade.
IV. A alfabetização digital, em sentido estrito, limita-se a operacionalidade de ferramentas; dimensões como proteção de dados, autoria, reputação e impactos da datificação constituem matéria externa ao processo educativo, por dependerem de especialização jurídicotécnica.

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q4026433

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026433 Serviço Social

O trabalho socioeducativo com grupos, quando orientado por metodologias participativas, exige leitura fina da micropolítica das interações, desenho de dispositivos de fala/escuta e manejo de dissensos sem reduzir o processo a “dinâmicas” performáticas.

Em chave técnico-metodológica, analise as assertivas abaixo e, a seguir, aponte a alternativa CORRETA.

I. Em oficinas e rodas de conversa, o dispositivo participativo funciona como arranjo heterárquico de circulação da palavra, demandando pactuação de regras de convivência, gestão de turnos de fala e sustentação de escuta, sob pena de captura do espaço por vozes hegemônicas.
II. A eficácia das dinâmicas de grupo decorre, prioritariamente, de indução catártica e exposição biográfica; por isso, recomenda-se suspender pactos de confidencialidade e devolutivas processuais, evitando enquadramentos que restrinjam a espontaneidade do grupo.
III. A mediação de conflitos, em perspectiva socioeducativa, distingue dissenso de violência, opera reconfiguração narrativa, explicitação de necessidades e construção de acordos verificáveis, com o mediador evitando função adjudicatória e privilegiando corresponsabilização.
IV. Metodologias participativas exigem metacomunicação e devolutiva processual, com sínteses, validação coletiva e registro, para converter experiência em aprendizagem social e reduzir ambiguidade decisória no percurso do grupo.

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

E

Todas as assertivas estão corretas.

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Q4026432

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026432 Serviço Social

Mobilização social e fortalecimento de vínculos mobilizam conceitos como participação, redes locais, pertencimento e corresponsabilidade, articulando territorialização, pactuação intersetorial e reconhecimento de repertórios socioculturais.
Sobre estratégias comunitárias, redes locais e participação social, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Mobilização social envolve ativação de atores e redes, construção de agenda compartilhada, comunicação dialógica e convocação para ação coletiva, exigindo leitura do território e manejo de assimetrias de poder.

B

Fortalecimento de vínculos envolve pertencimento, confiança e suporte mútuo, combinando continuidade de interação, acolhimento e regras claras de convivência.

C

Redes locais demandam pactuação de papéis, fluxos e responsabilidades, com coordenação mínima e mecanismos de referência e contrarreferência para reduzir fragmentação e sobreposição desordenada.

D

Participação social pode envolver consulta, deliberação, coprodução e controle social, requerendo transparência, devolutivas, critérios de decisão e condições de acessibilidade para diferentes grupos.

E

Para mitigar assimetrias e conflitos comunitários, a mobilização deve ser conduzida inicialmente por instâncias institucionais, com desenho metodológico fechado, incorporando lideranças e coletivos locais apenas em etapa posterior de validação formal, sem revisão substantiva do planejamento já definido.

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Q4026431

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026431 Serviço Social

O planejamento e a avaliação de projetos sociais exigem coerência entre diagnóstico, objetivos, indicadores, monitoramento e resultados, evitando confundir execução de atividades com mudança social e garantindo bases mínimas para análise de desempenho.

Sobre diagnóstico, objetivos, indicadores, monitoramento e resultados, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Para favorecer comparabilidade e reduzir divergências interpretativas, recomenda-se priorizar indicadores de mensuração padronizada e séries históricas; nessa lógica, registros qualitativos funcionam como apoio descritivo, sem papel relevante na inferência sobre resultados.

B

Diagnóstico qualificado articula leitura de contexto, mapeamento de públicos, riscos e vulnerabilidades, identificação de recursos territoriais e delimitação do problema, subsidiando escolhas de foco e estratégia.

C

A formulação de objetivos e resultados pressupõe encadeamento lógico entre insumos, atividades, produtos, resultados e impactos, evitando tomar entrega de atividade como sinônimo de transformação.

D

Monitoramento corresponde ao acompanhamento sistemático da execução e do desempenho ao longo do tempo; avaliação envolve juízo analítico sobre mérito e valor, podendo assumir finalidade formativa ou somativa.

E

Indicadores exigem definição operacional, fonte, periodicidade, critérios de qualidade, linha de base e metas, podendo ser quantitativos ou qualitativos conforme o fenômeno observado.

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Q4026430

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026430 Administração Pública

A execução de políticas públicas no campo socioassistencial pressupõe arranjos de cooperação entre Estado e sociedade civil, inclusive por meio de organizações do terceiro setor, sem que isso descaracterize a responsabilidade estatal, nem elimine mecanismos de participação e fiscalização social. Sobre Estado, sociedade civil e terceiro setor (cooperação, execução e controle social), assinale a alternativa INCORRETA.

A

A participação de organizações da sociedade civil na execução de ações públicas pode ocorrer de modo complementar, sob instrumentos formais, metas, monitoramento e prestação de contas, sem afastar a primazia da responsabilidade estatal pela política.

B

A atuação do terceiro setor em políticas públicas não se confunde com substituição integral do Estado: envolve cooperação regulada, com exigências de transparência, responsabilização e aderência aos objetivos públicos pactuados.

C

Em regra, o controle social é exercido primordialmente por órgãos de controle institucional (auditorias e fiscalização estatal), sendo conselhos e conferências mecanismos consultivos sem incidência relevante sobre prioridades, pactuação e monitoramento das políticas.

D

O controle social, no campo das políticas públicas, relaciona-se à participação institucionalizada da sociedade na formulação, acompanhamento e avaliação, incluindo instâncias colegiadas e espaços deliberativos/participativos previstos no desenho das políticas.

E

A cooperação entre Estado e sociedade civil exige compatibilização entre interesse público, impessoalidade, publicidade e foco no usuário como sujeito de direitos, evitando seletividades arbitrárias e filtragens não justificadas no acesso.

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Q4026429

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026429 Serviço Social

No desenho institucional do SUAS, equipamentos públicos e serviços tipificados organizam a oferta socioassistencial por níveis de proteção, enquanto instrumentos como Cadastro Único e programas de transferência de renda integram fluxos de identificação, acompanhamento e articulação com demais políticas.

A respeito de CRAS, CREAS, PAIF, SCFV, Bolsa Família e Cadastro Único, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O CRAS é unidade pública estatal de referência da Proteção Social Básica, atuando como porta de entrada do SUAS no território, com foco em prevenção de riscos e fortalecimento de vínculos.

B

O CREAS é unidade de referência da Proteção Social Especial, voltada ao atendimento de situações de violação de direitos, com acompanhamento especializado e articulação com o sistema de garantia de direitos.

C

O PAIF configura serviço continuado e estruturante da Proteção Social Básica, referenciado no CRAS, orientado a aquisições protetivas, fortalecimento de vínculos e acesso a direitos na lógica territorial.

D

O SCFV integra a Proteção Social Básica e se organiza por grupos e ciclos de vida, com complementariedade à oferta do PAIF, sem substituí-lo como referência técnico-metodológica do CRAS.

E

O Cadastro Único é benefício socioassistencial continuado, executado diretamente pelo CREAS, servindo como requisito obrigatório para acesso a serviços da Proteção Social Especial e para concessão automática de transferências de renda.

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Q4026428

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026428 Direitos Humanos

No campo das políticas de juventude sob enfoque de direitos humanos, as categorias “adolescências” e “juventudes” são tratadas como construções sociohistóricas e plurais, atravessadas por desigualdades, marcadores sociais e condições territoriais. Em termos conceituais, a abordagem por direitos articula proteção, participação e promoção de oportunidades, evitando reduzir juventude a risco, desvio ou mera transição biológica. Assinale a alternativa CORRETA.

A

A política de juventude, em chave de direitos humanos, deve priorizar gestão de risco e segurança pública, pois a dimensão de oportunidades pertence ao domínio econômico e não integra o núcleo de direitos, sendo tema de política setorial não transversal.

B

A abordagem por direitos humanos reconhece juventudes como sujeitos de direitos, combina proteção contra violações com promoção de oportunidades (direitos sociais, culturais e de participação), opera por intersetorialidade e territorialização, e rejeita estigmatizações que convertam desigualdades estruturais em falha individual.

C

O enfoque de juventudes exige padronização universalista estrita, evitando diferenciações por território, raça, gênero ou condição socioeconômica, pois tais recortes introduzem seletividade incompatível com igualdade e neutralidade de políticas públicas.

D

Políticas de juventude e direitos humanos devem restringir-se a direitos civis e políticos, uma vez que direitos sociais dependem de execução programática e não se qualificam como parâmetros relevantes para cidadania juvenil.

E

A promoção de participação juvenil é compatível com direitos humanos desde que limitada a instâncias consultivas sem incidência sobre prioridades e desenho de políticas, preservando-se a decisão integralmente técnico-administrativa como garantia de imparcialidade.

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Q4026427

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026427 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei nº 13.146/2015 (LBI) consolida uma matriz de direitos para a pessoa com deficiência ancorada em acessibilidade, inclusão e participação social, incorporando categorias como barreiras, desenho universal, adaptação razoável, tecnologia assistiva e mecanismos de apoio à tomada de decisão, com repercussões na capacidade civil e na forma de tutela.

À luz da LBI, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

A

A LBI adota como critério nuclear a aferição estritamente clínica da deficiência e, por consequência, condiciona o reconhecimento de direitos e medidas de acessibilidade à certificação pericial individual, pois a eliminação de barreiras é providência acessória e posterior.

B

A LBI define acessibilidade como adequação predominantemente arquitetônica e urbanística, reservando comunicação, informação e ambientes digitais ao âmbito discricionário do gestor, uma vez que tais dimensões dependem de padrões tecnológicos não vinculantes.

C

A LBI opera com o modelo social, compreendendo a deficiência na interação com barreiras; estabelece acessibilidade em múltiplas dimensões (inclusive comunicacional e digital), orienta desenho universal e adaptação razoável, reconhece tecnologia assistiva como instrumento de participação e prevê tomada de decisão apoiada, com curatela tratada como medida proporcional e excepcional.

D

A LBI preserva a curatela como mecanismo ordinário de proteção jurídica, aplicável como regra geral à pessoa com deficiência, admitindo apoio à tomada de decisão apenas em hipóteses excepcionais e mediante comprovação de plena autonomia funcional.

E

A LBI assegura inclusão social prioritariamente por meio de benefícios assistenciais e programas compensatórios, atribuindo a acessibilidade a dever de cooperação predominantemente familiar, sem impor deveres estruturais de eliminação/mitigação de barreiras no espaço público e nos serviços.

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Q4026426

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026426 Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003

O Estatuto do Idoso (Lei nº 10.741/2003) densifica a tutela jurídica da pessoa idosa no Brasil, articulando direitos fundamentais, prioridade e mecanismos de prevenção/enfrentamento de violações (negligência, discriminação, violência e abuso).
No plano normativo, a proteção envolve deveres de Estado, família e sociedade, além de fluxos de comunicação e responsabilização em situações de risco.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

O Estatuto define pessoa idosa como aquela com 60 anos ou mais, assegura prioridade no acesso a direitos e serviços e admite a existência de prioridades internas (por critério etário), sem condicionar a incidência dessas garantias à declaração de incapacidade civil.

B

O Estatuto estabelece direitos e prioridade a partir dos 60 anos, porém reserva seus mecanismos protetivos formais apenas a casos com incapacidade civil decretada, preservando-se, nos demais, uma lógica de autonomia privada sem intervenção de rede.

C

O Estatuto reconhece a prioridade e a proteção integral, mas delimita sua incidência material aos campos previdenciário e assistencial, remanescendo saúde, educação, cultura e convivência comunitária como matérias programáticas não alcançadas pelo regime estatutário.

D

O Estatuto prevê corresponsabilidade de família, comunidade, sociedade e Poder Público, mas veda compartilhamentos intersetoriais na rede de proteção, de modo que comunicações sobre suspeita de violência somente podem ocorrer mediante autorização judicial individualizada.

E

O Estatuto qualifica a pessoa idosa (60+) como titular de direitos com prioridade, contudo institui preferência de atendimento apenas em repartições públicas diretas, excluindo serviços conveniados, entidades de atendimento e políticas intersetoriais por inexistência de base legal para extensão.

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Q4026425

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026425 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O ECA (Lei nº 8.069/1990) organiza um regime jurídico de infância e juventude assentado na doutrina da proteção integra, reconhecendo crianças e adolescentes como sujeitos de direitos e disciplinando, em planos distintos, (i) respostas protetivas diante de ameaça/violação de direitos e (ii) respostas de responsabilização quando há atribuição de ato infracional a adolescente.

Sobre esse arcabouço normativo e institucional, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ECA mantém a lógica de “situação irregular” como eixo operativo, de modo que a incidência de medidas protetivas pressupõe enquadramento do menor em categoria de desvio, sendo a proteção integral expressão meramente programática.

B

O ECA consagra a proteção integral e a prioridade absoluta, porém unifica o tratamento jurídico de violações de direitos e de ato infracional, adotando um único repertório de medidas aplicáveis indistintamente por órgãos administrativos e judiciais.

C

O Conselho Tutelar, órgão permanente e autônomo, exerce funções típicas de jurisdição administrativa e pode impor medidas socioeducativas em meio aberto (como prestação de serviços à comunidade e liberdade assistida) sempre que configurada reiteração de condutas infracionais.

D

O ECA opera a proteção integral, reconhece a condição peculiar de pessoa em desenvolvimento e diferencia regimes: medidas protetivas para situações de ameaça/violação de direitos e medidas socioeducativas para ato infracional atribuído a adolescente, cabendo ao Conselho Tutelar atuação protetiva e de encaminhamento, sem substituição da competência jurisdicional quando exigida.

E

A prioridade absoluta prevista no ECA se exaure em preferências de atendimento ao público (filas e guichês), não alcançando diretrizes de formulação e execução de políticas públicas nem a destinação privilegiada de recursos orçamentários.

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Q4026424

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026424 Serviço Social

A PNAS e o SUAS estruturam a política de assistência social a partir de uma lógica de proteção social organizada em níveis, com serviços tipificados, unidades de referência e mecanismos de gestão compartilhada entre os entes federativos.
Essa arquitetura incorpora, ainda, a territorialização como elemento de planejamento da oferta, articulando diagnóstico socioterritorial, vigilância e pactuação.

Com base nessa conformação, aponte a alternativa CORRETA.

A

A PNAS organiza a assistência em proteção social básica (prevenção de riscos, fortalecimento de vínculos e acesso a seguranças socioassistenciais no território) e proteção social especial (atendimento a situações de violação de direitos, em média e alta complexidade), com unidades como CRAS e CREAS, gestão descentralizada e participativa, cofinanciamento e territorialização orientada por diagnóstico, vigilância e planejamento de oferta.

B

A proteção social básica tem como núcleo a resposta a violações já instaladas (média e alta complexidade), enquanto a proteção social especial possui caráter preventivo e comunitário, centrado no fortalecimento de vínculos.

C

No SUAS, o CRAS é unidade de referência da proteção social especial (média complexidade) e o CREAS é unidade típica da proteção social básica, por executar ações preventivas territorializadas.

D

A territorialização no SUAS é sobretudo uma estratégia administrativa de delimitação geográfica; ela independe de diagnóstico socioterritorial e não se vincula à vigilância socioassistencial, servindo prioritariamente à organização logística do atendimento.

E

O SUAS se estrutura por pactuação interfederativa e gestão participativa, mas o cofinanciamento é essencialmente bipartite (União e Municípios), ficando aos Estados função majoritariamente normativa; o controle social opera de modo consultivo, sem incidência sobre a organização da política.

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Q4026423

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026423 Serviço Social

A LOAS (Lei nº 8.742/1993) consolida a Assistência Social como política pública de proteção social, integrando-a ao desenho constitucional da Seguridade Social e definindo suas diretrizes de organização, seus benefícios e a lógica de provimento estatal. Ao delimitar objetivos e instrumentos, a norma distingue benefícios continuados e eventuais, além de orientar a descentralização e o controle social.

À luz desse marco normativo, aponte a alternativa CORRETA.

A

A Assistência Social é política não contributiva, porém sua oferta é eminentemente supletiva às ações filantrópicas, cabendo ao Estado atuação predominantemente normativa, sem responsabilidade primária pela provisão de serviços e benefícios.

B

A Assistência Social integra a Seguridade Social e se orienta por diretrizes como descentralização e participação; o BPC garante um salário-mínimo ao idoso a partir de 60 anos e à pessoa com deficiência em situação de baixa renda, como forma de assegurar mínimos sociais.

C

O BPC possui natureza assistencial e valor de um salário-mínimo, sendo admitida sua cumulação com benefícios previdenciários de baixo valor quando a renda familiar permanecer reduzida, por se tratar de proteção mínima de caráter alimentar.

D

A Assistência Social é política não contributiva, voltada à garantia de mínimos sociais, com diretrizes de descentralização político-administrativa, participação da população e primazia da responsabilidade estatal.

E

Os benefícios eventuais possuem caráter continuado e periodicidade mensal; já os serviços socioassistenciais são de execução exclusiva do Município, sem pactuação interfederativa, pois a LOAS reserva à União apenas o financiamento.

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Q4026422

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026422 Direito Constitucional

Na Constituição Federal de 1988, os direitos sociais integram a arquitetura dos direitos fundamentais e se vinculam à cidadania, à dignidade da pessoa humana e à conformação de uma ordem social orientada ao bem-estar e à justiça social. Em plano dogmático, sua compreensão envolve dimensões prestacionais, deveres estatais de proteção e promoção, debates sobre eficácia normativa, aplicabilidade e limites (p.ex., progressividade e reserva do possível).

Considerando os direitos sociais na CF/88 e sua relação com cidadania e proteção social, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.

A

Os direitos sociais possuem eficácia predominantemente limitada, impondo ao Estado apenas deveres de legislar e planejar; a exigibilidade de prestações seria, como regra, incompatível com a juridicidade constitucional, salvo hipóteses residuais expressamente tipificadas.

B

Os direitos sociais se situam fora do catálogo de direitos fundamentais, compondo apenas diretrizes da ordem social; por isso, sua vinculação jurídica é indireta e não se projeta sobre a cidadania como fundamento constitucional.

C

A reserva do possível funciona como cláusula impeditiva geral da exigibilidade, de modo que, na ausência de previsão orçamentária específica, inexiste dever jurídico constitucional correlato, ainda que se trate de prestações essenciais à cidadania.

D

A aplicabilidade imediata prevista na Constituição se limita aos direitos individuais clássicos; direitos sociais, por definição, somente irradiam efeitos após integral regulamentação legislativa, sem incidência direta sobre a Administração.

E

Os direitos sociais são direitos fundamentais de matriz prestacional e também de proteção, vinculando a atuação estatal; sua concretização opera por políticas públicas e alocação de recursos, sem excluir a exigibilidade de um núcleo mínimo, conforme parâmetros constitucionais de dignidade, igualdade substantiva e vedação de proteção insuficiente.

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Q4026421

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026421 Pedagogia

No campo da Educação Social, “educação inclusiva” e “diversidade” articulam categorias que tensionam universalismo abstrato, reconhecimento, antidiscriminação e equidade, bem como o modo pelo qual instituições produzem (ou removem) barreiras à participação.

Considerando, em chave teórico-conceitual, diversidade cultural, étnico-racial, religiosa, de gênero e geracional, aponte a alternativa CORRETA.

A

A educação inclusiva, enquanto matriz contemporânea, coincide com a lógica integracionista: preserva-se o padrão institucional hegemônico e se operam adaptações pontuais no sujeito, de modo a compatibilizá-lo com expectativas normativas preexistentes.

B

Inclusão, sob perspectiva de direitos, implica operar sobre barreiras (estruturais, simbólicas e procedimentais), combinando reconhecimento da diferença com igualdade substantiva e políticas de equidade, sem reduzir diversidade a assimilação ao padrão ou a folclorização cultural.

C

A valorização da diversidade é adequadamente alcançada por neutralidade identitária (“cegueira às diferenças”), substituindo-se marcadores sociais por uma gramática universal de igualdade formal, evitando tematizações identitárias no espaço educativo.

D

A abordagem da diversidade, por coerência epistemológica, conduz a relativismo normativo: práticas culturais, religiosas ou geracionais devem ser acolhidas sem mediação por parâmetros de dignidade e não discriminação, sob pena de etnocentrismo.

E

O enfoque inclusivo supõe diferencialismo estrito: a proteção das diferenças exige separar grupos por marcadores identitários, evitando convivência intergrupal para preservar autenticidade cultural e prevenir conflitos.

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Q4026420

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026420 Serviço Social

Em contextos sensíveis (violência, negligência, violação de direitos, conflitos familiares, dependências, situação de rua), o Educador Social lida com informações que circulam entre equipe, gestão e rede. Tecnicamente, a ética profissional exige manejar confidencialidade, sigilo funcional, mínimo necessário e fluxos formais de proteção, evitando tanto a exposição indevida quanto a omissão que impeça a atuação protetiva.

Considerando ética profissional e sigilo no trabalho socioeducativo municipal, aponte a alternativa CORRETA.

A

O sigilo é regra, porém o compartilhamento com a rede é sempre condicionado à autorização expressa do usuário; sem consentimento formal, qualquer comunicação configura violação ética, ainda que haja risco.

B

A confidencialidade pode ser preservada por anonimização parcial; assim, é admissível discutir casos em canais informais, desde que não se informe nome completo e se mantenha a intenção de proteção.

C

O dever de sigilo é a regra, mas admite manejo institucional: compartilhar somente o indispensável para finalidade de proteção/atendimento, com destinatários legitimados (“need-to-know”), por canais formais, com registro técnico e, quando viável, informação ao usuário sobre limites do sigilo e encaminhamentos.

D

A postura ética determina que o Educador Social jamais registre informações sensíveis, limitando-se a memórias pessoais; registros formais elevam risco de vazamento e comprometem a privacidade do usuário.

E

Para evitar responsabilização por omissão, recomenda-se repassar integralmente ao maior número possível de atores da rede os relatos e documentos, garantindo que “alguém” tome providências, mesmo sem triagem de necessidade.

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Q4026419

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026419 Pedagogia

No âmbito municipal, a educação social orientada por cidadania e direitos costuma operar com categorias normativas e político-pedagógicas que não se confundem: dignidade humana (fundamento/valorfonte), justiça social (horizonte de redistribuição/reconhecimento e enfrentamento de desigualdades) e direitos coletivos (entendidos como interesses transindividuais e como agenda de participação e controle social).

Considerando essa matriz e suas implicações para a prática do Educador Social (sem reduzir o trabalho a moralização de condutas ou a mero encaminhamento burocrático), aponte a alternativa CORRETA.

A

A dignidade humana, na prática socioeducativa, pode ser operacionalizada como critério de priorização de atendimentos; por isso, sua concretização exige focalização estrita em casos individuais, evitando processos comunitários que tendem a politizar o serviço.

B

A justiça social demanda universalismo estrito, vedando estratégias de equidade; assim, intervenções que priorizem grupos historicamente vulnerabilizados tendem a violar isonomia e comprometer a legitimidade pública da ação.

C

Direitos coletivos dizem respeito apenas ao plano jurídico-processual; no cotidiano do educador social, a atuação deve se restringir a orientações individuais, pois ações comunitárias podem configurar ingerência indevida na gestão pública.

D

A cidadania, em educação social, é essencialmente comportamental; logo, o núcleo da prática deve ser treinamento de normas de convivência e adequação de condutas, deixando debates sobre desigualdade e direitos para instâncias escolares formais.

E

A abordagem de direitos implica reconhecer sujeitos como titulares de direitos, articular proteção e participação, sustentar práticas não tuteladoras e intersetoriais, e mobilizar repertórios de controle social e acesso a políticas públicas, sem culpabilizar indivíduos por vulnerações estruturalmente produzidas.

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Q4026418

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026418 Pedagogia

A atuação do Educador Social em territórios e instituições envolve compreender que processos educativos se organizam de maneira distinta conforme o espaço de intervenção (comunitário, cultural, escolar ou socioassistencial), variando objetivos, temporalidade, formas de participação, pactos institucionais e articulação em rede.

Considerando processos educativos em territórios e instituições e a atuação em espaços comunitários, culturais, escolares e socioassistenciais, aponte a alternativa CORRETA.

A

Em espaços comunitários e culturais, a prática do educador social deve reproduzir a lógica escolar seriada e avaliativa, pois qualquer flexibilização reduz rigor pedagógico e compromete a legitimidade da ação educativa.

B

Em instituições socioassistenciais, a intervenção educativa é incompatível com o trabalho em rede, pois a proteção social depende de ações internas e sigilosas, evitando articulação com escola, saúde e cultura.

C

Em espaços escolares, o educador social deve atuar exclusivamente como agente disciplinar, pois o caráter pedagógico pertence apenas aos docentes, sendo vedada qualquer mediação socioeducativa junto a estudantes e famílias.

D

A atuação territorial exige diagnóstico situacional e leitura de redes locais; em instituições, requer pactuação de fluxos, objetivos e papéis, articulando práticas educativas às especificidades do espaço (comunitário, cultural, escolar, socioassistencial) e às políticas públicas pertinentes.

E

A diferença entre atuar no território e atuar em instituições é apenas geográfica; os instrumentos de planejamento, participação e avaliação devem ser idênticos, para garantir padronização administrativa.

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Q4026417

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026417 Pedagogia

No trabalho socioeducativo municipal, a mediação de saberes pressupõe reconhecer que o conhecimento circula em repertórios diversos (experiência, cultura local, conhecimentos técnicos e direitos sociais), exigindo do Educador Social competências de leitura de contexto, condução de processos e produção de vínculos sem substituir o protagonismo dos sujeitos.

Considerando mediação de saberes e intervenção socioeducativa, com o educador social como agente de transformação e facilitador de processos, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.

A

A mediação de saberes envolve articular repertórios dos participantes com conhecimentos técnico-políticos (direitos, políticas públicas, redes), problematizar experiências e fomentar autonomia e protagonismo, operando a intervenção como processo e não como ato isolado.

B

A mediação de saberes implica neutralidade axiológica do educador social, que deve se limitar a reproduzir conteúdos previamente definidos, evitando tensionar relações de poder ou discutir direitos para não “politizar” o atendimento.

C

A intervenção socioeducativa é essencialmente corretiva e disciplinar: o educador social deve priorizar adequação comportamental imediata, ainda que isso exija coerção simbólica, pois a transformação social depende de controle de condutas.

D

O educador social é agente de transformação quando substitui a voz do grupo por sua interpretação técnica, evitando conflitos internos e garantindo que o planejamento seja executado conforme metas do serviço.

E

A facilitação de processos exige minimizar o diálogo e priorizar exposição expositiva, pois a circulação livre da fala compromete a objetividade e impede avaliação do desempenho individual.

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Q4026416

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026416 Pedagogia

A pedagogia freireana é frequentemente mobilizada no trabalho do Educador Social por articular ética, política e método na relação educativa, recusando tanto o assistencialismo quanto a “transmissão” unilateral de conteúdos.

Considerando educação popular e categorias centrais em Paulo Freire (diálogo, problematização, emancipação e conscientização), aponte a alternativa CORRETA.

A

O diálogo, em Freire, é uma técnica de persuasão para adesão às metas do serviço; a problematização é um conjunto de instruções para corrigir condutas; a conscientização é a aceitação de valores institucionais previamente definidos.

B

A educação popular freireana substitui conteúdos por vivências; a emancipação decorre exclusivamente do afeto na relação educativa; a problematização dispensa leitura crítica do contexto, pois a prática social fala por si.

C

Em Freire, o diálogo é relação horizontal mediada pela escuta e pela linguagem do mundo vivido; a problematização toma situações concretas como objeto crítico; conscientização implica leitura crítica da realidade articulada à ação transformadora (práxis), orientando autonomia e emancipação.

D

Em Freire, conscientização equivale a neutralidade política do educador; o diálogo é incompatível com intencionalidade pedagógica; a emancipação ocorre quando o educando memoriza conceitos e os reproduz com fidelidade.

E

Em Freire, a problematização consiste em substituir a cultura do educando por cultura erudita; o diálogo é um recurso secundário; a emancipação resulta da adaptação do sujeito à ordem social vigente.

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Q4026415

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Educador Social |

Q4026415 Pedagogia

No campo de atuação do Educador Social no âmbito municipal, a compreensão das modalidades educativas (formal, não formal e informal) não é apenas classificatória, ela orienta escolhas de planejamento, mediação pedagógica, produção de evidências de acompanhamento e articulação intersetorial.

Considerando conceitos, diferenças e implicações práticas dessas modalidades, aponte a alternativa CORRETA.

A

Educação formal é toda aprendizagem intencional; educação não formal ocorre apenas em instituições escolares; educação informal se restringe às aprendizagens adquiridas por cursos livres com certificação.

B

Educação formal é institucional, sistematizada e regulada por marcos normativos; educação não formal é intencional e organizada, porém fora do sistema escolar regular; educação informal decorre de processos difusos de socialização e experiência cotidiana, com efeitos formativos não necessariamente planejados.

C

Educação informal se caracteriza por currículo prescrito e avaliação padronizada; educação formal se caracteriza por aprendizagens espontâneas; educação não formal depende de reconhecimento do MEC para ter validade educativa.

D

Educação não formal é sinônimo de educação informal porque ambas não possuem planejamento; educação formal é a única que admite objetivos pedagógicos; por isso, apenas a educação formal pode ser avaliada.

E

Educação formal e não formal se distinguem apenas pelo local em que ocorrem; educação informal se distingue apenas por ser mediada por tecnologia; nenhuma delas possui implicações para a prática do educador social.

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Questões de Concurso Para prefeitura de mazagão - ap

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