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Q3853026 Pedagogia
No contexto da educação inclusiva, a principal razão pela qual o Cuidador Escolar deve manter uma comunicação constante e colaborativa com o Professor Regente e o Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é:  

Alternativas
Q3853025 Pedagogia
Assinale qual das seguintes atitudes melhor reflete a ética do sigilo profissional exigida de um Cuidador Escolar, especialmente ao lidar com a saúde e a vida íntima do aluno com deficiência.
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Q3853024 Direitos Humanos
Indique qual o principal objetivo da Educação em Direitos Humanos (EDH), já que ela desempenha um papel crucial na promoção da Convivência Social. 
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Q3853023 Direitos Humanos

Os Direitos Humanos são fundamentais para a convivência social porque:

  

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Q3853022 Serviço Social
No contexto do serviço voluntário, indique em qual das seguintes atitudes a responsabilidade ética do voluntário manifesta-se, principalmente. 

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Q3853021 Ética na Administração Pública
Um dos pilares da ética no serviço voluntário é a confidencialidade. Assinale a alternativa que indica o que esse princípio implica para o voluntário.
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Q3853020 Noções de Primeiros Socorros

Ter noções básicas de Primeiros Socorros no ambiente escolar é importante para:

  

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Q3853019 Noções de Primeiros Socorros
Em caso de sangramento nasal (nariz sangrando), a atitude correta a tomar na escola é:
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Q3853018 Pedagogia
O Cuidador Escolar é responsável pela implementação e gestão da rotina visual de um aluno com TEA. Qual é o principal benefício e objetivo desta ferramenta para o desenvolvimento do aluno?

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Q3853017 Pedagogia

Em relação à participação dos alunos no ambiente escolar inclusivo, é correto afirmar que:


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Q3853016 Pedagogia
Conforme o Art. 211 da Constituição Federal, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão seus sistemas de ensino em regime de colaboração. Neste contexto, a principal responsabilidade dos Municípios é: 

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Q3853015 Direito Constitucional

Segundo o Art. 206 da Constituição Federal, um dos princípios do ensino é:


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Q3853014 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Operacionais do AEE, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com Deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades/ Superdotação (AHS) em classes comuns do ensino regular. As Diretrizes Operacionais do AEE preconizam que o Atendimento Educacional Especializado deve ser realizado, de forma complementar ou suplementar à formação desses estudantes, preferencialmente, em/na:
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Q3853013 Pedagogia
Uma das recomendações das Diretrizes Operacionais é que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) seja realizado por profissionais:
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Q3853012 Pedagogia
Uma das diretrizes da PNEEPEI é a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para a perspectiva da Educação Inclusiva, o AEE é caracterizado por ser:

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Q3853011 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, tem como principal diretriz:


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Q3853010 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

No que se refere ao direito à educação, a Lei Brasileira de Inclusão estabelece que:


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Q3853009 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) da Pessoa com Deficiência tem como principal objetivo:


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Q3853008 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o ECA, especialmente após atualizações que reforçam a proteção contra a violência, a atitude obrigatória e imediata que um Cuidador Escolar deve tomar ao ter conhecimento de suspeita ou confirmação de maus-tratos, violência física ou sexual envolvendo um estudante é:

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Q3853007 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu Art. 53, garante o direito à educação e visa o pleno desenvolvimento da pessoa. Para a função de Cuidador Escolar ou Social, qual é a implicação mais direta desse artigo no tocante ao dever da escola em relação ao estudante com deficiência? 

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Respostas
1: B
2: C
3: E
4: A
5: A
6: D
7: B
8: D
9: A
10: A
11: E
12: E
13: A
14: D
15: B
16: E
17: C
18: C
19: E
20: E